25 挑山工（课件4）

skybamboo

一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
    仔细看看课本插图，图中人物在做什么？
    他就是挑山工，让我们走进课文，去了解一下吧！
25 挑山工
    1.认识“泰、杖”等5个生字。
    2.说出挑山工是怎样登山的。
    3.联系上下文，说出挑山工的话包含了怎样的哲理。
    先借助拼音读一读课后生字，然后自由朗读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词语做上记号。
初读课文 扫清障碍
山
tài
zhàng
chǎng
yùn
泰
杖
竹
敞
开
蕴
包
jū
拘
束

先来读一读会认字吧！
识字方法
tài
春
泰

熟字带生字
句
jū
拘
丈
zhàng
杖


加偏旁识记
+扌
+木
识字游戏
挑一挑
泰山
竹杖
敞开
包蕴
    读完生字后，我们一起来交流词语的意思吧！
你有什么好方法来理解这些词语呢？
查词典
    拘束：过分约束自己，显得不自然。
   心悦诚服：诚心诚意地佩服或服从。
找近义词
    包蕴：包含、蕴涵。
   耽误：耽搁、延误。
    作者几次遇到挑山工？
3次
整体感知

作者是在什么情况下遇到挑山工的？
    我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工。
    到了回马岭，我们休息，那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟。
    爬到五松亭，我们看见有个人在整理挑子，那正是他。
    根据事件提示把课文分成三个部分，试着概括课文的主要内容吧！
第一部分（第1、2自然段）：
第二部分（第3-6自然段）：
第三部分（第7自然段）：
“我”发现挑山工的路程大约比游人多一倍，但速度并不比游人慢。
“我”遇到一位挑山工，速度果然不比游人慢，交谈中受到启发。
“我”画了一幅画激励自己。
一起来根据段意，概括课文主要内容吧！
    “我”登泰山时发现挑山工登山的路程，虽然比游人多一倍，但速度却不比游人慢，经过交谈得知他们速度不慢的原因在于一心登山，脚步踏实。
第一部分
    默读第一部分，说说挑山工是怎样登山的？
互动课堂
    他们肩上搭一根光溜溜的扁担，扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。登山的时候，他们一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊随着步子有节奏地一甩一甩，使身体保持平衡。
沉甸甸
货物重，保持平衡
辛苦
    他们走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。
折尺形






在纸上画一画挑山工的行走路线吧！
起步
斜行
登上
转
斜行
转
思考：挑山工为什么要走折尺形路线？
    但是路线曲折，就会使路程加长。挑山工登山走的路程大约比游人多一倍！
货物重
路程长
    按常理来说，挑山工在这样的情况下，应该比游人慢，但是事实是这样的吗？读第2自然段，找一找。
    奇怪的是挑山工花的时间并不比游人多。
    等你发现，你会大吃一惊，以为他们像仙人那样，是腾云驾雾赶上来的。
腾云驾雾
速度快

挑山工路程远，货物重，反而领先于游人。
    默读第3自然段，思考：我和挑山工的3次相遇有什么共同点？
第二部分
第1次
我们买青竹杖，遇到挑山工。我们很快超过了他。
开始上山。
第2次
回马岭山道，我们休息。
挑山工就坐在对面的草地上抽烟。
第3次
差不多同时启程，很快把他甩在后边，直到看不见他了。
在五松亭，我们看见有个人在那株姿态奇特的古松下整理挑子，那正是他。
你发现了吗？
挑山工快，
游人慢。
不解之谜
    对于我的“不解之谜”，挑山工是怎样说的？找出相关语句，读一读。
    你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！
我们
    我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。
挑山工
    我心悦诚服地点着头，感到这位山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。

脚踏实地、坚持不懈
    从泰山回来，我画了一幅画……这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
一直
因为我需要它
挑山工这种脚踏实地、坚持不懈的精神。
第三部分
    说一说：老师把这幅画送给同学们，你需要它吗？同桌说一说为什么。
   无论干什么事，都要向着目标，脚踏实地，坚持不懈。
走折尺形路线，但却常常领先
脚踏实地
坚持不懈
挑山工
山中相遇，交谈解谜

结构梳理

画画激励自己
    本课通过叙述自己与挑山工的相遇，解答了对挑山工关于上山的疑惑，感悟到
                       才能成功的道理，并且这种精神一直激励着“我”。
主题概括
只有脚踏实地、坚持不懈
关于坚持不懈的名言

    不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
拓展延伸
    锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
    一、比一比，再组词。　　
句子
课堂演练
句（     ）   春（      ）   温（     ）
拘（     ）   泰（      ）   蕴（     ）
拘束
春天
泰山
温暖
包蕴
    二、根据课文内容说一说“我”领悟到的哲理是什么。
    无论干什么事，都要向着目标，脚踏实地，坚持不懈。
    三、画一幅挑山工的画，用来激励自己。