教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
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导入新课
| 展示视频：全国人代会举行第二次全体会议！
| 观看视频
思考议题
| 结合会议的召开触笔感受我国的政权组织形式。
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讲授新课
讲授新课
| 结合视频和素材，了解栗战书在报告中对今后一年的主要任务所进行的部署，思考其中蕴含的人民代表大会制度与党的领导、国家性质的关系，理解其组织和活动形式。
进一步思考人民代表大会制度的运行与基本功能，地位和原因。
| 探究1：结合全国人代会举行第二次全体会议的召开，谈谈我国的政权是如何运行的，其功能有哪些？
探究成果：
一、我国的政权组织形式
1、政体的含义
2、国体与政体的关系
3、我国的政体：人民代表大会制度
4、人民代表大会制度的运行和基本功能
5、人民代表大会制度的地位和原因
| 通过对素材的理解和对课文的学习，认识我国的政权的组织形式——人民代表大会制度，阐释我国国家权力如何运行。
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| 结合视频感受我国人民代表大会制度展现的生机与活力，并结合近年来人大及其常委会的工作，并将人民代表大会制度与西方的三权分立进行对比，感受人民代表大会制度的优势。
| 探究2：如何理解人民代表大会制度展现新的生机与活力？
探究成果：
二、人民代表大会制度的优势
1、人民代表大会制度保障了人民当家作主
2、动员了全体人民以国家主人翁的姿态投身于社会主义建设
3、保证了国家机关协调高效运转
4、维护了国家统一和民族团结
5、是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本制度安排
| 理解实行人民代表大会制度的原因，理解人民代表大会制度的地位及其原因，明确人民代表大会制度优越性。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。自觉拥护人民代表大会制度，参与人大及其代表密切联系群众的活动。
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课堂小结
| 本课以我国的政权组织形式为核心展开教学。通过学习，掌握人民代表大会制度的内容、含义、组织和活动原则，以及人民代表大会制度的优越性，增强制度自信和政治认同。
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板书
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