01.第1-2章

罗泽兵 · 发表于 2024-5-2 02:59:43

啦啦啦。我们今天的一个代背。好，首先我先介绍一下我自己。先介绍一下我自己啊，我是呃国家教育部直属六所师范大学之一，双一流汉硕在读。的一名汉硕生好，然后我曾经呢，在泰国做过啊两年的汉语教师，那么对于跨文化交际呢，我有一些。啊，自身的体会，然后我获得过国际中文教师资格证，

然后我也参加过教育部宇和中心的项目离合词典的编写。我呢，也研究过汉硕真题两年多了，然后我也带过汉硕考研人生爱，然后我呢，就是比较擅长。呃，去帮助大家去捋这个背诵的逻辑，然后呃，提高大家背诵的一个效率。好，那么我们来看，就是我们这个呃跨文化交际呢，我们一共是分八天来进行一个背诵啊。那大家注意一下日期，

然后我们都是上午早上的九点到十点，这个时间段啊。每这个时间段呢，豆子老师就会陪伴大家一起来背诵啊，跨文化交际走校美版这本书。然后呢？这八天呢？我就会带大家把整本书的重要知识点去过一遍，然后每天我们都有当天背诵的这个资料啊。虽然说哈，我们这八天时间并不长，但是希望大家能够跟着我的节奏来。我们一起来树立这本书，然后把它背诵下来，然后呢，

豆子老师也非常希望能够帮助大家成功上岸。好，我们这本书呢，本身它是不难的，而且相比于其他的专业书来说，我们这本书背诵压力也会。小一些，所以大家呢，千万不要有畏难的情绪，当然呢，也不能够不重视我们这这本书啊，因为我们知道啊。因为我们知道那个案例分析题啊，很多是要运用到我们这本书的知识点的。好，

那如果在这个课程的过程中呢？大家有什么问题你都可以在评论区打出来，不管是啊，在带背内容上的疑惑。还是说关于。我这个带背的方式上呢，比如我的语速太快了，或者是太慢了呀，你们都可以在啊评论区提出来，然后我再。给大家进行回复和调整啊。好，那么我们今天呢？是呃，我们带背的第一天，

所以我们背诵的内容也不会特别多，任务也不会很重，我们就慢慢的来。好，然后。首先呢，我们先来看一下。这本书啊，整个的完整的框架体系，只有我们把框架体系建立后。再把代背的内容填进去，那么考试的时候就无论考到哪个知识点，你都可以很准确的精准定位。然后再去把知识点套入到我们的考试中去，那么如果你考试的时候。

啊，你在背诵的时候只是单纯的去记啊，重点没有形成自己的逻辑框架的话，那么你背的东西就是一盘散沙，没有逻辑，没有条理。那么，到你考试的时候，你也不知道啊，我这道题是要运用到这个知识点。好，那么首先我们今天带背第一件事情，我就是带大家梳理一下独享美版这本跨文化交际的框架。好，我们可以看到这本书，

一共是十个章节啊，这里我已经列给大家了，我们这本书一共十个章节，那么祖晓梅版的这本书呢？它是一本专门为我们汉语国际教育硕士。专业就是我们这个专业编写的书，所以这本书相对于其他的跨文化交际的书来说呢。他就更加注重的是。一个和我们专业以及我们未来可能从事的像汉语教师，国际中文教师这样的职业相呃相联系的一些内容，所以它会添加一些。呃，这些跟我们专业未来职业相关的内容进去，它就会更加的全面。好，

当然，我们代表过程中呃，如果有像湖版的一些内容，我也会补充进去。好，我们先来看整个总体的一个框架，跨文化交际这本书啊，总体首先第一章它就是一个总述，它就讲述了啊，我们跨文化。交际它是它的含义，它的一个概念是什么？然后讲了跨跨交际学，它又是一个什么样的？呃呃，

东西，然后我们再来看跨文化交际，这个跨文化交际，你将它分解开，是不是就要讲到一个是文化？一个是交际，那么他还讲到了文化对交际的影响，这就是我们第二章的内容对不对好，然后我们可以看到。那跨文化交际对于我们跨文化交际会有非常多的影响因素呃，去影响他的呃成功。好，我们可以看到，首先是一个文化上的差异。那么，

文化上的差异，它就会包含一个最大的，就是我们说文化中最大的一个因素就是价值观。对跨学交际的一个影响，然后还有我们的呃交际方式，就包括语言交际，非语言交际啊，这就是我们第三章，第四章，第五章的一个内容。好，当然，我们呃，日常生活中的人际关系啊，还有一些交往方式啊，

不同文化里它也是有差异的，对不对？它也会影响我们跨华交际。那这就是我们这本书上第七章的内容好，然后除了有文化差异上对跨文化交际的一个影响呢，还有我们心理因素上。也会对跨文化交际产生一个影响，对不对？那就会有什么刻板印象呀，偏见呀。种族中心主义呀这些。还有都会对我们这个跨文化交际产生影响，那么这个心理因素这一块呢？就是我们第八章讲到的内容，这个跨文化交际的心理态度。

好，那么我们跨文化交际，他实际为什么要研究跨文化交际呢？他研究的核心问题之一就是为了要让大家去啊，适应这个跨文化。然后让大家能够成功的进行跨文化交际，那么这就是我们第六章的一个内容，就是跨文化的适应，里面就会讲到我们文化适应啊，文化休克啊这些内容。好，最后我说到了我们矿物化交际足足美版的这本书呢，是针对。我们这个专业所编写的教材，所以说它会呃有一些内容是和我们这个专业以及我们未来职业。

相贴近的内容，所以它在最后两个章节90章呢，它就体现出了一个什么在教育环境中，我们的这个跨文化交际是如何体现与运用的？然后在我们我们说到啊，我们在进行汉语教学的时候，我们不仅仅是在教这种第二语言，我们还在教。我们还会涉及到很多的文化教学，所以他又讲到了跨华交际与第二语言的文化教学上的内容。好，这就是我们整个整个嗯跨文化交际足球美版这本书的一个总体框架。好，那么梳理完了，我们这个整体的框架之后，

我们来看一下每一个章分别的框架是什么样的啊？好，首先是第一个章节，第一个章节呢，我们可以看到啊，主要就讲的是我们抗氧化胶剂和抗氧化胶剂学，那抗氧化胶剂它里面包含什么内容？就是一个它的定义。然后它的影响因素有哪些？然后它的特点是什么？好，下面框化交际学，它的发展历程，它的兴起创立，确立成熟，

还有它的理论基础学科是哪些？然后框架交际学的主要内容有哪些？那宽文化交际学的主要内容呢？其实就是涵盖在我们整本书里，我们这本书讲的这些内容就是宽文化交际学的主要内容啊。好，然后还有个矿化交际学的研究，那研究方法是什么？好，然后就提提到了，是说跨文化交际与我们汉语国际教育它的一个相关性在哪里？我们汉语教师为什么要学跨文化交际呢？汉语教师如何培养狂欢交际的能力呢？好，这是我们整个第一章的内容，

那么这也是我们今天要背诵的内容，好一会儿我们就来背诵今天的内容，现在呢，我们先继续去梳理。好，下面就到了这个。第二章。好，这个文化。好，它的一个定义以及它的要素啊，它有不同的一个分类方式，然后。它的一个特点是什么？好，

这里面就提到了一些东西，就会补充，比如我们在引引论里有有些地方也提到了文化。然后古版的框画交际，他也提到了文化这个东西，所以可能会有一些补充在里面。然后就是我们说到第二章，除了文化，还有交际，那交际讲什么它的定义，它的要素，它的特点。好，然后就会讲到文化对交际的影响，文化与交际的关系，

文化是如何影响交际的？好，这些都是我们这个第二章的主要内容。它所搭建出来的一个框架啊。好，我们就来到了第三章。那么第三章呢？它讲的就是一个价值观，我们说价值观是文化的核心。那它是非常重要的，那就是单独拿了整个一章来讲这个东西啊，所以我们来看它的定义是什么？然后关于它的分类以及它的特点是什么？好，还有价值观与交际的关系，

那么这个是一个补充了。好再来看价值观的理论研究，那这个部分是很重要的，它就提到了什么价值取向，理论文化尺度，理论和高低文化理论。这是三个大的呃理论框架，但它下面还有很多很多小的呃理论，所以这个。部分的内容是非常多的。也是很重要的，然后最后这里他就给到了一个中美文化模式，那么他就讲了一下中国的文化模式是什么样的，美国的文化模式是什么样的，然后二者之间。

很多地方是可以进行一个对比的。好，我们继续看到好，马上就来到我们第四章是跨文化的语言交际，那跨文化的语言交际，这里它就涉及到什么？首先，一个是语言与文化。那语言与文化这个部分呢？它就涉及到啊，一个很重要的假说。撒皮尔沃尔夫假说好，然后还讲到一个很重要的就是语言与价值观。好，下面就是语义与文化，

那这个部分主要就讲了什么词义与文化词义有哪几种分类？哪种有哪些词汇，然后他特别点明了一些特殊的词汇，像颜色词啊，动物词啊，数字词啊这些。他们在不同的国家有什么不同的含义？好，然后还讲到了什么我们的呃禁忌与委婉语敬语与谦辞，他们在不同的文化里所。表现出的含义是什么样的？我们继续看，下面就是语用语文化，那么语用语文化这里就讲到了我们的礼貌原则与策略，那这里其实这个礼貌原则例题我们在引论里实际上也是看到过的，

对不对？好，然后还讲到什么中国人的礼貌原则啊，面子观念啊，制约因素这些。啊，接下来他就讲了几种语言，在各个国家它都是有的，但是他们出现的。方式是有所不同的，像称呼语里面我们有很多什么亲属称谓啊，职务的称谓啊免。还有勉姓称名啊，通称啊，这些它在不同的国家，

不同的文化里，它的表现是不同的。还有称赞语，那称赞语在不同的国家里，它们出现的频率啊，它的呃称赞的内容啊会。被称赞人的回答方式啊，那都是有所不同的。好还有叫道歉语，像它的影响它的策略啊，内容影响因素啊，频率这些来请求语，最后还有个请求语。然后这些东西。更多的是啊，

这个部分更多的是我们要注意，更多的是可能是掌握在于要去了解很多的例子，它不一定是什么很。呃，直接的东西说让你去一条一条去背，他背的可能少，但是更多的是让你要去掌握很多很多的例子。好，我们来看这里。最后一个就是语言的交际风格与文化，那么语言的交际风格还有分为几种，什么直接的间接的？谦虚的和自信的归纳和演绎的好，这就是我们第四章框化的语言交际，这个部分所涉及的几个内容。

就是语言语文化语义语文化语用语文化和语言交际风格与文化，我们接下来就进入到第五章。那第五章这里非语言交际。我们来看啊，非语言交接，它又涉及到好几个内容，它的一个定义是什么？然后它的分类分为哪几种？好，然后它的特点有哪些好？非圆交际的功能是什么？它和。它的一个作用是什么？以及它和语言交际的一个区别在哪里？好，

接下来这一章节就开始分别讲述了我们刚刚说到的啊非语言交际一个分类，可以分为什么题材语言？还有什么时间观念空间利用以及赋予言，所以他下面他就呃下面几节他就分开的去讲述啊，体态与文化。那么，体态于文化里，它又涉及到。很多的体态，上面的东西，比如我们的外贸服饰。好，我们的面部表情，我们的眼神手势姿势啊，身体接触啊等等好，

然后你再往下走走，我们可以看到外貌服饰下又有。啊，几个不同的东西，比如我们的穿衣，然后我们佩戴首饰化妆啊，个人卫生这一块。还有面部表情，这里我们说不同不同的面部表情，特别是微笑，还有眼神的，我们是直接的眼神交流，还是说我们是会回避的呀？然后手势啊，不同的手势，

比如说比什么夜啊，比OK啊，它的不同的手势的含义也是不同的姿势啊，有的人喜欢，有的国家文化里喜欢柜子啊，有的国家文化里喜欢坐着。你喜欢蹲的啊，这样的姿势啊，又有什么不同？好，这一块还是一样的，就是它更多的可能是呃一些关于就是有很多的例子要去记，就是你要知道很多啊，不同国家他们的。啊，

这些是一个表达什么含义？它可能就不是说对你来说是一种死记硬背的东西，它就不会是这样的。好，下面我们来看，就是时间观念与文化，那这个部分的很多东西，它是可以放入到呃案例分析去用到的啊，首先我们时间观念上东西方是对时间是有一个认知上的差别的。好，然后就是呃，涉及到我们一个单实质的文化，一个多实质的文化是分别是什么样的，然后它的准时观念。呃，

不同的国家对于准时这观念的看法是不同的，然后还有计划性，那计划性这里就提到了有的可能。有的国家可能他们是一些中长期的计划比较多，有的国家可能只有短期的计划呀，还有他们的呃，人际交往啊，预约啊以及还有。deadline就是这个最最后期限呀，这些。好，我们接下来看。第五个章节还有一个内容就是空间利用与文化，我们的个人空间呃个人体的距离以及还有座位的排列。等等，

这个部分的内容好，这就是我们整个第五章。好，第六个章节呢，它就开始讲到文化适应这个部分了，就是我们嗯跨文化研究的一个核心问题了。就是文化适应，它就讲到了它的模式是什么，有哪几种，然后它的过程，这个我们很熟悉，在影论里其实已经讲到过了，这对我们来说是很熟悉的。好，然后我们文化适应的影响因素有哪些？

好，下面他就把我们一下，就是我们。这个。文化适应的过程里，比较重要的一个过程啊，就是说我们在挫折期的时候很容易出现的一个。呃，症状就是文化休克，那它的一个含义是什么？它的表现是什么？它的应对策略是什么？然后这里就是。像理论上呀，这些都没有提到的，

就是一个很特殊的东西，返乡文化休克，它又是个什么样的那么文化休克对我们对外汉语教师的一个启示又是什么呢？好，这就是文化休克这个部分要掌握的内容。好，然后这里最后这一个章节，他就讲到了一个文化适应与二语学习，那他就提到了一个文化适应假说，那这个是不是我们在影论里其实也是讲到过的？好，然后还提到一个文化关键期假说。好，那么这是五刚刚那就是我们第六章的内容，然后到了第七章呢，

它就是跨文化的人际交往了，我们说这个人际交往的不同，也会影响到我们的跨文化交际。好，那么它里面提到了几个方面，一个是人际关系，一个是交往习俗，还有一个是公共礼仪，那么在人际关系中就提到了好几个人际关系，有什么朋友之间的关系？中西方的不同人情的关系，中西方的不同，然后工作上的关系，还有陌生人的关系，然后家庭这个呢，

也是古板上的一个补充。好，然后交往习俗与文化呢，它也有很多不同，比如我们说见面含喧上的不同。然后招待宴请啊，这些呃，赠送礼物上的一些差别啊，赠送礼物，这里涉及的内容是非常多的，送礼的内容，送礼的禁忌，价格对象。然后是不是要包装啊？这些都是有差别的，

还有打电话我们的时间开头的方式频率。然后恭维与谦虚告别也都是有所不同的，那么这个部分实际上你能明显的感受到它其实也是有很多的。例子。是需要大家去呃记忆的。它实际上也不是说啊，就是你纯去啊，给你分好了每一条是什么样的，你直接背诵就可以了，它实际上也是很多例子，不需要你去死记硬背的东西。好，然后最后这里一个公共礼仪与文化就涉及到什么女士优先啊，排队付小费啊这些，然后这一个小节呢，

相对来说比起前面两个小节呢。呃，重要程度没有那么高了，好，这就是我们整个第七章的内容，那么到了第八章，第八章就讲到了这个跨文化教的这个因心理因素了，跨文化教的这个心理因素。那么，这个心理上的呃与态度呢？它也会影响我们跨文化交际好。首先，我们它就涉及到什么刻板印象。它的一个定义，它的特点是什么样的啊？

课本影像来源是怎么来的？然后它是如何去？影响我们跨文化交际的，那么我们知道刻板印象肯定它是有。不好的地方，所以说我们是要去克服它的。那么，如何去克服呢？这也是呃课刻刻板印象需要掌握的一些内容好，我们来看那偏见这里。我们看偏见的定义特点，然后偏见会带来的后果有哪些？然后我们又如何去克服？然后注意一下我们这要了解偏见与刻板印象的一个。区别二者的差别在哪里？

好，这是呃刻板印象，偏见好再往下，我们看到种族中心主义，我们看到它的定义。特点是什么？它的表现，然后对矿物化交集的影响，然后你可以发现从我们在梳理这个框架的时候，你就可以发现。这三种心理与态度，实际上我们要掌握的基本都是它的定义，它的特点，它的表现带来的后果。然后如何去克服，

基本都是这几个点啊。好，然后我们继续往下就是什么呃，这个文化相对主义相对来说呢，这个是我们比较提倡的东西，对不对？好，然后它最主要的提倡人是谁？它的包含的内容是哪些？它的核心是什么？它是啊，就是我们说。怎么如何转变到文化相对主义的，从我们前面出现的这些情况下，怎么是转化到这个文化相对主义上去的，

然后最后讲到一个移情？针对这个疫情，大家都知道它很重要啊，它在基本上很多的案例分析里都会用到。好，这个就是我们第八章的一个很重要的一个内容啊，就是我们说呃，第八章也是一个在整个书里面比较重要的章节。好，第九章开始呢，我们就说这个本书呃，和我们专业相关涉及就是和我们关这个专业相结合的部分，它就开始体现了。好这一章他就开始讲教育环境中的跨文化交际啦，那教学理念与方式不同的国家，

他我们的教学理念和方式是不同的好。好，他就提到了几种好，然后我们教师角色和师生关系也是不同的好，还有课堂交际，我们知道。我们跨我们的二语学习的课堂，它就是一个跨文化交际的过程，那所以它的课堂交际实际上也就是一个跨文化交际的过程。然后还提到了我们一个学习者。啊，学习者的动机风格，学习策略，交际策略是不是很熟悉啊？这个内容感觉啊，

在理论里也是提到过的。好，最后这是第十章，也就是我们第二语言的文化教学。好在这个地方，他就讲了二语文化教学的一个目标是什么，内容是什么，以及它的原则和方法是什么，是不是感觉整个梳理下来之后会发现，哎，其实这本书里。很多内容你在引论里也学过了，那么你在背诵的时候是完全可以结合引论一起来背诵的，那么是不是感觉自己的背诵压力小了很多？所以大家一定要有信心跟着老，

跟着豆子，豆子老师一起，我们把这本书啃下来。好，那么接下来我们就要正式进入今天的这个大辩内容了。那么，我们今天带备内容是不多的，就是第一天不希望大家有太大的压力啊，我们循序渐进，然后你们看到啊，我们代备资料是帮助大家精简了很多内容的。我们是从书里把所有的重点是提取出来了，然后。所以说呢，大家要特别注意一下啊，

我们代背的内容，它的提取是针对所有的院校的。都是所有就是各个院校的常考点，是各个院校考题的一个共性。那么可能说你的院校我们知道，不同的院校它是有。呃，不同的侧重的它的出题方向啊，侧呃，出题的内容还是有侧重的，所以说啊，你不可能说啊，我全部给你涵盖。那这样，我们这样的带背就是整本书完全找不出重点了，

只是说我这个重点抓出来的内容是我们各个院校的共性。那么，有的学校可能一些个性上的东西，也就是说你在做你自己院校的真题的时候。你发现哎，这个内容啊，我的代表里没有，但是它出现了，那它出现了，可能就是你。自己院校的一个个性上的内容，那么你自己还是要去把它背了，这一块的内容你就自己要去把它背到。好，所以就不要提出这样的问题啊，

为什么哎，我们院校考了这个地方啊，学姐学姐怎么老师怎么没有带我背诵呢？啊，这是因为有的东西是你们自己院校的个性上的东西啊，好，然后啊，再说一下就是豆子老师的代币习惯，那么就是。要以理解为主。我在代背的时候，我要讲一下，就是这个题啊诶，这个部分它的出题方式是什么？然后跟大家讲一点延伸上的理解。

而不是简单的去啊，读过去啊，因为我觉得我这样去代背的话，对我们来说是没有任何意义的。所以呢，也希望大家能够适应我这样的呃代背方式。好呃，然后每个人呢肯定也有自己啊，就是你自己。比较适应的背诵方式，哎，如果说哎，你自己发现哎，我有一些更好的背诵方式，你也可以用你自己的背诵方式来。

背诵啊，比如有的人，他会编一些顺口溜啊，这样的方式。好，那么这就是两个需要大家去注意的点啊。好，那么我们接下来就开始，我们今天第一天的这个内容。好，这个代背资料大家可能发现和我们就是给你们的那个呃，计划上的时间是呃，内容是有有所不一样的，但是。我们所有的内容都会带背到啊，

所有的内容都会带带背到，你们不用担心，然后我们这个带背内容和给你们的资料是一致的。所以你们就跟着我们这个呃代背课程，还有资料同步进行就可以了哈，好，首先我们来看今天的代背内容，首先今天我们要背的是。第一章的内容，那第一章的重点内容就是跨跨交际，它的含义特点以及跨跨交际，学它兴取美国的原因是什么？好，我们来看。首先第一个就是影响矿物化交际的因素。

好，这个部分它主要可能会考到填空题和简答题，那么如果是填空题很简单，四个点答上去就可以了。交通和通信技术的。发展经济的全球化，人口的流动，广泛的国际交流与合作，那么如果是简答题，显然只答上这四个点。是不足够的，那你每一个点后面是需要进行一定的阐述的，那么这个阐述怎么做很简单，你看书上是给你成段成段给了很多的阐述的。不需要去死记硬背，

只需要去理解后用自己的话把它阐述出来，书面一点的写出来就可以了。我们说交通通信技术的发展，那科学技术进步了，通信技术进步了，我们的交通工具发展了，那么我们的时空距离就缩小了。我们人与人之间啊的沟通就更加便利了，所以说我们跨文化交际就会成为人们普遍面对的一个问题。好经济全球化啊，遍布世界各地会出现什么啊？跨国公司呀，合资企业呀，合作项目的存在，那么这些。

啊，就会涉及到啊，不同的人不同国家不同文化的人，要在同一个公司工作，或者是啊，不同文化的人之间要合作，那么这必然也会面临到一个。幻化交际。好人口的流动，我们说到呃，最最主要的还是移民，然后不同文化背景的人移民到同一个地方去生活。然后和当地的原住民，这些都会产生跨华交际的问题，然后广泛的国际交流与合作，

那这里就像什么留学呀，旅游啊，游学呀。啊，等等。这些都会面临到呃跨文化交际的这个问题，好，这个就是第一点，跨文化交际的影响因素。好，下面。跨跨交际的一个定义。那像左小梅版这本书上，它给的定义会非常的多，你会发现后面不管它给文化的定义，

给价值观的定义啊，或者是给交际的定义，它都会给很多条出来，那我们现在来看一下这些。定义首先第一个跨跨交际，是指那些其文化观念和符号系统的不同，足以改变交际事件的人们之间的交流。好，第二个他说到矿化交际是一种交流性的和象征性的过程，涉及来自不同文化背景的人们之间的意义归因好，第三个矿化交际就是不同背景，人们之间的交际。这是胡文壮版的框架交集，给出了一个定义，我们这本书它也列出来了，

那么这个定义是最为简洁的一个定义。这个定义是最为简洁的一个定义。好，这个定义，希望大家去把它记住，因为很简单，你在答题的时候是很好用的，好第四个就是跨文化交际，是来自不同文化背景的人们之间。符号性交流的过程，有效的宽化交流的目标是在交互的情境中给出不同的个体创造共享的意义，那么这一个定义是书上说的最为全面的一个定义。那么，这个定义也要去把它背下来，因为它最为全面。

好，我们可以看到这上面我有很多标绿的地方，就是我们需要去理解。这个定义上啊，是不同文化背景，人们之间的交流，注意一下跨文化交际，跨文化，跨文化自然是不同的文化。好，第二个就是它是符号性的交流，那符号性的交流指什么呢啊？我们有语言非语言。两个方式好创造共同的意义，共享的意义啊，

创造共享的意义就是我们跨文化交际，目的就是在为了我们能够成功的进行交际，能够使我们的事情顺利的进展下去。对吧，好，下面我们就看到矿化交织的特点啊，那这个部分。从我们的资料里可以看到啊，我们。后面还给大家给出了很长段的东西好，但是你需要一字不差，记下来的会是记得。较啊，准确的部分是这个句号，之前的内容就第一个句号，

之前的内容就那一句话，一定要把它记准记准确。那这就是你要背诵的要点的东西，那么后面的内容你不需要一字不差的去把它记下来，那这个后面的内容是什么呢？是你在答题的时候。需要比如说你需要就是要进行一些阐述，那你就要用呃，后面的内容去阐述，但是不需要。你死记硬背它所有的内容，你只需要理解了之后用自己的话书面的写出来就可以，因为这个题也是容易出简答题的。好，我们来看。

首先第一个点框化交际，主要是指人与人之间面对面的交际。好，那他说到面对面的交际交流，是既包括了语言交际，也包括了非语言交际，也是我们说的那种符号性的。象征性的符号好，然后而且是一种双向交流和互动的过程，注意啊，双向交流互动，面对面的交际。我这里画出来绿色的就是很重要的，它是面对面的交际。好，

而且它是一种什么双向互动，双向互动，所以说这里要注意一个大众传媒。传统的大众传媒，它是一种单向的交流，是传播与接受的关系。它是。缺乏面对面交流，这种互动的，所以它不是不是跨文化交际。好，这是第一个点，它矿化交际的特点，第一个点好，第二个点矿化交际涉及很多的差异性。

涉及很多差异性，比如我们说到啊，我们的一些价值观呀，我们的信仰态度啊，对于我们很多的什么？呃，习俗，风俗，习惯，还有一些什么首饰啊，衣着啊，语言啊，很多很多方面我们都是有差异的，包括还有一些我们个人的文化身份啊，社会角色方面差别，

比如说。性别呀，年龄呀，职业啊，地域等等方面的不同，它涉及的差异非常的多。好，这个点你如何去理解？你只需要想到什么啊？我们跨文化交际。既然是跨文化，就证明了是不同的文化，不同的文化背景自然会存在很多的不同，自然就会涉及很多的差异性，那么这个点你就很好去记忆了。

好，第三个跨文化交际容易引起冲突，容易引起冲突那。我们可以知道你在什么？正是因为我们第二点说到它有很多的差异性，幻化交际涉及很多的差异性，我们的。交际的风格呀，我们的思维模式呀，我们的价值观呀，很多很多方面都是不同的，是有差异性的。正是因为有这些差异性，我们才可能产生冲突，产生误解。

所以这是为什么矿化交际容易引起冲突？好，然后到第四个点好，我们说矿化交际的误解和冲多冲突大多是属于。善意的冲突。很多时候，我们产生这样的冲突，矛盾，误解，并不是因为我故意要去让对方不舒服。而是因为我不了解对方的文化思维模式习惯，所以我才会。以我的。呃，文化价值观来进行。

呃，我的指导，我的行为。才会让对方觉得不舒服，产生误解冲突。像比如说。啊呃，我们说泰国不喜欢别人摸他们的头，因为对他们来说，头是他们很神圣很。呃，重要的地方，如果你去摸他的头，就是对他的不尊重，那么他就会觉得。

那么但是大家知道，在中国，我们很多时候如果表达对一个小孩的喜欢，我们就会喜欢去摸一摸他的头啊，就觉得他很可爱呀，这个小朋友好可爱呀，去摸摸他的头，表达我对他的喜爱。但是在泰国摸小孩子的头也是不好的，就是尽量不要做这样的事情，好那么。一个中国人，他如果不知道这件事情，他去摸了他，其实只是表达对这个小孩的喜欢，

但是可能在别人眼里就是对他们的不尊重。所以这就是体现的，就是一个善意的冲突。好，第五个就是矿物化交际，常常引起情感上的强烈反应。好，我们说到我们很多时候。在幻化交际过程中，会充满很多的模糊性，不确定性，因为我们不知道，可能我们不够了解对方的。文化背景那么这个时候。可能就是哎，

我适应不了他的这样的文化模式，或者我到了一个陌生的环境，我没法适应他们这样的呃，文化模式的时候可能就会产生一些很焦虑的情绪呀。甚至出现文化休克呀。啊，这是因为这些产生呃，有差异有冲突，这些冲突容易让我引起情感上的强烈反应。好，最后我们说狂欢交际，它是一种挑战，更是一种收获，那挑战我们刚才说到了啊，既然有这么多的冲突，

会引起我的焦虑呀，情感上的强烈反应啊，那自然会是一种挑战。要进行一个成功的跨跨交际，不是一件容易的事情。但是如果我们经历了。这样一个过程，这样一个跨氧化交集的过程，那么我们就会从中收获很多。啊，我们就会有呃更开阔的视野呀，更丰富的阅历呀，更成熟的性格呀，更复杂的思维呀，更宽容的态度啊。

好，那它就是一种收获，所以从我刚刚给大家捋下来，你可以发现。框画家的特点是不是很好？背它的前一点就是后一点的原因，你就可以按照这个逻辑。就给它背下来了。好。下面我们继续看啊，这个就是框化交际的特点。好，这个是我们第一小节的内容，到第二小节就是一个跨文化交际学了，这个时候就开始讲到跨文化交际学了，

那么跨文化交际学这个部分最主要的。就是它一个发展历程，首先我们看到它兴起在哪里，兴起在美国，兴起在美国，这个位置很容易考到什么选择，填空判断啊。就是基本很多。学学院的考题都是出现过的好，那么至于它的原因呢，我们这本书上就就算没这本书书上书上没有说的很清楚那。那么虎板上有说我把这个部分补充给大家。去记一下，因为有的学校它也考到了这么一个，就是也有不少学校能有考到，

就是说在美国兴起的原因是什么？好，首先第一个原因就是。美国，它是一个移民国家，我们知道的，它有很多来自各大洲的移民。所以这些国家，这些不同各大洲的人来这里，他们的文化。传统啊，风俗习惯啊，都是不一样的，他们之间要生活在同一个地方，必然会产生接触交际，

那自然会产生很多的问题。那么这个时候啊，矿花交际就会呃，最早就是引起了这些学者的注意。然后第二点。就是少数民族的运动，少数民族的运动，特别是我们知道美国，它其实也有自己很多少数民族，特别是他们的黑人。在争取自己的权利与地位的时候。就是呃，他们的民族意识很强啊，然后都要维护自己的文化呢，逐渐逐渐就在美国形成了多元的文化格局，

所以在很多的事业单位啊，公共机关啊，像学校啊，政府啊，企业啊，民。民众团体这些，他们就需要处理好这些问题，比如在学校里又有白人小孩，又有黑人小孩，如何去处理好这样的不同的文化习俗和价值观？这就会引起他们。去重视。第三个就是美国是一个啊，经济发达的国家，

他们每年都要和很多的国家频繁的交往。啊，比如这里提到大批的政府官员啊，商人啊，学者啊，到各个世呃世界各地去。接触当地的人，然后又有很多很多的人去美国留学呀，旅游啊，移民过去啊，这些都会产生跨文化交际，所以。它最早在美国兴起。是因为它。最早在美国就成为了一个很重要的课题。

好，这是兴起部分需要注意的，好，我们接着看它的创立。很重要，这个地方很重要，就是惑耳无声，语言标志着跨文化教育学的诞生这个。几乎我感觉是所有院校都会考到的东西。就是在它的填空或者选择里都会考的，就一定要去记住霍尔的无声的语言啊，霍尔无声的语言标志着跨文化交际学的诞生。这句话一定要去记住好，它的创立是在20世纪70年代成立了跨文化交际的专业协会，然后第一届跨文化交际学国际研讨会于一九七二年在日本东京举行。

这个稍微去记一下就可以，然后成熟是在20世纪80年代。好，我们继续。那么我们说啊，跨文化交际呢？跨文化交际学呢？它是在一些很成熟的学科基基础上发展起来的一门学科。那它也是一个就是交叉性很强的学科嘛，所以它涉及到的理论基础是非常多的，那我们这里书上它就提到了什么人类学呀？心理学，语言学，社会学，传播学，

我们需要注意的是人类学。它的一个。地位是什么？它是最早影响跨文化交际学的学科，注意啊，是最早影响跨文化交际的学科。那传播学的重点，它的一个地位是什么？它是跨文化研究的主要阵地。跨文化研究的主要阵地好那么？这个部分给大家罗列的很简单，是因为。不是所有的院校都会去详细考里面的内容是什么？因为你看到书上的话，它是成段成段的，

给了很多的。就是说啊，人类学是如何影响啊跨文化交际的心理学，又是如何影响的语言学，又如何影响社会学啊传播学，又是如何影响的，如果你的院校考题里出现过这样的题。那么，请你去认真的去看一下，去背一下，但是很多院校是没有出现过这样的题的。所以它是存在一个个性的问题，自己要去看一下自己历年的考历年啊，学院的真题是否有出现过。好，

下面。呃，它的一个研究方法来看，它的一个研究方法。好研究方法呢，这里他就呃讲到了一个什么客位和主位的一个研究方法。首先是一个呃课位的方法那。客位的方法，它就是一种对于一般文化的一个研究方法，它是在很多不同文化进行对比分析的基础上，然后进行一些数据的统计分析。然后创建一个能对各种文化进行描述的理论框架好，它是处处于一种旁观者的视角。它是从系统的内部角度来研究这种行为啊，考察一种文化，

它是考察一种文化。那么它的。比如它的一些就是。标准就会是一种很相对的。具有一种。普遍性的比较多种，文化之间的一种差别的。好，那么这个主谓的研究方法呢？它就是一种特殊文化的研究方法，它就是从什么从圈内人的视角。我刚刚说。客位方法，它是从旁观者的视角去研究不同的文化，那么这个主谓文化，

它就是从。圈内人的角度去分析某一种文化，形成对这种文化的总体的把握。嗯，它呢？它的一些标准，它就是具有特殊性的，然后比较相对的。好，那么这个部分注意一下这个。提到了这两本书，一个是图尔特与贝内特的美国文化模式，还有一个是本尼迪克特的橘与刀。注意一下，这个本尼迪克特的菊与刀这本书几乎很多院校都是考过填空题的。

所以一定要去记住啊，有的可能翻译的是举举剑，但我们这本书翻译的是举举刀，大家就以我们这本书为准。以我们这么说为准好，至于这个图尔特与贝内特的美国文化模式呢？相对来说，看到考的院校是不太多，几乎好像没怎么看到过。但是啊，反正它已经出现了，又不难背，你就把两本书都给背下来。作者书名啊，作者和书名。

好，这两本书呢，都是这种特殊文化研究的代表，著作都是特殊文化的代表著作。好，我们接下来看就是这个。最后一个部分就是我们今天要背诵的最后一个部分，那这个部分它主要讲什么呢？也就是和我们这个专业要去贴合了。我我之前说了，这本书是针对我们这个专业编写的，所以它的内容有的部分是贴合我们这个专业，甚至是我们未来要。要从事的这个职业的。好，

这个部分主要就讲了这个跨汉语教师学习跨文化交际的必要性。那就是讲我们。未来，如果从事汉语教师的话，为什么？为什么要学习跨文化交际？好，首先第一点。要这个部分啊，也是容易出简答的，也是容易出简答，要注意啊，也是背要点。这里给出来的第一句话就是它的要点，句号前的内容就是它的要点第一句话。

和我刚刚说的一样，后面的阐述内容，请你自己去理解，之后用自由化阐述出来，书面一点写出来就可以了。千万不要去死记硬背，不要给自己增加没有必要的呃背诵负担。好，首先第一点就是更好的理解中国文化。那我们知道。我们去学习这个跨文化交际，就意味着我们要去了解很多不同文化的。就是不同的呃，文化那么去了解这些不同的文化去进行一个比较之后，文化的差异进行一个比较之后，

我们就可以。更加深刻的理解自己文化的特点。这是第一个，第二个我们作为。未来可能成为汉语教师的人，那么我们肯定会涉及到，如果作为一个汉语教师。就肩负着要传播中国文化的这个使命和任务，那么我们就必须更好的理解中国文化的本质特征。那学习跨华交际，可以帮助我们更好的理解中国文化。好，第二个就是要建立敏锐的跨文化意识，建立敏锐的跨文化意识。因为我说到我们说我们去进行幼儿园教学的时候，

它本身就是一个跨文化的一种。呃，活动。我们的课堂也是一个跨文化的课堂。所以说。我们需要在呃了解不同的文化特点，然后更更重要的是要了解你所教授的。啊。呃，学生他所呃具备的文化背景，然后呃，或者说你去赴任的那个国家的。它的文化特点呀，这些。然后具备这种敏锐的框架化意识，

才能更好的去理解。啊，不同的这种文化之间的差异，然后有效的进行你的呃教学，然后进行交流和沟通。让你的汉语教学能够顺利的开展。好，然后。这里举个例子啊，就比如说比如说。我们说呃，在中国的话，如果老师批评学生，学生会低着头，然后表示自己内心的愧疚。

或者是表示我真的意识到自己做错了呀啊，对老师的尊重，而西方的孩子，他们是认为盯着老师的眼睛。就是和别人交流的时候，要盯着对方的眼睛，这个才表示尊重，那么可能作为一个中国教师，你到西方去啊，批评那个孩子的时候哎。他怎么一直盯着你，你会觉得哎，怎么这么不尊重我，我都在批评你了，你还好还好意思这么直。

直接盯着我，你会觉得哎，怎么不尊重我的这种感觉？那实际上这个时候你就应该有一种敏锐的跨文化意识，意识到啊，这个孩子不是不尊重我，他也不是说没有意识到自己做错或者什么，他在挑战我。呀之类的，他其实就是在表达他的尊重，他才是这样的反应。好，这就是为什么我们学跨文化交际，因为我们要建立这样敏锐的跨文化意识，才能减少我们在啊，

减少我们在国外去赴任的时候。或者说我们在教授一些留学生的时候，会出现的一些呃什么冲突呀，误解呀，这样的问题。好，第三个就是要提高文化适应的能力，那我们说到如果真的你到一个国家去赴任的时候啊，我们经历那个过程什么蜜月期挫折期啊调整期啊，这些那我们。挫折期可能就会出现文化休克，特别是当呃你富人国的文化和中国的文化差异非常大的时候，你会出现文化休克的可能性是非常高的，那么这个时候如果你对文化休克的。表现呀，

原因啊，对策啊，这些是很了解的。体现有这个意识的话，那么你就能更好的适应文化呃，就能更好的。就是适应当地的文化，那这就是提高文化适应的能力，第四个就是要建立开放，尊重呃宽容的这种文化态度。那只有去建立这样的态度啊，我们才能够在我们的教学过程中。呃，赢得我们学生以及你的同事的尊重和信任，在不同的文化背景的人们之间去建立和谐的关系。

也能够帮助我们更好的进行呃，我们的教学工作。好，第五个就是提高在不同文化环境中进行汉语教学的针对性和有效性那。那我们知道。不同文化背景的学生，他们各自的特点，他们的学习习惯，学习策略是有所差别的，然后。啊，不同的国家，他们的啊，比如他们的教育就是我们的什么教育理念也是不一样的。所以说。

我们学习跨文化交际，能够提高我们这方面的针对性和有效性。哎，我知道哎，它是什么样的？所以我知道我应该去怎么做，那比如说。呃，我们在啊，教学过程中会碰到。有的国家的学生，他们在某个呃知识点上差别就是他们在某个知识点上。会比其他国家的学生在这个知识点上的呃，就是说出现的困难会更大呀。那我知道之后我会对他有更好的一个针对性和有效性的。

呃，教学方法的呃，帮助好，然后第六个就是掌握学习者跨文化交际能力的方法和策略，培养学习者啊，就是我们在进行这个跨文化交际。我说我们进行这种呃语言教学，文化教学的过程中，我们不仅仅是要自身有这个跨文化教学的能力，我们也要帮助自己的学生。培养他们的框化交际能力，让他们增强对汉语的这种文化的理解。好，这是呃。我们为什么要就是啊，

学习狂华交际。好，下面呢，就是汉语教师的一个幻化交际的能力。那我们需要掌握哪些能力呢？首先注意一下，就是首先要有四个要素，掌握四个要素，跨文化交际的知识。啊，包括一些。呃，文化与交际呀，还有这个什么呃价值观上的，然后。

还有不同啊，非语言交际的一些特点呀，还有什么语言交际的特点啊，这些都是一些跨文化交际上的知识，也就是我们这本书上。他讲到的这些内容是我们需要掌握的，然后第二个就是跨跨交际的一些技能。比如我们如何？呃，去面对呃，就是文化冲击带来的影响。如何和不同文化背景的人进行得体的交往如何去解决？我们交际中产生的矛盾冲突如何和不同文化的人建立良好的关系？啊，这是技能上的第三个，

就是宽广化交际的一个态度啊，我们刚刚都说到了要掌握什么呃，要拥有什么样的态度，开放积极宽容。啊，尊重的文化态度。好，还要避免什么简单的价值观判断，也就是我们之前啊，不是我们这本书上啊，心理因素那一章讲到什么偏见啊？呃，这还有什么种族中心主义啊？这些。就是不能出现有这样的情况好，

然后第四个就是。矿物化的意识。啊，比如说呃，要意识到我们每个人我们做什么样的行为，或者是产生什么样的观点，实际上都是受到我们自身文化的制约的。然后哎，我们如果出现了呃什么文化冲突呀？矛盾呀，这些它背后产生的原因是什么？然后要去反思，我在画画交际这个过程中啊的一些行为对我自己。进行一个反思，然后最后这个移情就是要去发展这个移情能力就是这四点。

四个要素知识，技能态度意识。好，最后就是我们跨入化，就是这个教师的跨跨交际的教学能力啊，注意。前面是一个交际能力，那么这里。啊，前面的那个是一个总体对你能力上的一个总体的要求，就是跨文化交际能力的一个总体要求。那么，下令它这里就细分了一个教学能力，然后注意一下，第一个就是了解文化及跨文化交际，

在语言教学中的作用，在语言教学过程中具有跨文化交际的意识。嗯，我们之前说到了，我们进行国际中文教育的课堂，它本身就是一个幻化交际的过程，所以说一定要建立这样一个幻化交际意识。你在课堂中。才能够更好的进行教学，第二个就是能够解释课文和教学材料中出现的各种文化概念，那这是对我们基本知识的要求了。那如果你在教学过程中，你连这些出现的文化概念都没有办法解释的话，那你如何能够让学生相信你，信任你呢？

好，第三个就是能在安排课堂任务和课堂活动时，考虑学习者的文化背景，比如说我们在。嗯啊，我们很多课堂上可能会进行一些呃话题的选择啊啊，让学生进行一些话题讨论呐，那这个时候是不是选择的话题要注意一下，如果你针对的学生。啊，是多国。文化的就不同文化背景的学生在同一堂课上就说要考虑一下这个话题。在有的国家，是不是一种很敏感的，很禁忌的话题，

就不要出现这样的话题。好，然后第四个就是能根据学习者的文化背景和语言水平，选择适当的教学方法和教学手段。啊，比如呃，就是我们前面说到的啊，比如说他在某一个方面，这个国家的学生，他在某一个方面，可能相对于其他国家学生，他就是困难更大一点。那比如说我们学声调这个问题啊。像泰国的学生。他们在学声调的时候。

通常情况下，二三声是发不准的，那么二三声是很难发准的。相对于一次声来说，他们二三声是很难发准的。那么，我们在进行教学的时候，我们是不是就可以先教他们一四声，再去教他们二三声？进行一个这样的教学顺序，那这样可以由易到难嘛，我们的教学要遵从这种由易到难的准则嘛。所以说这也是根据他们的啊语言呃，文化语言背景去进行的一个教学方法和手段的改变。好，

第五个就是能在不同的文化氛围下有效的进行语言教学。好，第六个就是能够帮助学习者克服在语言学习过程中由文化不同啊，交际术啊引起的各种困难。好，最后就是能够在画画交际的场合下，帮助学习者建立文化敏感意识。我们说了，不仅是自己要建立这种文化敏感意识，我们也要帮助。培养学习者去建立啊，跨文化交际的能力。然后能够让他们更好的理解我们中国的文化。好，这个就是我们今天所有的内容。

其实也不多，我们第一天的内容是很少的，就是主要就是第一章的内容，所以大家下面下去好好去背。那么后面几天之后就是后面几天的代背呢？我们的内容会越来越多。呃，大家就慢慢来，适应这个过程。好嗯，我看评论区大家都没有什么问题。哦，我哦，刚刚没有看到，我现在看一下啊。

好，我刚刚看到有哦，我看到有学生说补充内容好多，实际上是没有什么补充的，就是我要你们需要背的内容都在。都在这个啊，代背的资料上了，我刚刚可能就是我在带你们背的时候，我前面已经说到过带你们背的时候会讲很多，就是说一些。呃，去阐述的东西带你们去理解。带你们去理解这个是不需要你们去背的，不需要你们去背我吧啦吧啦，说的这么多话，

是不需要你们去背的啊。你们只需要去背。我在这个代背资料上给你们整理出来的内容啊，只需要去背这个代背资料上整理出来的内容。我说的很多的那些话，只是为了帮助你们去理解啊。好，我再解释一下，我们第一天的内容是会少一点，因为这是我们第一天，我想大家不要一上来就感觉很困难，我们后面几天的内容就会越来越多。你就会发现有两三页了。好吧，老师能把第一页再放一下吗？

啊，这是第一页。我PPT上已经放到第一页了。然后再注意一下啊。我刚刚也之前也提到了，就是我在代背之前我也说了，我们所有的内容是抽取的。各个院校。呃，常考的重点，常考的重点。是所有院校考题的一个共性啊，是所有院校考题的一个共性，那有的学校每个院校它的出题特点。会有所不同，

针对的方向会有所不同，那么这就是你自己院校的一个个性的东西，我不可能全部抽取抽取出来。如果全部全部抽取出来，那么大家的背诵压力是很大的。这个部分是需要你这种考题上的个性东西呢，是需要你自己去做你自己院校的往年真题。哎，你发现哎这个部分啊，它是有的，那么这个点也是你自己需要注意的。好，但是我抽取的这些都是各个院校基本都会考到的东西。好，还有什么疑问吗？

如果没有疑问的话，我们今天就到这里结束了，好，我们下一次就9月4号的这个点。同一时间和大家见面啊。

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01.第1-2章

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