（教案一）5.1人民代表大会：我国的国家权力机关教学设计2847

skybamboo · 发表于 6 天前

5.1人民代表大会：我国的国家权力机关教学设计
【教材分析】
本单元围绕“人民当家作主”,探究了富有中国特色的政治制度和中国优势的民主形式，使人民当家作主落实到制度安排上，显现于国家政治生活和社会生活的丰富实践中。实现人民当家作主，是人民民主专政国家的本质要求。
第五课围绕我国的人民代表大会制度，重在说明人民代表大会制度是符合中国国情、保证人民当家作主的根本政治制度,坚持完善人民代表大会制度是发展社会主义民主政治最重要的内容。主要探究了:人民行使国家权力的机关，肩负人民重托的人大代表，我国的政权组织形式，人民代表大会制度的优势。
第一框“人民代表大会:我国的国家权力机关",介绍了我国的政体是与我国的国体先适应的政权组织形.式。第一目介绍了我国国家权力机关的地位、政权、人大代表的权利等知识。
【教学目标】

1.了解我国人民如何行使国家权力，从而理解全国人民代表大会的相关知识。

2.了解人民代表大会的权力有哪些，理解人大与其他国家机关的关系。

3.了解我国的人大代表是如何产生的。

4.了解人大代表的地位、职权、责任与担当。.

【核心素养】

政治认同：相信人民代表大会是代表人民利益的，从而理解人民代表大会制度的优越性。
科学精神：通过学习探究，知道我国的人民代表大会制度是与我国人民民主专政的国体相适应的政权组织形式。

公共参与：通过社会实践，感悟“人大代表代表肩负人民的重托”这句话，了解人民代表大会的工作流程。

【教学重点】了解我国人民如何行使国家权力，从而理解全国人民代表大会的相关知识。

【教学难点】了解我国的人大代表是如何产生的，了解人大代表的地位、职权、责任与担当。

【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】

导入新课：观看视频《聚焦第十三届全国人大代表大会第四次会议》

思考：你知道全国人民代表大会吗？

学生通过预习本框内容回答

师总结： 2021年3月5日，中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第四次会议，即十三届全国人大四次会议在北京召开，共安排3次全体会议。参加大会的全国人大代表有2953名，本次大会会期7天，11日下午在人民大会堂举行闭幕会

人民代表大会：我国的国家权力机关,全国人民代表大会是我国的最高权力机关，通过对全国人民代表的全面了解，你会知道在我国人民如何行使国家权力、国家机关之间关系如何、全国人大与全国人大常委会的关系如何、其职权是什么、人大代表又是如何产生的、它有哪些职责等等，这节课我们就来解决这些问题。

新课讲授

一、人民行使国家权力的机关
议题一：我国行使国家一切权力的人民
探究活动一：观看视频《我国的一切权力属于人民》
探究问题：结合视频内容分析在我国人民是如何行使国家权力的？
学生讨论回答
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：通过上一课的学习，我们知道我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，我国宪法规定：国家的一切权力属于人民，那么人民是怎样行使国家权力的呢？
一、人民行使国家权力的机关

1．人民行使国家权力的方式

（1）人民行使国家权力的机关：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

（2）人民行使权力的具体过程

①人民选举人大代表的方式：在我国人民通过民主选举选出人大代表，组成人民代表大会

②人民与人民代表大会的关系：(人民是通过人民代表大会行使国家权力的）

A.各级人民代表大会都对人民负责，受人民监督;

B.代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务;

C.人民代表大会代表人民的意志，根据人民的利益行使权力。

归纳小结：人民行使国家权力的方式

我国是人民当家我国是人民当家作主的社会主义国家，一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

议题二：我国人民行使国家权力的机关
探究活动二：观看视频《十三届全国人民代表大会第四次会议议程》
十三届全国人民代表大会第四次会议议程：
一、审议政府工作报告
二、审查国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要草案
三、审查2020年国民经济和社会发展计划执行情况与2021年国民经济和社会发展计划草案的报告、2021年国民经济和社会发展计划草案
四、审查2020年中央和地方预算执行情况与2021年中央和地方预算草案的报告、2021 年中央和地方预算草案
五、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国全国人民代表大会组织法(修.正草案)》的议案
六、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国全国人民代表大会议事规则(修正草案)》的议案
七、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《全国人民代表大会关于完善香港特别行政区选举制度的决定(草案)》的议案
八、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告
九、审议最高人民法院工作报告
探究问题:结合十三届全国人大四次会议议程，说明全国人民代表大会的性质、地位、职权以及和政府等其他国家机关的关系。
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：
2．全国人民代表大会
(1)地位：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。全国人民代表大会在我国国家机关组织体系中居于最高地位，国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
(2)职权：国家最高的立法权、决定权、任免权和监督权都由全国人民代表大会行使。
注意：①有立法权不一定就是立法机关。我国的立法机关是唯一的：全国人大及其常委会。其中，全国人大行使最高立法权。
②全国人大行使决定权是针对的是尚未发生或执行的大政和规划等，批准本年度的工作报告（将要执行）
③全国人大行使的监督权是针对正在执行或已经执行完毕的，如：审议通过上年度的工作报告
小试牛刀：
1.连一连：

2.填一填：

探究活动三：观看视频《全国人民代表大会的组成》
探究问题:结合视频内容分析全国人民代表大会的组成？
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：
（3）组成： 作为我国最高国家权力机关，全国人民代表大会由省、自治区、直辖市、军队和特别行政区选出的代表组成。各少数民族都应当有适当名额的代表。
（4）常设机关： 全国人民代表大会常务委员会，是全国人民代表大会的常设机关，是最高国家权力机关的组成部分。它由全国人民代表大会选举产生，对全国人民代表大会负责并报告工作。全国人民代表大会常务委员会行使宪法规定的立法权、决定权、任免权、监督权，以及全国人民代表大会授予的其他职权。
（5）专门委员会：为了更好地开展经常性工作，全国人民代表大会设立各专门委员会。在全国人民代表大会闭会期间，各专门委员会受全国人民代表大会常务委员会的领导。
归纳小结：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

议题三：怎样肩负人民重托的人大代表
探究活动四：观看视频《全国人民代表大会的人大代表》
探究问题:结合视频内容分析人大代表是怎样产生的？地位？
学生讨论回答
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：
1．人大代表的产生
我国各级人民代表大会的代表，由民主选举产生。

2．人大代表的地位
全国人民代表大会的代表是最高国家权力机关的组成人员，地方各级人民代表大会的代表是地方各级国家权力机关的组成人员。人大代表是国家权力机关的组成人员。

人大代表的职权：提案权、审议权、表决权、质询权

小试牛刀：

探究活动五：阅读下面材料：
材料一：在新冠肺炎疫情面前，市人大代表们积极响应，深入基层了解实际情况，帮助没有物业的老旧小区建立疫情监控站；有的代表到社区报到，参与到社区摸排、宣传等防疫工作中。
材料二：据统计，在十三届全国人大代表中，2018年有将近1850名代表参加了各选举单位组织的专题调研，代表们对130多个题目进行调研，形成101篇代表专题调研报告。
探究问题:结合材料和教材内容分析人大代表应履行什么义务？
学生讨论回答
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：人民代表大会是由人大代表组成的，他们在人大会上行使职权，那人民代表大会闭会期间，人大代表都干些啥呢？
人大召开期间，人大代表代表人民行使国家权力，在人大闭会期间，人大代表就得履行义务了！
4．人大代表的义务
（1）要进一步健全代表联络机制，更好发挥人大代表作用。在人民代表大会闭会期间，各级人大代表应与人民群众保持密切联系，采取多种方式经常听取意见和要求，回答询问，帮助所在地方的人民政府推进工作。
（2）人大代表是人民利益的代言人。他们来自人民，肩负人民的重托，应模范遵守宪法和法律，努力为人民服务，并自觉接受人民的监督。
归纳小结：肩负人民重托的人大代表

最后，强调两点：

本课小结：

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