5第16课 一张奇特的脸（教案）

skybamboo

16.《一张奇特的脸》
一、课程类型
造型·表现
二、教材分析
本课属于“造型表现”学习领域。本课以夸张和变形的艺术手法表现造型奇特的脸，注意五官表情的变化，突出生动奇特的风格，对今后写实手法表现打下基础。本课以学生为主，不仅鼓励学生的创新表现能力，同时还拓宽学生的艺术视野，培养他们学会包容和尊重文化的多样性。
三、教学目标
知识与技能：了解艺术作品运用写实、夸张和变形的创作手法对脸部进行塑造表现的方法，运用多种泡泡泥制作技法制作奇特的脸。
过程与方法：欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术魅力，在体验探究活动中运用泡泡泥的方法进行创作。
情感、态度和价值观：感受艺术作品生动奇特的美感，激发学生大胆创新的积极性，体验泥塑造型的乐趣。
四、教学重难点
教学重点：观察分析艺术作品中五官、表情、花纹装饰、脸型的独特造型，运用夸张和变形等艺术表现手法制作奇特的脸。
教学难点：运用脸部形象变化丰富，特点突出，避免无序、杂乱的组合装饰。

• 五、教学材料准备：PPT、彩色泡泡泥、白色纸盘等
  

六、课时安排
     2课时
七、教学设计

教学环节	时间	教师授课过程	学生达到标准
课前美育	3分钟	小老师展示艺术作品。 形式不限：剪纸、手工、绘画、书法、摄影等。	提高学生的学习兴趣，表达能力和艺术评价能力。
导入新课，拓展探索。	2分钟	导入：教师戴着南瓜面具走进教室，出示一张万圣节的背景图片。教师：马上要过万圣节了，老师收到了一张邀请函，带给同学们，老师希望在美术课上帮助大家一起完成，可以顺利参加万圣节晚会。	通过情景导入，激发学生的学习兴趣，引出课题。
互助探究，合学创新。	20 分钟	授新： 今天就让我们一起来学习美术人美版三年级上册第16课《一张奇特的脸》。 板书：一张奇特的脸 出示图片，看看这些脸和你平时见到的脸有什么不同？谈谈你的感受。 各种各样奇特的脸，代表着不同的国家、不同的民族、不同的年代、不同的艺术……今天就让我们一起来制作一张奇特的脸，顺利参加晚会。 让我们一起走进博物馆看看艺术品中这些脸奇特在哪里？ 古代的图腾崇拜、民间戏剧表演等（五官、花纹、表情、色彩等）五官很奇特，颜色与众不同，脸上有花纹…… 看完了艺术作品，看看生活当中你的表情如何变化也会变得奇特？运用了什么方法表现？ 通过自己观察，你会发现五官发生了变化，表情也可以很夸张。 有请同学上讲台表现出奇特的表情并说说五官哪里发生了变化。 同学们让我们再想想如何让脸变得更奇特？ 可以添加花纹、图案、头饰（添加装饰，添加奇特效果） 让我们一起来看看中国的京剧脸谱也是一种奇特脸的表现。 那大家想不想制作一张属于自己奇特的脸的面具。 回顾泡泡泥的制作方法： 搓、捏、编、压、切、按…… 用白纸盘作为底，将选好的泡泡泥平铺在盘子上，再分别制作不同形状、颜色夸张的表情黏贴在脸上，最后加以装饰，完成一张独一无二的面具。 6.欣赏作品。总结出作品表现的外形奇特夸张、制作细致大胆。	学生：奇怪、奇特、漂亮、色彩丰富…… 学生：艺术家们以丰富的想象创造出形式多样的脸。 学生：夸张、变形的表现手法。 学生：添加各种各样的花纹装饰、头饰变得更奇特。 回顾泡泡泥的制作方法
艺术实践，分层提高。	50分钟	艺术实践：   运用多种泥塑技法表现一张奇特的脸，并加以装饰，使其更加与众不同。 （小组评比，完成奇特夸张面具的小组优先获得南瓜勋章，并获得糖果）	学生进入创作，利用手工的方法表现奇特的脸。
总结归纳，交流评价。	5分钟	请学生评价自己的作品是如何表现的？用了什么方法，分享你的面具如何表现的。 总结：每个国家都有属于自己的节日，在特殊的日子我们可以用我们的智慧和双手表达对节日的庆祝。例如我国在春节或喜庆的日子剪贴窗花给节日增添喜庆的气氛。 用艺术品展示我们的智慧和审美，评选出最有创意的小组发放糖果。	展示学生的作品，让学生累积自信心和成就感。 通过本节课的学习，学生不仅学会了学习方法，美术技能，也要做一个有智慧、热爱自己民族文化的人。

• 八、板书设计
  

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• 教学反思