01.跨文化交际

罗泽兵 · 发表于 2024-4-29 16:55:20

啦啦啦，嗯你们可以叫我娜娜老师然后将由我来带大家学习跨文化交际这门课程然后因为对这本书有的学校并没有这本参考书嘛而且有，有这个参考书的学校嗯它考察的形式也都不是很一样有的学校它会考一些填空选择甚至名词解释或者简答题，然后有的学校矿化交际它是放在案例分析里面去考察的呃就作为那个案例分析的一些理论的基础，然后我们可以就是按照自己的需求如果你的学校在真题里面你会看到那个宽文化交际，它占的分比较多然后它如果考察到了一些填空选择的话那就在学习这门课的时候就要注意学的更细一点就一些，呃能够作为填空选择题的知识点就把它作为重点来记忆然后如果你是案例分析涉及到了跨文化交际学概论这门课的话，嗯你就会应该在后面的课程然后就是一些中外的对比的时候你就会认真的听一点然后我在讲这个的时候也会把它和具体的题目真题结合来说，好所以大家就是按需去学习这一门课程而我们的课程一共分为三次，首先第一次课也就是今天我们会讲第一部分和第二部分的三四章呃比如说这个跨文化交际和跨文化交际学，然后文化和交际他们的定义和特征等这些是一些比较基础的一些理论，所以今天的课程我们大多是讲一些理论然后我会举一些例子然后帮助大家来学习来理解，这是我们第一节课跨文化交际是什么然后跨文化交际学这一门学科然后基本的两个概念文化和交际的概念这是我们今天要学习的内容，然后第二节课我们主要是学习这个跨文化交际的过程也是也就是我们在和，呃外国人接触或者是外国的文化的人和我们接触的时候这个过程发生的一些，

呃比如说语言交际时发生的一些可能是障碍或者是一些冲突然后还有这个非语言交际就中外的非语言交际，他们有哪些不同然后还有这个社会交往的过程中我们可能会产生的一些障碍还有人际关系我们的一些观念的不同等等，这一部分，好这一部分我们主要是，在案例可能也会涉及到很多，就比如说他会给你一个例子比如说像一个泰国的学生他在上课的时候，呃出现了什么什么问题等等然后你就要从这些里面找到它出现这种问题的原因这是我们第二节课的内容，啊第三节课的话这一章我们不太考所以这一章我们了解就行，嗯很少会涉及到这个经营管理的考察然后最后一节课的话我们主要就是宽化交际的核心也就是不同文化它的价值观我们去了解它的价值观有什么然后有什么不同等等，然后最后一部分提高跨文化交际的意识这个跨文化交际的障碍也就是我们的这个文化休克，等等就我们会出现哪些具体的障碍然后以及它这个跨文化的训练也就是我们怎么做，最后怎么样去提高我们跨文化交际的意识，这是我们第三节课的内容，也就是如何克服如何克服这个文化休克或者是在遇到跨文化交际的障碍的时候，应该怎么做，

这是我们最后一次课文，好然后我希望呃希望我们在上课之前先把这本书看一遍也就是这本跨文化，交际学概论，对这本书比较小然后它也比较薄然后我们每天晚上嗯刷手机的时间分出来一个小时看一下这本书，可能几天就看完了所以在上课之前提前看一遍然后也会帮助我们在上课的时候去理解，好然后上课的时候嗯我希望大家可以看着那本我们那个这个讲义或者是看着这个书，都可以，啊左老师看这个讲义我觉得这个讲义就是已经够用了，所以大家手上现在拿的是书还是讲义，啊都有当然更好了ok，好那我们就先正式的开始上这个课吧然后第一节课第一章，跨文化交际然后什么是跨文化交际也就是它的定义它是什么？好那个书中下的定义是具有不同文化背景的人从事交际的过程就是跨文化交际，好这个跨文化交接的过程这个不同文化背景我们会有不同的学者有不同的理解有的人认为，不同的人就是你和我我们两个不一样的人在一起交际的过程就是宽容化交际然后也有的学者认为，

呃国家不同国家的人或者是不同种族的人，从事交际的这个过程也是跨文化交际对，这个定义是可以可以看大的也可以看小的大的的话它可以指很多可能西方东方的人，在交际的过程是宽文化交集小的话那两个人，也可能是一种跨文化交集这个是看不同的学者都有不同的理解就像最小的这个人，啊比如说我和你那我们可能高中小学然后本科研究生我们都是接受的不同的教育然后我们生活的背景也是不同的，那我们也算是不同文化背景的人从事的交际那这也算是一种宽文化交际好这是它的定义，然后接下来这个海姆斯他认为世界范围内的交际，经历了五个阶段我们看这五个阶段首先第一个阶段是语言的产生，啊在一开始是没有语言的然后在语言产生之后那我们可以面对面的说话进行交际了对吧，好那这就比没有语言的时候呃发展了一些我们可以用说语言我们可以进行面对面的交流了，然后再后来又发明了这个文字那文字广泛使用了之后那我们是不是可以就使用书信，然后我们不仅是可以面对面的交流我也可以写信给你那我们可能远距离然后不同时间不同空间我们都可以进行交流了，那它这就是发展到了下一个阶段文字的使用，文字使用之后印刷技术发明了印刷技术的发明是第三个阶段那就是不仅仅是我可以给你写一篇文字我可以大量的去印刷我可以去出一本书，

那我一本书可以发给很多的人然后这个时候它这个交流的范围交际的范围又更广了这是它的下一个阶段，好那这个印刷技术发明了之后近百年来交通工具和通讯手段也迅速发展起来了，啊比如说我可以今天早晨在在北京在上课那我下午就可以飞去日本啊飞去，飞去美国等等国家那我可以直接过去去跟别人交流这是一种进步，然后还有通讯手段那我可以甚至我人不用过去我直接直接手机发一个微信打个电话我就可以和我大洋彼岸的同学呀亲戚直接取得联系，那这是不是比通过这个印刷技术又发明呃又更到了一个新的层次，所以这是第五个阶段，那在这第四个阶段在第四个阶段的基础上，那我们地球可能就变成了一个地球村然后到哪里都很方便我们交流也很方便那这种跨文化的交流跨文化的交际，是不是就是我们的第五个阶段因为我们都很方便了之后，然后大家可能都走出国门然后中国的话也有许多外国的朋友们来我们的国家那我们就可能会面临一个跨文化的交际我们文化背景不同然后在交际的过程中可能就会出现，各种的障碍呀或者是有趣的事情等等这就是我们的五个第五个阶段跨文化交际的阶段，那海姆斯就认为这世界范围内的交际经历了第五个阶段然后我们现在已经处于第五个阶段了，好这是跨文化交际它的定义以及提出的交际的五个阶段，好然后第二节这个对跨文化交际的不同理解这一部分我们主要还是了解就好，

我们首先看这一个文化通常不是指个人的行为而是指一个群体的生活方式和习惯，那这个就是嗯，针对那个前面有的学者认为不同的人之间的交际也是宽文化交际对这个他提出了不同的看法，文化通常不是指个人的行为而是它指的是一个群体的生活方式和习惯做这个跨国跨种族跨民族的研究才应该是跨文化交际包括的内容而且是应该是首要的内容，好这这种这个学者提出这种观点就是认为我们不应该只研究个人而是应该研究一个跨国的种族的民族的不同，好然后他还提出这个至于个人之间的差异只是我们把他们当做群体的代表时才有意义，那这个怎么理解呢把他们当做群体的代表就比如说我们啊都是为了考汉硕然后我们可能后面就会成为一名，国际中文教师那我们跑到另一个国家然后这个国家可能呃这个孔子学院或者是教学点只有你一个中国人，那你这个时候可能就是在那里的作为中国的一个代表这个时候你可能才能符合这句话把我把他们当做群体的代表这个时候才有意义，对可能你在国外的孔子学院你就是代表的一个中国甚至你代表的是一个东方，这时候你才能说你可能是代表的这个文化，好还有一点我们也要注意在研究一个国家的文化特点的时候我们的眼光首先应该集中在它的主流文化上，其次才是它的亚文化和地区特点，对这个也比较好理解吧，嗯我们在研究一个国家就比如说我们呃比如说研究中国的文化吧那我们是不是应该，

研究一些主流的比如说我们的儒家，儒家或者是我们的一些中国的传统建筑，诶，对我们是应该会去主集中研究我们的这些主流的文化然后才会去去注意可能我们会有一些少数民族的文化，然后一些地区文化比如说川渝地区的文化等等就这种它才是第二个我们才会注意到的，首先应该集中在我们的主流文化然后才是它的亚文化和地区文化但是这个亚文化过一会儿我们会仔细的去，讲解他，好这就是我们不同的不同的学者对跨文化交际有不同的理解然后这个我们主要了解就好，那第一章它的内容比较简单主要就是我们学习了跨文化交际它的定义然后以及它的，呃它的特点然后还有它对这个跨文化交际不同的理解那这一道题跨文化交际是，在特定的交际环境中具有不同的文化背景的交际者使用的，同一种语言进行的，教什么过程，交流过程吗还是，我们看跨文化交际然后这是书上的原话，

后面可以翻一下书找到这句话把它圈出来如果你是考的那种填空题呀选择题，会考察的院校那你就把它标出来它是某某学校它考过的一个考研真题，对它是具有使用使用同一种语言进行的交际过程，嗯对这个是我们第一章，

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