38七年级上册 （教案1）Unit 9 第3课时

skybamboo

Section B  第3课时（1a~1d）

类别	学习重点
重点单词	free, cool, Tuesday, Wednesday, Thursday, Sunday, A. M. , P. M.
重点短语	soccer game, A. M. , P. M.
重点句式	—When is the class?   —It’s on Thursday.

课前预习	写一写	1. 空闲的free          2. 妙极的; 酷的cool        3. 星期二Tuesday 4. 星期三Wednesday    5. 星期四Thursday          6. 星期日Sunday
	译一译	1. 有空的be free 2. 足球比赛soccer game
	背一背	—那节课在什么时候上？         When is the class?     —它在周四上。                 It’s on Thursday.

新课导入

T: What’s your favorite subject?   S: My favorite subject is… T: When is the class?   S: It’s on Monday/Tuesday/Friday. T: Why do you like it?   S: Because it’s… （重点集中在：—When is the class?  —It’s on…）

新课 展示

【完成教材1a~1d的教学任务】 1. 学生读1a中的形容词。 2. 教学1a。将1a中左栏的单词与右栏的反义词配对。 3. 教学1b。听1b录音，在1a中勾出所听到的形容词。 4. 教学1c。再听录音，在1c的日程表中圈出戴维谈到的学科。 5. 教师让学生把1c中的日程表中从Monday—Sunday的单词及学科单词读出来。（教师听学生在发音上是否有错误，如有及时纠正） 6. 教学1d。将1d的对话补充完整，学生依照1d的模式谈谈戴维最喜欢的学科。 7. 以组为单位调查小组各成员最喜欢的学科及原因，及上课的时间。教师与小组代表问答。 T：What’s Wang Hui’s favorite subject?   S: Her favorite subject is geography. T: Why does she like it?   S: Because it’s fun. T: When is the class?   S: It’s on Thursday. 【语法提要】 1. 英语中的星期 （1）书写形式：星期名词为专有名词，首字母均要大写; 表示在星期几，前面一般不加冠词。在表达日期时，人们还经常用到星期名词的缩写形式; Sun. , Mon. , Tues. /Tue. , Wed. /Weds. , Thur. /Thurs. , Fri. , Sat. 。 （2）询问星期通常有两种句型： ①What day is it today?  今天星期几？（回答: It’s…today. ） ②What’s the date today?  （回答：Today is…） 介词搭配：表示“在星期几，星期几的上午/下午/晚上”，介词都用 on。 例如: : on Wednesday在周三 2. A. M. A. M. 是缩略词，意为“上午”。是拉丁语ante meridiem的缩写。位于表时间的数字之后; 通常也用小写a. m. ; 此时常用12小时制计时法。 例句：I’ll catch the 10: 20 a. m train. 我要赶上午10: 20的火车。 【拓展】（1）P. M. /p. m是post meridiem的缩写。 例句：The store is open from 8 a. m. to 6 p. m. 这家商店的营业时间是上午8点到下午6点。 （2）7 a. m. /A. M. = 7 o’clock in the morning上午7点 5 p. m. /P. M. = 5 o’clock in the afternoon下午5点

活学活练	1. 在工作日我没有空闲时间。 I don’t have free time on weekdays. 2. It’s Friday today. （对画线部分提问） What day is it today?   3. At 8: 00a. m. I go to work. （同义句转换） At 8: 00 in the morning, I go to work.

布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

教学反思	本课时以师生问答为开场白，复习了上一个课时的内容，强化了学生的口头表达能力。以学生熟悉的课表引出星期等单词，顺理成章。
	教学过程中老师的疑问：
	教师点评和总结：