讲授新课
| 自主学习：
1、责任的含义是什么？
2、角色与责任是什么关系？
3、负责任有什么重要意义？
（一）识责篇
你是一个负责任的人吗？
我们来做一个调查问卷：
1.做家庭作业时，能做到静下心来，不玩耍、不看电视写作业。（A.好 B.较好 C.差）
2.能每天坚持读书半小时左右。 （A.好 B.较好 C.差）
3.做到按时完成作业。（A.好 B.偶尔有不完成 C.差）
4.上下课时能做到老师在与不在一个样。（A.好 B.较好 C.差）
5.在学习的过程中，遇到不懂的地方会自觉想办法搞懂。（A.好 B.较好 C.差）
6.能做到随时随地都不说脏话。（A.好 B.较好 C.差）
7. 面对自己犯的错能够主动承认。（A.好 B.较好 C.差）
8.上课认真听其他同学的发言。（A.好 B.较好 C.差）
9.认真听课，不做干扰他人学习。（A.好 B.较好 C.差）
10.公共场所能自觉做到不喧哗、追逐打闹、遵守纪。（ A.会 B.有时 C.从不 ）
评分标准：A为5分；B为3分；C为2分。
由调查的结果直接引出责任的含义：
责任是一个人分内应该做的事情（也可以是
不应该做某些事情）
请你列举出你认为在法律和道德范围应该做的事情和不应该做的事情。
家庭方面
学校方面
社会方面
进一步追问：这些责任的来源是什么呢？
责任的来源：责任来自对他人的承诺 、职业要求、道德规范、法律规定等。
下面进行探究与分享：
我的角色，我的责任！
角色：学生，子女，朋友，同桌···
责任：
我们的责任是一成不变的吗？说一说，长大后你的角色会发生变化吗？
问题：角色与责任之间有什么样的关系？
引导学生明白：在社会的舞台上，每种角色往往意味着一种责任。要扮演好各种角色，必须尽到自己的责任。只有人人都认识到自己所扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
归纳知识点：责任与角色的关系
（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
（2）每种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担相应的责任，才能构建各尽所能、各得其所又和谐相处的社会。
拓展：角色与责任之间的关系
二、尽 责 篇
测一测：下列行为是不是对自己负责的行为
得出结论：任何大事都是由小事积累而成的，做人做事要脚踏实地，一步一个脚印，不能好高骛远，眼高手低。首先要对自己负责。
思考：在日常生活中，你能承担什么责任？
引导学生明白，一屋不扫何以扫天下。我们要从小事做起，责任不分大小，我们要从小学会对自己负责
我们成长的过程，就是学会不断承担责任、勇于承担责任的过程。例如，自己洗衣服、做饭，为班级打扫卫生，选择绿色出行方式……
思考：如果这些事情由别人替你来做，对你有什么影响？
只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
得出结论：负责任的意义：
- 作为社会的一员，我们每个人人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
三、担责篇
你知道都有哪些人在为我们的成长默默地付出着吗？
再播放一组图片：父母养育子女，教师教书育人，医生救死扶伤，战士保家卫国
结论：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任
探究分享：
列举他人承担责任对你有直接影响的事例。
以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。
展示四组图片，教师做讲解
思考：从这些图片及故事中，最让你感动的是什么？
为了维护国家和人民的利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。
哪有什么岁月静好，只不过有人替你负重前行…
得出结论：负责任的意义：
- 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
我们的成长和幸福离不开他人对我们负责，
我们又该怎么做？
结论：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
整体归纳负责任的意义（3点）
看两个简单的数学算式：
A： 0.9×0.9 ×0.9 ×0.9 ×……≈0
B： 1×1×1×1×……×0＝0
想一想：这几个算数式告诉我们什么？
我们要对自己负责，对他人负责
播放视频
“最后神圣一棒既是使命又是责任”对于这句话你有什么感悟？
无论身在何处,身处何时，我们每个人的每一分辛勤付出,都是对小家的爱心守护,每次一奋力拼搏,都是对国家的深情告白。请围绕“奋斗之青春”这一主题，向全校学生发出勇于负责，勇于奋斗的倡议。
| 学生根据自主学习问题提示，看课本，标疑难点
学生看书思考问题
学生做好笔记
引导学生从不同的方面思考自己能做以及不能做的事情
学生思考
学生通过对材料的分析解答问题
学生思考并回答
引导学生多角度散发思维
学生小组讨论并派代表回答问题
学生做好相关笔记，齐读重点知识点
学生回答
学生思考并回答
学生做好相关笔记
学生认真观看图片，并且思考问题
学生认真观看图片，并且思考问题
学生做好相关笔记
引导学生思考问题
小组讨论
学生思考问题
学生观看视频，认真思考
| 初步感知本课重要知识点
初识责任，对责任的含义有基本的了解
深化感知责任，为引出责任的来源打下基础
通过前面已学知识，在材料中寻找答案，进一步加深学生对责任来源的理解，同时，使学生明白，不同的人，承担着不同的责任
主要引导学生探究，同一个人是不是只有一个责任，深化责任意识
深化对角色与责任的关系的理解
进一步巩固
让学生理解负责任对自己的意义
深化学生的理解
理解“我们对自己负责的意义”
情感升华
理解“他人对于我们负责”
进一步让学生感知，我们的成长离不开他人对我们的负责
初步感知要感恩他人的付出
理解“我们要对他人负责”
加深对“负责任的意义”的理解运用
情感升华
引导学生理解，不负责任对自己和社会都有很大的负面影响
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