8.1 大家的“朋友” 第一课时 教案设计

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第8课《大家的“朋友”》教案设计
第一课时认识我们的“朋友”

课题	大家的“朋友” 第一课时	单元	第三单元	学科	道德与法治	年级	三年级
核心 素养 目标	政治认同：认识生活中常见的公共设施，知道它们的基础作用。 道德修养：通过自述或者演一演、续编故事的方式进一步深入认识公共设施的作用，从正侧两面感受公共设施给人们带来的帮助。 法治观念：懂得公共设施对人们生活的重要性。 健全人格：通过认识公共设施的作用，表达对公共设施的感谢，初步具备爱护公共设施的意识。 责任意识：联系生活经验，发挥想象，设计新型公共设施，拓展公共设施功能。
重点	懂得公共设施对人们生活的重要性。
难点	通过自述或者演一演、续编故事的方式进一步深入认识公共设施的作用，从正侧两面感受公共设施给人们带来的帮助。

教学过程
一、导入课题。
同学们，看到你们稚嫩可爱的笑脸，老师真的很想跟你们做朋友。你们愿意吗？（生互动）很高兴成为你们的朋友！哪位小朋友也愿意向老师介绍一下自己呢？
（生1）：你好，很高兴认识你。
(生2)：你好，很荣幸成为你的朋友。
老师已经感受到了你们的热情，因为时间关系，我们暂时不一一介绍了。老师很高兴能交到你们这些可爱的的小朋友。今天，我也给大家带来了一些特殊的朋友，他们不属于我们中的某一个人，他们是我们大家的“朋友”。
板书：8  大家的“朋友”。
二、发现身边的“朋友”
师：你能认出他们么？
1：出示蒙层图片：路灯，长椅，凉亭，街道指示牌
2：理解公共设施的含义
同学们，刚刚我们认识的这些朋友，你发现他们有何共同特点？
预设：生1：他们是大家的朋友。师评：你发现了他们的特殊之处。
生2：多出现在公共场合。师评：你找到了他们经常出现的地方。
生2：是为了方便大家的生活而设置的。师评：不错，还发现了他们的功能。
总结：他们还有一个很好听的名字——公共设施。（师板书）
出示公共设施的含义。
三、认识身边的“朋友”
1.除了刚刚提到的这些，你还认识哪些公共设施呢，能不能简单的说说他的作用？
预设：
生1：垃圾桶。  师：出示图片，这里有三种垃圾桶，你能分别说说他们的作用吗？指导认识分类垃圾桶的功能。
生2：有了长椅，我们能短暂休息   师：长椅会在累的时候为我们张开双臂。
……
2.看来大家都是善于观察生活的孩子，张老师这里还有几位朋友想请大家帮忙介绍一下他们。（出示公交牌）
这是我们都很熟悉的公交站牌，它上面有很多信息，谁能知道它在告诉我们什么呢？好，请这位同学上来讲讲？
预设：
生1：我能知道这一站是哪里？        师评：看到了最显眼的信息，不错。
生2：我知道最早是什么时候发车。    师评：你一定是一位时间观念很强的孩子。
生3：我知道下一站去哪里，总共有多少个站。师评：看来你一定不会坐错站了。
生4：......
相机提示学生关注公交站牌信息：红色的大字体代表的是本站，顺着箭头方向的下一个地点是下一站，所有标出的站为本公交经过的站点。
总结：你们知道这么多，看样子你们也是它的知心朋友！
过渡：除了这些我们普通人常用的设施，还有一些特殊的公共设施，你注意过这位朋友吗？（出示盲道图片）
生：......  师：你能简单说说他的作用么？
评价：非常好，一定是一个很有爱心的孩子。
这是方便特殊人群的公共设施，我们平时不能在上面堆放车物，不能侵占盲道。
我这里还有一位朋友。你关注过它吗？关于她，你又知道哪些信息？
预设：生1：下面是下水道盖。  师：很关键的信息，出：窨井盖。领读。
生2：窨井盖下面可能有电缆电线，坏了可以下去修。
看来这小小的窨井盖责任可真重大。
262班的孩子们真棒！身边常见的公共设施都认识，老师为你们点赞。
3.最近，我在农村拍到一些这样的朋友，农民伯伯说他们也是公共设施，你认识它吗？
（沟渠） 你能说说他的作用么？
师相机补充：这个沟渠，通常出现在农村地区。沟渠是村庄集体修建的，下雨的时候，这个沟渠能够存水，干旱的时候，这些水就可以用来灌溉农田。
4.过渡：像这样的公共设施还有很多，让我们听长椅姐姐继续为我们介绍一下吧。
课件配录音。
四、不可缺少的“朋友”
通过上面的学习，我们知道了，为了方便我们的生活，国家在我们的周围添置了许许多多的公共设施，让我们每个人每一天都能平平安安、快快乐乐地生活。
那如果没有这些公共设施，我们的生活会变成什么样？
有一天，小叮当来到一个没有公共设施的国度，他在路上走了好久，想坐公共汽车，但没有找到。步行的人告诉他，这里没有公共汽车。小叮当还有可能遇上哪些不方便?请同学们自己想象一下，把故事接着讲下去。
要求先独立思考，然后小组交流，最后集体汇报。
1.独立思考，续编故事；
2.小组交流，认真倾听；   
3.集体汇报，不重复别人的内容。
（3—4分钟）同学们，可以了么，哪个小组愿意来给我们开个好头？
分组汇报。
五、设计未来的新“朋友”
过渡:听了同学们讲的故事,我很庆幸我们生活在这样一个公共设施齐全的大中国，我们都是幸福的中国人。你同意我看法吗？（停几秒）
我想再过十年、二十年，我们的社会还会出现哪些公共设施呢？那时候的垃圾桶、公共汽车、公园等等设施会有什么变化呢？我们面前还会出现哪些新面貌呢？下面我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。
课件出示。
请同学们插上想象的翅膀，设计一些新型的公共设施。等下我想请同学以自己喜欢的方式介绍自己的设计。可以说，可以画，还可以演哦。
思路提示：你们可以对现有的公共设施进行改良，也可以设计一种新型的公共设施。
六、总结
通过这节课的学习，你有什么收获呢？
板书：认识
通过今天的学习，你还想知道什么呢？
生：公共设施很重要，我们要保护他们    师：你真是个有思想的孩子。
（同学们都很善于思考，很会总结，刚刚有同学提到要爱护公共设施）
总结：公共设施为我们的生活提供了便利，是我们的大家的“朋友”！我们每一个社会公民都有爱护公共设施的责任和义务！怎样爱护公共设施呢？让我们下节课继续探讨！