（教案）3.1维护秩序

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部编版《道德与法治》八年级第三课第一课时教学设计

课题	3.1维护秩序	单元	第二单元	学科	道德与法治	年级	八年级
学习 目标	知识目标：知道社会秩序的含义和内容，理解社会秩序的意义，理解社会规则的形成、种类和作用。 能力目标：通过对比，懂得生活需要秩序，维护秩序靠规则。 情感态度和价值观目标：树立自觉遵守规则的意识。
重点	社会秩序的意义
难点	社会规则如何维护社会秩序

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	1、视频：遵守规则的南陵市民，得到了现金奖励 2、思考：为什么要对遵守规则的市民进行奖励？	思考。	导入新课。
讲授新课	一、社会生活有秩序 1、运用你的经验 思考：以上图片体现了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？ 2、社会秩序及其内容（P23） 3、小讨论：行为放大镜 图中的行为是否正确？否则，违反了哪种秩序？ 4、探究与分享一：P23 小思考：校门混乱状况会造成哪些影响？你认为应如何改变这种混乱的状态？ 5、总结：社会秩序的意义（P23） （1）社会正常运行需要秩序。 6、观看视频：创新社区治理新模式，全面提升“商圈”治安防控水平 7、小讨论：（1）此社区治理模式给居民生活带来怎样的影响？ （2）你认为人民的安全感从何处来？ 8、总结：2.社会秩序的意义（P23） （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。 9、社会秩序的意义（P23） （1）社会正常运行需要秩序。 （2）社会正常运行需要秩序。 二、维护秩序靠规则 1、小组讨论 生活中处处有规则，你能说出哪些呢？请同学们以小组为单位，说一说自身经历或直接感受到的有关衣、食、住、行、学习等方面的规则。 总结：社会规则：指人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。 下列情境中，我们扮演着怎样的角色？遵守那些规则和秩序？ 4、相关链接：书本25页 5、总结：社会规则的作用 （1） 社会规则明确社会秩序的内容。 观看视频：为省174元乘车钱，男子被拘5天纳入高铁“黑名单” 说一说：（1）为什么要对逃票的人进行处罚？ （2）你还有更好的办法制止这些行为吗？ 8、总结：社会规则的作用 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 9、总结：社会规则的作用 （1）社会规则明确社会秩序的内容 （2）社会规则保障社会秩序的实现。	思考并回答问题。 思考、交流、回答。 思考、分享。 思考、讨论、回答。 思考、回答。	通过社会生活中各种场景的社会秩序，引导学生理解社会生活是一种有序化的状态。 通过视频材料，感受平安社区的重要性，明白规则对于生活的意义。 通过生活规则的学习，引导学生明白社会规则规定了社会秩序的内容。 通过社会新闻，引导学生理解不遵守社会规则就要受到惩罚，从而提高学生的规则意识。
课堂小结	“无规则不成方圆”，美好的社会生活需要规则作为保障，我们要学习规则、遵守规则，与规则同行，创造美好生活。		总结提升
板书	3.1维护秩序 1.什么是社会秩序？包括哪些内容？ 2.社会秩序的意义（重要性）？ 3什么是社会规则？规则的种类有哪些？ 4.社会规则的作用（社会规则如何维护社会秩序）？