教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
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导入新课
| 展示视频：第八届“创青春”中国青年创新创业大赛，推动创新创业项目，助力乡村振兴！
| 观看视频
思考议题
| 初步感受大学生创业氛围。
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讲授新课
讲授新课
| 结合视频和相关具体案例，引用相关网站和法律条文，分析经营主体的类型，以及创办企业的条件。
| 探究1：创客训练为创业，结合课本，谈谈如何创办企业？
探究成果：
一、迈出创业第一步
1、经营主体
2、创办条件
（1）创办企业应当符合法律规定，并准备相应的文件。
（2）创办企业应当按照规定在相关主管部门办理企业登记，领取营业执照
（3）企业登记的相关信息应当依法及时公示
| 了解企业创办的步骤，认同创业经营除了尊重市场法则，还需要遵守我国的法律规则，培养依法创业的意识。
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| 结合视频，分析企业创办过程中要遵守法律法规，依法经营，学会风险管理。
| 探究2：结合张庭夫妇微商公司被罚事件，谈谈你对创业过程中 法律相伴的理解？
探究成果：
3、企业的法律常识
| 分析经营者应保护消费者的权益，说明依法经营对成功创业的意义，学会风险管理。
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| 结合加拿大鹅事件，分析市场竞争的要求，并结合虚假广告割韭菜、小米起诉评测机构商业诋毁等相关具体案例，分析市场竞争讲公平的表现。
| 探究3：结合加拿大鹅虚假广告，谈谈你是如何看待市场公平竞争的？
探究成果：
二、市场竞争讲公平
1、市场竞争的要求
2、市场竞争讲公平的表现
（1）反对不正当行为
（2）对广告的要求
（3）禁止性行为
| 懂得经营之间要公平竞争，了解不正当竞争的主要表现，体会经营者之间公平竞争的必要性。分析经营者应保护消费者的权益，说明依法经营对成功创业的意义。结合生活实践培养公平竞争意识。
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课堂小结
| 本课以“自主创业 公平竞争”为中心展开分析。通过教学，了解创办企业的类型和条件，了解市场竞争讲公平的表现，理解企业要依法经营，公平竞争。
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板书
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