04.写作论证有效性分析4

罗泽兵 · 发表于 2024-4-5 16:32:21

喂喂喂。好，各位同学们啊，我们呢，接着讲哈，咱们这一小节啊，讲论证有效性分析的写法啊。我已经说过了，关于写法呢，我们分两个部分来讲，第一部分呢就是理论课，就是怎么写？我们选择一道例题，以这道例题为例，为大家详细的讲解一下作文的写法。

然后呢？我们要加一个实战课，实战课怎么做呢？我们还是选择一道例题，这道例题呢？咱们就动笔。逐字逐句的把它写完啊，逐字逐句的写，也就是说上一部分咱们重要讲理论。下一部分，咱们重点讲实践，把它们俩结合起来啊，真正的解决，一听就会一写就废的问题。首先呢，

我们先讲四点儿一提纲的拟定，那么这就是老师上节课给大家留的这个小悬念啊。六段15句作文法啊，大家听我说啊，我们考研的论证有效性分析。大家就按照这个方法写，万无一失，我先介绍一下六段啊，开头段，第一段中间主体段二到五段。结尾第六段一共六段，那么呢，开头呢，大家注意两句话啊，两句话啊。

先简要的概括材料，然后表明我们的质疑态度，那么中间主体段呢？各位听我说。我们主体段呢，每段写三句话啊，三句话哪三句话呢？就先找出错误，也就是哪里不对？然后指出，逻辑缺陷也就是为什么不对，然后呢，提出解决办法，也就是怎么改。每段写三句话，

一共写四段。啊，一共写四段，三是12段啊，共12段。唉，共识二句结尾啊，我们否定推理格式，并回应全文的质疑，一句话结束战斗。这样呢，全文分为六段啊，一共呢15句，那么这15句话中怎么简要概括材料？怎么表明质疑态度呢啊？

我们接下来一句一句讲，请大家认真听好。那么接下来呢？先讲四点二。标题内拟定啊，关于标题呢，老师在这里呢，讲两种方法，首先呢，先讲模板标题啊，模板标题呢，大家慎用啊。听老师说，不光光是我们这个作文儿，就包括啊，

老蒋给大家讲的那个英文作文儿啊。大家注意一切的模板呢，都是保命而不致命的。唉，大家要注意啊，就一定要注意呢，我们要这个谨慎的使用，就说你实在不会写标题了，再这么写。那么呢，我给你们写几个标题啊，现场和电视机前的观众朋友们。听我说，就算我求求你们了，论说文儿的标题可千千万万万千千。

不要再叫一份值得商憎的论证了，这个标题呀，太low了，听懂了吧？正是因为low重复率极高啊，就是因为low重复率极高，而且啊，大家听我说。商和阙都容易写，不对何苦呢？对吧？那么老师给大家几个标题，大家请看啊。我们可以叫似是而非的论证啊，我们可以叫如此论证，

岂能服人，大家注意。如此论证和，岂能服人？后边的逗号和问号都要，而且要单独占一格啊。或者呢，我们还可以叫啊，这个且慢草率下结论啊，或者说莫把狡辩啊，当真理。或者啊，真理唉，或者强词夺理啊，强词夺理要不得啊，

强词夺理要不得好。那么呢，这些标题大家就直接写到我们文章中就可以了，唉，这点大家听懂了吧好？那么呢，刚刚我也说了一切的模板呢，都慎用，它都是保命而不治病的。接下来呢，我们讲中心拟题法。什么叫中心拟题法呢？同学们，请看我们找出全文的结论一。啊，

比如啊，我们上半节做过那道题，它的结论是只利用。赏罚就可以治理好臣民啊，那么针对这样一个标题，我们应该怎么拟题呢？有以下几种方法，第一种我们就否定题啊，注意他说只利用赏罚就可以治理好群民。我们怎么写呢？我们说只利用赏罚注意写，未必治理好臣民啊。唉，就到底治理好还是治理不好，我们不说，

反正未必啊，他认为可以治理好，那你就认为未必。这样文章呢，就比较紧密了啊，否定题，另外呢，我们可以质疑批啊，怎么质疑批呢？大家听我说。他说，只利用赏罚。就可以治理好臣民，那么我们加个问号啊，就指令赏罚就能治理好臣民。

这个问号就表示我们的质疑态度，那也就是不成立，最后呢，我们折中这个p啊，注意。咱也不说会治好，咱也不说不会治理好，我们写理性看待赏罚制度，哎哎，咱也不说它能治理好。臣民咱也不说他治理不好，臣民我们说我们要有一个理性的态度来看待它，那么呢，这三种标题。选一个啊，

把它写出来，这样呢，你的文章呢，就比较容易啊，得到一个高分。那么，接下来请看这道题啊，那么我们看这道题啊，咱们怎么拟题呢啊？这道题的核心观点啊。咱们前边已经做过了，就是说物质主义潮流不会冲击人类社会，固有价值观念。不会造成人类精神世界空虚，那怎么拟题非常简单，

理性看待物质主义？啊，这是一种拟题方法啊，我们理性的看待物质主义，或者我们叫理性看待物质主义与精神世界的关系啊。大家注意啊，我们用这两种拟题方法比较好啊，因为文章啊，不能太长啊，你不要那个标题写的过长哈。为师见过最长的一个标题叫，假如人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。这材料干完题目满满两行儿，我阅卷儿时候我以为是第一自然段呢哈。

不要写那么长，听懂了吧？好，这是这段材料，接下来我们就以这道题为例，给大家讲作文的写法。首先，我们来看开头的写法。那么，开头应该怎么写呢？请看表格。开头两句话，第一句话简要概括材料，第二句话表明质疑态度，那么如何简要概括材料呢？

请看。我写了通过a得到b，那么AB都是什么呢？请记录啊得到b。b是什么？听我说b就是材料的结论。啊，刚刚啊，为什么我反复强调拿到材料先找结论？这样你就知道材料说啥了，所以拿到材料你先写得到b，先找到材料的结论。比如刚才那个材料的结论就是物质主义不会冲击精神世界，接下来呢，我们写通过a。

a是啥a就是材料儿的证据啊，材料儿的证据听我说有几个就写几个。唉，有三个就写三个，有四个就写四个，比如这段话，那有三个证据。那你就写上述材料，通过三个证据得出了物质主义不会冲击精神世界的结论。那么，这是第一句话，简要概括材料的写法。接下来，我们讲表明质疑态度。如何表明质疑态度呢？

先强调有道理，什么有道理，这个有道理是个啥意思？听我说。有道理，我们要强调哈材料给出的论据，或者说材料的证据有一定道理。啊，但是什么不成立啊，同志们？唉，材料的最终结论不成立。不成立，那我们第三步要分析怎么分析呀？哎，

引起下文好。现在请大家把它记录好啊，有道理，就是材料的证据有一定道理，不成立就是材料最终结论不成立。要分析就我们引起下文，那具体怎么写呢？请看示例啊示例。上述材料从三个方面入手，这就是通过a。得出了物质主义潮流，不会冲击精神世界的结论，这就是得到b。该材料所提供的论据有一定道理，这就是有道理。

但最终结论难以成立，这就是不成立啊，接下来加以分析啊，也就说下边我们又要分析了。这就是药物分析，听我说。现阶段啊，唉，大家呢，先明白这些东西啊，先明白这个通过a啊，老师把它换一种字体。啊，通过a，然后通过a怎么样了呢？

得到b啊，得到b的基础上强调它有一定道理。但最终结论不成立，然后引出我们下文的分析啊，那么啊，先明白这个格式之后呢，我们要美化一下语言。怎么美化语言呢？就说真正到考场上。我们应该怎么写呢？真真正正到考场上啊，大家看可以参照这个模式写，说给定题干从理论推演与实践分析入手。这就是通过a啊，得出了物质主义不会冲击精神世界的结论。

这就是得到b。整个推理看似引经据典就有道理。实则呢，标新立异就是不成立，现将失误之处分析如下，这就是要分析啊。通过a得到b有道理不成立，要分析大家一定要注意啊，上下两段它的语法结构。是一模一样的啊，语法结构是一样的，那么哪里不同了呢啊？我们语言不同啊，语法结构是一致的啊。都是这15个字，

但是啊，语言不一样啊，但是呢，我们那语言不一样嗯。所以啊，大家注意大家呀，一定要在论证中不断的积累语言，结合咱们讲义啊，课件儿上的范文儿啊。结合这些范围，一定要把语言进行提升啊，也就是说一样话百样说，你看人家说出来就好啊，为什么你说出来它就不好听呢？对吧？

所以这种词汇要不断的积累好，接下来为师讲主体的写法啊，主体怎么写呢？注意。啊，看那个表格三句话。唉，先找出错误语句，然后指出逻辑缺陷，然后提出解决办法，请记录。找出逻辑语句就是哪儿不对啊，哪儿不对，咱们就把这个原文直接给它写出来啊。啊，

如果原文不长，可以直接摘抄，如果原文长就进行简要改写，这都没关系。然后呢，我们要指出逻辑缺陷，怎么指出逻辑缺陷就说出它哪里不对？听懂了吧，那怎么写呢？先总体评价，再具体分析这个部分就具体写那七种类型中的哪一个？啊，我们一共讲了七种常见的错误吗？你就在这七种常见错误中选，不要写别的。

第三步，我们提出正确的说法。什么叫提出正确的说法？大家注意，一错了，错在二，那你就根据二改正一。说出来怎么样做才对？听懂了吗？好那么呢？原理听懂了，接下来咱们马上上真题，请看。唉，这句话我们就这么写。

材料认为物质丰富，只会充实精神世界，物质主义潮流不可能造成人类精神世界空虚。这就是找出错误语句啊，也就是写出哪里不对，然后说。这是不准确的，有绝对化论证嫌疑。这就是指出逻辑缺陷。也就是它为啥不对接下来啊，我们注意，既然它这里绝对化了啊，我们原文犯了绝对化论证的错误。那我们就提出改正方法，怎么写呢？

就是好啊，物质主义潮流，它说不可能造成人类精神世界空虚。我们就说有可能。造成人类精神世界空虚，这不就得了吗？他说，不可能。我们说，有可能。这不就OK了吗？唉，大家注意这三句话，环环相扣。啊，

同理，请看底下这句话啊，说材料在开先之处，先入为主的认为。物质丰富只会充实精神世界。物质主义潮流不可能造成人类精神世界空虚。这是什么？找出错误语句说它哪里不对，听懂了吧？这样的说法明显与客观现实背道而驰。如此绝对化的论证，怎能让人信服？指出，逻辑缺陷啊，然后呢，

看最底下。无数的悲剧用体验一般的事实向我们证明，物质主义冲击下人类极有可能陷入精神世界空虚。提出解决办法啊，也就是说提出改正的方法，他认为物质丰富，只会充实精神世界，我们写人类有可能陷入精神世界空虚。大家依旧要注意。啊，依旧要注意。啊，咱们换个颜色啊，依旧要注意。注意什么上下两段啊，

语法结构完全一致。啊，就是这三句话，但是。啊，红色字体的文章语言啊，更加丰富，那么我可能啊，虽然我看不见你们。但我敢保证，此时此刻，透过屏幕，我都感觉到大家的哀嚎声了。说完了完了，老师。

我连做梦都没写这么说梦话都没有这么好听过，怎么办？不要着急，咱们后边的课程我会给你们提供啊，这些优秀的语料。需要你们进行背诵，只要你们能把这些东西背下来，咱们都能取得一个好成绩，所以啊，现阶段咱们就掌握这三句话的写法就行了。底线的语言词汇，咱们慢慢雕琢啊，一方面呢，咱们考试之前会提供给大家。另外一方面呢，

大家日常啊，自己也做个积累，尽量呢能把这个文章呢给它写得更好一些好。接下来呢，就是结尾的写法，结尾怎么写？否定推理格式啊，这个结尾呢，非常机械啊，你就相当于我们小学做应用题那个。答，哎，就应用题那个答，哎，大家注意，

你把前面都否定完了。那你就直接说一二三推不出p就行了啊，大家看我给大家个示例，综上所述。由于论证逻辑的失误啊，材料列举的证据均无法保证其结论的必然成立关于p。还应进行更加理性客观的思考，也就是说我们材料中前边每一段都否定了。原题，干中的一个错误，那结尾我们就说综上所述啊，根据二三四五每段来说。啊，那么怎么样呢？我们材料中啊，

我们材料中提供的证据，它都无法否定其啊，都无法。支持其结论，也就是说材料是错误的，那不就迎刃而解了吗好？听我说啊，听我说刚刚啊，我们讲完了理论啊，讲完理论啊，一个表格儿。啊，讲了20分钟啊。原理非常简单，就跟勾股定理一样，

就一个公式a方加b方等于c方。so easy大家呢，也隐隐约约感觉听懂了，但是写作这个科目存在一个问题非常严重的问题，什么问题一听就会。一写就废。啊，这一听就会一写就会啊，这是不行的，那么为了专制这种一听就会。一写就废，怎么办呢？老师给大家讲一篇范文儿啊，我选一篇范文儿给大家写一写啊。我选一篇文章给大家写一写啊，

写完之后啊，写完之后咱们再根据这段话啊，根据这道题再来把这些写作技巧。给它细化一下好那么呢，我们选择写的题目真题示范是第35页啊。讲义35页。嗯，可以称得上是我们考研最难最难的一道论证，有效性分析关于眼见是否为实的问题。啊，眼见是否为实啊，听我说啊，接下来我们要干什么？我们要给大家展示。展示什么？

展示从拿到题啊，从咱们拿到题目。到写出作文儿啊，拿到题目到我们写出作文儿这个全过程啊。就是我来给你示范一下，咱们到考场上从拿到题到把作文写出来。到底都需要几步？大家听懂了吧？那么呢，现在老师把这道题目复制到我们PPT上来，请看。啊，这道题啊。啊，我刚刚说在讲义多少页？

唉，在讲义35页啊，35页好。请看噢，老师稍微把它排个版。好，这是这道题啊。听我说啊，这道题可以称得上是有论证有效性分析以来最难的一道题了啊，在咱们讲义35页啊嗯，大家翻到讲义啊。然后呢？我们开始讲啊，听我说啊，那么咱们拿到题之后先回忆我们的解题步骤。

啊，解题步骤儿分为六步，先找结论啊，那么先看这道题的结论，我已经无数次说了。材料的结论在哪里？在首末段中心句啊，首末段中心句，那么请看这个材料，首段中心句是什么？眼见未必为实。也就是他认为，眼见未必为实，接下来我们就查证据，请看有几个证据。

从哲学上讲，举例来说，然后呢，看这里老子还说还说就是王自茂啊。那上边肯定就是老子说的意思啊，大家能听懂吧？唉，上面就是老子说的意思啊，然后底下才能老子还说吗？那你看从哲学上讲，举例来说，老子说老子还说。很明显有四个证据。好，那接下来画结构啊，

这个材料的结构就是一+2+3。加四箭头儿推出了个p老师，把这个p写上。啊，眼见未必为实好。请大家啊，请同学们啊，拿出咱们的笔来，也给这块儿标上，这是一啊。这是二，这是三，这是四啊一二三四啊，老师稍微把它标大一点儿哈。唉，

这怎么调不了呢啊？那老师给它换个颜色啊，咱们把这个一换个颜色给它标成红色。这是一，这是二，唉，这是三。这是四。那么，接下来听我说分真假。何为分真假？我们先分析一二三四本身是否成立啊？听我说老师不讲了吗？百分之九十九点儿五的情况，一二三四本身都不成立，

那接下来我们就逐段分析一下。一二三四都哪里不成立？首先我们来看第一段啊，第一段呢，有这么几句话。啊，说从哲学上讲，事物的表象不等于真相，我们亲眼看到的显然不是事物的真相。这个句子说的very正确。非常对事物的表象就不等于真相，我们看到的显然就不是真相说的没问题啊。那么呢，也就是说，如果这个句子是AA没问题啊，

那么接下来我们看b和c这两个句子是否有问题？接下来我们看b。请看这个句子，它这里出现了这么个逻辑，它说只有怎么样？啊才啊，才能怎么样？啊，大家听我说，凡是出现，只有a才b，那就要思考这里是否有一个错误，忽略它因。也就是单靠a不足以b那么具体到这道题中，单靠分析现象。

啊，单靠分析表象，透过现象看本质，不一定看到真相，听懂了吗？啊，单靠分析表象，透过现象看本质，不一定能看到真相，我举个例子，比如说现在有一个表象。啊，表象啊，有一个凶杀现场，然后呢，

柯南同志来了啊，柯南同志来了。它透过现象。看出了本质啊，本质呢，不是自杀啊，不是自杀。而是他杀那么我，请问你一定能找出凶手吗？啊，一定能找出凶手吗？也就是材料中的真相吗？听我说不一定，所以b这个句子犯了个错误。忽略它因单靠分析表象，

透过现象看本质，不一定看到真相。这个大家听懂了吧？唉，这是b这个句子。接下来呀，我们来分析c这个句子。c这个句子啊，有一定难度，那么在想要理解这个句子之前呢，我们必须要知道这么个事儿啊，也就是说十。啊，大家听我说啊，实分为两种，

哪两种呢？真实和事实啊，真实和事实。什么叫事实呢？也就是这个材料中说的表象。啊唉，你比如说我们蒋老师啊，他就是个英语二类啊，英语二类考研辅导教师，但是我告诉你。蒋老师的真实身份啊，也就是这个材料中说的真相啊，他并不是蒋老师。她是非洲的阿依土鳖公主啊，阿依土鳖公主啊，

她潜伏在我们国家，就为了搜集英语二的情报。啊，应用二情报那么十就分为这两种，这个材料的意思说你只看到了老蒋。大家注意，它的逻辑是你只看到了老蒋是老师。啊，而没有看到。老蒋是公主，所以眼见就不为实。啊，这不扯淡吗？事实。也是一种识啊，

这个大家能理解吧哎，那你说我没看出老蒋是公主，我就看出老蒋坐在那里给我们直播讲英语，他是个老师，那难道老蒋就不真实存在了吗？老蒋也是。是真实存在的，所以这里犯了一个错误，偷换概念真实。不等于所有的实啊，真实和实不能相等，那么实际上我们来看这道题。请看这句话，他说我们看到的未必是真实情况，即所见未必为实，

现在我要提问，请思考。哎，咱们提问一个问题a GB啥意思？a GB就是a=b的意思？那么a=b，也就是说请看画横线这两个句子。是相等的，那么我们合并一下同类项，我们看到的哎，咱们给它标红。是不是就等于所见呢？没问题吧，然后未必唉，我们前后合并同类项是不是跟这个未必一模一样啊？

为是不就是是啊，它俩是不一个意思啊？那把这些都合并下去，你发现没有它最后的表达就是真实情况纪实。唉，把真实情况等同于所有的实了，这里犯了偷换概念的错误。听我说刚刚啊b和c啊b这个句子，忽略它因啊。唉，不利含义c这个句子偷换概念啊，请大家务必务必认真思考啊，我敢保证就是我讲完了。大家也有点儿发蒙啊，发蒙不要紧啊，

发蒙不要紧，一定要仔细思考，听懂了吧？唉，一定要把这道题拿下。那么，接下来我们看第二段。他说，举例来说啊，举例来说，人们看到旭日东升，夕阳西下，就说太阳围着地球转。但是这只是人们站在地球上看到表象而已，是地球自转造成的。

由此可见，眼见未必为实。听我说它这里的逻辑就是说人们误判太阳围着地球转。所以由此可见，不就是箭头吗？所以啥呢？眼见者不为实啊，眼见者。未必是大家注意，我们承认太阳围着地球转，太阳绕着地球转是我们的一种误判，但它这只是一种眼见呐。唉，只是一种眼见呐，你由此可出眼见者，

这是所有眼见呐。所怎么能由一种误判推断，所有眼见都未必维持呢？多么典型的以偏概全呢？那么你在这里知道了以偏概全呐，同志们，你再往前边儿看一看，这四个字是不是心领神会啊？举例来说。什么叫举例来说？何为举例来说？我们都上了啊，这个逻辑课举例来说。就是用一些来推断全体，而且你注意你举再多的例子，

它也是部分呐。它也不是所有啊，部分就不能代表所有啊，这是什么错误啊，以偏概全呐。听懂没听懂好，接下来看第三段。啊，我国古代哲学家，老子早就看到了这一点，他说过。人们只看到了房子的有，但人们没有看到无才是实际效用，这也说明眼见者未必识，未见者为识。

首先，我们必须正确理解。必须正确理解啥，大家听我说这道题，你想要写好。我们必须正确理解老子的有和无。嗯，听我说什么叫有和无啊，老子的有和无啊，跟现在的有和无意义完全不一样。老子里有什么呢？老子里有就是气老子的，无呢就是用。啊，那么呢，

可能我说弃和用大家还不懂，那我给大家举个例子，老子的友是什么呢？老子的吾是什么呢？老子把人们看得见，摸得着的东西，能为人类使用的称为有。老子把那些看不见，摸不着人类有用的东西称为无。老子通过观察呀。陷入了巨大巨大巨大的矛盾，什么矛盾呢？老子说，哎呀呀，你们看啊，

我们盖一个房子。要用500块砖啊，30块水泥啊啊，500块砖，30吨水泥，100吨钢筋等等等吧，这些器材。然后呢？老子突然发现说尼玛，我们用钢筋，但是咱们也不住在钢筋上啊。对吧，那咱们就不要钢筋了吧，老子发现没有钢筋，又没有房子，

比如老子说路由器啊，老子说路由器就是有。唉，但是老子说唉呀，你看我们平时住我们平时上网也不用把手机搁路由器上啊。那就不要路由器了吧，我们用的是WIFI，但是呢，没有路由器又没有WiFi，所以啊，老子就陷入了巨大的矛盾。这老子整不明白了，听懂了吧？所以老子说有和无是相生的，那么大家听我说老子的有无和时与不时？

嗯，老子的有和无和，实与不实。没有任何关系。嗯，这里完全是在偷换老子的概念，听懂了吧？偷换老子的概念，老子的有无和时与不时？没有任何关系，大家听懂了吧？唉，再曲解老子的概念，接下来我们看下一段。老子还说讲究表面礼节是忠厚至薄的表现。

韩非子解释是说。子母啊，父母和子女因感情深而不讲礼节，可见讲究是感情不深的表现，这里有个可见，这个一定能看出来什么错误了。强加因果。感情深而不讲，礼节不能推。讲礼节就感情不深啊，这点很简单啊，听懂了吧好。比如说你们跟我感情深啊，你们不管我叫帅老师管我叫二狗啊，这说明咱们感情深，

就不用在乎那些礼节，对吧？但是呢，比如说你管燕老师恭恭敬敬的叫燕老师，你不能推是感情不深，大家表达感情有不同的方法，就这个意思。然后看底下，现在人们常在把那种客气行为称为见外，也是这个道理，这其实也是一种眼见未必为实。因此你看到别人对你客气，就认为他对你很好，那就错了，大家注意，

他前面是说呀，把那种客气行为。称为见外，啥叫见外呀？见外是过分的，虚假的。不必要的客气啊，那么他因此推出啥呢？推出客气不好。大家注意强加英国啊，过分的客气不好不等于客气不好，因为中国有句老话叫什么呢？啊，过犹不及啊，恰恰因果啊，

那种客气不好，不能推客气不好啊，说那种客气指的是虚伪的。不正常的客气，那是不好的，但你不能说谁对你客气，谁就对你不好，这是完全错误的一种认识。大家听懂了吗？好，那么接下来我为大家演示一下，我怎么来写作文啊？我怎么来写作文？大家注意分真假，我们注意四个证据全不对，

那我们析对错啊，析对错呢，这步就省略了啊，这上面全不对，就不用析对错了。接下来，我们就进行写作文，严格的按照六段15句作文法写。啊，那么呢，这个地方一会儿啊，我用紫色笔写啊，红笔有点刺眼睛，咱们用紫色笔写。务必认真听啊，

务必要认真听，我给你亲自动笔写一篇好，请看。先写标题啊，先写标题唉，材料中说眼见未必为实。那么我们怎么办？打个问号啊，他说眼见未必为实，我们打个问号就表示了我们质疑态度。他说，眼见未必为实，我们打个问号儿啊，就人的意思说，眼见真的未必为实吗？

对吧？打个问号儿就行了。那么，接下来我们先写开头段啊，先写开头段，开头段呢？大家记住，我领大家复习一下，请听。开头段。两句话简要概括题干啊，简要的概括。题干，然后干什么呢？表明质疑态度。

那么，比如说这道题，我们如何简要概括题干，如何表明质疑态度呢？啊，先写通过a。上述题干通过通过那就几个方面呢？通过四个方面啊，刚刚我们数过了啊。啊，进行论证唉，得出了得出了什么，注意把原文的结论尽量用引号引一下。得出了眼见未必为实的结论，唉，

这就概括完材料了，通过a得到了b。接下来，我们表明我们的质疑态度，我们说呀，整个推理看似引经据典啊。一会儿老子说，一会儿孔子说啊，一会儿韩非子说啊，看不起来引经据典实则呀啊。啊，都怎么的呢？实则标新立异啊，实则呢，你是对经典的一种曲解，

你是盲目的创新而得出了错误的观点。实则标新立异，那么接下来我们怎么办呢现？将主要失误之处。分析如下句号啊，大家注意看这几个短句子先是什么？通过a然后怎么样呢？得到了b然后呢？一定要强调这个材料啊。它是有道理的啊啊，说的有一定道理，实则标新立异，那就说最终结论是不成立的。现将主要之物之处分析如下，那就是我们要分析啊，

这样呢，全文就第一段就写完了。接下来呢，我们写主体段啊，请回忆同志们，请回忆主体段都需要写什么啊？接下来我们写主体段。啊，主体外。请注意啊，我稍微把它字体放大一点儿。啊，主体段呢，每段就写三句话，唉，

来我们一起回忆一下哪三句话呀？先找出啊，错误语句。找出错误语句之后呢，指出逻辑缺陷，然后呢，提出正确说法啊。这么三句话，那么呢，我们就根据这三句话，那话就摆在这儿呢，接下来就对着写呗。请看唉，老师把它调大一点儿哈。请看诶，

怎么给他整一段儿呢？我处女座的毛病犯了哈，请看。咱们先写第一段啊，第一段第一段呢，我们看一下，唉，咱们搞来搞去啊b和c不对。啊b和c不对，那么接下来呢，咱们就写这段话啊，听我说。啊，那么呢，我们先写个首先逗号儿啊，

大家注意啊，我们第二段开头儿写的首先。第三段开头儿写个七次，第四段开头儿写个再次，第五段开头儿写个最后这样呢，全文就构成了一个逻辑提示词。内部呢，有自己的逻辑，在首先材料认为。啊材料认为材料认为个啥呢啊，只有将事物的表象加以分析。透过现象看本质，才能看到真相。先把这句话给它抄下来。然后我们进行一个整体的评价，

你说这样的说法是不准确的。那不准确，这有什么错误呢？有忽略它因的嫌疑啊的嫌疑，那么有忽略它因的嫌疑。接下来我们就要改正，那怎么改正呢？你说众所周知，想要看到真相。啊，单靠分析表象啊哎，透过现象。看本质是不够的啊，还需要还需要什么，比如说逻辑推理呀。

啊，还需要证据分析呀啊，还需要法律鉴定啊等因素。啊，既然你说人家忽略它因了，那你就说单靠这个原因是解决不了的，还需要其他原因呢？请大家看这三句话，这里是找出错误，也就是哪儿不对？啊，这里是找出错误，也就是哪不对？然后底下呢，是指出它为什么不对？

最后这句话呢，是how提出它怎样才？对这样呢，一个主体段就写完了，唉，你看从头到尾很简单，接下来呢，我再写一段啊，再给大家写一段，咱们写七次啊。啊，请看其次这段。而其次这段呢，他犯了个以偏概全的错误，他以太阳绕地球转这一种眼见。

否定了所有眼见都不为实，那么我们就写呗，大家请看这里有首先了，那下一段呢，我们先写其次。其次其次，咱们呢？你说作者还认为还认为啥呀啊？太阳围着地球转。啊，太阳围着地球转，这是一种误判哈，可以证明可以证明什么呢？眼见未必为实。唉，

注意啊，可以证明眼界未必维持句号啊，还是我们先说材料哪不对呀？嗯，它以太阳围着地球转来证明，眼见未必为实了啊。那你写你说此处的推理。在逻辑上难以必然成立。有以偏概全的可能指出它为啥不对。啊，为啥不对？那为啥不对呀啊？你说众所周知。太阳。绕地球转。

怎么呢？这只是一种眼界。唉，这只是祖先的一种判断吗？不能以此否定什么，否定所有眼见。啊，这不就得了吗？啊，这就是怎么样才对啊？就是说太阳围着地球转，我们承认。是我们祖先看错了，但这只是一种眼见，不能代表所有眼见都不为实。

这点大家听懂了吧？好，再次和最后呢，我就不写了，你们自己写就行了，好，接下来呢，我讲讲结尾的写法。结尾呢，否定原文的推理格式，听我说这个结尾，你们就直接复制我课件上的结尾就行。然后啊，你就直接写综上所述材料的证据。均无法支持其结论。

关于啊，把材料中的论据抄上啊，关于。眼见是否为实啊？还应进行更加理性的思考，唉，就写成这样就行了，还应进行更加理性的思考啊，也就是呢，这个结尾就相当于答。只要你写出来，基本就没问题，听懂了吧？好同学们听我说啊。刚刚呢，

咱们先讲了怎么写，就围绕着这一张表儿写的，然后呢，老师又给大家。写了一篇文儿，接下来呢，这小节留个作业，作业是什么呢？根据我写的，根据帅老师。写完这四段。请将啊，35页诶喂诶。我看一下是不是35页啊？稍等啊，

老师，这个讲义是电子版的啊。请将35页真题范文补充完成。然后各位听我说啊，35页这道真题啊，范文儿啊，这道真题你们写完之后听我说，老师给你们提供了范文儿。啊，提供了范文儿，范文儿在哪里？范文儿啊，在我们讲义。36页底下啊，有这篇文章的范文儿，

大家呢，结合我在课上写的这篇范文儿。再结合36页这个范文，仔细的体会一下不同的啊，这个文章我们不同的啊，这个。这个这个层次上啊，论证两个性分析文章能够有哪些区别好吧好？那么呢，这部分内容就是这么多好，那么接下来呢，我们讲论证有效性分析最后一个部分。高分儿攻略啊，所谓高分儿攻略呢，也就是呢，

咱们写作的时候必须要搞清楚的三个问题。第一个问题，思路一定要清晰，大家注意材料不对。啊，也就是材料儿不成立，有很多同学都说老师啊，那怎么最后还强调这么基础的问题呢？我给你讲，不是我跟你开玩笑，每年都有人到考场上把论证有效性分析写成读后感啊，二读完材料。我好有感触，我有以下五点感触，第一第二第三啊，

一定要记住材料是不成立的。我们要通过否定。唉，咱写质疑吧，我们要通过质疑论句来否定结论。千万注意，我们的任务就是通过质疑论据来否定结论，可千千万万万千千不要。写来写去，把材料给写成立了啊，思路一定要清晰，接下来框架一定要完整啊，我们的框架一定要完整。听我说你就老老实实，认认真真的按照我的六段15句作文法写。

一个字都不要少，一句话都不要少，老老实实的写，我给你讲全中国乃至全宇宙，只有我这么讲，论证性分析。你把这段记好了，我们写作文儿一定没问题，最后语言一定要准确啊，一定要丰富哎，大家注意哈，你们对比一下。36页的范文儿，你就知道我们论证有效性分析啊，一类卷儿写成什么样？

啊，你自己去看一下文章呢，语言一定要丰富，那么这个怎么积累哈？两个方面，一方面呢，我们日常啊，抄写范文儿。唉，日常我们要抄写范本，另外一方面呢，考试之前我会给大家背诵的材料啊。考试之前我们的课程提供背诵材料两方面结合起来，语言呢，就会进一步的丰富了好。

同志们啊，论证有效性分析这个题型呢，我们主要讲了这么多九六七幺三。九呢，就是九条标准考试大纲解析六啊六个步骤解题方法七呢七种错误。一张表格和三个秘籍，相信同学们通过对于这个提纲的学习，我们呢，会对论证有效性分析这个题型。得出一个非常非常非常清晰的认识，进而呢，通过这个认识呢，会得出一个比较好的学习效果好。关于论证有效性分析的题型就是这么多内容啊，我们先结束在这里，

真心的预祝我们金虎网课班的同学们。在今年的考研过程中，都能够蟾宫折桂，雁塔提名，谢谢大家。

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04.写作论证有效性分析4

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