教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
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导入新课
| 展示视频：全省首创，4月1日起婚姻登记全市通办！
| 观看视频
思考议题
| 初步感受结婚的法律规定。
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讲授新课
讲授新课
| 结合视频，思考结婚以及婚姻制度的原则，正确对待婚姻，理解结婚的法定条件和结婚登记的程序。
| 探究1：结婚需要仪式感，这说明了什么？结婚为什么要进行登记？结婚有哪些法律要求？
探究成果：
一、珍惜婚姻
1、结婚的含义
2、婚姻制度的基本原则
3、正确对待婚姻（义务）
4、结婚的法定条件
5、结婚登记程序
| 认同我国法律相关法律为婚姻关系的稳定提供有力支持，法律是婚姻关系的保障。理解法律对于禁止结婚的规定。理解婚姻关系稳定的意义，增强对婚姻家庭的责任感。
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| 结合民法典关于“离婚冷静期”的设置，学习有关离婚的知识。
| 探究2：为什么民法典要设置“离婚冷静期”？该设置是否干涉了婚姻自由？
探究成果：
二、离婚要慎重
1、关于离婚自由
2、离婚限制
| 理解离婚自由和对离婚进行限制并不矛盾，这是公民权利与义务相统一的表现。
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| 了解并比较两种离婚的方式，了解调解无效，准予离婚的情形。
| 探究3：离婚有哪些方式？如何理解？
探究成果：
3、离婚方式
（1）协议离婚
（2）裁判离婚
| 正确理解离婚的方式，以及调解无效准予离婚的情形，用法治理念正确对待结婚和离婚问题。
通过分析比较，提高辩证分析问题的能力。
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课堂小结
| 本课以“婚姻关系”为中心展开分析。通过教学，理解结婚和离婚的相关条件，理解法律对结婚和离婚的规定，理性看待婚姻关系。
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板书
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