10《小石潭记》优秀导学案

skybamboo

《小石潭记》
姓名：  等第：
学习目标：
1.凭借文言知识的积累，借助注释和工具书，读懂课文。
2.体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色
3. 理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境。。
学习重、难点：
1.结合描写顺序，整体把握文意；掌握重点字词解释和重点句的翻译。
2.体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。
3.理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧。
学习过程：
一、预习导学
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
悄怆（     ）（     ）  为坻（     ） 为屿（     ）  翕（    ）忽  为嵁（    ）   差（   ）互    蒙络摇缀（    ）（   ）  huáng（    ）竹   清liè（     ）  寂liáo （    ）  幽suì（    ）  yǐ然（    ）21世纪教育网版权所有
2．查找有关资料，了解文学常识。
（1）本文作者，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“”之一。代表作有、、等。《小石潭记》是 之一。
（2）《小石潭记》中的“记”是21教育网
。21·cn·jy·com
3．翻译加点词。
1）从小丘西行：                         2）斗折蛇行：
3）明灭可见：                           4）犬牙差互：
5）日光下澈：                          6）影布石上：
7）似与游者相乐：                       8）以其境过清：
4．结合文下注释，翻译下列句子。（尤其注意加点字的翻译）
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。

俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

5.结合文下注释，调动自己的文言知识积累，联系上下文，尽量读懂文句的意思（能准确翻译文句），把不理解的词语和句子摘录在下面。21cnjy.com
二、学习研讨
研读课文，思考下列问题：
1.课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路。
2.作者在文中重点写了哪些景？是如何描绘这些景物的？
3.请找出文中描写作者心情的句子，比较作者前后情感的变化，并分析作者情感变化的原因。
三、巩固延伸
（一）基础梳理
1. 一词多义
以：①全石以为底：                  为：①全石以为底：
      ②卷石底以出 ：                     ②为坻，为屿，为堪，为岩。
      ③以其境过清 ：
清：①下见小潭，水尤清冽 ：           可：①潭中鱼可百许头：
       ②以其境过清：                        ②不可知其源：
差：①参差披拂：                     从 ①从小丘西行百二十步：
②其岸势犬牙差互：                  ②隶而从者：
2.词类活用
①下见小潭（         ）            ②皆若空游无所依（         ）
③心乐之 （         ）                ④凄神寒骨（         ） （      ）
3.按提示写出相应语句并加以积累。
（1）文中写水声清脆悦耳的语句：
（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：   
（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：   
（4）描写溪流曲折悠远的语句：   
（5）文中与《与朱元思书》中的直视无碍”有异曲同工之妙的句子：                                                      
（二）拓展探究
百丈山记（节选）
朱熹
出山门而东，十许步，得石台。下临峭岸，深昧险绝。于林薄间东南望，见瀑布自前岩穴瀵涌（fèn水同源分流喷出）而出，投空下数十尺。其沫乃如散珠喷雾日光烛之璀璨夺目不可正视。台当山西南缺，前揖芦山，一峰独秀出；而数百里间峰峦高下，亦历历在眼。日薄西山，余光横照，紫翠重叠，不可殚数。旦起下视，白云满川，如海波起伏；而远近诸山出其中者，皆若飞浮往来，或涌或没，顷刻万变。台东径断，畏险者或不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣。
1.解释下列句中加点词的意思。
（1）十许步（        ）       （2）历历在眼（        ）
（3）不可殚数（        ）     （4）或涌或没（         ）
2.请用“/”为下面的句子断句。
其沫乃如散珠喷雾日光烛之璀璨夺目不可正视。
3.翻译下面的句子。
台东径断，畏险者或不敢度。然山之可观者，至是则亦穷矣。


4.作者观景的立足点在哪里？以立足点为中心，共写了哪几个方位的景物？