01.跨文化交际学

罗泽兵 · 发表于 2024-4-29 16:55:33

哈哈哈，然后我们看第二章跨文化交际学，也就是去学习它这一整个学科它的内容当然这个也是了解然后它也有一些填空的题，等会我们也会讲到，啊然后这一章它主要有四部分内容一个是跨文化交际学在美国然后跨文化交际学在欧洲，第三部分是在我国第四部分就是它的一个多学科性质然后我们首先先看这个跨文化交际学在美国，这个为什么放在第一呢因为这个跨文化交际学首先是在美国兴起的，爱是兴起在美国，对而且在美国它在它与它与人类学心理学和传播学的关系是非常密切的，嗯这个在后面的那个多学科我们会去细说这个然后它为什么会在美国兴起呢是因为美国它是一个移民国家，对吧因为它有印第安人然后后面也有一些白人或者是黑人然后也有像我们这些人啊还有我们呃华人等等，它是一个移民的国家而且在美国的话它是比较呃注重平等对吧然后他们，各个国家啊各个民族各个种族他都有自己的文化传统和风俗习惯然后他又是追求比较追求平等，人人平等的话那他们都希望自己的文化去得到保护得到那个传承，所以他们，

就开始了研究就不同的文化呀在这个国家是怎么样的然后逐渐就在美国形成了这种多元文化格局，对都强调维护自己的文化然后形成了这种多元化格局并不是说他们最后都统一到一起了而是呃不同文化他们都有自己的特点然后都有自己的，呃人去保护这个文化所以他跨文化交际学他们都在这里然后在美国兴起的，好这个是它兴起的原因然后后面主要就是一些填空的点比如说这个一九七三年第一届跨文化交际学国际会议，在日本东京举行，这个日本呀东京然后可以当做一个填空来记忆然后第二个是最重要的一个嗯我觉得要考科幻化交际的话这道题很难不考到就是这个爱德华霍尔，霍尔的一九五九年出版的无声的语言这本书是抗氧化交际学的奠基之作，就这句话这个霍尔和吴声的语言他是考到了很多，很多遍的就不同的学校呀不同的题型都考过这个无声的语言，所以这个一定要把它记下来，然后还有这个跨文化交际学选读等等这个就没有这个重要但是也可以把它记下来，啊还有什么文化与交际啊交际与文化入门呃入门然后还有什么交际学选读等等就把它当做，填空题去记忆就好，这个是跨文化交际交际学在美国我们需要了解的内容，好接下来跨文化交际学在欧洲那在欧洲它和美国不同的是它和语言学的联系更密切，

嗯我们更多的去了解了这个，科幻画交际学和语言学它们之间的关系呃然后它还有一个，在欧洲的分支这个国际跨文化教育训练与研究学会这个也了解一下就好它这个分支召开过多次的会议，然后下一个比较重要的点是这个跨文化语用失误它把语用失误分成了两种语言本身的语用失误和社交语用失误，我这里举了两个例子一个是这个of course，嗯这个是语言本身的失误然后比如说有一个外国人他问你啊这个是长城吗这个是，是某某某地点嘛然后你就直接回了他一句of course那这种时候其实你觉得没什么但但是在外国人看来他可能是觉得啊我是不是问了一个很简单的问题啊他会这样，回答我这个是他一个他自己本身的属性然后导致了一种语用的失误这就是语言本身他一个语用失误，然后社交语用失误的话我举了这个改变的这个例子就比如说呃我们在遇到一个老年人或者是年龄比较大的人，我们都会说啊你看起来没变嘛是不是还跟以前一样然后我们在说这个话的时候我们的意思是不是其实就是想跟他说，啊那你现在还很年轻呢看起来跟你年轻的时候一样那这个是我们对于这个改变的看法是不同的要是中国人的话我觉得，啊如果被说到啊你跟以前都是一样的没什么变化没变老那我们会觉得很开心他觉得自己还很年轻对吧，但是如果你是在对一个英美国家的人然后你说嗯看没什么改变啊，没什么变化对吧这么长时间不见了看你还是没什么变化那在这种情况下那英美国家可能会觉得，不是很开心因为他他觉得你说这句话的意思是你跟之前一样他没什么长进这种，

所以这是属于是一种社交的语用事务是我们的这种文化这个词它所代表的文化是不同的，然后导致的我们，出现的这种语用失误，好这个框文化语用失误把语用数分成了这两种语言语用失误和社交语用失误，这个是第三个然后最后跨文化呃前苏联的跨文化交际学它的重点又不一样了它的重点是在国情语言学方面，这个是前苏联他在这一门学科上他当时研究的重点国情语言学，这个就是跨文化交际学在欧洲，啊好接下来我们看矿文化交际学在我国，那在我国可能就出现的比较晚大致是从八十年代初期才开始注意到有跨文化交际这方面的问题，然后在初期我们的重点是在外语教学和语言与文化的关系上我们的重点在这里外语中呃外语教学与文化与语，盐的关系，好在初期是这样然后我们就呃慢慢的研究研究然后但是我们的研究也集中在几个方面，比如说这个语言与交际的关系，语言与交际然后非语言交际这一方面还有中西习俗的对比，我们会对比我们中西的不同的习俗然后去研究他们后面代表的文化还有这一点比较特殊一点中西经营管理模式比较，

因为一开始我们主要是有很多人会去会去出国去从商然后那我们这一方面经营管理呀或者是贸易等这一方面，它的矿文化交际占比比较大所以这也是我们当时研究的一个重点，然后最后一个国民性研究，啊这个主要就是因为我们中国人就很喜欢反思自己对吧就遇到什么事然后呃不仅研究我们还要去反思自己出现了这个情况是什么原因，然后通过这些我们的中西的习俗不同呀交际语言交际或者非语言交际的不同那我们就会去反思我们出现这种不同，是呃原因是什么然后再反过来研究我们中国的国民性，这是我们我国学者研究的五个重点，这是第三部分，然后第二章的第四节主要就是跨文化交际学的多学科性质，诶这个跨文化交际学它本身的一个突出的特点突出特点就是它的多学科性质它的理论还有它的一些，呃材料可能是案例呀或者是研究材料等等它是来自众多学科的然后最突出的有这么几个人类学，心理学，和传播学，这几个学科是它比较突出的，和这个跨文化交际有关联的，

我们比如说这个人类学我们先看人类学为跨文化交际的创立准备了必要条件，嗯比如说在之前在我们这个跨文化交际学学科建立起来之前这个人类学它就已经研究了，比如说呃文化然后文化，的定义文化与语言的关系还有这个非语言交际等等他们都已经做了一些研究了然后他也搜集了大量的材料，然后这也就为我们这个矿文化交际学的创立准备了必要的条件那我们就可以在这些理论在这些发现的基础上去建立我们这个新的学科矿文化交际学，然后在心理学领域主要就是这个社会心理学和跨文化心理学做出了重要的贡献，比如说他们可能会研究我们这些啊从事跨文化交际的人在这个活动的时候我们心里是什么反应，我们是什么反应呀或者是对方是什么反应等等那也为我们做出了一些理论的贡献，啊而且心理学它是比起这个跨文化交际学更成熟它有自己的研究方法然后我们就可以去借鉴它也对我们这个跨文化交际学，这一门学科做出了重要的贡献那传播学就主要是跨元化交际学的一个基地，因为传播学它主要是要通过传播嘛然后它要注它会举办许多的会议或者是出版刊物呀等等，那我们就可以把它当做我们这个宽化交易学传播的一个基地，最后还有在语言学和语言教学领域，啊这两个领域的提出我们要注意这个目的语的文化，对注意目的语的文化那不只是可以在呃生活上交际上得益我们如果知道它的文化那我们是不是可以进行文化的对比，

然后反过来作用于这个语言教学领域，而且针对不同的文化针对不同的学生啊针对不同的性格特点的学生等等我们也可以去，更有针对性的教学对吧比如说如果是教一些比较内向的国家，嗯那我们会采取一种方法然后如果是这个国家它可能比较外向的话那我们在教他的时候可能会注意活动更多一点等等，反正他们都是一个相互作用的，好在第二章这个跨文化交际学这一部分我们可以补充一下这个祖晓梅版本的，那我们可以看讲义，嗯讲义的扩展知识这里，嗯一二三四五我们可能可以自己去看看理解然后这个第六个跨文化交际能力我觉得这一点是比较重要的，就比如说跨文化交际呃国际汉语教师我们的跨文化交际能力应该应该包括两种，一个是跨文化交际的能力还有一个是跨文化交际的教学能力，嗯两个跨文化交际能力和跨文化交际的教学能力而这个跨文化交际能力又包括四个要素，这个跨文化交际的知识首先你要有这个知识的那个基础然后还有跨文化交际的技能那你知道怎么去跨文化交际然后还有这个态度，就比如说你遇到了一件什么在教学的过程中遇到了一件因为跨文化交际呃而产生的一个障碍或者是有一些不愉快的事情，那你的态度肯定嗯因为你有这个知识你也有这个技能那你的态度肯定不会是直接去光是生气而是你可以和平的接受可以平静的接受，

然后也可以较好的去处理这种障碍处理这种冲突，啊还有一个矿物化交际意识，这个跨文化交际意识它主要就是你在遇到这些事情的时候你能意识到它是因为我们的文化不同而导致的，对这是我们跨文化交际的能力然后跨文化交际的教学能力它又包括两点，啊包括包括七条七条到八条我们可以看这个讲义啊第一点就是了解文化以及跨文化交际它在语言教学中的作用，然后呃在语言教学的过程中也具有这种意识，这个刚才我们讲了然后现在这个也比较好理解然后第二个就是能解释在课本和教学材料中出现的各种文化概念，嗯就比如说我们在教中文教汉语的时候那很难免就会有一些我们的文化在里面那对于外国人学生可能就是外国学生他可能，读起来或者是学起来就感觉很奇怪啊比如说如果被夸奖了有一个人呃一个人夸了呃a夸了b然后b说哪里哪里，那是不是如果没有这个文化的概念这个学生很难去了解这个哪里哪里到底是说的是什么所以，我们要能够给学生解释出现这种情况是为什么知道这个文化的概念，然后第三个能在安排课堂任务和课堂活动时考虑学习者的文化背景，这个也就是我们要知道对方的文化背景然后我们才知道我们可以做什么不可以做什么？要考虑到对方然后第四点选取适当的教学方式和教学手段第五点是，在不同的文化下分为呃有效的展开语言教学嗯总不能说就是我们到一个国家可能出现了那个文化休克那没有办法适应就不叫学了，

我们是啊因为有跨文化交际的能力所以不过不管在什么样的文化环境之下我们都可以，去有效的高效的去展开教学，好第六点在克服语言学习过程中呃由于文化不同和交际失误引发的各种因困难，对如果你有这种能力然后你就能克服这种困难就比较方便哈然后第七个就是在交际的场合下能帮助学习者建立，文化敏感意识第七点当然也比较重要就是我们不仅仅自己要有这个跨文化交际意识也要让我们的学生知道，嗯，世界上文化是不同的也让他们也拥有这种跨文化交际的技能这个是我们需要拥有的教学能力的，七点的之一哈，嗯然后第二张，内容就到这里然后我们看看这个真题西南大学的真题这个跨文化交际学首先在哪里兴起，对美国对吧是不是这个很简单然后也比较好记忆因为它是一个移民国家然后宽化交际学首先是在美国兴起的这个是西南大学它考过的真题，然后第二个也是，对吧这个狂欢交际学的奠基之作也是西安大学它考过的而且不仅仅是西南大学考过这本书爱德华霍尔的，对无声的语言然后无声的语言这本书它主要就是讲怎么去解决这种客观化交际的情况等等，嗯对，

然后第三个问题那我国研究抗氧化教育学的开端这个我没有把在前面没有把它标出来，是哪一位老师的先在外语上发表了语言与文化的论文这个是我国跨文化交际学的开端，对这个可以看书也可以看讲义去把它标出来然后把它记下来我国的开端是这个徐国璋，先生的，现代外语上发表了这个语言与文化的论文，我们也可以看到其实如果它考察的这种填空题不是很难，而且它主要就是一些理论的定义，对这是第二章，

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