教学过程
|
教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
|
导入新课
| 展示视频：想唱就唱？不行！多名网络主播翻唱表演被诉侵权引发热议!
| 观看视频
思考议题
| 初步感受知识产权保护。
|
讲授新课
讲授新课
| 结合视频，从网红在直播平台翻唱被起诉，过渡到知识产权的保护，具体分析著作权的相关内容。
| 探究1：结合视频，谈谈网红为什么不能在直播平台想唱就唱？
探究成果：
一、保护创造——著作权
1、知识产权
2、保护知识产权的意义
3、著作权
（1）含义
（2）内容
（3）著作权的侵权
（4）著作权的保护期限
| 了解知识产权保护，认同用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。
|
| 结合清华大学和威视公司起诉瑞示公司侵权一案，分析专利权的相关知识。
| 探究2：结合案例思考什么是专利权，威视公司为什么要申请专利，该专利属于什么类型？
探究成果：
二、激励创新——专利权
1、含义
2、意义
3、专利权获得
4、法律保护
5、专利权的分类
| 通过案例分析，增强法治思维，懂得企业通过保护知识产权提高市场竞争力。
正确运用专利保护，打造与现代化经济相适应的市场主体。
|
| 结合青花椒案，了解商标注册的要求，学习商标权的相关知识，并对各类知识产权在法律特征上进行区分。
| 探究3：如何正确认识商标权？结合视频和教材谈谈商标的申请注册有哪些要求？
探究成果：
三、点石成金——商标权
1、商标和注册商标的含义
2、申请商标的条件
3、权利及侵权行为
4、保护期限
| 尊重知识产权，激发经济发展内生动力，掌握如何保护自己的知识产权，正确使用专利权，合理合法促使技术优势的财富转化。
通过比较各类知识产权，提高辩证分析能力。
|
课堂小结
| 本课以“知识产权”为中心展开分析。通过教学，掌握法律规定保护知识产权的相关知识，并分别学习著作权、专利权和商标权的相关知识，提升法律素养，增强法律意识。
|
板书
|
|
川公网安备51152402000101号 )|网站地图
发表于