4第13课 拼贴添画（教案）

skybamboo

《拼贴添画》教学设计
一、教材分析
本课是造型·表现领域的课程，“拼贴”是指运用不同材质，以拼贴组合的形式呈现。“添画”是指围绕相关主题绘画添加，使主题更突出、画面更丰富有趣。“拼贴添画”是以两种表现形式的综合使用来表现创新构思，呈现新颖画面。本课以此为课题，强调了表现形式的变化，但深入思考表现形式的变化还要围绕造型展开：巧用纸材选取形。拼贴重组呈现、添画丰富完美型。
本课学习内容同时突出了形的突破和形的重组，进一步丰富学生对形的认识及表现，训练学生构思画面、完美画面的能力，为之后学习《立体贺卡》一课做好准备。
教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。在这节课中引导学生采用旧画报、旧报纸、广告纸等作为材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图案，以小组合作形式创设一幅拼贴画。
通过观察、比较、思考、想象与讨论，学生能够感知绘画与拼贴画的不同效果。本节课设置的目的是在设计中训练学生的创新思维，在操作中训练学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生的审美趣味，在拼贴中了解撕剪纸粘贴方法，进一步培养学生的造型能力，感受拼贴画的创作乐趣。《拼贴添画》在30页的主要位置上展示了一幅一拼贴画形式呈现的艺术作品《吉他》——毕加索，在通过废物利用把生活中一些废弃材料进行再拼贴创造，巧思妙想地将其变成一件全新的艺术，让学生懂得任何物品都有其价值，只要你敢于思考想象，那么你的生活将变得无比丰富，有趣。凸显提升学生构思画面、培养学生的创新能力。
二、学情分析
优势：学生有一定的绘画表现能力，对剪切、拼摆、添画等操作并不陌生，对新颖的创作方式感兴趣，乐于参与，善于表达。
劣势：学生对形的选择、组合及整体设计、整体把握的能力较弱，需要激发、培养学生的创新思维能力。
三、教学目标
知识与技能：学习拼贴添画的方法，巧用各种纸材，灵活运用其中的肌理和花纹图案，打破时间和形的重组拼贴，添画相应的背景、色彩和内容，突出主题，创新表现作品，从中感受其艺术形式美。培养学生的创新思维能力和构思画面、完善画面的能力。
过程与方法：运用对比观察、选择探究、小组合作等方法，引导学生多角度地参与学习活动，在自主观察、探究、发现、合作表现的过程中，学习拼贴添画的方法，培养创新思维能力和构思画面、完善画面的能力。
情感态度价值观：提高学生的观察能力和分析能力，感受透视现象给画面带来的美感。
四、教学重难点
教学重点：在学习拼贴添画的过程中，激发学生发现美、创造美得意思，引导学生感受拼贴添画这一造型活动的乐趣。
教学难点：灵活运用纸材的肌理或花纹图案，打破时间和形的序列重组拼贴。添画相应的背景、色彩和内容，突出表现创作主题。
教学方法：欣赏、启发、引导、学生实践、情景教学法、快乐教学法、演示法。
学习方法：欣赏学习法、思考实践法、小组合作讨论法、练习法。
教师准备：IPAD，PPT课件、范画。
学生准备：美术书、彩笔、素描本（IPAD)、各种纸材、水彩笔、剪刀、胶棒和制作工具。
教案

过程	教师活动	学生活动	设计意图	备注
欣赏导 入	请同学们看看袁老师搜集的这些物品，学生一定不陌生，是大家非常熟悉的废旧报纸、杂志等各类纸张。成果勾起学生的好奇心“搜集这些废旧材料有什么用吗？” 欣赏作品《吉他》，艺术家毕加索对纸材进行了剪切形状、拼贴组合，画面丰富而富有变化，通过观察作品，你有什么发现呢？又有什么样的感受呢？ 老师小结：拼贴画发挥了不同纸材的特点，呈现的美感也与众不同。 3.出示课题《拼贴添画》。	学生观看，勾起学生好奇心，为接下来的新授埋下伏笔。 学生品鉴作品，感受这些不同纸张经过折、画、剪、撕、拼组可以表现一幅艺术作品。	从生活中最常见的废旧物品入手，通过观察让学生感受废旧物品的“华丽转变”过程，激发学生兴趣。识别不同纸材，丰富认知。。
新授	拼贴真有趣，欣赏拼贴表现的《动物秀》课件出示拼贴作品，四幅动物秀，同学们觉得从主题到构图哪幅作品表现的最好呢？ 老师小结：图片c从主题到构图表现的更好一些，图片c突出主题、拼贴合理、构图也非常美观。那么能不能让图片c更加漂亮呢？你有没有更好的想法呢？学生集思广益，可以和爸爸妈妈分享自己的想法。 教师总结：选择造型、组合拼贴并不简单，需要围绕主题，选取大小合适的造型，进行合理拼组表现。看来拼贴之后继续添画能使主题更加突出，画面更完美。 在拼贴的基础之上添画什么内容？体现怎样的效果呢？一起来探究。欣赏书中学生的作品，你最喜欢哪一幅呢？作品中是如何添画的？添画了什么内容？作品给你怎样的感受呢？认真思考吧！ 学生分析思考：《我的偶像》在球星旁添加色彩和有趣的表情，既可以在黑色中衬托球星的造型，又表达了作者对球星的崇拜之情。《过大年》添画了建筑和天空中细小的烟花，表现了过年时热烈喜庆的气氛。《快乐的日子》画面仿佛被分成了许多小格局，每一个格局都添画了不同的背景，但不同格局之间背景的变化是有关联的，整幅作品在向我们讲述一个充满想象的故事。《太空畅想曲》添画了太空的空间环境，把汽车、火箭、星球等不在一个领域的内容很好的融合在一起，添画使作品充满了神奇和幻想。 老师总结：看来添画还有很多方法—可以添画色彩来突出心情，添画有联系的不同背景来突出故事情节，添画细节来突出氛围，还可以添画环境来突出空间变化，有了这样的添画，作品的主题更突出了，画面更完美，也更新奇有趣了。 板书要点： 添画：色彩 细节   环境 有联系的背景 突出：心情 氛围 空间 情节 示范环节，袁老师巧妙利用iPad功能特点，可自由调整素材大小、形状、方向、透明度等，设计绘制拼贴添画。范画准备好不同花纹材质肌理的纸张，确定主题将相关图案进行剪裁，疫情期间诗和远方是大家最向往的，有遮挡有高低的拼摆位置，进行粘贴，在此基础上进行添画，添画细节、添画背景、添画轮廓，最后调整细节。	学生观看课件并思考。图片a:动物身体和衣服衔接不是很好，没有被遮挡住。图片b:添加的大树和小草与主题无关。图片d:选择的造型大小不是很合适，画面构图比较来零散。图片c:要更好一些。 学习用色彩、细节、背景将毫无关联的图片紧密结合。 通过观看教师示范，了解绘画步骤及方法。	直接、直观，之切主题。提高学生的观察能力，为后面学习做准备。 观察了解拼贴添画时图片利用的规律。掌握图片利用的规律后，学习拼贴添画方法认识添画的重要性。 帮助学生巩固构图知识、添画方法。
艺术实 践	明确实践要求，独立思考选择创作主题，巧用报纸图片，进行拼贴创作，在适当的地方可以添加颜色，使画面更丰富。鼓励学生用iPad、电脑创作。	学生构思、实践。 选择素材。 选择方法挪用素材。 拼摆在有对比的色纸上。 适当添画。 用剩余色纸或其他色纸调整画面。	巩固知识与技法。创作难度分梯度学生享受创作的乐趣。
拓展	欣赏图片，拼贴材料不仅可以用纸，也可以用其他你能想到的任何材料。丰富的肌理让人们拥有更多的视觉体验，和审美感受。在短短的课堂里感受到了拼贴添画的魅力，在生活中我们还有很多常常忽视的废旧物品希望同学们能用自己的巧手让他们变成漂亮的艺术品。	欣赏当代不同材料的拼贴艺术作品。	拓宽学生视野，发散学生思维，引导学生关注身边的材料，提升对美术学习的兴趣。

板书设计：
拼贴添画
添画：色彩细节  环境有联系的背景突出：心情氛围空间情节IPAD范画
美术  袁瑞琪