22大道之行也导学案

skybamboo · 发表于昨天 15:25

八年级语文导学案　　
课题：大道之行也课型：新授主备：杨奉宇审核：时间：2009、9、25　　
课时：2课时　　
                           第一课时　　
【学习目标】    1．掌握相关文言词，翻译并背诵课文。 2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。【课前预习】1、《礼记》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂。有别于戴德的《大戴礼》，故称《小戴礼》。全书包括《曲礼》《檀弓》《王制》《月令》《礼运》《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇，除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛于虎”，就出自《礼记·檀弓》篇。《礼记》是研究中国古代社会情况、儒家学说和当时文物制度的参考书。《礼记》的语言也简洁生动，具有一定的文学价值。　　
2、解释“大道”、“大同”、“大道之行”、“天下为公”？
　　
3、熟练朗读课文，划分停顿节奏，不会的做标记。　　
4、同步、配套中的积累运用。　　
【课堂自学】1、朗读课文，读准节奏和字音。　　
2、对照注解独立解决以下词语的意思。（括号前的词或加横线的词语）　　
3、A.大道（                   ）之行（    ） B.选贤与（       ）能　　
C.讲信修睦（       ）    D.故（          ）人不独亲（    ）其亲　　
E.矜（       ）  F.皆有所养（             ）G.男有分（          ）  H.货恶（          ）其弃于地也       I.不必藏（          ）于己 J.谋闭（       ）而不兴（       ）K.盗窃乱贼（       ）而不作（    ） L.故外户而不闭（    ）　　
【合作研讨】　　
  把文章划为三个层次，概括层意。　　
第一层：　　
第二层：　　
第三层：　　
【展示交流】　　
以小组为单位展示自主学习、合作研讨中的问题。　　
【检测延伸】                      怪哉汉武帝幸甘泉，驰道中有虫，赤色，头牙齿耳鼻尽具，观者莫识。帝乃使东方朔视之。还对曰：“此虫名怪哉。昔时拘系无辜，众庶愁怨，咸仰首叹曰：“‘怪哉!怪哉’盖感动上天，愤所生也，故名怪哉。此地必秦之狱处。”即按地图，信如其言。上又曰：“何以去虫？”朔曰：“尺。忧者，得酒而解。以酒灌，当消。”于是使人取虫置酒下，须臾糜散。(选自《太平广记·昆虫一》) [注释]①幸：临幸，古代皇帝到某地称为“幸”②拘系：拘押，关押③庶：庶民，百姓④按：察看⑤信：的确，确实 1．解释加粗词语。 ①观者莫识（　　　　　　　） ②还对曰（） ③咸仰首叹曰（） ④信如其言（） ⑤何以去虫（） ⑥以酒灌（） 2．翻译句子。 ①此地必秦之狱处。    ②于是使人取虫置酒下，须臾糜散。    3．《从百草园到三味书屋》中写到，鲁迅小时候曾经问他的先生：“怪战这虫是怎么一回事?”先生不予回答。你能根据本文作出回答吗?    4、东方朔对“怪哉”的解说，是否含有更深的意味?　　
教（学）后记　　
                              第二课时　　
【学习目标】　　
了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基本特征。　　
【课前预习】  　　
1．给下列加粗字注音：选贤与能（    ）　矜寡孤独（       ）　男有分（    ） 2．通假字。选贤与能：矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养：　　
3、解释加粗字：不独亲其亲：①亲：                ②亲：不独子其子：①子：                ②子：　　
4、出自本文的成语： 5、翻译下列语句。　　
⑴故人不独亲其亲，不独子其子。                                                 　　
⑵货恶其弃于地也，不必藏于己。                                              　　
⑶力恶其不出于身也，不必为己。                                        　　
　　
【课堂自学】　　
1、“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句，并作讲解。　　
　　
　　
　　
2、那么文章中从那几方面来说明“大同”社会的基本特征的呢？　　
　　
　　
　　
【合作研讨】　　
文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？　　
　　
【展示交流】以小组为单位展示自主学习、合作研讨中的问题。　　
【检测延伸】　　
1.给加粗的字注音并对其做解释。　　
   老而无子的人。（）　　
老而无夫的人。（）　　
老而无妻的人。（）　　
幼而无父的人。（）　　
2.根据所给的意思用文中的词语回答　　
①选贤与能（）________________。　　
②男有分，女有归（）________________。　　
③货恶其弃于地也（）________________。　　
④陶后鲜有闻（）________________。　　
2．翻译下列语句：是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。译：_____________________________________________。　　
3．给上题语句划分节奏。　　
4．（一）语段点将大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，________，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。　　
1．用课文原话填空。2．翻译划横线的语句。　　
译：________________________________________________。　　
3．选文用了________、________等修辞手法。　　
4．本文选自《________》，是________家经典之一，大约是________末年或________之际儒家学者托名答问的著作。　　
（二）迁移过关　　
管仲、隰明①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。　　
行山中无水，隰明曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞而水③。”乃掘地，遂得水。　　
  ［注］①管仲、隰（xí）明：两人都是齐桓公的大臣。②孤竹：指孤竹国，在今河北卢龙。③蚁壤一寸而仞有水：据说蚁封（蚁穴周围防雨水的高出地面的浮土）高一寸，其下八尺之下便有水。　　
1．解释下面句中加粗的词。　　
①从桓公伐孤竹：________________________________________。　　
②蚁冬居山之阳：________________________________________。　　
2．翻译。春往冬返，迷途失道。　　
译：________________________________________________。　　
3．短文的前一段是一个成语的出处，请写出该成语。　　
答：________________________________________________。　　
教（学）后记

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