15《第十五课 可亲可敬的家乡人》第一课时 教案

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人教版道德与法治二年级第十五课《可亲可敬的家乡人》第一课时
教学设计

课题	可亲可敬的家乡人	单元	四	学科	道德与法治	年级	二
学习 目标	【知识与能力目标】了解家乡人，了解身边的人。 【过程与方法目标】通过收集信息，提高与人交往的能力。 【情感态度价值观目标】在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激之情。
重点	了解各行各业家乡人
难点	对家乡人的感激

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	播放诗歌《回乡偶书》 问：从这首诗歌中，你感受到了什么? 浓浓的乡情把家乡人紧紧地连在了一起。		通过对这首诗歌的思考，感受乡情和乡亲。
讲授新课	生活在我身边的人 你注意到了吗？生活中，身边很多人常常带给我们微笑和温暖。分享一下你们之间的故事吧！ 【我和理发员的故事】 小时候，害怕理发，每次理发店的王阿姨都会耐心哄我，给我讲故事，吃糖果，我慢慢地就喜欢上理发了…… 听说王阿姨生病了，真希望她快点好起来…… 【我和邮递员的故事】 爸爸常年在外打工挣钱，不过他心里想着家人，经常寄东西回来。 我最盼望见到张大伯，他总是给我捎来爸爸的包裹…… 【我和乡亲们的故事】 村民们很勤劳，家家户户住了很多的农作物。 农忙的时候，多亏乡亲们来帮忙…… 说一说你和家乡人的暖人故事吧。 【案例分析：吃百家饭穿百家衣的孩子】 庄仕华，小时候家境贫穷，依靠家乡人救济，是一个吃百家饭、穿百家衣的穷苦孩子。在大家的关爱下，在自己的努力下，成长为一名共和国的将军。现在他倾心为家乡人服务，为中国服务。 你从他的事迹中学到了什么？ 你长大后会怎样回报家乡？ 这些认识的人里，你最熟悉的身边人是。生活在他们身边，你觉得     。 除了那些我们认识的或者见过面的人，生活中还有些我们没见过面的人，有哪些呢？ 停电了，好黑啊，该找谁来修呢？——电工 一大早就可以喝到新鲜的牛奶，送牛奶的人该起得多早啊！——送奶工 快递员：现在的网络生活让我们足不出户就能享用全球的物品。在我们享用便利的背后是大量的快递员辛苦的工作。双十一双十二来的时候，大家疯狂购物，在这后面就是快递员没日没夜地把快递尽快送到我们身边。 【例子分析】 有一天，明明起得很早去帮妈妈买早点，他看见小区的保洁阿姨在打扫地面。于是，他礼貌地跟阿姨问声早上好。 你遇到过哪些人哪些事？你会怎样和他们相处？ 我写张纸条放在奶箱里，问候送奶的叔叔阿姨……；有一次我看见……；爸爸告诉我… 师：看来同学们都有很多话想说，不管你看不看得见，他们一直就在我们的身边，起早贪黑，兢兢业业，为我们的美好生活添砖加瓦。 一起看看各行各业可亲可敬的家乡人吧，他们职业不同，身份不同，但是他们都有共同的目标，那就是为了家乡的美好而共同努力。 我很想向他们表达感谢，怎么做好呢？ 珍惜他们劳动成果；或者留下感谢的话语，最主要的是要有一颗感恩的心。 最后，我们进行最美家乡人评选活动，可以写具体某个人，也可以写某个职业，并写出评选理由。	分享自己和身边人的故事 讲述自己遇到的美好的事 学会感恩	让故事带给大家温暖 让美好的事感化心灵 感恩是对他人最好的尊重
课堂小结	家乡人总是让我们有种亲切感，这来源于亲切的家乡话，亲切的交流和互动。身边的人总是在不经意间带给我们温暖和期待，而我们也习惯了和他们默契的相处。不管是什么职业，家乡人总是能让我们心中充满温暖，而我们，也要心存感激，用感恩的心去回报家乡人，去感谢父母。
板书	家乡人 身边人 感恩