（核心素养目标）7.1 权力受到制约和监督 第一课时 教案

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• 第7课《权力受到制约和监督》教案设计
  

第一课时  权力行使有边界

课题	权力受到制约和监督 第一课时	单元	第三单元	学科	道德与法治	年级	六年级
核心 素养 目标	政治认同：知道宪法和法律规定了国家机关的职责，法定职责必须为，法无授权不能为。 道德修养：知道国家机关在法定范围内，分工明确，各司其职，各负其责，共同为我们提供服务。 法治观念：了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力。 健全人格：能够把学习到的知识运用到日常生活中来，明确行政办事流程。 责任意识：了解一站式服务、“12345”公共服务系统的各项便民利民措施，体会政府服务于民的宗旨，增强维护国家安定和社会秩序的责任感。
重点	知道国家机关依照法定程序行使权利的职责范围。
难点	了解“一站式”行政服务中心各窗口代表的不同部门的不同作用。

一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
（1）课件出示：图中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？
（2）生活中，我们熟悉的行政机关有哪些？
（3）今天我们就来学习第三单元的第 7 课《权力受到制约和监督》第一课时。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.了解我国国家机关的职能是什么，行使哪些权力。2.进一步了解“一站式”政务服务。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
“疑难问题”合作探究，交流展示：
1.我国各国家机关的职能是什么？行使哪些权力？如何行使权力？
2.生活中去行政办事大厅办事的经历。
小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模
利用课件教学：
（一）学习“权力行使有边界”
1.阅读第 62 页的活动园。
交流：从图上你能看出哪些问题 ?
2.课件出示，继续了解行政机关的组成及履职情况，以及国务院机构改革后，机关部门设置情况。
过渡：行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法定职责必须为，法无授权不可为。也就是说，宪法和法律规定的职责，行政机关必须履行；宪法和法律没有授予的权力，行政机关就不能行使。（课件出示活动园和相关链接。）
总结：国家行政机关必须在法定范围内、依照 法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行， 也不能超越职责范围行使权力。     
（二）学习“一站式行政服务”
1.课件出示了解“一站式”行政服务的定义，了解其性质。
2.和同学找一找本县的“行政服务中心”。
3.课件出示，了解“ 12345 公共服务系统”。
总结：“一站式”服务，就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行政机关，承担着办理不同业务的职能。人们到这里办理业务时到相应的区域就可以。
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、 归纳总结、拓展提升
1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.说说生活中我们与国家机关相互联系的具体事例。
3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。