Unit9 Lesson3 Epidemics Explained 活页研案1

skybamboo · 发表于 2025-9-22 04:02:18

高二年级英语学科活页研案
主备人： 执教人：授课时间：月日——月日
课题：Unit 9 Lesson3 Epidemics Explained
一、教材解读
1、学科素养培养重点：
主备：以该语篇为依托，以培养学生的英语水平、文化认知、学习意识、思维品质等核心素养为目标，通过课堂教学不断使学生实现促进自身学习能力和英语意识发展的目的。
个备：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
2、重难点提炼与把握：
主备：1.学会通过视频内容和信息正误判断激活已有知识并迅速进入文章主题。

2.学会通过略读和精读快速和准确的完成相关练习，提升阅读能力。

3.掌握本课的重点单词和句型。

个备：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
3、高考考点分析：
主备：1.细节和推理判断：
2.细节题：
3.主旨大意：
个备：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
4、教学方法指导：
主备：本节课主要通过任务带领学生深入学习，即自主预习文本，然后老师安排阅读任务，学生带着任务以个人精读及小组合作方式深入探究文本，掌握本文基本特点，提升阅读能力，培养阅读兴趣。
个备：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
5、课时总体安排：1课时
二、教学思路
（一）、知识体系建构（方法：合作探究式）
环节1、Fast reading

主备： Read the text and match the main idea of each part.

Part 1(Para.1) A. The ways to solve epidemics

Part 2(Para2) B. The epidemic in history

Part 3(Para3-8) C. The criteria of judging am epidemic

Part 4(Para9-8) D. The definition of judging am epidemic

个备：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
环节2、Careful reading

主备：Task 2 Read the text and answer the questions.

∙ What is an epidemic?

∙ How can a disease be classified as an epidemic?

∙ Circle all the epidemics mentioned in the passage.

Task 3 Read the passage again. Complete the table about the epidemics mentioned.

Name	Period	Places	Death Toll
Bird Flu		×
Epidemics in the Roman Empire
The Black Death			×
The Spanish Flu		×
SARS			×
EVD

Task 4: Discuss the following questions.

What are the main features of an epidemic? Give at least two examples to illustrate your points.

What should different countries do to prevent outbreaks of epidemics in the future? Why?

What does the title mean to you? What does the writer want to convey in the passage?

Who do you think the passage is written for?

个备：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
环节3、After reading
总结导图（见导学案），帮助学生掌握文章结构。
个备：______________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）、重难点突破
1、主备：做好课文阅读前的重点单词短语的预习任务，排除部分障碍；准备一点医学类的简单的背景知识，激发学生的阅读兴趣。
个备：______________________________________________________________
___________________________________________________________________
2、主备：通过布置阅读练习让学生在阅读任务的驱动下，阅读课文，宏观上把握文章结构，概括主旨大意，并掌握说明文的写作特点。
个备：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
（三）、教学总结与反思
主备：
个人反思：___________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

[选必3] Unit9 Lesson3 Epidemics Explained 活页研案1