活动一：向名人学读书。
1.各组成员交换《名言册》，推选出最优秀的，在全班进行交流展览。
教师出示读书名言：
（1）必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅
2.比较各小组的“名人读书经验”手抄报，看看谁的最精彩。
教师出示名人读书经验：
3.组内讲故事，推选出一位故事大王，在全班进行讲名人读书故事比赛。
教师展示名人读书故事：
活动二：好书大家分享。
1.各小组展示活动成果。如：图文并茂的图书推荐卡片、组内图书分享宣传画册等。
- 2.老师出示推介语言的要求:（1）语言清楚；（2）语言连贯流畅；（3）对书的内容介绍完整；（4）让听者尽可能的感受到书的优秀。
3.学生进行好书推介(两分钟口头表达能力训练)。
活动三：你说我说话读书
1.各小组派出同学阐释对热点话题的看法：怎样看待“读文”和“读图”？它们各有什么长处和局限？应该如何处理这二者的关系？如何看待网上阅读？网上阅读和传统的纸质阅读各自的优缺点是什么？……(可引证身边名人的观点)，开展班级内的讨论交流。
【交流】有人说,我们已经进入读图时代,各种各样的图铺天盖地地一般呈现在人们眼前,读图已经成为时尚。鼓吹这种时尚的人认为,图形象性强,信息量大,读图的好处多多。对这种风尚持批评态度的人不少,他们认为绝大多数人,尤其是中学生,应该以读文为主,读图只能放在第二位;把大量时间耗在读图上,将造成全民阅读水平的低下,得不偿失。
电子书具有便携、环保、信息量大、适于保存、可更新等诸多优势。不可否认，作为一种新兴事物，它有着强劲的发展势头和巨大的发展空间。但是，它最大的缺点就是没有了阅读纸质图书的愉悦感，会带给人们视觉疲劳和心理上的疲劳。
纸质书有电子书所不能取代的优点。闲暇的时候拿着一本书来读，手指触碰书页的那种感觉是电子书所替代不了的。我们还可以在咖啡屋等休闲场所，翻开一本纸质书籍来打发休闲时光，那种惬意也是无可取代的。
总结：唐代颜真卿有诗云：“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这首诗成为很多青少年的座右铭。人生的青春只有一次，而这个季节正是读书的黄金时代。作为青少年，我们要尽早把阅读当成一件人生大事。如果少年阶段没有养成读书习惯，长大后就很难把读书当成一生的一大乐趣而享受其中。读书是心灵升华的过程。无论如何，读书多多益善。
| [教学提示]
小组根据组员的特长和资料搜集的情况，选择其成果展示的方式。
通过好书推介，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。
每组选派一至三名学生在班内交流，然后请其他组学生谈听后感。形成班级合作学习的氛围。
本环节也可由学生自行设计其感兴趣的话题，由各小组根据其小组成员的意向确定研讨的话题。
|
川公网安备51152402000101号 )|网站地图
发表于