01.语言的接触（1）

罗泽兵 · 发表于 2024-4-29 06:26:40

嗯。好了，大家把这个呃这一章梳理一下，梳理差不多了，没问题的话，我们就开始看我们的第八章。语言的接触啊，可以吧？好，我们来看一下语言的接触呃，这个接触的话，它主要指的是不同语言之间的接触，然后它就是从这个。就是应该可以说是从这个接触的这个深浅，它导致的一种结果来看哈，

就你接触的程度深是一种什么结果，你接触的程度浅是一种什么结果，就这样的意思哈。我们来看，主要是讲五个现象，第一个就是介词ys，我们线上都学过了，不成系统的词汇借用哈，就是ys，然后呢，是语言联盟和系统感染啊，第三个是语言替换和底层残留。然后第四块呢，是这个讲的是应该嗯，它讲的非常的复杂哈，

讲的也比较琐碎，比如说通用书面语，还有这个嗯，共同语还有什么文白易读哈，这个它其实嗯，更倾向于讲的是方言。这一块儿哈像文白易读哈，跟我们这一章其实它关系不是很大，所以第四块儿它不是很重要啊，就是有一些点儿的话没有那么重要，第五块儿的话就是语言接受会嗯，造成一种特殊的形式混合语哈，就是类似于一种。新的语言就是比较畸形的语言哈，所以我们的重点就是在一二三和五这四块儿哈，

一二三和五这四块儿。我们来看一下，我们先把这个呃介词给讲了，我们再休息，首先第一节儿的话呢，是一个社会接触和语言接触，其实这一个就是我们的一个呃概说吧，就这个意思就是把我们的一些名词解释先给你。名词先给你解释一下，就是先告诉你啊，什么是不成系统的词汇，借用什么是语言联盟和系统感染化等等哈。我们可以来看一下207页，第三段呃，就是不成系统的词汇借用啥意思？

就是说如果不同的社会或者民族哈在。地域上不相邻，你看我们就是说张阡，他出使西域，他和一些和一些西域的国家，我们也不相邻啊，我们也没挨着，对吧？嗯，那接触上的话呢，只有一些贸易的往来和文化交流，我们就跟他们做生意啊，或者是文化交流像。把他们的佛教呀呃，不是不那时候太早了哈，

就把他们那些艺术啊给弄过来呃，我们的文学传播出去对吧？那这样的话呢，接触程度比较浅，那语言的变动，它也仅限于吸收对方的一些词儿，我们没有的词儿。啊，这是介词哈。好，我们先不说了哈，因为他讲的非常的概括哈，我们后面会一一一点点来说哈，我们先看一下什么是介词，刚才说过了，

地域上不相邻，只有贸易的往来和文化交流，所以我们也仅限于吸收他们的一些名称。他们那些观念对吧？去吸收一些新词哈好，我们来看一下哈介词，又叫外来词嘛，208页。就是指的什么呢？一定是语音形式和意义，它都是介词外民族的词啊，一定是语音形式跟意义，它都是介词于外民族的词哈，语音形式加意义，不能光意义。

也也得是元音加意义，像咖啡，沙发都是音译词带音译过来的，那这一块儿的话一定要注意哈，就是我们一定要把外来词和什么呢意义词跟反义词分开哈，意义词跟反义词它们不属于外来。次我们来看什么是意义词208页，最后三行。这个意义词是用我们本民族语言的构思材料和规则构成的，新词是用我们自己的材料跟规则去创造一个新词，我们只不过造一个词，以后呢，就是它的意义呢，怎么回事呢是？嗯，

就把外语中的某个意义把它给拿过来用啊，我们造一个词儿，只不过是这个意义是外族语言的一个意义，把它拿过来用。这是意义词哈，你像科学科学是我们自己造的词，只不过刚开始我们没有这样的一种概念而已，科学是我们自己造的词，还有那个话筒也是我们造的词，不是麦克风，对吧？还是话筒也嗯，不是扩音器，对吧？这是我们自己。

造字这个是意义词哈意义词。音和义哈就是介词，它一定是音和义，它都是借助于外族的词，哈音和义都是借自外语的词，但是我们的意义只是用自己的材料，材料更规则造的词。对吧，它不是外来词，那还有一种是什么词呢？是仿意词208页，第三段儿就意思有一个类别，什么是仿意词，比如说我们像那个黑板就黑色的板子，对吧？

英语翻译过来，还有足球啊。还有蜜月这些，你看这是咋回事儿？就是它的特点是什么呢？是用我们自己的材料，我们自己民族的一个构思材料，我们是逐一的翻译。就是外语的那个语速，我们逐逐一的翻译他们的语速，像黑板就black黑板式了呃，就是把它翻译过来对吧？就是不仅把它的意义给翻译英文拿过来用。它内部的一种构思，它内部的一种构成形式也给移植过来，

你看那个黑板上偏正结构，我们也把它这个结构给拿过来用，篮球足球它也是对吧？就偏正结构，这是反义词哈，所以一定要注意把这个意义。义词跟反义词跟介词给区分开哈，它不同于介词啊，它跟介词不一样，介词一定是音和意，它都借助于外语的词，但是意义词是用我们自己的材料更贵的创造了新词，反义词是用我们的材料去逐一的翻译。他们的语速把它的内部的构成形式也给移植过来哈，这是意义词跟反义词哈，

一定要区分开哈，我们可以看一下208页。209页上面那个表格儿，你看那个呃，就是咧吧，对吧？还有那个大咧吧，之前介词是那个俄语的那个，它的音可能是发咧吧，这样的意，但是我们其实意义的话是面包。我们自己造的词是面包，喀秋莎的话呢，就是嗯，是那个音译词是喀秋莎，

但是译译词是火箭炮对吧哈？还有什么啊，市民土就是那个水泥嘛，对吧？刚开始给大家叫水泥的，其实叫市泥呃什么呃，市民土啊，刚开始。还有什么钢琴对吧？都是音译的哈，后来我们都是用意义词哈，都是用意义词这块儿，你就知道什么是音译词，什么是意义词就可以了哈，要去区分一下。

那我们来看一下，就是介词的类型，我们就不再看了哈，介词的类型就是大家还记得现代汉语上是哪四种类型吗？现代汉语那个介词是有哪四个类型？意思意思。还有没有印象？嗯，现代汉语的那个介词。忘了。一个类型都想不起来了。一个类型都想不起来了，马那个介词。一还有呢。音译呃，

音译兼译译对还有呢。对英译加汉语速。还有什么呢？进行就是字母词，对不对哈好？就是那个类型哈，你重点就看那个现代汉语的好吧，你就不能忘了哈，这个也可能会考对吧，这个也很重要，那我们下面来看一下就是。呃，209页提醒一下大家，最后一段大家可以看一下，就说汉族自古和其他民族交往，

从外族介入词语哈，就是说什么呢，像葡萄，石榴啊，菠萝，狮子，玻璃前面那个东西我也。才认识那俩字儿啊，然后它是汉代从西域介入的词，然后呢，佛菩萨罗汉阎罗他们是汉代以后呢，从印度介入的佛教用词。还有什么胡同炸蘑菇是元代介入的蒙古词语哈，这个地方就是之前好像有一个题，怎么问呢？

就是abcd四个选项给你四个词儿，他问你哪一个词儿，它不是汉代从西域。可以介入的词儿，所以书上的一些点儿，咱们还是得读一读啊，这一块儿你稍微了解一下，你至少知道那个abcd你该选哪一个，对吧哈？就是介词哈，那我们来看一下这个嗯，介词跟社会哈，介词跟社会这一块儿也比较重要哈，在212页就是我们说嗯，介词它都是音和意，

它都是介词与什么呢？外语对不对？它一定是两个。社会他接触程度不深，他就只有一般的物质交往和文化交流。我们中谦初始西域就是跟他们做生意的。就是跟他们做生意，进行文化交流的，对不对哈？我们也没有比邻而居哈，地位上也不相邻，所以呢，我们这个语言的接触程度肯定它也不深呀。嗯，像那个那介词的话呢，

它在语音词汇，它在语音和语法上还是得服从它自己本民族的一个语言结构规则，它没有说我们的汉语就是像英语靠拢，没有我们还是要服从它自己的规则，因为它接触程度。太浅了，是浅层次的接触哈，那我们说那你这个介词的一个借用的方向，它其实这个是取决于什么？它是取决于两个社会，它接触的时候呢，文化传播的方向。就是如果你这个文化是一个单向的输出或输入，那介词也是单向的呀，你看那个就是我们在隋唐时期那个呃汉嗯，

就是日本它有很多遣唐使来中国学习。它借用我们的，还借用我们的词儿，但是我们的文化是向他们单向的输出，我们也没有找他们借词儿，对不对？所以所以呢，这个词语接龙是单向的，那如果文化交流是双向的，那个词语接龙它。它也是双向的呀，你像张先，他出使西域，我们给他，我们找他们借了什么玻璃石头呃，

葡萄嗯，葡萄石榴这些词儿，那他们借了我们的一些茶和一些丝嗯，瓷器这样的词儿，不过瓷器这样的词儿比较靠后了，对吧？双向的一种借双向的输入跟输出哈，这个是很重要的，那我们说其实呃，这个词儿哈，你借出去其实你还可以再借回来哈，就是你那个词儿拿了给他们，他们咱们还可以再要回来哈。但是在一初一经之间，这个音和意会发生变化呃，

就是我们在后面最后一章，大家可以看到，就是你怎么样能够看窥探出这个语音的演变呢？就是你可以看介词呀。就是说他借读的那个词儿，他那读音一定是当时那个，那当时的读音对吧？但是嗯，但是你看就比如说我们说借的和嗯，印度那个和尚菩萨这样的词儿。说明这个和尚跟菩萨，当时他那个印度语的发音，他可能就是菩萨和尚这样的，今天可能发生了变化。对吧，

另外音和意可以发生变化的哈，像那个日语，它经过我们的汉语词儿用，而且把它们作为构思材料进行构造，构造出新的词儿，那我们五四运动，我们说啊维新运动，我们要向日本学习。所以我们接了很多日语词背景共产，但是我们是发汉语音，没有发日语音对吧？所以这是介词的词儿，还可以再借回来，这就是介词跟社会哈，介词跟社会主要是你要记住介词。

呃，他为什么只借词？因为他接触的程度太浅了，他只是一些浅层次的接触，所以他的语音和他的一个语法格局，他不会改变，只是会借他们那些词儿，他们的观点而已。只要这个点就可以了哈，这是介词跟社会啊，介词跟社会嗯，介词的类型啊，大家再去复习现代汉语哈，再复习现代汉语，我们自己翻书，

你自己预习的时候，你能不能？总结出一个，一些就是外来词的特点呢，外来词它有什么特点，你要自己想想嗯，能总结出一些特点吗？外来主要特点。能想到吗？想一想外来词有哪些特点？那应该嗯。嗯，能想到它有哪些特点吗？一个都说不出来吗？能不能说出那么一两个，

万一他考试让你让你写一个都写不出来可咋办？一一个都嗯，一点两点能不能说？一点都想不起来吗？你预习的时候就是。预习的时候就一点也没发现。嗯，不知道大家就是嗯，有没有发现这样一种现象，就是之前我们以前可能用词儿的话，我们什么大家应该听过因。那你听我说，因特网你们听过吧，因特网。是不是感觉在上世纪90年代的时候，

这个比较流行，但是我们现在好像都在说互联网，我们不再说因特网了。还有那个青霉素，以前说盘尼西林，还有那个马达，我们现在说发动机。你发现这样的一种现象了吗？还有我们说动漫，我们不说卡通，你看卡通呀，盘林杏林马达，它们其实都是音译词。但是我们说其实意义词，它更加符合我们的民族的语言使用习惯，

你会发现意义词它在代替音义词。这是符合我们的语言使用习惯的，这不就是一个特点吗？对吧？你要自己总结。那还有呢，就是我们ys虽然说咖啡巧克力这些词儿是音一呃是音译词，但是这些。材料，至少材料是我们自己民族，它固有的材料吧，你没有直接用英文单词儿对不对？这也是一个特点呀，然后第二个就是那个外来的词，它其实只要符合我们的习惯，

它就可以在我们的语言中扎根，对吧？我们来看一下哈。这几个特点，你要自己总结，因为之前我学校考过的，它问的是外来词的类型和特点，对吧？那特点你没学过，那你也得自己总结，你不能说我总结不出来，那就没分了。看一下第一个说话的原话，好像是问答词，它只要符合社会需要，

它就可以在语言中扎根。在214页。你看第一段这个第六行大概这个样子对吧？你看那个他给的是这个蒙古语的例子，说南宋的时候我们是从蒙古语接过战。对吧，那这时候呢，占和意并并用嘛，对吧，我们有我们之前用意呀，什么呃什么什么，就是那个意馆啊，对吧，就是那个就是客栈那意思，对吧，

你休息的场所呃，后来占代替一了，我们现在只说。车站你不说，车役我们说北京站，上海站你没有说，北京e上海e对吧？其实那个日语中他们现在还说e的哈，因为他们只接走了e，没有接走站哈，他们没有接走站哈，这是注意，它只要符合需要就可以在语言中扎根。那第二个你其实外来词我们用的还是我们自己的构图材料呀，沙发沙跟发至少是我你汉语中有的词儿吧，

有的材料对吧，我们没有全部都用英语单词。最后一个意义词，它来代替意义词，因为你想想那个现代汉语词汇最后一节，它说了嘛，意义词更加符合我们的民族语言习惯，对吧？你看这个词，你知道它的意义。呀，这样的话更方便啊，更方便对不对？这就是外来词的特点，你把它给写在书上哈，

写在书上，书上没有？好嘞，后面还有半个多小时，咱们呃，再坚持一下，我们把这个嗯叫。一大半儿好吧。那个ys那个类型，大家记得去复习一下现代汉语啊，现代汉语给复习一下，然后这个特点的话是自己把它给写在书上，因为现代汉语没有说语法，也没有说嗯，光说了哈，

这帮你要自己总结啊，自己总结。我们下面看第三节语言联盟和系统感染哈，我们来看一下这第一个什么是语言联盟哈，它也叫什么呢？叫做语言的区域分类哈，这说明区域分类啥意思？它们一定是在一个地区的。对吧，它指的什么呢？是指一片地理区域内不同的语言哈，它不仅在词汇上有大量借代，你借我的词儿，我借你的词儿用，而且它在语音语法系统的格局。

规则方面也非常的相似，他说，但是呢，它还有啊，每个语言哈，它仍然有相当数量的核心词，跟彼此不一样，这为什么呢？就说明什么呢？他们虽然说在这个呃词库上有借代语音和语法上面相似，他这个相似，他只是因为后来的接触造成的。它不是来自于同一个母语或祖先语，这个能理解吗？就它们的相似，

它只是。因为后来他们接触很密切啊，接触密切导致了他们越来越相似，他们其实是来自于不同的祖先于，所以他们才会有很多的核心词根不一样。啊，比如说巴尔干半岛语言联盟啊，这是一个典型的例子啊，这是语言联盟能理解哈，语言联盟就是因为他们呃呃。住在同一个区域内，接触很密切，然后导致他们在词汇上面接单，语音和语法系统非常的相似，但是呢，

因为他们来自于不同的母族语或母嗯呃母语或祖先语，所以呢，他们的核心词根不一样。相似只是因为后期的接触造成的，那什么是系统感染呢？这跟他。那个例子很像哈，你看他说啊，处于同一地理区域内，若干语言在语音语法的结构格局，结构规则方面逐渐趋同，但是仍然保持了各自语言的本质，就是有相当数量继承于自己。祖先语的核心词根那还有呢，它们会有较大数量的借代，

大家在看这个两个定义的时候，你们有没有觉得它们俩很相近呀？这个概念。那它为什么还要说联盟和感染呢？它为什么要分开说一个是语言联盟，一个是系统感染，为什么呢？有没有考虑过？那它为什么还要分分开来说说两个这样的概念？程度不一样嗯嗯，哪些程度不一样呢？比如说。嗯，什么程度不一样呢？联盟是语音语法系统相似，

那感染就不相似了嘛。感染就是意思是联盟它已经相似了，感染是在逐渐的相似，是这个意思吗？大家可以想一想，这个联盟它一定是呃，这个联盟就是形成一种联盟，就是你是不是得跟别人不同的协商呀？你们会谈判一下条件。你才能够去达成一种联盟，你会突然就联盟了吗？你这个语言相似，他会突然就相似了吗？它是不是得有一种感染的过程呀？你得慢慢的相互感染。

不太可能说我突然我们就相似了，有这样的情况吗？很少吧？所以这个能理解吗？就它这个语言联盟是一种结果啊，是一种结果就是它这个啊，语音语法格局相似啊，有核心呃，就是有那个借代。词汇上有接待，但他这个联盟的形成得有一种感染的过程呀，所以这个系统感染是一种过程啊，这样讲能理解吗？就是所以你标一下他，如果以后他有有人问你，

他说那你说说语言联盟和系统感染有什么有什么区别，这定义都大差不差区别就是什么呢，一个是结果，一个是过程。就可以了，对你经过感染才能够形成一种联盟呀，你因为你这个联盟，你这个语音语法的相似，不是突然就相似，就像你这个语言的演变，不是突变的，而是渐变的，你这个联盟也是逐渐感染才能够形成一种联盟的。不可能突然就啊，这这一块的语言都很相近，

不可能对不对？能理解了吧，这个。一个是结果，一个是过程啊，一个是结果，一个是过程，那我们来看呃，这个园林动画，它这个形成的过程就是它这个系统感染是怎么感染的呢？这样一种过程啊，我们一起一起来看一看。就是说他长期哈，就是我就非常典型，大家可以想象我们就是我们就是我们这个中国特别与西南地区，

它不是有那个就是少数民族嘛，它很多对不对他们都生活在一块儿，然后呢？那他们有多民，他们那个时候多民族的一个地区哈，就说嗯，它长期共同存于同一个地理地地理区域，然后亲缘关系并不密切的约若干语言，记住哈。长期共存于同一个地理区域，说明有很密切的接触亲缘关系，不密切说明来自于不同的母语或祖先语。在语言结构类型上却十分相似，这个一定是语言长期密切接触的结果。就说你在同一个地理区域内哈若干语言，

你长期的密切的接触就会导致什么呢？区域双语或者多语现象啥意思？就是说。呃，一群人哈嗯，他既会说自己的母语，他也会讲其他的语言，你比如说那通婚呀，对不对？那那你跟他结婚嗯，你也不能不会说。不会不不能沟通吧，一定得能够互相沟通，所以就会有这个双语或者多维现象呀，我会说你的语言，

你会说我的语言对不对？嗯，这是双语或多语现象哈，那他们就会根据交际对象啊，这种需要呢选择啊，使用其中一种语言，那地区多语现象呢，就会使得哈，就是各个语言都会出现什么呢，就非母语者说的哈，带有其他。原味到了遍体就是就啥意思？就是说呃，你会说其他的语言没错，但是你说的好像没有那么的呃，

不能够那么的地道吧哈这样说。就没有那么的地道，那没有那么的地道的话呢，就会哎，就是但是你说大家大家这一个区域内他都这样说，然后呢？就会导致我每个语言哈都会有带有其他语言味道的变体，但说的就不太呃，说的不是那么地道，那大家又经常用这个双语或者多语来交流，那慢慢的我的语言就会带有你的一种编体，我弄他的。语言就会带有我们的一种编体，然后你会发现就逐渐的趋同了，对吧？

就说白了，就是我们都要用你的语言，但是呢，我没有学的那么的，就是地道，然后呢，我就会对它进行一一些就是什么呢？改造啊，一些有一点变化，它就会。逐渐的趋同啊，这是地区双赢或者多雨，那这个是什么呢？这个过程哈，把它叫什么叫互协嘛，

对吧？就相当于呃，互相的一让步吧，做出一种让步，这样的话，为了方便我们的交流哈。这是语言联盟好像形成的一种过程，那社会的接触呢？它会带来语言的接触，语言的接触呢？就会带来啊，也不是说一定会带来哈，有有可能会带来语言的趋同化。那社会接受程度，它不同语言的去读程，

去同程度也不同，就像是我们的那个介词和我们的语言联盟就不一样，介词它只是一个浅层，浅层的一个交流，所以它只有词汇的借代。但是我们的这个语言联盟是处于同一个地理区域内长期密切的接触，对吧？所以呢，会产生什么呢？就是语言的趋同哈，只不过是它来自于不同的祖先语，所以它会有核心词根的不一样。这个就是什么呢？语言联盟，所以记清楚啊，

语言联盟是什么意思？就是啊，在同一个地理区域内啊，就来自于不同啊，祖先语的这个语言，因为它们长期密切的接触，所以呢，会导致什么呢？导致这个语言的相近啊，语言的相似啊，只是还有核心词根不一样，因为它们毕竟来自于不同的祖先语好，这是语言联盟。这一块整理一下这个语言联盟啊，一能能理解哈能理解啊，

这是语言联盟啊，把它给梳理一下，梳理一下。词语的借代就相当于借词嘛，我我借很多你的词，你借很多我的词，就比如说呃这个语言哈，它就是有一些表达是嗯，其他语言没有的，那它可以借过来用嘛？对不对？因为他没有，所以但是他住的又很近，那我们就可以相互的借代呀，我建议你的呃我我建议你的一个表达，

我就不用去另造新词了。对吧？那比如说那个卡车，我本来我这个语言是没有的，当然有这种事物，那你你正好你有这样的表达，我就给借过来用。这样我就不用去造新词了，这个就是词语的借代。嗯，对，跟那个介词类似哈，但是它这个借代是有大量的，这个借代哈。因为他们住的很密切嘛。

好，这个远联盟看还有什么不理解的吗？还有啥地方不清楚吗？看看这个呃，语言联盟。好嘞，没有的话，我们接着往后讲。我们接着看后面的。我们来看一下这个语言替换哈，就是他考试他也比较喜欢说这个语言融合哈，因为语言替换的色彩太过于呃强势了哈，所以我们换一个稍微没有那么强势的说话说语言融合哈。嗯，它换了语言融合，

你也得知道它问的是语言替换哈，你注意哈，就不能换个名称，你就不会了哈，这不行我们来看一下这个语言替换哈，语言替换，你注意哈它是。更深程度的语言接触哈，更深程度的语言接触程度更深。啥意思呢？就是说语言替换哈，是不同民族深度，但是不平衡接触的结果啊，不平衡接触的结果，深度接触的啥意思？

就是说他们呃，指的是在。同一片地理区域内不同的民族，他们交错居住就是跟我们的云南地区很相近嘛，有很多少数民族，他们交错居住哈，那他们属于同一个国家共同体，那或者是属于同一个经济文化圈啊，经济文化圈。那这深度接触的意思，他们住的很近，杂居那不平衡，接触啥意思呢？就是说他们接触的这么这么多民族中哈，他有一个民族哈，

他在人口跟文化上，他具有非常显著的优势，而且。这个优势民族，它一直保持着它具有这个聚居人口啊，但是其他的民族的这个人口，它可能在逐渐的减少甚至消失。这不平衡的，接触的一个含义，那这个你想哈这个地方，他们本来接触就很深，有一个民族优势非常的显著，那这个结果是什么呢？就是优势的语言，它会排挤跟替代其他的语言，

他们成为什么呢？这一个区域内他们。共同的交际工具，你比如说这个民族，它非常的发达，经济文化很发达，那他可能去他们这边就业呀，他要学他的语言呀，你要来工作，你就得学他的语言，你跟他这辈人通婚。对吧，他们这边嗯，经济文化比较发达，你也得学他的一个语言，

对吧？那就慢慢的这个优势的语言就会排挤弱势的语言，弱势语言就你就不用了呀，就被被迫替换而停止使用了。这个就是语言替换。它和这个语言联盟它不一样哈，我们说语言联盟它也是什么呢？深度的接触，但是什么呢？你想想它既然是个联盟哈，我们没有形成一个一家独大的局面，说明什么呢？他们这个一定他们彼此之间一定是势均力敌的，没有导致没有造成什么的，一个一个优势的语言排挤其他语言，

他们一定是彼此之间啊，力量比较均衡，所以才能够保持一种联盟的状态。但是你看这个语言替换这个状态就被打破了，就是这个语言哈，这个民族它的优势非常的显著，所以这个语言就成为什么呢？优势语言啊，就是排挤替代其他的语言。那这就是语言替换哈，语言替换，那我们来看一下这个219页那语言替换的原因是什么呢？就是我们说这个语言能够替换其他语言，一定是因为一些。政治的因素吗？

比如说政治上面，政治方面是一个就是呃嗯，政治上占主导优势，所以它的语言一定会成为这个优势语言，从而替代其他语言是这样的。是这样的一种原因吗？就是政治上他只要这个民族的语言，他这个民族他占据主导地位，那他的语言一定会成为优势的语言，而从而排挤替代其他的语言。讲讲对吗？能这样理解吗？不对，你举个反例呢？有哪些例子？

嗯，对，特别明显是那个北魏孝文帝改革鲜卑旧习，虽然鲜卑族在政治上是占据一个主导地位，但是它还是要汉化说汉语。对吧，那么元代元代和清代仍然是通行汉语的哈。我们来看一下，就说呃，究竟哪一种语言哈，它能够替代其他语言而成为全社会的交际工具，这个主要是由这个社会历史条件决定的哈，就说在这个语言替换的过程中，这个并不是说政治上处于同。地位的民族，

它一定会成为胜利者。不是的，这是语言替换的结果，是一般什么呢？你这个经济文化地位高的一方，排挤经济文化地位低的一方，就是我们说汉了民族。就是中原地区嘛，对不对？我们说首先成为这个政呃，经济文化的中心，那我们有一种向心力会吸引周边的民族，就算是我们有时候有一些史，有一些朝代。汉族没有占据这个呃政治的主导地位，

但是我们的汉语仍然是一种优势的语言，他们还是要学习汉语的，像元代还有清代，它都是。所以呢，我们说政治的一个统治地位并不是一个决定性因素，这个一定要注意，还有呢就是什么呢？怕有一个什么条件，客观条件一定得生活在一个生活在一片地区吧。它一定得杂居吧，那虽然就是你看这比如说就是就那个呃，之前的什么嗯，朝鲜呀，韩国呀，

日本呀，我们的汉文化确实是一种优势的文化。我们也没有替代他们的语言吧，对不对？为啥？因为我们没有杂居呀，所以你得有个客观条件，就算你这个民族再发达，文化再先进，也没有办法。你得杂句才行，才有可能成为这个替换的一种要才有这个可能去替换其他语言。所以有两个条件，第一个社会历史，第二个客观因素，

他们得杂居，得住在一起啊，你不住在一起，你也没有办法啊，对吧，也没有办法。好，这是原替换的原因哈，那我们看一下原替换的类型有两种哈，一个是资源替换，一个是这个什么呢？被迫替换哈，资源替换跟被迫替换，这个非常的简单，哈资源替换就是什么呢？

那个有些221页就说有些民族，他顺乎历史发展规律，就他比较聪明，他会自觉的放弃他自己的语言，选用汉语作为共同的交际工具，就像是北魏孝文帝，他就是他很聪明，他改革先悲旧习，说汉语，改汉姓。对不对？跟汉族人通婚，那有些民族哈，他其实想保持他自己的民族的语言，他会进行一个坚果斗争。

但是没办法，最后最后真的是迫于这个经济文化发展的需要，他就被迫的放弃使用自己的语言，那去学会汉语，要事先替换一下这个清朝统治者，他刚开始他是希望推推行这个马语的，但是没有办法就没法推行马语。所以它只能够使用我们的汉语哈，只能使用汉语。这是语言替换类型，资源替换跟被迫替换哈，资源替换跟被迫替换好，那我们来看一下这个呃223页语言，它替换的过程哈，就是我们说。

你语言替换，你也不是突然就说哎，我的语言替换你的语言，你的语言不要用了，是这样的吗？它不是，它一定是跟语言联播一样，是我先先出现这个双语或者多语现象。然后呢，是集中语言中的优势语言，他去排挤替代其他的语言，从而完成语言替换，不可能说突然就是我们这个优势的语言替替代其他的语言。对，你得有一个过程呀，

你不可能就是嗯，突飞猛进对吧？不太现实。那我们说那双语或者多语现象，它是这个语言替换过程中啊，就非常重要以及富有特征的现象哈，就是注意哈，它就是一个过渡阶段哈，就是呃，又是语言替代其他语言的一种过渡的一种阶段哈，过渡阶段。那我们说那你想想在这个过渡的过程中哈，它一定会有这样的一种特点就是什么呢？有两种趋势，第一个就是这个弱势语言的母语者哈，

弱势语言母语者，他说的这个第二语言就是他说的这个优势语言一定会越说越好。越来越好嘛，对吧？他就是因为他得生活呀，对吧？那经济文化也比较发达，还得去他那边就业找工作，你得把你那个语言说好，你才有可能找到工作，对吧？那另一方面呢，就是这个优势语言的使用范围会越来越广泛，什么就是一些官场官方的呀，或是学堂呀，

市场呀，他都会用这个呃优势语言，那从而呢，就是他最。因为你这个使用范围要足够的广泛，你才有可能去替代这个弱势源，如果说你这个优势源，它只在一定的场合使用，比如说在一些就是那个嗯。嗯，就是一些就是学习中使用那你工作你贸易的时候你不用也没办法，对吧？所以呢，它才有可能就是替代弱势语言哈，这是两种的这种趋势哈，

两种趋势。那我们来想一想，一个问题就说这个双语现象，它出现了就一定会导致语言的替换吗？只要有这个双语现象，它一定会导致语言替换。是这样的吗？只要有这个双语现象，最后一定会导致语言替换。这不是的哈，我们说还是得看这个什么呢，我们的这个社会发展的一种历史条件儿。你得看两个民族发展的方向呀，对不对？就是你这个两个民族，

如果交流越来越密切，他们想啊，对交流非常的密切，那就有可能什么呢？就是优势语言就是替代其他这个弱势语言。但如果这两个民族，它向着相互背离的方向发展，你这个优势的民族，你再有优势也没也没用呀，你它它都向你这个相互背离的方向发展了呀，那相互各自独立呀，我说我的，你说你的。对不对？那就不可能是实现这个语言替换，

所以要注意哈这个双语，它只是一种过渡的阶段哈，它只是一个过渡而已，它不代表最后的结果。注意哈，双语只是一个过渡，它不能代表最后的结果。语言替换的过程，那我们说你这个语言哈，弱势语言不用了，它是一点儿痕迹都没了吗？他他至少证明他来过吧，他有过吧，存在过对不对？他得有这个一点痕迹什么呢？

是这个底层残留哈，底层残留我们来看一下，就说呃，在双语阶段呢，这个会产生语言阶段相互影响，就即使你是就是。呃，被替代的语言，他也是会在胜利者的语言中留下自己的痕迹的。225页看一下，就是呃底痕迹就叫底层嘛，我们看有两个现象，两个表现，第一个。就会有一些这被替代语言社团的一些特殊的发音习惯啊，

这我们可以看书上的例子，他说哈就说嗯，就是发音习惯和音乐系统呢，它都不一样，对吧？它只是一种具体音质和发音深理的区。边你看那个什么说我国浙江上海郊区福建啊，它有一些汉语方言啊，它有一种什么啊，有气流有口外吸啊，什么吸向口内的着色音，什么着内爆音的声母。对吧，它是什么呢？它这个有这种特殊音质声母的方言，

它正好都是什么呢？撞动族鲜明居住的区域，它等于说它是一种呃撞动语，在汉语的底层。啊，这个是一种发音习惯哈，你知道这个什么着内爆音就可以了哈，它是一个例子，那非非常常见的是什么呢？是这个地名儿啊，地名儿它是最容易留下被替代语言的痕迹的，我们可以想想东北的一些地名儿。什么哈尔滨齐齐哈尔啊，富拉尔基，这个是我们汉族人会起的一些地名吗？

咱们汉族人都依托山水呀。比较会有文化的一种，一些你什么呃辽宁啊，就是山东山西河南河北湖南湖北。浙江对不对江苏？你看那个哈尔滨齐齐哈尔都不太像是我们汉族人会起的啊，这么地名儿，它是你看东北嘛，它那个满族它入关对不对哈，它之前是在东北是他们的老家，所以它是这个满族的一种底层哈，满族的底层。所以这个是它的痕迹哈，底层残留哈，底层残留好，

这是语言替换哈，这个语言替换它比较复杂哈，你要去记一下呃，就是语言替换的呃定义。然后它的原因，它的类型，它的过程对吧？还有它最后被替换的语言会有一种呃残留叫什么呢？它就叫这个底层残留两个表现发音习惯和地名儿好，我们现在去大家去思考一个问题。就是这个语言替换它和语言联盟哈，它有什么相同点和不同点吗？语言替换跟语言联盟。语言替换跟语言联盟也没有什么相同点跟不同点。想想语言替换跟语言列包有没有什么相同点跟不同点？

嗯，都是缘密密切接触的结果。嗯。还有吗？相同点跟不同点。你想想。嗯，原来不同的语言，因为后期的接触呃逐渐趋同，过程都很漫长，对要经过它们都要经过一个双语或者多语，它并存的阶段，因为这是一个过渡嘛。嗯，是相同点。

都是密切的接触导致的结果，还有什么呢？刚才我们在讲这个语言替换定义的时候提到了。腿各方力量是不是均衡的？远联盟，它是势均力敌的，所以它只是一种呃联盟，对吧？语言替换，它会有一种非常呃这个民族，它的优势非常的突出。对吧？嗯。还有他们那结果一样吗？你想想。

还有吗？语言联盟它是什么结果？语言替换是什么结果？就语言联盟，它只是呃各个语言，它趋同，它没有导致没有形成一种什么局面优势语言替代弱势语言的局面，但是语言替换是优势语言替代弱势语言，它们的主要不同，其实表现在什么呢结果方面？对不对啊？这个注意还你要学会自己总结哈，因为这个可能会考在226页第三段，我们可以看一下它说语言联盟和语言替换有一些相同的地方。他们都是社会或者民族密切接触的结果，

对吧？然后都是他们都来自于不同的母语或祖先，因为他们的相同哈趋同，只是因为后来的密切接触造成的哈。他们都要经过一个漫长的双影或者多语并存的阶段，对吧？相同点，这个很简单，但是我们重要看主要看这个不同点，第一个啊就是看各方的力量是否均衡，语言联盟是一种均衡的状态，对吧？但是这个语言替换呢，就是有一个民族的优势非常的突出，它会形成一种优。

优势的语言啊，它的优势非常的突出，那结果也不一样，就语言联盟的结果只是什么呢？就是语言它各个语言，它在语音和语法结构方面它相趋同，它相似，它并没有统一为一种语言。它并没有统一为一种语言，但是语言替换呢？它是优势语言，会替代其他的弱势语言，然后成为唯一的胜利者。而集中语言，它会统一为一种语言。

那被替换的语言呢，只能留下自己的一些痕迹，成为底层残留，对吧？这个就是啊，优势语言跟弱势语言。好，这是我们的语言替换跟语言联盟啊，它们的这个相同点跟不同点，这个书上有哈226页，你要把它给自己总结一下，也不太用总结哈，书上都有，你给它估一下画一下就好了哈。好，

这个就是我们今天讲的语言替换跟语言联盟。那我们后边儿的话呢？还有嗯，这个是我们的第五节和第六节，那第五节跟第六节呢？我们下一次和我们的第九章原系统的演变一起讲。然后那我们下一次课的话，时间肯定就是有多的，那我们就给大家布置一个任务，你们就是课下，你看一看你前面哪一块儿就是有没有什么地方不清楚？如果就是你都清楚的话，我们就最后再做一个系统的梳理好吧？大家看看今天有没有什么地方呃，不理解的，

我们最后可以讨论一下，又有同学问那个隐喻和转喻，你就记住相似跟相关就好了。你就想相似跟相关，你做题的时候想这这俩东西，它是不是它是相似还是相关呢？你相似你就选隐喻相关就选转喻好吧，你就抓两个抓四个关键抓俩关键词儿相似相关。不用想其他的就相似或者相关就可以了。列定。对，就是相似跟相关的区别。相似他们一定是外形的相似或者功能的相似，一定得相似点，一定是你能看出来的相关，

说明他们是有联系的。他们外形什么不相似，他们是有内部的联系的。你自己再看看书哈，你看书上的例子，你就基本上就是差不多能理解。你得多看书哈，书上有很多例子，你去看一看。你也不能说是一内一外吧。相似说明它们的一些外形呀或者功能呀，它们是相似的，对吧？你像那个学而时习之的习，刚开始鸟它多次多次的飞。

我们现在就引，就是后来引申为温习复习，那你也得多次呀，它们是相似的呀，你鸟儿飞翔得多次反复的练习，那我们学习也得多次反复的复习。学习对吧？那相关什么呢？就是你想那个瓷器对吧？我们中国产的瓷器，你不能说瓷器跟中国相似吧？它不相似，它只是有联系而已，它是相关的。就是瓷器是产自中国的对不对？

所以我们用那个大写的瓷器代表中国，你看它俩根本就不相似呀，瓷器跟。那个啥玩意儿，跟中国怎么能相似呢？它只能是相关的呀，对不对？它还有那个眼睛就针眼对吧？那个针的那个眼睛很像人的眼睛呀。你不能说真的，眼睛和人的眼睛有联系，他们有他们俩有啥联系没有联系，他们俩只是相似，对吧？这外景能相似吗？

要想相似相关，就能理解了，对吧？你要抓住这个相似跟相关啊就行了哈。再看看书，看书上的例子啊，就明白了。好，这是相隐喻和转喻哈，再多看一看例子哈，多多想一想。还有什么今天讲的，还有什么地方不清楚吗？对吧，你就想那个相关它们之间根本就不相似呀，

你想那个针眼和人的眼睛啊，它只是一种相似，它们有什么关系吗？没有什么关系呀。对吧，只是在外部外外形而言，他们长得就很像呀，就人的眼睛对吧，有个窟窿在睁着眼睛那个地方也有个窟窿，对吧，他们俩有什么联系吗？没有什么联系。只是相似而已，对不对？嗯，

看看还有什么地方不清楚吗？啊。嗯，还有什么地方不是不理解的吗？有不理解的话，我们可以一起来讨论一下。或者说今天讲的都理解了没？大家都没有问题，是吗？都没有问题，是都明白了，还是说嗯，不知道从哪提问。不知道从哪问。不知道从哪问。

是有啥地方觉得是特别不太理解的。有吗？有没有什么地方是你不太特非常不能理解的？都没有是吗？那行，就是我们课下就是你去。嗯，你就是再梳理一下吧，课下的时候你再梳理一下，就是从就比较难的那几章吧，你看一下你就。比如说你可能觉得呃语法那一章比较难，然后或者说是第三章，第二章比较难，你再把它看一看，

就看看有什么地方是不清楚的。然后有什么地方觉得自己不太清楚的话，我们下节课再一起说一说，如果都没有的话，我们再从头儿大致的梳理一遍儿，然后我们呃等于说我们的鱼缸的这个。基础课就算结束了。好吧，那我们今天没有问题的话呢，就大家课下记得去提前预习啊，预习一下我们的最后一章，我们再去复习一下我们前面儿的内容就可以了，好吧？

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

01.语言的接触（1）

浏览过的版块