3.教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
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导入新课
| 复习上节课《爱在家人间》的学习内容进入新课。
同学们，上节课我们学习了每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，那么，如何让我们的家更美好，我们应该为自己的家做些什么？带着这个问题，我们进入今天的学习。
| 一起复习上节课的内容要点
思考回答问题
| 承上启下，导入到新课的讲授。
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讲授新课
第一目
现代家庭面面观
| 一、现代家庭面面观
小组活动
让学生分组做小游戏
• 在便签纸上写出你希望的家的词或句子
• 小组内相互分享，并将小组内所有同学的词编成一个关于“家”的故事。
小组内相互分享，然后总结现代家庭具有什么特点
分享一些同学的“家”的故事，总结现代家庭的特点。
教师在展示同学的分享后，归纳整理学生的发言和观点，提炼现代家庭的特点。
通过三张图片，引导学生讨论：
过去家庭和现代家庭的对比变化。
通过王先生的例子，分析现代家庭变化的原因和表现。
班级小辩论会：
正方观点：现代人用手机交流方便又快捷
反方观点：现代人用手机交流淡化了亲情
| 思考词语
编小组有关“家”的故事
分享交流
总结观点
分组讨论
讨论总结
对比分析
分析总结
班级学生分为正反两方进行辩论。临场发挥。
| 从“随意”的感受或体会出发，调动学生积极性用故事表达小组对“家”的认识
同学通过活动对现代家庭有了一定认识，再通过分享同学的观点，总结归纳现代家庭的特点。
通过图片，激发学生的思考。通过王先生的例子，用情景带入帮助学生理解家庭变化的原因和表现。
班级辩论会帮助学生正确认识现代沟通手段在家庭中的作用。
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讲授新课
第二目
和谐家庭我出力
| 二、和谐家庭我出力
对比左右两幅漫画
思考：对比左右两幅漫画，有的同学说，我没有时间做家务，有的同学说父母不要求我做家务。对此你的看法是什么？
通过总结归纳得出：
家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
在一个家庭中，人们有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员之间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。
思考：当爸爸妈妈吵架时我们能做点什么？
分享同学的小经验（PPT展示）
展示教材归纳的方法和技巧。
教师归纳：有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
情景展示材料：小丽的故事
引导学生回答：
小组讨论：面对这样的家庭情况，小丽应该如何正确对待？
展示学生分享的认识
情景展示材料：小军的故事
引导学生回答：
小组讨论：面对这样的家庭情况，小军应该如何正确对待？
展示学生分享的认识
教师归纳：以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和谐。
| 思考回答
看图片漫画
思考回答
参与讨论
思考回答
参与讨论
| 通过图片的对比，思考在家庭中，我们如何为和谐家庭而出力。
通过回答引导学生在家庭中，如何去理解、信任、体谅和包容。学以致用
通过讨论帮助学生正确面对家庭发展中带来的问题。教师归纳学生的认识得出结论。
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课堂小结
| 通过板书总结本课知识
| 一起梳理知识
| 总结本课所学
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板书
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| 课程结束，与老师一起梳理本课知识点
| 呈现本课主要知识点，形成知识结构图
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拓展空间
| 小组制作“家庭美德快递卡”
1.你认为和谐家庭的美德应该有哪些？把你认为最主要的写1—3条。
2.想一想，在和谐家庭中，我们中学生的角色是什么？我们能做些什么让家庭更美好？
| 课下小组共同完成
| 通过家庭美德快递卡，更好的帮助学生去认识家，让家更美好
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