讲授新课
| 议题一：民事权利有限制
思考：给不满意的商品和服务打差评是我们每个人消费者的权利，但是我们能意气用事，随意打差评吗？要注意什么？
呈现《民法典》条例。
点评：不能。要遵守诚实信用原则。在互联网时代买家、卖家要共同遵守相关法律规定和网络道德规范。
总结：
1．限制的内容
(1)民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限。
(2)不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益
2．对于人身权设定了界限
(1)表现：对经营者的产品质量或者服务质量进行批评、评论，就不能认定为侵害名誉权。
(2)原因：这些行为是保障消费者批评监督权所必需的。
(3)例外：借机以诽谤、诋毁、侮辱等方式损害对方利益的，则构成侵权。
情境案例：
镜头1:小王同学在写一篇作文时，写道：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开……望着窗外一片白茫茫的大雪，我不由自主吟咏出了岑参的著名作品《白雪歌送武判官归京》。”
镜头2：李教授在撰写自己的专著时，使用了一幅照片。因为联系不上这幅照片的作者，他在著作中注明，请作者及时与自己联系，以便支付相关使用费用。
镜头3：张老师在撰写一篇论文时，引用了知网上三篇论文中的观点。他在论文的“参考文献”中，注明了这些观点的出处、作者及发表期刊。
请判断以上行为是否侵犯著作权？为什么？
总结：
3．对知识产权的限制（在著作权上表现明显）
(1)作品的合理使用
①处理：使用作品不需要著作权人同意，也不必支付使用费。
②情形：为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品；为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品；为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品；为课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用。
(2)作品的法定许可使用
①处理：可以不经著作权人同意，直接使用著作权人的作品，但应当按照规定支付使用费。
②情形：报刊转载其他报刊上发表的作品；在为实施九年义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书中，汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品等。
【知识整合】区别作品的合理使用和法定许可使用
【能力提升】
议题2：妥善处理相邻关系
视频：六尺巷的故事；一箭双雕遇见民法典。
问：你收获了什么？
总结：
二、妥善处理相邻关系
1．相邻关系
(1)实质：是对不动产所有权的限制或延伸。
(2)类型：包括相邻用水、排水，相邻通行，相邻不动产利用与管线安设，相邻通风、采光、日照，相邻有害物质排放，等等。
2．正确处理相邻关系
(1)原因：
①邻里之间如果在排水、通行、通风、采光、观景等方面处理不当，就可能引发侵权纠纷。
②对于保护相邻不动产权利人的合法权益，稳定社会秩序，具有重要的意义。
(2)处理
①不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。
②法律、法规对处理相邻关系有规定的，依照其规定；法律、法规没有规定的，可以按照当地习惯。
③相邻关系一方在为自己便利行使权利时，应当照顾到相邻方的利益。
| 结合情境，思考回答问题
观看制品，联系情境，思考回答问题
| 得出民事权利的限制内容及对人身权的限制。
创设情境，得出对于知识产权的限制。
提高学生兴趣，得出相邻关系及其处理。
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