教学过程
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教学环节
| 教学内容
| 设计意图
| 学生活动
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导入新课
| 展示素材：西藏的发展是不是也是这样？和平解放后，开辟了中国特色社会主义道路，走上了发展的坦途！
| 结合素材和课文，初步理解本课教学内容。
| 观看素材
思考议题
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环节一：光照西藏、创新引领
一、改革开放以来党的全部理论和实践的主题
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讲授新课
| 展示视频：西藏和平解放71周年
一、改革开放以来党的全部理论和实践的主题
1．中国特色社会主义的创立
2．中国特色社会主义的发展
| 探究1．改革开放以来，中国共产党围绕什么为主题，不断推进了哪些创新？其成果是如何指导西藏走出了一条有中国特色、西藏特点的发展路子？
| 结合西藏和平解放以来的成就，直观感受中国特色社会主义的创立，了解党的十二大的历史意义，坚持中国特色社会主义。
通过改革开放以来中国共产党在实践中探索的理论成果的学习，了解党史国情，珍惜美好生活，提高坚持和发展中国特色社会主义的自觉性，树立中国特色社会主义共同理想。
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| 为什么要坚持中国特色社会主义
| 探究2．结合西藏的现代化路径，谈谈西藏为什么要坚持中国特色社会主义？
| 自主探究，合作讨论，锻炼学生的思维能力。
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环节二：四个自信，接续奋斗
二、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化
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讲授新课
| 展示视频：点赞西藏发展，共绘美好明天
二、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化
1．根本原因
2．如何坚持和发展中国特色社会主义
| 探究3．改革开放以来，西藏取得一切成绩和进步的根本原因是什么？为什么对西藏未来的发展充满信心？
| 结合西藏的发展和对美好明天的期待，直观感受中国特色社会主义理论体系既一脉相承又与时俱进，与中国的实践相结合，培养理论联系实际的思维方法。坚定马克思主义信仰，学会用发展的观点看问题。
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| 始终坚定“四个自信”的重大意义
| 探究4．中国特色社会主义为什么好，中国共产党、中华人民共和国、中华民族为什么最有理由自信？
| 通过中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的学习，感悟在中国特色社会主义理论指导下的中国成就，坚定四个自信。自觉投入到社会主义建设中去，为中国特色社会主义建设贡献自己的力量。
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课堂小结
| 本课以西藏为案例，通过教学，理解中国特色社会主义的创立、发展和完善，树立四个自信，认识到只有中国特色社会主义才能发展中国，坚定坚持和发展中国特色社会主义。
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板书
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