10四年级上册 Unit 5 导学案 2

skybamboo

Unit   5    Dinner’s   ready
课题：Let’s    talk  and    Let’s   survey  （P48页）
课型：新授课主备人：
学习目标：
1 能听懂并会说rice , fish , soup ,vegetables,bread,juice这些单词。
2 能听懂并会说句子“What would you like for dinner? I’d like some rice and  vegetables.”并能在实际情景中运用。
学习重点：我能够正确读单词vegetable。
[课前尝试]
小小翻译家：
Fish      vegetables      rice      bread     juice    soup   dinner
                          
[课堂探究]
学习任务一：学习食物的单词rice  noodles  fish  beef  soup  vegetable 。
听录音边指边读。
小组合作学习单词。
利用卡片操练单词。
运用What would you like for dinner ? I’d like some ….句型进行操练单词。
学习任务二：完成Let’s  survey  的表格。
[课后检测]
一、完成单词，写出中文意思。
1. ch ken（        ）                 2.fis （              ）
3.m k（           ）                 4.h t d g （        ）
5.h mb ger （        ） 6.j ce （        ）
7.v g table （        ）           8.br   d（        ）
9.r c   （            ）           10.b f （         ）
11.noo es （        ）           12.s p（         ）
二、根据汉语提示，填入所缺的字母，完成单词。
1.n_ _ dle(面条)     2.b_ _f（牛肉）     3.ch_ck_n（鸡肉）    4.s_ _ p(汤)  
5.br _ _ d(面包)     6.j _ _ce (果汁)     7.v_ g_ table(蔬菜)    8.m_ _k(牛奶)
9.d_nn_r(晚餐)
[作业设计]
连词成句。
1. like, you, would, what?
2. some  like  rice   I’d  and  fish._
课题：Let’s    learn  and   Let’s   play （P49页）
课型：新授课主备人：
学习目标：
1 复习beef chicken  noodles  soup  vegetables  rice  fish  juice milk   bread这些单词。
2 听懂会说Let's learn中的句子What would you like?I'd like some....please.并能在实际情景中运用。
[课前尝试]
听音，排序，将句子组成一个对话
   (   )Thanks.
   (   )Mom, I’m hungry. What’s for dinner?
   (   )Dinner’s  ready.
   (   )What would you like?
   (   )I’d like some fish and vegetables , please.
[课堂探究]

• Look at these pictures. Who are in this pictures? What are they talking about?
  

• 同桌合作模仿课文自编新对话。
  

A:What would  you  like?
B:I’d like  some  vegetables ,please.
A:OK.Five yuan,please.
Here  you  are.
[课后检测]
连词成句
1.      for,  dinner, what, would, you, like
2.      rice, soup, like, and, I’d.   
[作业设计]
选出不同类的词,并将序号填在题前括号内。
(    )1. A. milk   B. juice                    C. bread                     D. water
(    )2. A. fish    B. vegetable           C. beef                       D. chicken
(    )3. A. rice     B. hot dog          C. hamburger                  D. orange
(    )4. A. juice    B. apple                   C. banana                     D. pear
(  　)5. A. noodles         B. egg        C. breakfast                   D. chicken
课题：Let’s  spell（P50页）课型：新授课主备人：
学习目标：
1、学习单词me , he,  she,  we.
2、能区分字母“e”在不同单词中的发音。
[课前尝试]
翻译：
Me     he    she     we
[课堂探究]

• Read ,listen and chant
  

Me     he    she    we
   看图，跟读单词，区分单词意思及发音。
2.Read ,listen and tick(√)
听听每组两个单词中字母“e”的发音是否相同，相同的打“√”，否则打“×”
Bed  be      red   we       pencil  me      get  she      he  let
(     )       (      )        (      )        (     )       (     )
3.Listen,circle and write.
听录音，将听到的单词中所含的字母圈起来，并将这个单词完整的写在书上的四线格内。
Rice he red we   
[课后检测]
单项选择题。
（   ）1、What would you like?
A、I’d like some beef.   B、Let me try.  C、Help yourself.
（   ）2、How much?
A、Here’s a fish.       B、Great.       C、Five yuan.
[作业设计]
认真看一看，为下面单词选择相应的汉语。
A、蔬菜     B、米饭     C、牛奶     D、面条    E、汤
F、谢谢你   G、饥饿的    H、鱼       I、果汁    J、牛肉
1、(    ) hungry     2、(   ) thank you   3、beef(       )
4、(    ) soup       5、milk(       )    6、rice(        )
7、(   ) vegetable     8、fish(        )  9、(   ) noodles  10、 (      )juice
课题：Let’s talk and Let’s play (P51页)课型：新授课主备人：
学习目标：
1 能听懂会说、会读：knife、fork、chopsticks
2 能用句子“Would  you  like  a  knife  and   fork?”“No,thanks .I can use chopsticks.”等句子进行对话。[课前尝试]
翻译。
Knife     fork         chopsticks
[课堂探究]

• 看图，跟读对话。
  

• 写出下面句子的汉语意思。
  

• Dinner’s  ready!  Help yourself.
  

• Would  you  like  a  knife  and  fork?
  

（3）Here are today’s spe                        
[课后检测]
认真读一读，为下面的句子选择相应的答语。
（   ）1、What would you like for dinner?
（   ）2、Can I have some noodles, please?
（   ）3、I like Chinese food.
（   ）4、Is this your bedroom?
（   ）5、What can you see in my room?
（   ）6、How much?
（   ）7、Where are the keys?
A、They’re in the door.   
B、Yes, it is.
C、I’d like an egg, some milk and a hamburger.
D、Six yuan.   
E、Sure. Here you are.     
F、Me too.
G、I can see a chair and a desk.
[作业设计]
一、情景配对：
                   A                                 B
（   ） 1.明天见！                         A. Can I have some bread?
（   ） 2.晚餐准备好了。                B. We have a good time.
（   ） 3.我喜欢中国食物。        C. Let’s me try.
（   ） 4.请随便吃。                        D. Dinner’s ready!
（   ） 5.我能吃点面包吗？        E. See you tomorrow!
（   ） 6.我们很开心。                F. Please help yourself.
（   ） 7.让我试试看。                G. I like Chinese food.
课题：Let’s   learn  and  Let’s  do (P52页)课型：新授课主备人：

• 学习单词bowl  chopsticks  fork  knife  spoon.
  

• 能根据指令做出相应的动作。
  

[课前尝试]
翻译：
1.鱼   2.鸡肉  3.牛肉
4..米饭 5.晚餐  6.牛奶        
7.你想吃什么晚餐？
[课堂探究]
一、听录音学习新词
二、和你的同伴交流新词
三、下列单词中第二个字母都是错误的，请将单词正确地拼写在后边的括号内
    1．Wourd (　　)  　　2. chapsticks(       )  　
3．boel(      )       4. suup(           ) 　
四、Let’s  do
    根据指令做动作
[课后检测]
翻译
Pass  me  the  bowl.                 Pass  me  the  knife.
               
Cut  the   vegetabales.              Use  the spoon.
               
Use  the  fork.                      Now   let’s   try  it!
               
[作业设计]
排列顺序
(   )Use  the spoon.
(   )Pass  me  the  knife.
(   )Cut  the   vegetabales.  
(   )Use  the  fork.
(   )Now   let’s   try  it!
(   )Pass  me  the  bowl.
课题：Read   and   write   (P53页)
课型：新授课主备人：
学习目标：
1 能听懂对话中句子的意思，并做出正确选择。
2 能在四线格中工整的书写句子：“I’d  like  some      and   some    .”
[课前尝试]
我会认,还会找出每组中不同类的一项。
（ ）1. A. plate   B. fork     C. shelf
（ ）2. A. bed    B. milk     C. water
（ ）3. A. bus     B. bread    C. hamburger
（ ）4. A. rice     B. juice     C. noodles
（ ）5. A. doctor   B. vegetable C. teacher
[课堂探究]
Read  and  tick
读懂对话，翻译句子：
1.Would  you  like  some  noodles,too?

2.Can  I  have  a  Knife  and  fork, please?
                                       
3.But  try  chopsticks  for  noodles.
                                      [课后检测]
Choose  and   write
In  my  soup,I’d  like  some ,and some.
Rice   vegetabales   fish    beef    noodles    juice   
What’s  would  you  like  for  dinner?
I’d  like  some.
[作业设计]
从B栏中选出A栏问句正确的答句，将序号填入题前的括号
         A栏                                B栏
（ ）1. What’s your name?              A.  He’s John.
（ ）2. How old are you?               B.  His name is Mike.
（ ）3. How many friends do you have?    C. 2 pencils and 5 books.
（ ）4. What’s in your schoolbag?         D.  I have 4.
（ ）5. What color is your pen?           E.  Sure, here you are.
（ ）6. What’ s his name?                F.   I’m nine.
（ ）7. May I have a look?               G.   I’m fine.
（ ）8. Bye.                           H.  See you.
（ ）9. Who’s he?                      I.  My name is Zhang Peng.
（ ）10. How are you?                  J.  Black.
课题：Let’s  check  and  Story   time(P54-55页)
课型：新授课主备人：
学习目标：
1、我能听懂故事，并了解故事内容；
2、我要学唱歌曲：What Would You Like?
学习重点：
我能听懂故事，并了解故事内容；
[课前尝试]
根据图片把下列单词补充完整。





1、br_ _d       2、_gg          3、m _lk          4、w  _t_  r





5、r  _c_        6、b__f        7、ch_ck   _n       8、f_   sh
[课堂探究]
1、Listen  and   tick
听录音，在正确的图片下打“√”
2、Look  and  match
看图，把单词和图片连起来。
3、Let’s   sing
学唱歌曲“What  would  you  like?”
[课后检测]
单项选择题。
（   ）1、What would you like?
A、I’d like some beef.  B、Let me try.   C、Help yourself.
（   ）2、How much?
A、Here’s a fish.       B、Great.       C、Five yuan.
（   ）3、Can I have some rice, please?
A、Thanks.           B、Sure.        C、Let me try.
（   ）4、Mom, can I help?
A、Yes. Pass me a fork.   B、Me too.     C、I’d like an egg.
（   ）5、See you tomorrow.
A、Thank you.          B、Good night.  C、See you.
[作业设计]
连词成句
1. like, What, would, for, you, dinner______________________________________?
2. would, I, fish, some, like____________________________________    __   .
3. I, Can, some, noodles, have______________________________________?
4. chopsticks, can, use, I, now______________________________________    .
5. What’s, dinner, for______________________________________?