42水平三跨越式跳高教学设计

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跨越式跳高教学设计
一、设计理念
本节课以新课标为依据，坚持以素质教育和“健康第一”的思想为指导，注重心理健康与身体健康的协调发展。在教学中，在课的活动中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，师生、生生互动，创造出更多内容多样、形式新颖、富有成效的组织教法，努力提高教学质量，使学生生动活泼地主动地得到发展。
二、教材分析
跨越式跳高是根据北师大版，小学六年级体育教学的基本项目之一，同时也是小学生喜爱的体育项目，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作结构可分为助跑、起跳、过竿和落地四个部分，这四个部分是相互联系的有机整体，不能截然分开。它的具体动作就通过助跑，起跳使身体向空中腾起，并越过一定高度的横竿。    从技术上分析，助跑与起跳是关键，对于小学六年级学生，起跳的教学尤为重要。另外，过竿的姿势也重要，在各种过竿姿势中，跨越是最基本的一种。根据小学体育课程标准和六年级学生作为初学者的实际情况，选择跨越式跳高作为教学重点，有助于学生掌握助跑，起跳的技术及正确方法。增强学生的下肢力量，提高弹跳能力，发展身体的协调性，培养学生勇敢、顽强和相互合作精神。
三、学情分析：
（一）有利因素：    由于小学六年级学生对体育活动的兴趣普遍较高，又有较强的观察能力、模仿能力，好胜心强。因此，对本次课的学习内容将比较容易掌握，只要激发得当，学生的“要我学”变为“我要学”的积极性、主动性不难调动。（二）不利因素：    由于小学六年级学生的兴趣广泛，自制力差，其心理因素处于极不稳定的阶段，这需要在教学中采用有趣性的组织教学方法、变换练习方式及要求等手段来吸引学生的注意力，激发学生兴趣，保证教学活动顺利进行。三、教学策略与手段：本单元课采用一材多用的教学模式，在教学过程中使用小组合作的方式进行学习，结合讲解法，示范法，启发教学法，团体教学法，自主学习法等手段来吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。
四、教学目标：
1、初步认识跨越式跳高的基本动作。
2、增强腿部力量，发展弹跳能力，提高灵活性和协调性。
3、培养克服困难、挑战自我的意志品质，体验成功的乐趣。
五、重点、难点
   重点：掌握跨越式跳高技术动作
     难点：助跑和起跳的协调配合
六、教学程序
导入课题、热身活动（兔子舞）——技能学习（跨越式跳高）——十字接力（游戏）——身心放松、小结评价

• 教学中可能出现的问题及解决方案
  

1、教学中用橡皮筋代替跳杆来减少学生起跳时的恐惧。
2、十字接力时，教师应进行安全教育，在接力前提前对规则讲解并要求超越时一定要往外道，防止碰撞的情况发生。
八、教学效果预计
1.预计90%以上的同学能初步掌握本课的技术动作。
2.预计平均心率为：120-140次/分，最高心率为140次/分，运动密度约为60%,运动负荷中等
九、场地器材的布置与回收
场地：田径场     
器材：篮球场一块、橡皮筋若干、跳高架两副、体操垫若干、音响一台 接力棒4根，
回收：指定学生和老师一起回收器材
跨越式跳高课时计划
教师：  班级：六年级  人数：40人 时间： 指导老师：      课次：2

教学 内容：	1、跨越式跳高   2、游戏	重点：掌握跨越式跳高技术动作 难点：助跑和起跳的协调配合
教学 目标：	1、进一步认识跨越式跳高的基本动作。 2、增强腿部力量，发展弹跳能力，提高灵活性和协调性。 3、培养克服困难、挑战自我的意志品质，体验成功的乐趣。
课的 结构	教学内容	教学组织方式与组织措施	次数与时间
开 始 热 身 部 分 学 习 提 高 部 分 恢 复 整 理 部 分	一、课堂常规 1集合整队 2师生问好，检查人数  服装 3宣布本次课的内容及要求 4安排见习生 5.运动安全教育 二、准备活动 1“兔子舞”热身 方法：如图（2）教师拉第一位同学的手，后面的同学肩搭肩，绕场地转圈。 动作口令：左左、右右、前后、前前前 2、各关节活动 （1）肩关节 （4×8拍） 双手搭在肩上第1个8拍从里向外绕环；第2个8从外向里绕环；充分打开肩关节。 （2）髋关节 （4×8拍） 双手插腰第1个8拍从左往右绕；第2个8拍从右往左绕。 （3）膝关节 （4×8拍） (方法略) （4）手腕踝关节（4×8拍） (方法略) （5）弓步压腿（4×8拍） (方法略) （6）侧压腿 （4×8拍） 同（5） (方法略) 二、跨越式跳高 导入课题：提问：你觉得你的哪只脚用来起跳比较习惯，那么就把那只脚放在后面，前后站立，（找出起跳脚）    1、辅助练习 （1）用自己喜欢的方式跳过杆   （2）用纸制电视机讲解跨越式跳高的基本动作   （3）走到杆前原地练习摆动腿和起跳腿相继过杆 2、上一步起跳过杆   落地的顺序：摆动腿（右腿）先落地并屈膝缓冲。 3、助跑三步过杆   4、自己选择不同的高度练习。     三、游戏：十字接力 （一）方法：将游戏者分成人数相等的四队，在圆外成单行线站在十字线上，各自面向圈内的起跑线。各排头手持接力棒站在起跑线后。教师发令后，各队第一人沿圆圈按逆时针方向奔跑，依次通过每个障碍，各队第二人在第一人将要跑完一圈回到起跑线时，即站到起跑线后等待接棒。第一人将棒交给第二人后，自己站在本队队尾。依次进行，以先跑完的队为胜。 （二）规则：1、跑时不得跨进圆圈或踏线。2、接力棒如掉在地上，必须拾起再跑。不允许抛棒。3、超越别人时，必须从外侧（右边）绕过，不得推人、撞人。4、完成递棒后，必须迅速离开跑道，不得妨碍别人。 1、放松操 2、小结、布置课后练习 3、宣布下节课的内容 4、布置收器材	组织队形： ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ △（图1） 要求：快、静、齐，精神饱满 组织队行：           图（2） 组织教法： 1教师先教学生做“兔子舞”的动作。 2教师带领学生一起边叫口令边跳 队形： 要求：幅度大、充分打开各关节。 （1）跟老师一起用起跳脚做起跳动作。 1、学生认真听讲，请同学用自己喜欢的方式跳过杆 2、教师分别示范动作 3、师生齐练，   学生分组练习。 4、教师边观察，边提示动作要领。 5、教师做完整的动作示范。 6、师巡视指导，鼓励学生并及时纠              1、教师示范三步助跑起跳过皮筋的动作 1、设置不同高度，组织学生分层练习。（学生根据自己水平选择合适的高度练习，组内评价。） 2、练习时同伴间要互相见监督。 3、关注落后的小组。 队形：                    （二）教法： 1.示范、讲解。 2.指导学生比赛。 （三）要求：学生认真的比赛。 。 组织队形： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △    教法： 1学生听口令，跟随教师做放松练习 2小结时，教师启发学生总结学习情况 3提示下节课内容 要求：1身心放松、轻松愉快 2学生积极参与评价	2 分钟 5 分 钟 20 | 25 分 钟 5 分 钟 3 — 5 分 钟	1 1 2 | 3 次 1 | 2 次
场地 器材	篮球场一块、橡皮筋若干、跳高架两副、体操垫若干、音响一台 接力棒4根，
预计 运动 负荷	预计平均心率为：120-140次/分 最高心率为140次/分 运动密度约为60%,运动负荷中等	课后 反思