教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
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导入新课
| 臧克家的诗句：“有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。”
| 思考
| 引出主题
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讲授新课
| 一、贫乏与充盈
人物故事：活出生命的精彩---余旭
资料：余旭，1986年出生于四军培养的首批歼击机女飞行员，是首位驾歼-10战机飞上蓝天的女飞行员。 2016年11月12日，她所在的八一飞行表演队在进行飞行训练中发生事故，余旭跳伞失败，壮烈牺牲。
引导：她活着，虽然不为大多数人所知，但活得轰轰烈烈。她牺牲了，虽然我们只是看到了她的照片和影像，但我们知道她活得精彩。
教师：她生命的精彩体现在哪些方面，我们继续了解余旭的故事。
幻灯：战友讲述生活中的余旭。
思考：余旭的生命是短暂而精彩的， 精彩之处体现在哪些方面？
教师引导分析: 余旭人生目标明确； 在工作中勇敢执着，不怕吃苦； 对待生活积极乐观、爱好广泛。余旭的生命虽然是短暂的，但是充盈的。
| 了解人物故事。
思考回答问题
领悟
| 用鲜活生动的素材，引发学生对“充盈”的生命的认识。
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| 过渡：每个生命都会在生活中展现千姿百态。但是，
有的人像余旭一样，生命充盈，从而造就精彩
人生。有的人的生命则贫乏暗淡，生活枯燥乏
味。是什么原因影响着生命的质量？
| 倾听领悟
| 环节过渡
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| 幻灯：读故事，悟道理
一位将军到沙漠的妻子塞尔玛随军驻扎在陆军基地里。沙漠中干燥的气候让塞尔玛非常难受。再加上身边没有一个朋友，孤独中的她经常写信给父母倾诉。父亲的回信很短，只有两行：“ 两个人从牢中的铁窗望出去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”
教师：收信后，塞尔玛的生活会发生什么改变？
学生推理，想象，回答。
幻灯：她看了信后心头一颤，决定要在沙漠中寻找星
星。从那以后，塞尔玛的生活发生了巨大的改变。她
开始和当地人交朋友、互送礼品，研究沙漠里的仙人
掌、几百万年前的海螺壳。渐渐地，她迷上了这里，
后来写了一本书，以《快乐的城堡》为书名出版了。
思考：这个故事给你什么启示？
塞尔玛收信后是怎样让生命充盈的？
分析：
塞尔玛和当地人交朋友，互送礼品 研究沙漠里的
仙人掌，海螺壳 塞尔玛热爱学习，乐于实践，努力与他人、与社会、与自然建立联系 生命得到滋养，一点点的充盈起来。
结论：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量
生命是一个逐渐丰富的过程。
| 赏析故事
回答问题
思考，回答问题
领悟
| 引用故事，说明道理
引导学生分析问题
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| 二、冷漠与关切
故事赏析：盲人打灯笼
古时候有个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯
笼。别人看到了，很是奇怪，正看不见，为什么要提个灯笼走路？”盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样他们就不会再撞到我了，既帮助了别人，又保护了自己。”
分析：
盲人提灯笼 给别人照亮 不会相撞
结果：既帮助了别人，又保护了自己。
结论：人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖 。
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人，不仅将自己的生命照亮，也可以照亮他人，温暖他人。
| 读寓言
分析寓言
领悟道理
| 引导学生透过寓言故事领会道理
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| 社会百态：要不要扶？要不要让座？
点拨：所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。
观点：北大副校长说，“看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！”。这短话被网友称为“北大撑腰体”。
设问：你如何评价“北大撑腰体”？
引导：每一个应该用真诚、善良、给予去感动、改变他人，笑容冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。北大是在为人性的善良撑腰。
| 思考社会百态
讨论，发表观点
| 帮助学生结合社会百态，理解冷漠与关切。
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| 说一说：传递生命的温暖，你愿意为此做什么？
学生畅所欲言。
| 畅所欲言
| 引导学生
小事做起
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| 三、平凡与伟大
资料介。
李时珍：明代著名医学家，撰写医学著作《本草纲目》。
鲁迅：著名文学家，思想家，中国现代文学的奠基人。
对于五四运动以后的中国社会思想文化发展
具有重大影响。
瓦特：英国著名的发明家，1776年制造出第一台有
实用价值的蒸汽机。
时传祥：一位“宁肯一人脏，换来万户净”的掏粪工
人，全国著名劳动模范。
思考：一个人的伟大在于哪些方面？
引导：一个人的伟大不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。伟大在于创造和贡献。平凡的生命也能时时创造伟大。
| 了解几位伟大人物的事迹
思考，回答问题
领悟道理
| 说明“伟大在于创造和贡献”。
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| 人物故事：铁路
资料：王收秋，山西省的一名普通的步班乡邮员，在
平凡的岗位上，做出了不平凡的业绩。
坚韧顽强，一年走出一个长征投递的王封乡地处太原西山地区，方圆138平方公里，山峦起伏，有30个自然村，居民1万多人。从1985年开始，王收秋每天天刚亮就出班，天大黑才能归班。一年12双穿坏的鞋、6个背坏的邮包……，日复一日，年复一年，两个饼子，一瓶凉水，就是他的午餐。
30年来，他每几乎从未休息过，每日投递邮件均在25公斤左右，投递邮件总量达70多万件，从未丢损一份邮件，累计徒步行程近37万公里，一年走一个长征。
在平凡的乡邮员岗位上，王收秋虽然没有做出惊天动地的业绩，但他用自己爱岗敬业、无私奉献的精神谱写了一曲最美妙的邮政之歌。
设问：生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。王收
秋的生命是如何从平凡中闪耀出伟大？ 请你
举例说明。
引导：与伟人相比，更多的人是默默无闻的。当王收秋用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值时，当他将个体的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀伟大。
| 了解人物故事，感受生命从平凡中闪耀伟大。
分析平凡人物的伟大之处。
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透过平凡人物的感人故事，体会“生命在平凡中也能创造伟大。
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课后活动
| 我发现 我学习
在生命成长过程中，我们会和遇。他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他对生命的热情，努力活出生命精彩的故事记录下来。
主人公的姓名：_______________
主人公的重要事迹：__________________________
对我的生命启示： ____________________________
| 课后活动
| 体会身边的人“如何活出生命的精彩”
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课堂小结
| 生命因远离贫乏，不断充盈而精彩；生命因拒绝冷漠，关切他人而精彩；生命因在平凡中创造伟大而精彩！
| 总结
| 总结内容
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板书设计
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| 整理笔记
| 梳理内容
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名言
| 你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。
——托马斯·布朗
| 欣赏
| 升华情感
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