【新课标】第6课《人民代表为人民》第一课时（教案）

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道德与法治六年级上册 6人民代表为人民 第一课时 教学设计

课题	国家机关的产生	单元	第三单元	学科	道德与法治	年级	六年级
学习 目标	政治认同：知道人民通过直接和间接选举选出人大代表，选举资格，人大代表选举的程序。 道德修养：培养选民应该珍惜选举的权利的情感，真正明白人民是国家的主人，培养热爱祖国的情感。 法治观念：懂得选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。 健全人格：知道人民是如何选出人大代表，了解选举流程 责任意识：了解人民代表大会由人民通过选举代表组成，以及人大代表产生的方式、程序和资格，懂得选举权和被选举权是公民最基本的政治
重点	了解人大代表产生的方式、程序和资格
难点	了解人大代表产生的方式、程序和资格

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	播放视频《我是人大代表》 2、小小思考 你的身边有人大代表吗？你知道什么是“人大代表”吗？他们是如何产生的？他们的身上又承担着怎样的责任呢？	观看视频，思考发言	导入新课。
讲授新课	1、六年级的学生刘力放学回家时，看到社区宣传栏贴了一张关于选举区人大代表的公告，回家后，刘力向家人提出了疑问。（展示漫画） 2、小小分享 如果你去采访人大代表，你会提哪些问题? 我们还可以通过什么途径了解关于选举人大代表的内容? 3、在爸爸的帮助下，刘力和同学一起去采访区人大代表李叔叔 李树叔介绍了自己当选的过程，还给他们画了一张图，建议他们看看选举法里是怎么规定的。 4、播放视频：人大代表是如何产生的 3、小讨论：现在这张图看懂了吗？结合视频，说一说你所在地区的人大代表是怎么选举产生的？ 4、知识链接：直接选举与间接选举。 5、选民经过登记，领取选民证后，才能参加选举活动。每个选民只能在一个选区进行登记 6、认识选民证（展示图片） 7、一张选票 思考：为什么爷爷认为这张选票的分量不轻呢？ 8、小小提示 珍惜手中的权利：选举是公民参与国家政治生活的重要途经，选票代表着一种民主权利。县、乡两级人大代表换届选举是全体选民形式选举权的重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视。 9、排一排：下面是刘力记录的爷爷奶奶参加区人大代表选举的过程。请你帮他排列这些活动的时间顺序，并在圆圈里填上合适的序号。（展示漫画） 10、小判官：什么人才拥有选民资格，能够投票选出自己心目中的人大代表呢？请你将选举资格与相应的图画连线，并尝试在空白处写出哪些情况没有选举资格。 11、案例1:刘力觉得小区里一位只读过小学的老爷爷应该没有选举资格。 案例2:清华大学聘任的托马斯教授刚刚加入中国国籍，小刚认为她没有选择资格。 12、知识窗：选举资格 中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。 依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。	思考发言 观看视频，小组讨论 思考发言 思考与排序 思考与判断	引导学生根据自己的经验和理解，尝试说出人民是如何选出代表的，初步了解 通过视频的方式直观了解人大代表的产生，了解人大代表产生的流程。 通过选票的探究让学生明白重要性。增强民主意识，让学生珍惜自己的民主权利。 了解选举流程 通过判断将所学知识融会贯通，了解选举资格。
课堂小结	中华人民共和国年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。 依照法律被剥夺政治权利的人没有选举权和被选举权。		总结提升
板书	人民选出的代表 一、了解选举流程 二、珍惜选举资格