18七年级下册 （教案2）Section B第3课时（1a~1f）168

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Section B第3课时（1a~1f）

类别	学习重点
重点单词	drums,violin
重点短语	play the piano,play the violin
重点句式	—Can you play the violin?—No,I can’t.

课前预习	写一写	1.鼓drum2.小提琴violin3.钢琴piano
	译一译	1.打鼓play the drums2.拉小提琴play the violin
	背一背	—比尔会弹吉他吗？ —他会，但是他不会唱歌。 —Can Bill play the guitar? —Yes, he can, but he can’t sing.

新课导入

Teacher:Can you name all the instruments? Students:No. Teacher:Which one don’t you know？Let’s learn this lesson together.

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【完成教材1a~1c的教学任务】 1.让学生仔细观察1a图片中的物品，把它们与所给的单词相匹配，并熟记这些单词。 2.让学生认真听录音，把1a中四种乐器按顺序标示出来。 3.教师总结本单元所学的乐器名称，然后听学生仿照1c对话。 典例参考： A：Can you play the guitar? B:No, I can’t. 【完成教材1d~1f的教学任务】 1.让学生朗读1d中的单词或短语，为听力做准备。 2.让学生认真听录音，圈出所听到的单词或短语，完成1d，集体核对答案。 3.让学生再听一遍录音，完成1e中的表格。 4.让学生仔细听录音，并跟读，整体感知对话。 5.让学生利用1e中的信息仿照1f的形式来练习对话，完成1f。 典例参考： A:Can Bill play the violin? B:Yes, he can,but he can’t sing. 6.让2~3组学生表演对话。 【语法提要】 play the violin play the violin意为“拉小提琴”，play，意为“吹；拉；弹奏”与西洋乐器名词连用时，西洋乐器前要加定冠词the。 例句：My sister can play the violin.我姐姐会拉小提琴。 拓展：play与表示棋类、体育活动的名词连用时，中间不用任何冠词。 例句：I want to play chess with you.我想和你下国际象棋。 【问题探究】 根据汉语意思完成句子。 让我们敲鼓吧。 Let’s play the drums.

活学活练	（B）—Do you play _____ piano in your free time? —No,I like sports.I often play soccer with my friends. A./;theB.the;/C.the;theD.a;a

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

教学反思	本课时以师生对话的方式自然引入新课，同时利用多媒体等教学工具，激发学生的兴趣，强化教学内容。
	教学过程中老师的疑问：
	教师点评和总结：

教学说明：
由所学过的乐器引出新的乐器，过渡自然，引起学生的学习兴趣。
教学说明：
听说训练使学生更熟练地掌握交际用语，语言目标得以强化。
教学说明：
通过听说训练，学生能更熟练地掌握本课时的重点知识：can sb.…?及but I can’t…。
教学说明：
以朋友介绍的方式让学生认识短文的主人公，以主人公的才艺为悬念，引起学生的好奇心，激发他们的学习欲望。