【新课标】第5课《国家机构有哪些》第一课时（教案）

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道德与法治六年级上册 5 国家机构有哪些 第一课时 教学设计

课题	身边的国家机构	单元	第三单元	学科	道德与法治	年级	六年级
学习 目标	政治认同∶从生活出发，认识国家机构，增强爱国情感。 道德修养∶理解我们的生活离不开国家机构的保障。 法治观念∶知道国家机构的作用，识记国家机构的含义。 健全人格︰让学生了解国家机构的组织形态，对此形成初步的知识框架; 责任意识∶认识宪法是确定国家机构的最高法律依据，能够对常见单位是否属于我国的国家机关进行判断。
重点	知道国家机构的作用，识记国家机构的含义
难点	知道国家机构的作用，识记国家机构的含义

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	1、考考你 你知道学校有哪些部门吗？ 它们分别发挥什么作用？ 2、德育处 主要负责学校各班级的管理工作，我们经常看到德育主任来检查我们班级的图书角和黑板报情况。 3、教导处 它是学校进行教学指导的管理机构，我们的课程表就是教导处负责制定安排的。 4、总务处 主要负责对学校的餐饮工作进行管理，每天中午我都看到总务处的老师巡查食堂卫生情况。 5、我们的学校设有负责教学、德育的部门，每个部门都担负着特定的职责，以保证学校的教育教学活动能够顺利开展同样道理，国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。	思考发言	导入新课。
讲授新课	1、国家机构知多少 遇到下列情形，你知道应该找哪个部门吗？ 小米的哥哥下周要结婚，要领结婚证。 小花的爸爸把身份证弄丢了，要重新补办。 别人借了艺菲的叔叔钱，但对方拒绝还钱。 2、国家机构知多少 你还知道哪些国家机关？ 他们分别负责什么？ 3、观看视频 身边的国家机构 4、试一试 说一说以下的国家机构都起到了哪些作用？ 交警部门、工商局、人民法院、教育局 5、交警部门：主要负责在道路上执行交通指挥，维护交通秩序，纠正和处罚交通违章行为，处理交通事故，维护治安秩序等工作 工商局：主要负责市场监督管理和行政执法的有关工作，起草有关法律法规草案，制定工商行政管理规章和政策。　 人民法院：主要通过审判活动，惩办一切犯罪分子，解决民事纠纷；保护社会主义的全民所有的财产、劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的合法财产； 教育局：主要负责教育系统人事管理、教师轮换、表彰奖惩工作、人事管理体制改革工作;负责教师资格认定工作;负责局机关及直属单位科级干部的任免和备案;负责国家直中小学机构编制的调整和管 7、活动园 星期六，黄海洋和爸爸妈妈起去办事，过了非常充实的一天。 判断一下，他们提到的这些单位哪些属于国家机构。 去派出所办理身份证 到银行取钱 去医院看望生病的李阿姨 路过国家监察委员会 到民政局咨询老年优待证办理事宜 8、辨别国家机关 属于国家机构：派出所、民政局、监察委员会 不属于国家机构：银行、医院 9、小小提示 国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国家机构的最高法律依据。学校、医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。 10、思 考 以下法院和法院之间、人民政府和人民政府之间有何不同？ 深圳市人民法院 最高人民法院 深圳市人民政府 中央人民政府（国务院） 11、知识窗 国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。 前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。 12、我国国家机关示意图 13、身边的国家机构 课堂上，同学们一起交流自己知道的国家机构。 你知道自已所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗?	思考与发言 观看视频 观察与思考 情境阅读，思考判断 思考与发言	通过具体生活情形，帮助学生初步了解国家机构 通过视频，让学生提高对国家机构的了解。 了解国家机构如何发挥作用。 通过生活化的情境引导学生判断国家机构。 通过感受身边的国家机构，明白国家机关与地方机关的不同。
课堂小结	国家机构就在我们的身边。 宪法规定国家机构的组织及运行，国家机构保障国家的正常运行，让人民得以安居乐业。		总结提升
板书	身边的国家机构 一、认识国家机构 二、辨别国家机构 三、身边的国家机构