07.课件7 . 逻辑应试技巧强化班第三讲（1）

罗泽兵 · 发表于 2024-4-5 16:21:41

各位同学大家好，那么今天呢？是我们二零二四金湖管中逻辑应试技巧强化班的第三讲，我们从这一讲开始就要进入到强化攻略二综合推理的学习。大家知道，综合推理题是我们逻辑试卷30道逻辑题目中啊，占绝对主导的这个考题，那么它的难度也是比较大的，对吧？它的命题思路命题。啊，这个呃方法呢？相对来说是比较发散的。虽然说它的题材啊，话题范围题材啊，

千变万化，但是我们如果说。沉下心来，静下心来，研究真题啊，历年真题，研究历年真题背后的命题模板，唉，我们发现。还是有很多规律的，那么我们通过这个讲义上啊，给大家写了这个。这个92到93页，总共给大家列出来了七道真题啊，我们近几年考的真题啊，

这些真题呢，我们通过这个真题来给大家。做一个示范好，大家看到讲义的第92页。好，大家看到啊，示范题一。好，我们看到这个示范题，某大学顾老师在回答有关招生问题时强调，我们学校招收。一部分免费师范生也招收一部分，一般师范生。好同学们，注意了，

这个免费师范生，我们用m来表示。啊，它表示，免费师范生。这个y表示，一般师范生。嗯。一般师范生不同于免费师范生好，大家注意了，这是什么意思啊？也就是说啊。是免费师范生，那就得推出，如果他是免费师范生，

那么他就不是一般师范生，对吧？如果他是一般师范生，那么他就不是免费师范生，他俩是不同的。也就是说，他们之间是没有交集的。我们看到第二句话。那第二句话呢，他说没有免费师范生毕业时可以留在大城市工作，这句话等价于。所有的免费师范生毕业时。都不可以留在大城市工作，对吧？我们把留在大城市工作。

啊，留在。大城市。啊，留在大城市工作。留在大城市工作，我们用l来表示啊，留在大城市工作，用l来表示留，对不对？他说，所有的免费师范生都不能够留在大城市工作，也就是m双箭头指向l8。好，继续往后读题。

他说，一般师范生毕业时都可以选择留在大城市工作。啊，一般师范生用y来表示所有的y啊，所有的y都是l对吧？所以y双箭头指向l。好，我们看到第四个。好，我们看到第四个已知条件，它说任何非免费师范生毕业时都需要自谋职业，我们把自谋职业用大写字母z表示。啊，自谋职业。啊，

字母只要用大写字母z表示，就是所有的非免费师范生，非免费师范生就是m8所有的。这个m把啊，都是z对吧？所以m把双箭头指向z。好，我们看到最后一句话。他说没有免费师范生毕业时需要自谋职业等教育，所有的免费师范生都不需要。啊，毕业时都不需要自谋职业。是吧，所有的免费师范生。所有的免费师范生毕业时都不需要字母职业，

也就是m双箭头指向z吧。对吧m双箭头指向z8，这是我们的已知条件，那么下面呢？我们看能不能构建四维链条？好，首先呢，我们看到这个。第二个条件和第三个条件对吧？第二个条件那有括号二和括号三。我们可以得到，应该是y双箭头指向l8l8。诶，应该是这么来写啊。y双箭头指向l。

是吧y双箭头指向l，这是第三个条件。嗯。这个第二个已知条件呢，它又等价于l双箭头指向m8。对吧，那么我们实际上把这四个也可以串起来，对吧？这个m把有双箭头指向z。是不是啊m有双箭头m8有双箭头指向z？m八双箭头选项z。能理解吧好，我们第五个已知条件，其实我也可以串起来，对吧？

第五个已知条件怎么串起来呢？因为啊m双键的直线z把等价于z双键的直线m8是吧？所以也可以这样写，有二三四五。对吧，我是不是能串的尽量的把它串起来呀？对吧，能串的尽量把它串起来。好，那么下面呢？我们看看还有没有别的算法？啊，我们看还有没有别的这个能够串联的方法，比如说有第一个条件和第三个条件我们。也可以考虑串起来，

对不对？有第一个条件啊，第一个条件和第三个条件。嗯，可不可以？那同学们。第一个条件是m双键的指向y8好像不行了，是不是啊？好像不行。串不起来。好同学们，那我就先啊写到这一步，下面呢，我们来看选项分析。好，

下面我们来看第三步选项分析。这个a选项呢？他说，该校需要自谋职业的大学生都可以选择留在大城市工作，需要自谋职业的是z对不对？啊，都可以都啊，所有的都应该是双箭头z双箭头指向流的大小的工作，对吧？z双箭头指向l。好同学们，注意了这个，这跟l的关系，我们是不是截取啊？对吧？

我们分析一下。思维链条截取。对吧，四维链条我们也就是这个圈移圈移截取。圈一截取之后，截取这个l在这这个z在这，所以应该是l双箭头指向z，这是挂钩的。对吧，由于双箭头是不可以自由调向的，对吧？如果你偏偏要自由调向，那么就不能保证你是真的。那显然，我们这个a选项，

它是不是掉线儿了？对吧？a选项，它是掉线儿了。注意啊，同学们，注意了啊，这个东西它是挂钩的，那么我们这个a选项就得打问号了，因为啊，因为它掉线了。好，下面呢，我们再看到b选项。b选项呢，

它说不是一般师范生的，该校大学生都是免费师范生。好同学们注意了。啊，不是一班四班生对，就是y8。都是免费师范生，那就是y把双箭头指向m了。啊好，大家注意了，我们看到第一个已知条件，第一个已知条件呢是m双键的指向y方。对吧，显然这个b选项对吧，显然这个b选项是不是双箭头掉线了？

对吧，双箭头是不可以自由掉线的，如果你偏偏要自由掉线，那对不起，不能保证你是真的。所以b选项是不是也是打问号啊？那要排除的，我们看到c选项。啊c选项，他说，该校需要自谋职业的大学生都是一般师范生，自谋职业是大写字母z，一般师范生是大写字母y。对吧z和y的关系，那么同学们注意了，

我们啊要找z和y的关系在这呢在。把第一个售货链条圈移，这个售货链条我们截取。对吧，我们截取之后啊，我们截取之后啊，应该是y双箭头指向z。好，这个y双箭头指向z对吧？y双箭头指向z是画勾的。啊y双箭头指向z是画勾的，那么你双箭头不可以自由调向你，如果偏偏要调向，那么变成了z双箭头指向y，那它就要增加不确定打问号，

所以c选项也是增加不确定的。那么下面我们看到4d选项，该校所有一般师范生都需要自贸职业，一般师范生是y自贸职业是z。啊，对不对？我们刚才上面已经分析过了，第一节去。一截取之后，就是y双箭头指向z，它是挂钩的，所以d选项就是正确答案这道题目啊，答案选择4d选项。我们再来看看d选项e选项呢，他说该校可以选择留在大城市工作的唯一一类毕业生是140分的。

好同学们注意了，把唯一一类圈起来打个叉叉对吧？我们这个题目中没有谈到。嗯，或者这样来写啊，留在大城市工作就是l对吧？是一般师范生唯一的一类，就是所有的所有的，我们可以把这个一选项理解成为所有的可以选择留在大城市工作的都是一般师范生，对吧就是。还有双箭头指向y。l双箭头指向y，大家注意了，我们题目中的已知条件是y双箭头指向l，对吧？

y双箭头指向l是划钩的，那你这个显然这个e选项是不是双箭头有？又掉线了，双箭头是不可以自由掉线的，如果你偏偏要掉线，那对不起，只能打问号对吧？所以同学们注意了这个示范题一它的正确答案，选择4d选项。啊，选择4d选项。这是啊，示范题一那么下面请同学们看到示范题二。好，我们看到四分题二。

翠竹的大学同学都在某得资企业工作。啊，西南是翠竹的大学同学。好这里面呢嗯，我们我们把贵族的大学同学画的横线标上大写字母a。a表示。翠竹的。大学同学。那么，在得知企业工作用大写字母b表示。那么，咱们的第一句话。啊，应该是a双箭头指向b。好，

我们继续往后读。它说西南是。啊，贵族的大学同学。这个西哪？啊，我们用大写字母x表示。啊，他说x是催逐了大学同学，也就x双箭头指向a了。好，我们看到第三句话洞悉啊，是该。动不动松是该得知企业的部门经理。好同学们注意了，

我们把动风。我们用s来表示。啊，是部门经理。这边c表示部门经理。表示该得知企业的部门经理。该得知企业。它的部门经理那么第三个已知条件就是s双箭头指向c。好，我们再来看后面的第四个条件，他说该得资企业的员工有些来自于淮安。啊，来自于淮安好同学们注意了，该得知企业的呃员工。该得知企业的员工是不是就表示，

在得知企业工作啊？在得知企业工作是不是就表示他的员工啊？对吧？所以。第四个条件是b双箭头指向。而有些有些是单箭头啊。有些就是单箭头淮安啊，同学们注意啊，这个淮安呢，我们用h来表示。表示来自淮安。所以这个a这个b是双箭头指向h的。好，第五个条件是该得资企业的员工啊，就表示所谓的该得资企业的员工就表示他的得资企业工作对不对？

就是b。啊，都到德国进修，我们把这个。这个d等于。道德歌。啊，到德国进修，也就是b双箭头指向d。他们都会说德语啊，这个一表示。啊，会说德语。对吧，也就是。

第六个条件是b双箭头指向e。他们指的是谁啊？他们指的是该得知企业的员工，对吧？好，那么同学们注意了，这个已知条件，我们就全部写完了，下面我们构建四万链条。我们构建四维链条，首先啊，由第一个条件好，第二个条件和第一个条件，我们可以得出来x双箭头指向AA在双箭头指向b，这就用掉了。

这个b好，跟我们的第五个条件可以接起来b是双箭头指向d的，这个b呢，它有双箭头指向e对吧？我们这样来写。啊b，它。b它双箭头指向d是吧？这个b呢？它有双箭头指向e，所以第五个条件，第六个条件咱们都用上来了。对吧，还有这个s双阶的总量c呢，我就这个条件，

这个条件我目前没有用上来，我先画一个框框框起来。好同学们注意了，这里面呢，还有一个h是单箭头指向b的是不是？好注意啊，这边呢，我们还可以得到，就是有个h是单箭头指向b的，这样的话，我就把这个已知条件尽量的把它串起来写了。下面呢，我们来看选项，它说以下哪项均可以从上述陈述中得出来。这个题目的a选项呢？

他说，洞悉是洞，洞松是啊，与西南是大学同学，也就是好同学们注意了，我们这里面的大学同学只有贵族的大学同学。是不是翠竹的大学同学那洞松和西南来洞松来，我们来研究一下。动松是s，西南是x。要找s和x的关系，我们发现这个s是一个孤立的信息，对不对？它跟它跟x之间。建立不起联系来，

所以a选项是啊，对吧s和x建立不起联系来，所以a排除。好，下面我们来看到b选项。我们看到b选项。翠竹的大学同学有些是部门经理。啊，有些是部门经理好同学们注意了，翠竹的大学同学啊，就是有的a是。啊，有的a是c对不对？是不是这个意思啊啊？也就是a单箭头指向c，

我们发现这个大写字母a跟这个大写字母c，它没有办法建立起联系来，因为它不在一个收尾链条中。对不对？所以b选项也是直接排除。对吧，也是直接排除我们看到c选项翠竹与动松是大学同学。啊翠竹与动松石大学同学。好同学们注意了。啊，也就是这个啊，我们可以这么理解，叫做栋松是翠竹的大学同学。是吧啊，也就是。

同学们啊，翠竹的大学同学啊，翠竹的大学同学是a。对吧呃，这个动松是ss和a之间的关系，现在是不是也是？啊，也是不明确的，对吧？所以这个AC选项也排除了，那么下面呢？我们看到4d选项。他说，西南会说德语。那么，

同学们注意了，西兰在哪啊？西西兰在x会说德语是一对吧？我们是不是这个地方这边构成了一个这一支里面这个红色的线？啊，画的这条线里面，我们是不是取首尾，也就是x双箭头指向一，它是画勾的对不对？所以同学们注意了，这个e选项就是我们啊，这个d选项就是我们找的正确答案。那么下面我们再来看这个一选项。这个e选项呢，它说冻松来自于淮安同学们注意了，

冻松是ss淮，淮安是用h来表示的，这个s和h之间。它构建不起联系来，对吧？因为s和c啊，它不在我们这个数位链条这个体系里面，所以这个e选项又排除了那么。啊，示范题二，正确答案，选择4d选项，这就是我们啊，这个呃，真题中比较难的题了。

那有的同学说老师用这个方法来去解题的话，其实它也不是很难，对吧？确实如此啊，确实是如此的。好同学们，那么下面呢？请大家看到示范题三。好，我们看到示范题三。男教授认为，不善于思考的人不可能成为一名优秀的管理者。好同学们注意了，把善于思考。啊，

用a表示。那。善于思考，我们用a表示。把这个优秀的管理者用b表示。啊，优秀的。优秀的管理者，那么同学们注意了，这个我们符号怎么去写呢？啊，不善于思考，就是a法不是优秀的管理者，就是b法，就是a把双箭头指向b把。

对吧，就结束了，好，我们再往后看，没有一个谦逊的字的学习占星数，好，我们把谦逊的字的用c来表示。啊，这个。啊，谦逊的。千寻的智者，我们用c表示。那个占学习占心数，我们用d来表示。

学习。占星术那么没有一个谦逊的智者，学习占星术，它的意思是指所有的谦逊的智者他都不学占星术。对吧，所以这句话用符号表示我c双箭头指向d方。c双箭头指向d方。好同学们，我们再往下分析，注意我整体把它往下挪一下。好，那么同学们注意了，我们后面呢？他又说占星加均学习占星数，好把这个占星加用一表示。

这个一呢是等于。啊一表示，占星加所有的占星加都学习占星数，是不是应该是用一双箭头指向d啊？好，第四个已知条件呢，他说有些占星家却是优秀的管理者，好，有的占星家是优秀的管理者，一单箭头指向b。对吧，好下面呢，我们来构建思维链条，我们构建思维链条，首先呢啊，

第一个。同学们注意了，第一个啊a是a，把算下来怎样b，把它是等价于。它是等价于b双箭头指向a的啊b双箭头指向a。是吧，那么这个呃，第二个啊，同学们注意了，第二个四维链条啊，第二个呢，双箭头，它是等价于逆否命题是d双箭头指向c吧？对吧，

那么这样的话，我是不是可以由括号一和括号四？有括号一和括号四，我们可以得到一个小数位链条，那就是一单箭头指向b。在双箭头指向a。好有。啊括号二和括号三。可得应该是一啊，双箭头指向d啊，在双箭头指向c吧。是吧e双键的指向dd在双键的指向c把。其实呢，我们这个四维链条呢，同学们注意了，

我是可以取首尾的。对吧啊，同学们啊，这这个我我可以怎么再分析呢？取首尾之后是不是可以得到一单箭头指向a啊？一单箭头指向a画勾，也就是可以得到单箭头，是可以自由调向的，所以a单箭头指向e，也是可以画勾的。从而我在这地方，是不是前面可以添一个a单箭头指向一啊？对吧，同时大家要注意，大家注意，

第四个已知条件，它说一单箭头怎样b是划钩的，那么单箭头是可以自由调向的。所以一单箭头指向b，我们可等价于b单箭头指向e，所以我在这地方，我又可以写一个b单箭头，对吧？把这上面的复制下来就可以了。b单箭头指向。对吧b单键的指向ee在双键的指向d在双键的在双键的指向c把，所以我们在这地方呢，我们也可以悄悄的举个手尾。取首尾呢啊，它是我们一个基本的操作，

对吧？它如果能够用上，我们就直接用，用不上我们再去截取，或者用其他的分析就可以了。要截取之后啊，我们把我取首尾之后，同学们，我们取首尾之后就变成了什么呢？就变成了a单箭头指向c把是划钩的。对吧，那么下面这个我们下面这个我们取首尾啊。下面这一个我们取首尾之后就变成了b单箭头，指向c把也是画勾的，实际上我们是不是得到了很多信息啊？

好，下面呢，我们进入第三步看选项题目呢，他说啊，以下哪项，如果我认罪，那个法博士上这个男教授的观点。就那个反驳男教授的观点，实际上就是出现了前啊，出现了这个前面画勾，并且后面画叉在事物链条中出现了前面画勾，并且后面画叉的情况对不对？主要是指在双箭头这个。啊，这个四维链条中。

啊，或者是直接找矛盾也行，来下面我们来看选项。对吧，那a选项同学们a选项呢？他说有些在线教不是优秀的管理者。啊，暂行价是一啊，不是优秀的管理者啊，就是一单箭头指向b方，是不是啊？一单箭头指向b方。好，大家注意了，我们一和b的关系，

我们一和b的关系呢，是一单箭头那那那分析如下啊，我把这个分析写下来。那我用蓝色的笔来分析吧。好，我们这个分析如下啊，一单箭头指向b，这是第四个已知条件，它是划钩的，那么一单箭头指向b，把大家注意了，一单箭头指向b，把跟一单箭头指向b，这是互为下法的关系的。而互为下反的关系链，

两句话至少有一针已知其中一个画钩，那另外一个针脚不确定，所以这个a选项对吧？是不是应该是打问号了？打问号好，下面呢，我们看到b选项。好，我们看到b选项b选项呢，他说有些善于思考的人不是谦虚的智者，好同学们注意把有些用框框把它框起来，这应该用单箭头。善于思考的人啊，善于思考的人啊，应大写字母a不是谦虚的智者啊，

不是谦虚的智者是c吧，对吧？也就是a单箭头指向c吧。好同学们，注意了a大家看这个取首尾的东西是不是有效了？对吧？那么这个这个b选项是不是就是我们刚才所取首尾得到的？所以正确答案选择aaa同学们注意了。我们只是说这个b选项是画勾的，对不对？是跟我们题干中是保持一致的。是不是啊，保持一致的题目，要我们找与之违背的，是不是啊？

你看打问号的，它是不违背的啊，画勾的，那更不违背，对不对？那么，画叉叉的才是违背，是不是好下面呢？我们看到c选项。好，我们看到c选项。啊，所有谦虚的智者都是善于思考的人，看到所有有双箭头谦虚的智者用大写字母c表示，对吧c？

双箭头指向啊善于思考的人，也就是c双箭头指向a好同学们注意了a和c之间的关系，那a和c之间的关系我们来分析一下。我们前面已经分析了，对吧？我们前面已经啊，这个这个大家看到红色的红色的红色的圈圈，是不是a单键路直线c拔呀？对吧a单箭头指向c把是画勾的，那么它的矛盾命题，那么它的矛盾命题好同学们注意了，它的矛盾命题是什么呢？啊a单箭头指向c，把它画勾，它的矛盾命令是a双箭头指向c，

是画叉叉的对不对？箭头级别换指向变否定，得到是矛盾。对不对？得到是矛盾，你看原来是单箭头，我现在画的双箭头，原来指向c把我现在是指向c，所以啊a。单箭头指向c吧与a双箭头指向c，它是互相矛盾的，你现在告诉我一个画叉画勾那另外一个只能画叉叉了。好，这个时候大家注意了，因为双箭头是不可自由调像的，

对不对？你现在偏偏要调像，那这个地方我是不是还是打问号？对不对？还是打问号啊？a双箭头指向c啊，跟c双箭头指向a好，所以这个c选项。是不是还打问号？好，那么下面呢？我们看到4d选项。我们看到4d选项。啊，谦逊的智者都是啊，

不善于思考的，谦逊的智者，哎，怎么说谦谦逊的智者是c，不善于思考是。是a8对吧？是a8。啊c双箭头指向a靶，能理解吧？c双箭头指向啊a靶，它等价于？它等价于a双箭头，只要c吧。等价于a双键的怎样c把我们前面已经分析过了啊，对吧？

刚才我们已经已经分析过了，这个a单箭头怎样c把是划钩的？由于双箭头由于单箭头是不可以自由啊，它是不可以自由升级为双箭头的，对不对？所以你显然这个地方是不是升级成双箭头了？所以这地方还是打问号。对吧，还是打问号，那么下面我们看到e选项e选项，他说善于思考的人都是谦虚的智者，善于思考的人是大写字母a。谦逊的智者是大写字母c对吧？同学们注意了，好同学们注意了，

我们刚才这地方是不是已经分析过了？a双箭头指向c是要打叉叉的。所以这个e选项啊e选项a专业的检验c就是液化叉叉，对吧？我们还可我们还可以啊，进一步的啊。追溯到原始的这个分析的着眼点，原始的分析的着眼点是a单间的怎样c8对吧？四五年前取首尾之后得到a单间的怎样c8是挂钩的。而a单箭头指向c吧的矛盾命题啊，就是a双箭头指向c要画叉叉，所以这个e选项一定是画叉叉，那么这道题目要我们找出来的是画叉叉的选项对不对？所以这个题目。正确答案选择e选项，

这是我们真题中啊，比较难的，比较复杂的考这个考题，那么这道题目。对吧，用这样的规则去做题，其实也是非常快的。好，下面请同学们看到示范题四。好，大家看到示范题四。示范题四呢，是一道综合推理题，我们一起来读题，在本年度的篮球局篮球联赛中，

长江队主教练发现。黄河对啊，什么什么啊，有如下的规律好来，我们一起来看这个。这里面呢，有有甲乙丙丁戊。对吧，甲乙丙丁戊，我们说甲上场。啊甲上场，我们用a表示啊，其他的以此类推啊b表示的是乙上场啊c的表示的是丙上场。d呢表示d上场啊e呢表示的是物上场。好，

那么我们看到第一个已知条件，他说若甲上场，这乙也上场，也就是a双箭头指向b。好，我们看到第二个条件，他说只有甲不上场，丙才不上场，把只有才用框架把它关起来，先写才再写，只有对不对那？那么，丙上丙，丙不上场是c把。甲不上场是a把，

也就是第二个已知条件是c把双箭头指向a把。好，我们再来看第三个已知条件，它说要么甲不上场，要么乙合物中有人不上场。好同学们注意了把，要么要么用框框把它框起来。我就直接。啊，要么啊丙不上场就要么c把。逗号要么疑合物中有人不上场，有人不上场，就是至少有一个不上场，对不对就？看到至少用加法就行了，

那么一步上场是必把啊物不上场是一把。对吧，这是第三个条件。好，我们看到第四个条件，他说除非丙不上场，否则丁上场把除非否则用框格把它框起来，丙不上场，丙不上场是c把啊，丁上场是d。所以是c把加上d。好，这是我们题目中的已知条件，还有一个已知条件是补充给我们的，对吧？

他说乙不上场，乙不上场，是不是表示必要和叉叉呀？对吧，要我们分析啊，可以推出什么样的结论来，下面我们就直接在题干中分析。b画叉是不是这地方画叉呀？这是我们分析的起点好，我们的口诀叫做后加前b加，所以这a就得画叉，这是。这地方画差了a画差唉，同学们注意了这个呃。我们看一看啊，

这个a画叉说明这边这个a8是不是就得画勾了？对吧a8画勾，大家注意了，我们这个c8是不是就分析不出来了？对不对？因为我们的口诀叫后增强波粒。好，不过没关系，我们这第一条线索分析到分析到这地方了，我现在用蓝色的笔在分析第二条线索。好，我们看到第二条线索，你b划叉叉对吧？b划叉叉是表示b拔呀，划勾啊，

对吧？表示b拔呀，划勾。那么，大家注意了，被把画勾唉，这个加法的局部画勾，那么这个加法的整体是不是要画勾啊？好，这是。啊啊，这是第二小步。那么，同学们注意了，要么要么p要么q这种结构，

它是恰好是一真一假的，你现在我这个后面这个你画勾了，那是不是这个前面这个地方它得画叉叉？对不对好？这是第三小步，你你c拔划叉是不是表示四啊？同学们注意了，这边继续接着写c拔划叉，这边抄过来。那么，加法的整体啊，画勾是不是等价于至少有一个局部画勾？我现在总共有两个局部对吧？其中一个局部已经画了叉叉，是不是只能是另外一个局部画勾啊？

好，那这个理解的画勾了，对吧？理解的画勾了，那么下面我们稍作整理，这边有abcde。其中啊，其中这个a是画的叉叉的，对吧？这个b是画的叉叉的，那么这个c把是画的叉叉是吧？那么说明这个c是要画勾的？那么，这个d是画了勾的对吧？那么，

这个e它的真假是不确定的，也就是说啊。这个呃甲是不上场的来，我把它写下来即。甲不上场。啊乙不上场。好丙。上场。啊丁。上场这个误不确定。对吧，下面我们来看选项a选项呢，他说甲丙丁同时上场，错甲是不上场的，对吧？

所以a选项直接排除。好，我们再看到b选项。他说，丙不上场错，丙是上场的对吧？所以这个b选项排除我们看到c选项，他的甲不上场唉是对的，丙和丁都上场唉是对的，所以这个题目正确答案。选择c选项，其他的选项看都不用看了，像这种综合推理题，一旦锁定正确答案，其他的选项看都不用看了。

好，下面呢？请同学们看到这个示范题五。好，我们看到示范题五。其实像这样的题目还是蛮有意思的，对吧？刚才啊，就是用前针后臂的后脚前臂脚反复在分析好，我们看到示范题五啊某单位呢，有负责网络文明和后勤的三名工作人员。啊，分别是文孔尧好同学们对了，这个文哦，我们用w表示啊，

孔我们用k表示。这个姚。啊，我们用y表示。那么，为了培养年轻干部，领导决定啊，轮搞，并且将他们原来的工啊，将他们原来的工作间。啊，进行了轮换。啊，结果呢？原来负责。

好同学们注意了，这里面有几个？好，我这样写啊，有网络。有。有网络，有文秘，有。有后勤。那我们得把这个相关的信息用表格来用，表格来梳理啊。对吧，相关信息用表格的梳理是最有效的，表格法是我们解决综合推理题的一个法宝。

好，我们把它分开。好同学们，咱们把它分开，那么下面呢啊，把信息往里面填。呃。这个总共是有三个人，还有三个房间，分别是幺幺零幺幺幺和幺幺二。他说，结果原来负责，原本负责后勤的文商好，这样吧，这边是原来的。

啊，这是现在的原来负责后勤的文上啊，后勤啊是原来是文上。在负责。啊，阶梯了。啊，这个孔瑞的文秘工作。对吧，也就是说孔瑞原来是干文秘工作的。对不对？这样的话，我是不是很快就可以分析出来，原来还有最后一个人，是不是呃？

这个y对吧？只能是干网络的了。对吧，是不是很快就通过表格法把这个人物就匹匹配了？是不是好同学们再来继续来看那这个这句话，我再来读一读啊，原本负责后勤的文章，原来。文胜是负责后勤的，他接替了孔瑞的工作，对吧？接替了孔瑞的工作，孔瑞干的是原来干的是文秘啊，所以这个w是不是得跑到这儿来了？是不是啊？

能理解吧，这个w就跑这儿来了。因为它是轮岗。对吧，所以这个y这个y肯定不能在现在的y肯定不能在网络了，那么现在的y是不是只能够到后行这个地方啊？现在的y只能在后行这个地了，能理解吗？因为现在的y它它这个地方肯定是不等于y的网络，现在的y肯定不走不等于网络，因为它轮岗了，对不对？所以呢，我们就可以得到这个y，是不是只能够在后勤这一块啊？

现在的y只能在后勤这一块，所以这是圈四。好，还剩下最后一个字母是k，那说明这个k啊，这个k是不是只能够对应的是网络了？好，继续来分析，我再换一种颜色来。他说呃由幺幺零调到了幺幺幺四。这是什么意思啊？这是。呃，就是原本负责后勤的文山接近了工作，也就是文山由幺幺零调到了幺幺幺。

对不对？文章文原来的文章是多少？原来的文章是幺幺零对吧？调到了幺幺幺现在的文章是幺幺幺。唉，这样的话，我是不是很快就可以锁定出来这个后勤，对吧？这个后勤就是幺幺零了。对不对？这个文秘叫做幺幺幺了，对不对？那么最后这个网络是不是应该是幺幺幺二了？对不对好？这是我们啊第一步表格啊，

包括我们这个表格的分析就解决完毕了。下面呢，我们看到第二步选项分析a选项呢，他说啊姚替代了孔的工作，也就是y替代了。k的工作好注意了，这个y替代的是w的工作是不是啊？所以a排除我们看到b选项它的孔。也就是k啊替代了w的工作，注意了啊，是y替代了w工作对吧？k替代的是y的工作，所以这个b选项又排除了。我们看到c选项c选项呢，他说孔被调到了幺幺零四。

啊，同学们注意了k被调到幺幺二四对不对？所以这个c又排除了。啊，我们看到4d选项，它的孔被吊到了幺幺二啊，确实k就对应的是幺幺二，所以这个4d选项就正确答案。对吧，4d选项就正确答案，我们再看了e选项。它的e选项呢？它说啊姚被调到了幺幺二四错了，幺是幺幺零对不对？所以这意思排除了。

好示范题五，正确答案选择4d选项。其实，这道题目看起来好像无从下手，对吧？没有头绪，但是我们。啊静下心来一看，其实把这个意思啊，通过表格法来梳理，它也变得非常简单，这就是我们综合推理题的。特点对吧？唉，掌握好好的方法，

用好的方法来去解题，他是非常轻松的。好，下面请同学们看示范题六和示范题七，这是两道联网题。它们共用的同一个题干。我们一起来读题。天海大学，天南大学准备派两名研究生，三名本科生到山城区支教经。个人报名和民主决议最终人选将在研究生造唐英三人。本科生唉，同学们注意了，我先得把这个人先做一个分类。我们先做一个分类啊。

好，这个是。这是研究生。本科生。啊，研究生的这边有。有噪。糖冰。好，这边呢，由本科生来。有周。你。文徐和朱对吧啊，这样的话我就用表格来进行归类。

按照规定，同一学院或者同一社团自多选派一个人。就至少要四就最多只能有一个，对吧？好，我们来研究一下啊，第一个条件呢，他说唐和朱均来自于数学学院。糖和猪好，同学们注意了，我要把这边重新做一个归类。嗯，唐和朱。来，我把它。

写到这边来。这个糖。唐和朱他是啊，都是来自于数学学院，来自于同一个学院，说明他至少要。那这个圈圈中对吧？至少。是不是至少有一个叉叉呀？对吧？他至少有一个叉叉，因为他最多选一个人嘛，我现在这有两个人，他是不是至少要舍掉一个？好，

那么下面我们再看到第二句话，他说周和徐来自于文学学院。周和徐。嗯。同学们，那我又要把这边交换一下位置了啊。就这边写上。为了方便对吧？方便我们进行分析，所以我把这个人物换一下位置，这是李文这边来一个周。这个周和徐呢？注意啊，它周和徐它是来自于啊文学院都来自于文学院，所以这个地方它又至少要舍掉一个，

对吧？它至少有一个叉叉。那么第三句话呢？他说，李朱均来自于辩论协会。礼盒。李和朱好同学们，这个地方李和朱那我怎么个写法呢？我也把这个李啊挪到这边来。那可以把这个里要挪到这来。对吧，他他又说这个。那这个地方，这个李和朱呢啊？它是。

你看这地方，它又是来自于辩论协会，来自同一个社团的，也是最多只能选一个人，所以它至少有一个叉叉。对吧，至少有一个超长，那么这样的话，这个表格我们就把这个人物实际上根据需要再随时的再去挪动。对吧好，还有这里面还有条件啊，大家注意，还有条件，这个研究生是要选几个人呢？研究生是？

啊，要选两个对吧？有两个勾那么这个本科生是要选几个呢？是要选三个，它是有三个勾。对吧，有三个勾。那么，大家来研究一下啊，这个时候我们就可以开始分析了，我们首先看到本科生所在的这一行。本科生所在的这一行啊。有两个有两个圈圈水平水平向内有两个圈圈，你看周和徐有一个圈圈叫舍一个。对吧，

那猪和你这又来了一个圈圈，要舍一个，至少要舍一个，那么这两个圈圈至少要舍两个。而本科生总共有五个人，他要有三个勾，说明只能有恰好两个叉叉，对吧？而两而这个本科生所在的这个啊，这个行。对吧，所在这一行有两个水平的圈圈，对吧？有两个横向的圈圈，红色的圈圈，

对吧？它就已经要至少舍掉两个，我现在只能够舍两个。说明说明什么？说明恰好是两个对不对？说明恰好是两个，所以呢，我们是不是可以得出来得出来这个文一定画勾啊？对吧，一定画勾，也就是说本科生中的这个啊，这个叫文什么叫文情，是不是一定要入选了？对吧，文体一定入选，

那么大家看到。好好，大家看到示范题的第六题。是不是我们一定可以得到文青要入选，所以所以这个啊，应该是不是答案选择a选项？好，那么下面呢？我们看到第七题七题的第二步。嗯，第七题呢，他说如果堂入选了。同学们，他说如果唐入选了。那么下面我们再来分析一下啊，

在这个堂入选这个地方画勾是不是啊？这地方画勾。那么，这个地方画勾我是不是就可以得出来？这个猪是不是得画叉叉呀？啊，对不对？你堂入选的话，那我这个猪是不是得画叉叉？能理解吧。朱德华叉叉对吧？好，这边是圈三好，大家再来看。由于。

周和徐，由于周和徐这个圈圈里面还得至少得有个叉。并且本科生所在的这一行里面，恰好是有两个差。对吧，他有三个勾两个叉，总共有五个人，有三个勾两个叉，对吧？有三个勾就意味着有两个叉，那现在你朱某本科生所在的这一行，你朱某某已经划叉了。而周和徐这个圈圈里面还得有一个叉叉，说明什么？说明这个李某某是不是只能划勾了？

对不对？这个地方你看周和徐里面产生一个叉，这个朱某某已经有一个叉叉了，这是不是有已经有两个叉叉了，说明其他的人都得画勾了，所以这个李某某得画勾。是不是好，这是我们的圈四李某某画勾，也就说一定入选的是李华，对吧？一定入选的是李华，所以这道题目。正确答案选择4d选项啊，选择4d选项。好，

这样的话，我们就把这七道示范题啊，就给大家一气呵成的梳理清楚了，下面我们。啊，我们把这七道示范题给大家做一个关啊，做一个回顾。实际上，我们刚才整个解决的过程就是在真题试卷中，在考场中实战的操作步骤，对吧？你看示范题一。就是首先把题干符号化，然后构建四维链条，构建四维链条之后啊，

其实这个题目考的并不复杂，它就是反复的考什么呢考？仿佛在考我们双箭头，是不可以自由掉线的是吧？双箭头是不可以自由掉线的，如果你偏偏要自由掉线，那对不起，不能保证你是真的不能保证你是真的。意思就是说可真可假真假不确定。好示范题二呢啊，也是先把这个呃题目。符号化，然后构建四维链条，四维链条取首尾往往就是正确答案，比如说我们这个题目中四维链条取首尾就是x双阶的指向一。

啊，它是画勾的，当然这道题目呢啊，还可以去首尾成为x双阶的，怎样d也是画勾的？示范题三这道题目呢啊，相对而言比我们前面的示范题一和示范题二要难一些啊，对吧？因为它考不仅考到了。它不仅考到了双箭头啊，可以自由立否，而且考到了双箭头啊，跟单箭头的关系对吧？双箭头画勾的情况下，它是可以自由降低为单箭头啊，

双箭头啊，跟单箭头还有一对矛盾关系。对吧a双箭头指向b，它的矛盾关系是a双箭头指向b吧啊，箭头级别换指向变否定得到是矛盾，这就是它的口诀。同时，我们还出现了这个呃下反的关系，对吧？a双键的怎样避与a双键的怎样避拔，它是互为下反的关系的，下反的关系互为下反的关系内容两句话啊。啊，至少有一勾对吧？至少有一针已知其中一个为真，

那么另外一个真假不确定已知其中一个为假，那么另外一个一定为真。所以说这个示范题三它涉及到的考点要更多一些，那么示范题四这道题目。就使用到了前针后边的后脚前臂甲的规则，以及使用到了要么要么p要么q的啊，它的含义对吧？它表示p kp ku中。p和k中恰好一勾一叉，对不对啊？还用到了啊加法的整体画勾等价于至少有一个局部画勾，如果两个局部其中一个局部画了叉叉，那只能是另外一个局部画勾了。好，这是示范题四，

那么下面请同学们看到示范题五，示范题五这道题目呢，就是表格法表格法解综合推理题。只不过是咱们这个综合推理题中一句话所包含的信息量非常大，我们要把它吃透，把它挖挖掘彻底。好，那么示范题六和示范题七呢？也是表格法啊，大家呢可以多加理解和体会啊，希望大家呢把这几道题目反复的啊，研磨十遍以上对我们。考试是非常非常有帮助的。

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