2.1《保障各类物权》教学设计

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2.1    保障各类物权
教学设计

课题	保障各类物权	单元	第一单元	学科	政治	年级	高二
课标要求	列举物权法的基本原则和物权的主要类型，懂得维护物权的途径。
学习 目标	必备知识：法律规定保护财产权的原因、物权含义及其构成、物权基本原则、所有权、用益物权和担保物权。 关键能力：了解物权和财产权的关系，熟悉物权的内容，能够在实际生活中明确所有权归属关系；明确他物权的内容，并且用相关知识联系实际生活，解决生活中的问题。
核心 素养	政治认同：认同社会主义市场经济是法治经济，国家完善财产制度，增强制度自信。 科学精神：尊重他物权，保护知识产权，创造社会财富。 法治意识：遵守法律法规，保护财产权，激发经济活力。 公共参与：积极为网络虚拟财产保护立法建言献策。
重点	1、财产制度的重要性 2、所有权和他物权
难点	1、物权基本原则 2、用益物权和担保物权
议题	主议题：如何依法保障各类物权？ 子议题：1、结合视频，谈谈你对财产制度的认识，并思考国家为什么以及如何保护虚拟财产？ 2、买了二手房还未过户，原房主就成了“老赖”，房屋被查封，被法院查封了怎么办？能要回房子吗？ 3、结合课本知识回答，小汪家享有的财产权有哪些？他是否有权提出相应的赔偿？为什么？

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	展示视频：民法典来了，游戏装备也是虚拟财产，受到保护！	观看视频 思考议题	初步感受财产保护的必要性和重要性。
讲授新课 讲授新课	结合视频，通过民法典对虚拟财产的保护，思考国家完善财产制度的举措，关于财产权保护的意义和措施。	探究1：结合视频，谈谈你对财产制度的认识，并思考国家为什么以及如何保护虚拟财产？ 探究成果： 一、财产制度与财产权 1、财产制度 2、财产权 3、保护财产权的意义 4、保护财产权措施	认同国家财产制度的完善，认同社会主义市场经济的法治性，增强社会主义制度自信。提高法治意识，积极为网络虚拟财产保护立法建言献策。
	结合二手房买卖的案例，思考并学习所有权的相关知识，理解不动产和动产的取得方式，理解共有财产的法律规定。	探究2：买了二手房还未过户，原房主就成了“老赖”，房屋被查封，被法院查封了怎么办？能要回房子吗？ 探究成果： 二、所有权 1、含义和类型 2、物权保护平等原则 3、取得方式 4、共有财产	通过案例分析，增强法治思维，懂得利用法律维护自身合法权益，遵守法律法规，保护财产权，激发经济活力。 进一步通过思考题，巩固知识，扫除盲点。
	结合思考探究，分析探讨不同财产权的分类。结合法律条文，理顺用益物权和担保物权的异同。	探究3：结合课本知识回答，小汪家享有的财产权有哪些？他是否有权提出相应的赔偿？为什么？ 探究成果： 三、他物权 1、他物权 2、用益物权——使用价值 3、担保物权——交换价值	尊重他物权，保护知识产权，进一步提高利用法律保护合法财产的能力，创造社会财富。
课堂小结	本课以“财产权”为中心展开分析。通过教学，掌握法律规定保护财产权的原因、物权含义及其构成、物权基本原则、所有权、用益物权和担保物权。能够在实际生活中明确所有权归属关系，并且利用用相关法律知识，解决生活中的问题。
板书