3.2 巩固党的执政地位教学设计（1）

skybamboo · 发表于 5 天前

第一单元　中国共产党的领导
第三课坚持和加强党的全面领导
第2框　巩固党的执政地位

本单元以“中国共产党的领导”为核心，结合历史与现实，探究中国共产党领导和执政地位的形成、党的先进性、坚持和加强党的领导。本单元围绕“中国共产党的领导”，分三课进行阐述。
第三课“坚持和加强党的全面领导”，从中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征入手，认识中国特色社会主义制度的最大优势，并且把握进入中国特色社会主义新时代，必须坚持和加强党的领导，必须坚持科学执政、民主执政、依法执政，进一步巩固党的执政地位。
第二框“巩固党的执政地位”，介绍了巩固党的执政地位的要求，分析了从严治党的重要性，介绍了党的执政方式。通过学习本节课知识，明确加强党的建设、坚持全满从严治党、坚持党的执政方式，可以巩固党的领导核心地位和执政地位，实现党的执政使命。

一、教学目标：
1.理解坚持全面从严治党的原因、要求。
2.理解党的执政方式的含义和具体要求；知道三种执政方式间的联系。
二、核心素养目标：
【政治认同】通过学习，认同通过从严治党和科学、民主、依法执政可以巩固党的执政地位，理解党加强自身建设的要求。
【科学精神】探究全面从严治党的原因，能分析科学执政、民主执政、依法执政的区别和联系。
【法治意识】理解党依法执政是贯彻落实依法治国方略的必然要求，知道党应带头守法、领导立法，有利于建设社会主义法治国家。
【公共参与】通过学习，使学生升华对党的执政认识，积极参与党的从严治党伟大斗争，积极参与党的科学执政、民主执政、依法执政过程。

1.教学重点：从严治党的原因；党的执政方式的含义和具体要求。
2.教学难点：从严治党的原因，理解依法执政的含义。

上网了解中国共产党在这次抗击新冠肺炎中问责党员干部的事例。
结合预习导学案预习本课，对教材进行初步了解。

【导入新课】
20世纪后期，世界政党政治中最引人深思的现象是，一些曾长期在一些国家和地区连续执政几十年的大党、老党纷纷失去执政地位，比如日本自民党、印度国大党、印尼专业集团、墨西哥革命制度党。发生这种现象的深层次原因是什么?这个问题很值得我们关注。
导入问题：试列举世界上一些正当失去执政地位的事例，讨论这些政党在政坛上沉浮的原因。
活动方式：学生自由发言，教师总结学生发言，得出共性的原因：贪污腐败，脱离群众等。
教师追问：2004年，党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出：“党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，我们必须居安思危，增强忧患意识，深刻汲取世界上一些执政党兴衰成败的经验教训。更加自觉地加强执政能力建设，始终为人民执好政，掌好权。”那么二十世纪后期一些正当失去执政地位的事例对中国共产党巩固党的执政地位有什么启示？这就是我们这节课要解决的问题。
【进行新课】
总议题：新时代巩固党的执政地位
一、坚持全面从严治党
议题一：全面从严治党加强党的建设
议题情境：1. 2020年2月3日和5日，中共中央政治局常委会强调，要保障各项疫情防控措施的有力有序执行，持续压实疫情防控责任，对不敢担当、作风飘浮、落实不力的，甚至弄虚作假、失职渎职的严肃问责，为打赢疫情防控阻击战提供坚强纪律保障。响应党的号召，广大党员干部冲锋在前、率先垂范，但也有极少数党员干部对疫情防控落实不力而被问责。据不完全统计，自新冠肺炎疫情发生以来，湖北及全国各地问责疫情防控工作不力的党员干部多人。
2. 2020年1月13日，习近平在十九届中央纪委四次全会上发表重要讲话强调，一以贯之全面从严治党强化对权力运行的制约和监督，为决胜全面建成小康社会决战脱贫攻坚提供坚强保障。党的十八大以来，我们坚持以伟大自我革命引领伟大社会革命，健全党的领导制度体系，深化党的建设制度改革，完善全面从严治党制度，坚决扭转一些领域党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党不力状况，使党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
议题问题：1.结合材料分析，两则材料中党的要求和做法有什么共性？党为什么要问责对疫情防控不力的党员干部？
2.结合两则材料，分析共产党为什么要坚持全面从严治党？
学生活动：学生自主探究问题，组织答案，自由发言，其他同学随时补充。
教师活动：点评学生发言，引导学生补充，归纳知识点。
知识点：1.加强对领导干部问责，是加强党的建设、全面从严治党的重要举措；是由党的性质和宗旨决定的，是巩固党的领导核心地位和执政地位的重要举措，有利于提高党的执政能力和水平，实现党的执政使命。
2.坚持全面从严治党的原因。
（1）必要性：新形势下，党的执政面临“四大考验”、“四大危险”，是推进党的建设新党的伟大工程的必然要求。
（2）重要性：治国必先治党，治党务必从严。坚持党要管党，全面从严治党，这是党的建设的一贯方针和要求，关系党的先进性、纯洁性，关系人心向背，关系国家和民族的兴衰，关系党的生死存亡。
3.党的建设的总要求：新时代党的建设总要求是：坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。
3.从严治党的要求：全面从严治党，基础在全面，关键在严，要害在治。

全面	管全党、治全党，面向全部党员、全部党组织，覆盖党的建设各个领域、各个方面、各个部门，重点是抓住领导干部这个“关键少数”
严	就是真管真严、敢管敢严、长管长严
治	就是从党中央到省市县党委，从中央部委、国家机关部门党组(党委)到基层党支部，都要肩负起主体责任

二、坚持科学执政、民主执政、依法执政
议题二：党的执政方式
情境：1.新冠肺炎疫情发生以来，习近平在疫情防控会议上多次强调，要把握疫情发展规律，坚持科学防控，科学施策，打赢这场疫情防控阻击战。
2.视频《依靠人民打赢疫情防控阻击战》
3.视频《全面提高依法防控依法治理能力为疫情防控提供有力法治保障》。
议题问题：1. 请同学们分析疫情防控的材料，说出三则材料分别体现出党坚持什么执政方式？这些执政方式的含义和具体要求是怎样的？
2.结合教材，指出党的执政方式之间的关系。党坚持和完善执政方式的目的是什么？
学生活动：学生查找教材，解决问题。第二个问题，可以讨论后回答。
教师活动：点评学生发言，引出教材知识。
知识点：
1．三则材料分别体现了党坚持科学执政、民主执政、依法执政防控疫情。

	科学内涵	具体要求
科学执政	坚持以马克思主义为指导，不断探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，全面增强执政本领，提高长期执政能力，并按照客观规律执好政、掌好权	按照客观规律全面增强执政本领，提高长期执政能力，按照客观规律执好政、掌好权
民主执政	坚持为了人民执政、依靠人民执政，强调人民群众的历史主体地位，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，从而巩固和扩大党长期执政的群众基础	以民主的制度、民主的形式、民主的手段保证在国家政治生活中的各个方面坚持和实现人民当家作主，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，不断把人民群众的智慧和力量转化为推动事业发展的强大力量
依法执政	依法执政是中国共产党执政的基本方式。党必须在宪法和法律的范围内活动。支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志，是党依法执政的重要体现	具体地说，依法执政，就是坚持依法治国、建设社会主义法治国家，领导立法、保证执法、支持司法、带头守法，不断推进国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的法治化、规范化，以法治的理念、法治的体制、法治的程序保证党领导人民有效治国理政

2. 党的执政方式之间的关系。
(1)科学执政是基本前提，民主执政是本质所在，依法执政是基本途径。
(2)三者相互联系、有机结合，构成了我们党执政方式的基本理论框架。科学执政与民主执政必须通过依法执政的途径来实现。
3.党坚持和完善科学执政、民主执政、依法执政的目的。
目的在于不断改进党的领导方式和执政方式，提高党的执政能力，巩固党的领导核心地位和执政地位，保证党领导人民有效治理国家，实现党的执政使命，引领承载着中国人民伟大梦想的航船破浪前进，胜利驶向光辉的彼岸。
4.（拓展延伸）如何理解党的主张通过法定程序上升成为国家意志。
使党的主张成为国家意志，基本途径和方式是将党的理论、纲领、路线、方针和政策通过立法程序由国家立法机关上升为法律，以法律条款的形式变成国家政权、社会组织和公众行为必须遵循的普遍准则，并通过国家政权机关的贯彻执行使党的主张落地生根，变为全社会的自觉行动。
【小结本课】
我们党要承担起新时代坚持和发展中国特色社会主义的历史使命，确保党始终走在时代前列，始终成为领导核心，始终成为中国人民和中华民族的主心骨，就必须贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，一以贯之、坚定不移把全面从严治党向纵深推进，坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断提高党的执政能力和领导水平。

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[必修3] 3.2 巩固党的执政地位 教学设计（1）

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