讲授新课
| 一、在社会课堂中成长
1、运用你的经验：P6页
思考：暑假生活中，你是否有和小东类似的经历？请与同学交流你的付出与收获！
2、相关链接：P7页
3、总结：（1）人的成长是不断社会化的过程
4、探究与分享一：P7页
思考：综合上图，说明学习用品、衣服或住房是怎样生产出来的？
5、总结：（2）我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系
6、知识点总结：个人成长与社会的关系
二、养成亲社会行为
1、视频：台风利奇马横扫浙江，前世界皮划艇世界冠军许亚萍参与救援行动
思考：（1）你认为许亚萍的行为是一种怎样的行为？
（2）作为中学生，你该怎样向许亚萍学习？
3、判断下列词句在描述哪一种亲社会行为
4、小思考：东东最近跟着小区的志愿者服务队进行各种各样的的社会活动，他认为这些活动意义非常大。相反的，东东妈妈则不认同他的行为，因此他们有了争论。
东东认为：志愿者活动不仅能锻炼各种能力，还可以认识新的朋友，了解社会生活。
妈妈认为：这些活动没有任何意义，还浪费学习时间。
你会认同谁的观点呢？
思考：结合图片和你参与的社会实践，谈谈如何养成亲社会行为。
7、遇见下列情境你会怎么办？
8、总结：养成亲社会行为的方法
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（2）主动关心社会，积极融入社会、奉献社会。
| 思考、交流。
思考、回答。
观看、思考、回答。
思考、讨论、回答。
思考、回答。
| 运用学生已有经验，进行新课知识引导。
通过探究衣食住行的变化都离不开社会引导学生明白与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
通过对他人行为的评价，初步认识亲社会行为。
让学生从理论上明白亲社会行为的含义和特征。
通过思想的矛盾冲击，帮助学生理解亲社会行为养成的意义，形成对社会的积极情感。
回顾自身经历，总结亲社会行为养成方法，为融入社会奠定方法。
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