03.习题讲解（1）

罗泽兵 · 发表于 2024-4-29 06:23:13

哈哈哈。嗯，语法看不懂，没事儿呃，我们今天我们就慢慢讲。对的好，我们今天下午呃接着讲，那我上次的话呢，加了一些练习题，因为。做讲完课，我们可以做一些题，这样的话效果比较好。这。嗯，

好，没问题，我们就我们简单的再把。上一次课讲完梳理一下，然后把它那个大概给梳理一下，然后我们。就往后讲就可以了。x.四。好，那我们时间到了，我们就往后来，我们先梳理一下我们上次讲的内容。好首先是导言部分。导言部分，

我们其实就讲了，大概是一个问题吧，就是主要是讲这个语言学它独立之前的一个发展概况，对不对？我们说呢，它有三个发源地，就是在古中国，古印度，古希腊，罗马，然后你需要对这三个地方，他们的一个研究有所了解，像在我们的。古中国，我们的研究呢，

主要是小学对吧，分为这个文字音韵和训孤。然后你还要知道它每一部分的一个代表作品，像嗯文字学的话就是要说文解字，英语学的话呢，就是我们的这个儿呃，这个应该是这个。广韵或者切韵都可以训郭的话呢，就是要知道是这个尔雅好，这是古中国呢，我们就统称为小学，那在古印度呢，因为它。这个国家它是这个佛教的一个发源地，对不对？

所以呢，它这个地方就流行就是汉语古希腊罗马的话，因为是罗马帝国，所以它流行的是这个研究拉丁语就可以了。这是三大发源地，在写的时候呢，就不要写中国，印度，罗马，你就是最好加一个古字儿哈，因为这是古代的一个中国古代，对吧？这个地方要注意一下，然后呢呃，下边儿呢，

我们就是要讲讲这个语言学的一个发展概况，对不对？那大家稍等我一下哈。好，然后呢？看一下就是历史比较原学呢，它这个兴起的时间，其实它这个时间开始的比较早，大家如果看言论就知道它就是在这个18世纪末，19世纪初。对吧，但是它其实在19世纪30年代，它才开始兴起，然后它主要是在欧洲那边哈，就是在德国。

它呢，就是呃，从历史比较远学开始呢，语言学走上独立发展道路，然后这个学科的话，你需要知道这每一个流派，它的一个具体的一个研究概况，比如说你要知道啊，历史比较远学，它主要研究什么啊？那索绪尔呢？它主要是这个结构主义语言学哈。那结构主义语言学的话呢，就是其实这个应该是索希尔，他是一个重要的一个代表人物哈，

他的作品呢，就是普通语言学教程哈，普通语言学教程，那从那开始呢，语言学成为一门现代科学，下边儿就是我们讲一下语言学的。分类就按照这个研究对象可以分，为什么呢啊？具体语言学和普通语言学，然后呢？按照这个什么时间呢？可以分为什么共识跟历史哈这一块儿了解一下就行哈，这个是导言部分的一个重点哈，导言部分的重点。那我们现在来做一些题哈，

就是我加了一些练习题，就是我们就是希望讲完呢，你就是要有一些收获啊，对吧？咱们既然来了，就肯定要有一些收获，就是不能说。咱们一起听听课啊，听完感觉什么都没有记住，这不可以哈，那我我们在做题的时候，你可以翻书嘛，这个当然没有问题，咱们现在做题不一定要求你闭卷，你开卷也行，

但是你至少知道这个这个空他应该填。讲什么在书后的什么地方，我们来看第一题就是啊，什么是语言学的三大发源地，如果你能想起来就不要看书，想不起来你就往书上翻。这个是什么呢？原学的三大发源地。嗯。古中国，古印度，古希腊，罗马对非常好嗯，就就是古中国呀，古中国就古代中国嘛，

这是对的哈，就是古中国，古印度，古希腊，罗马。好，那第二题呢？第二题呢？对文言文哈文言文是我国这个古代的书面语，非常好，就是文言文。好，那看第三题呢？刚才我们才说完第三题是什么？是我国传统的语文学。

对文字音韵和训孤对吧？然后他们统称为什么呢？统称为小学哈文字学，音韵学跟训孤学。还有他们各自的代表作就是什么呢？就是呃说文解字切韵和尔雅哈切韵和尔雅。嗯。这个古中国的意思也不是说现在中国不在了，就是它是就古代中国啊，古代中国。那看第四题，那研究语言系统，它主要是研究哪三部分呢？研究这个语言系统。或者干脆就说语言结构，

它是由哪几个部分组成的？对语言结构就是指的是语言系统，对就是指的是啊，语音词汇跟语法这三部分非常好，语音词汇和语法这三部分。好，这是第四题。那第五题第五题其实这个是我们上次也讲到了。这个地方。那用文字它啊，用语言传递信息的过程是哪五个阶段，然后其中我们还讲过哪两个阶段，它最重要应该还有印象。对，是编码发送传递接收，

然后呢？是解码啊，非常好，就是这五个阶段哈阶段。好，那第六题刚提过了第六题。在什么的形成中，标志着那语言学它就成为一门独立的科学。对，就是历史比较原学哈，历史比较原学那。那个索希尔的什么呢？他是现代语言学的一个标志性著作。所需要人啊，什么书呢？

一提到所需要人，我觉得就像是呃，就是肌肉记忆，你就立马能够想到什么呢？普通语言学教程对吧好？这就是这几个题哈，非常简单，就是我都是我们讲过的哈。导言的话也只有也基本上都考这些题，第八题嗯，这就是在我们讲那个什么编码传递接收跟解码的时候提到的。那语言那什么跟什么的关系，它是语言研究最根本的问题。什么是语言研究最根本的问题呢？原研究最根本的问题。

有同学说是形式和内容，这个地方我们提过，就是我们在说嗯，这个。语言它这个交际的过程呢，就是什么编码啊呃，发送传递接收跟解码，其中的这个编码和解码它最重要，因为它涉及到什么呢？就是这个形式和内容的关系。那形式跟内容的关系呢，它就是原因就是最根本的问题。这个一定要记住哈，就是语言它形式和内容的关系，就是它这个研究最根本的问题，

这书上可能就是它轻描淡写的一句话，可能就是出题的一些呃。考点儿方向对吧哈？这个一定要注意好，那第八题如果没做对的话呢，咱们就可以怎么样，咱们就可以，就是你把那个说话那一块儿勾起来，就是在第四页儿啊，在第四页儿你给它勾下来。好，那我们呢？来看第九题，这个题非常简单，这个是我们导员讲的第一个小问题。

语言学，它也是以什么为研究对象，它既然是语言学。那他肯定研究什么呢？语言对吧？非常好，它既然是语言学，那肯定是研究语言哈，然后你说研究人类语言行吧，这个也是可以的啊，因为咱们就也目前为止哈，咱们也只认为呃。语言就是咱们人类的，对吧？不跑不不考虑一些什么外星人的情况，

咱们就只看咱们人类，对吧？动物的语言咱们是认为它是不存在的哈。填语言就可以了哈，填语言就可以了，那我们来看第十第十题，它说印度它最早的文化经典，它使用的语言是什么呢？是印度哈印度。415。非常。对，他是范宇啊，范宇非常好，因为他就是有一些就是宗教典籍嘛，

他得研究那个宗教典籍，所以他都是用的是范宇哈范宇。好，那这个比较好的是古代的泛译哈，因为它这个古代印度就把它古印度那第11题。就是我国古代的这个小学哈，它呃有包括这个文字学，文字学是分析字形的，然后音韵学是研究字音的。还有解释字义的什么呢？就咱们在学的时候就不要就这样背啊，什么我小学就是包括文字音韵和训估，你还得知道他们分别他们都研究什么，对吧？像这个训孤，

它就是解释字义的哈训孤，而解释字义的非常好。好，那这是11题，那12题呢？其实我们也说过。就是他把他就说根据不两种不同的视角，他把语言研究它区分为什么和历史语言学，其实这就是一个嗯，怎么说呢，反义词吧，你看到历史就应该知道这个空应该填什么对共识语言学对吧？对共识和历史，那像这个结构主义，它那结构主义语言学，

它是主张共识研究还是历史研究呢？结构主义原学。它主张什么研究？结构主义语言学是主张对语言进行一个嗯共识的研描写呢，还是进行一个历史的研究对他对他主张对语言进行一个共识的描写哈，就是他。主张的是描写啊，这个地方一定要注意一下，像历史比较原始，它就是要研究这个不同的语言，它在不同的时期看有没有同样的一种表现形式，看它们之间有没有同源关系，所以呢？历史比较语言学的历史研究，但是结构主义呢，

是主张对语言进行一个静态的哈，就共识的描写。这个地方一定要记住哈，它们是不一样的，那看13题，那中国哈，中国它传统的语言学是围绕什么展开呢？这是中国传统的语言学。嗯。中国传统的语言学是围绕什么展开呢？这个问题我们应该也讲过。文言文古典呃文言文典籍古典文献，那它到底应该是什么呢？这个空。嗯，

解读文言文典籍。大家想想，就是我们的传统语文学吧，它分为这个文字音韵和训孤，你看它这个文字学是分析字形音韵学是研究字音训孤，却是解释字义。它这个应该是围绕它这个是不是都围绕着我们的汉字展开的，对吧？这个应该是围绕汉字这个问题，我们我记得我们是解我们讲过的。对吧，中国的啊，传统语言学的研究是围绕什么展开？就是我们的，我们是围绕汉字展开，

但是我们的实际目的其实就是为了解读典籍。但是我们是围绕汉字展开的，你看它这个文字音韵和训孤都是和汉字密切相关，汉字的字形，汉字的字音，汉字的这个字义。对不对？所以这个空应该填的是汉字，而且我们之前在讲第二页的时候，我们提到过这一块儿。这个地方一定要记住哈，我们的研究是围绕汉字展开的哈，围绕汉字展开的这个地方，你要把它画一下，就是在书上第二页。

大家可以看一下，在这个第二页的第二大段啊，第二大段在这个倒数第三行说中国传统语言研究，主要是抓住汉字。对不对？你看它主要是抓住汉字，说明它就是围绕汉字展开的，对吧？解释它的什么字，音字意字形。这个空一定要记住哈，下次如果再遇到就不能填错了哈，这是围绕汉字展开，那第14题。呃，

对语言它进行一个横断面的一个研究，而不是从历史的角度，这是什么语言学呢？它对它是。一个横断面的研究。这是什么圆圈呢？嗯，就是共识语言学对吧？只不过这个结构主义，它也是从这个共识层面展开哈。这是一个共识，原选啊，共识原选好嗯，这是填空题哈，填空题那我们再做这个判断题跟选择题做完就没有了。

判断点第一个。说啊，综合各种语言的基本研究成果，归纳成语言的一般规律，这个是具体语言学的任务，对吗？啊，具体语言学。这是他的任务。嗯，那它应那错的话，那这个为什么错呢？你得说原因吧，对不对？四。

就判断题啊，它错了，就是咱俩也知道它为什么错。它应该是什么呢？对普通语言学嘛，其实就根据研究对象对不对，但具体语言学它只研究一种语言，那就不可能是综合各种语言的规律，对吧？这个应该是普通语言学，不应该是具体语言学哈，是普通语言学，那第二个他说那世界上有很多啊，几千种语言，有的语言研究比较深入，

有的语言就。可能还不够，那甚至都没有人去研究它，对吗？嗯，这句话对不对呢？感觉是对的嗯，你考试的时候这个空你写一个。感觉写五个字儿，感觉是对的，那老师能给你分儿吗？就客观题嘛，只有一个答案啊，对不对？不可能给一个很模糊的答案都是对的呀，

那我有6000多种语言，像有还像英文语气的语言。他研究的很深入，但是像一些什么非洲地区，他的语言有的就根本都没有开始研究，他就是研究的不深入。对不对？那还有一些部落的语言就也也没有人研究它嘛，那你像我们国家像像云南地区，它那边有很多少数民族，你像藏缅语。也就是很人就是大家研究的就比较嗯，表面都没有研究那么透彻，所以这是对的哈那第三题。看一下哎，

语言学是一门既古老又年轻的学科，对吧？它和社个社会语言学有密切的关系，它又跟自然科学有密切的关系。这句话对吗？嗯，我们说它古老，你看它发源，你看它发源地有三个，就是开始的有很早，你说它年轻，从历史比较延续才开始，对不对？这是对的哈，这是对的。

好，这是判断题，判断题那我们看第三个最后一个选择题，我们选这个小学的范畴，哪一个不是？c不对对吧，咱们就是文字音韵和训咕，就没有这个语法好。就是我们导言的部分嗯，那你花两分钟的时间把这个导言整理一下，你看看哪一块儿还不太清楚，刚才做题就是啊，有个题。哪个地方做错了，对吧？

做错的话，你在手上给大家补充上去嗯，两分钟的时间，我们三点二十。开始看第一章。嗯，这个题应该不是很难哈，都比较基础。所以都没有什么难度。嗯，不错。嗯。好嗯，时间到了，咱们接着往后梳理。

我们先来梳理一下第一章语言的功能啊，我们先回顾一下语言的功能，这一章它其实主要是有五个问题，就是讲啊，语言的社会功能。思维功能还有呢，就是讲儿儿童习得语言啊，和思维发展其实就是讲啊，儿童语习得语言，它需要具备哪三个必要条件？然后还我们还讲到聋哑人是可以思维的，他是个正常人，只不过是他的听力受到这个听力器嗯，就是他的听觉器官对吧？有问题，

所以才不会说话，最后一个呢，就讲啊人类。他这个思维能力是普遍的，但是呢，因为我们说思维和与思维的过程需要借助语言，语言不一样，所以呢，思维的方式它就具有特殊性。看一下语言的功能嗯，首先是语言的社会功能，包括两个，一个是信息传递功能，第二个是人际互动功能，其中呢，

这个信息传递它最基本哈，最基本是一个最基本的功能，那我们说。呃，在这个传递信息的信息的所有媒介中呢？语言是第一性的，文字是第二性的，哈文字是第二性的，那第二个是语言的，这个人际互动功能，我们说信息传递是最基本的，但人际互动呢？它是最重要的。的哈，最重要的。

那我们也提到了，说为什么说在这个语言的社会过程中啊？这个信息传递它最基本人际互动，它最重要，我们讲这个原因就是从它这个一些这个语言环境中来看啊，语言环境中来看就可以了。那第二节呢，讲的是语言的思维功能，其实就讲一个问题，语言和思维的关系，它这个关系是密不可分的一种关系，那我们就要来讲讲它们俩是怎么密不可分呢？就是从什么呢啊？思维的形式，思维的过程和思维。

的这个生理机制来看，它都和语言相关。好这个呢是啊，语言跟思维的关系那嗯，第二块呢，我们还讲到了这个语言思维功能的这个生理基础，其实就是讲我们的左半球这个语言功能分区对吧？它有四个部分，什么说话中枢书写。中枢视视觉性语言中枢，还有这个听觉性语言中枢哈，这个是生理基础啊，那第三部分呢，就是讲儿童语言习得我们在引论上也讲到了儿童习得语言，它会有五个阶段，

对吧？这一块儿。咱们说话没有没有提，所以呢，你就了解一下，等你学引论的时候，你再背引论就可以了，就是讲几岁到几岁是什么样的一个阶段，这个阶段有什么特征哈，这个记下来我们讲嗯，儿童习得语言呢，它需要具备三个必要条件就是。先天的生理基础就是他的大脑，他的发音器官得正常才行哈，他如果真的发音器官，

他天先天就有问题，他就是就是没办法说话呃，没办法说话，就我们为什么会说有人是哑巴对。对吧，第二个呢是语言环境，就它得有这使用这个语言的社会环境才行，你像那个印度狼孩儿，为什么他的发音器官都正常，他为什么不会说话，因为他从小就是在这个狼群中长大，他不是在这个人类社会中长大。他没有这样的环境，第三个是时间限制，就是还可以拿这个狼环来举例，

他就回到人群，然后呢，他为什么还是不能说话呢？因为他这个时间已经过了哈，就是我们说学语言，他有一个关键期假说。就是说在这个12岁左右吧，他如果过了这个时间，他还不会说话，那他就丧失了这个学说说话这种可能性哈，因为他这个时间节点已经过了。这三个必要条件。这四部分呢，是关于聋哑人的语言思维，聋哑人能够思维哈他不傻，

对吧？他是个正常人，好像是个正常人，那最后一个呢，就是讲思维能力的普遍性跟思维方式的特殊性。啊，因为你就每个人的大脑构造，它是一样的，对吧？你不能说哎，他的大脑大一点啊，他的大脑小一点不存在，咱都是人，对吧？哈大大脑真的是思维大脑功能哈，

全世界都一样。所以呢，它没有民族性，这是思维能力的普遍性，但是我们说语言跟思维密切相关，你这个思维的过程，它就是得伴随着语言的应用，那实际上还有几千种语言呢，思维方式不就不一样吗？所以呢，我们说思维方式就有特殊性，这个特殊性，它主要是体现在什么呢？词汇和语法方面哈，词汇跟语法上这个就是第五块儿。

思维能力的普遍性跟思维方式的特殊性好，我们下面来做题啊，来做题第一个那人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有什么呢？啊，你一提到人跟动物，你要知道人跟动物的主要区别它是什么？嗯。人有什么，然后这是人和动物的主要区别。到底是语言还是思维能力呢？嗯，我们其实后面讲过人和动物，它无法逾越的鸿沟是啥？人跟动物之间就是没有办法预约的一个鸿沟，

就是人类有这个什么呢？人类有语言能力，动物没有语言能力，对吧？这个是一个重要的标志哈，是填语言能力比较合适啊，因为我们后面讲了嘛，对吧？这个第二章讲到了，就是人和动物无法逾越的鸿沟，就是人有语言能力，动物没有语言能力哈。这个最好是填语言能力哈，填语言能力那呃第二个。啊，

就说一个一种语言呃例哈，它的句子是无限的，那人类之所以掌握语言，是因为构成句子的什么是有限的呢？你就像为什么我们能够学会英语啊，有人能学会法语对吧？二外啊，第二语言嗯，这是因为。那构成句子的什么是有限的呢？想想这个应该填什么构成句子的语言是有限的，你就把那个句这句话读一下啊，构成句子的语法规则是有限的还是什么呢？语言单位啊，构成句子的语言单位是有限的。

这个应该填什么呢？那可以看一下语法规则哈，个人句子语法规则是有限的。或者你也可以写构成句子的材料和规则，对吧？比较合适的是填这个材料和规则。因为你这个你构成句子是由什么构成呢？是词根短语构成的，然后呢？还要有规则对吧？因为你这个材料跟规则是有限的啊，所以呢，你能够掌握这种语言哈，这是第二个哈。嗯，

如果你只填语言单位的话，那咱们还得有这个规则才行啊，你不能光用语言单位，对吧？这是第二题，看第三题语言是人类最重要的什么工具呢？语言是人类最重要的什么工具？非常好，是我们人类最重要的交际工具哈，交际工具。好，下面是人脑这个嘴巴两半球。那什么半球左半球好控制语言活动，右半球掌握它不管呃，不需要语言的感性，

直观思维就是我们讲过一个例子，就是这个病人有个病人，他的右半球受伤。啊，左半球受伤嗯，但是他可以找到他的病房，因为什么？因为他的右半球掌握的是一些不需要语言的一些感性直观思维，左半球是一些什么呢？抽象的这种理性思维。那抽象思维的活动好，那第二个语言的功能，它包括什么功能和什么功能，语言的功能？嗯。

嘿。啊，语言的功能，它包括什么啊？信息传递和人际互动。嗯呐，还有其他答案吗？嗯，它是社会和思维。就是你注意看哈，我们问的是语言的功能，没有问语言的社会功能对吧？你看就是说明什么呢？就审题可能没有审清楚。一定要仔细审题，

对不对？咱们问的是这个语言的功能，没有问语言的社会功能，所以这个应该是填这个啊什么呢？就是社会和这个思维功能哈，就做题的时候一定要认真审题哈，一定要认真审题。好，那看第六题，他说什么部位？他受伤，然后那他会得这个感觉性失语症。嗯。想想什么地方就是他受伤。嗯，

听觉性语言中枢那布罗卡区说话中枢。这咋都还不太一样呢。嗯，就缺到底是啥啊？又韦尼克区啊，又是布罗大学翻书翻书，然后就大家在翻书，然后再说它到底是什么区域？啊，听觉性语言中枢。想想看到底是什么哈，就韦尼克区哈。感觉性失语症啊，就是你填韦尼克区域也行，你填这个什么听觉性语言中枢也行。

啊，就是在这个12页一定要看清楚它每一个功能分区，它对应的是有什么样的功能，就是我们说布洛卡区哈，注意哈，布洛卡区是表达功能。对吧，表达能力就说话嘛，韦尼克区呢，是一个理解部部位哈，就是他是他这个部位受伤，他就啊就理解不了别人说话，但他能够听到，对吧，所以呢，

他是一个。感觉性失语症，他他其实没有失语，只不过是一种感觉性的理解不了别人说话了哈。这个一样，看清楚哈，这个功能分区这一块儿呃，可能记得不太熟，这个没关系，因为咱们还没开始背对吧，就是你这个。功功能分区哈，你把它给记清楚，下次做题的时候你不太拿，不准的话你翻书对吧哈，

你翻书等最后你就给记住了哈，一定要翻书哈，拿不准的时候一定要翻书。哎，好，那我们看第六题啊，第六啊，第七题它从什么到什么是儿童学法关键的两步？对，就是嗯，读词句啊，双词句。好。这是儿童学画关键的两步，非常棒，

那我们看第八题。对吧？看一下第八题。的成本。啊，什么具有普遍性？什么它具有特殊性？啊，思维能力和思维方式。这个大家都认同吗？对思维能力就不变性，但是呢，思维方式它具有这个特殊性。好，那第九题第九题咱们是咱们这呃是没讲，

但是现代汉语上面讲了。啊，语音词汇语法。是什么为物质外壳啊？什么为建筑材料？然后以什么为结构规律的一种音义结合的什么呢？作为一种交际工具。它最重要的社会功能是其什么功能？哎，这个空比较多。啊，语音词汇语法，然后呢？符号系统，然后交际功能。

大家都认同吗？这几个答案。人际互动功能应该最重要的是啊，就这九个哈，它是语言啊，语音语音为物质外壳儿，词汇为建筑材料，语法为结构规律的一种意义。结合的符号系统，那什么是它最重要的社会功能呢？应该是人机互动对吧？然后第十题这个答案自己出来了哈。啊，病人大脑左半球受伤，他说不出地址，

但是呢，他还可以找到家门儿，因为我们说右半球是一些呃感性的直观思维，它和语言就没有什么直接的关系，右半球受伤了，但是就是找不到家门儿了。这是第十题，比较简单。好，我们来看下一个，我们看判断题，判断题。第一个看第一题。第一题对不对？第一题对就是它这个社会功能，

最基本的是这个信息传递，但最重要的呢，它最重要的是什么呢？它最基本的是信息传递，那最重要的呢？它最基本的是信息传递，那它最重要的那个社会功能呢？对人际互动哈，非常好是最重要是人际互动，最基本的是信息传递好，那看嗯第二题。啊啊，文字它是在语言基础之上的一个在编码系统，那也是我们人类它最重要的交际工具，这句话对不对？

不对的话你要说哪里不对？看啊，这句话对吗？看上去好像很有道理，就是啊，这语言在编码的一个符号系统。对语言是第一性的，文字是第二性的文字，它只是一种辅助性的交接工具，它不是我们人类最重要的，对吧？它是一种辅助性的交接工具啊，非常好。好，这是那第二题，

应该是错的，大家认为第二题对还是错？看第二题应该是错的，对不对？那看第三题。他说语言它是呃动物，动物的功能，爱人类哈动物的功能，动物它不具备这个语言能力。我们说过，人和动物无法逾越的鸿沟，它就是什么呢？就是这个语言对不对？动物就是没有语言的哈，动物没有语言能力。

好，第三题啊，这是好像就大家之前一直就感觉有争论的一个问题，就是我们说，但没有语言人他。能不能思维呢？嗯。说啊，没有语言，人类照样可以思维。我们就这句话，就是想想对还是不对。有人认为，对有人认为不对，就是我们嗯，

在看这道题的时候，我们就不考虑什么，那没有语言之前，我们人怎么所以我们就不考虑这个，我们就只看现在。就是啊，就是没没有语言，我们人就是得思维，就是聋哑人，他不是他是可以思维他，他可以借助其他的一种手段。啊，他只是不他只是不会这个有声语言罢了，他还可以用其他的呀，像手语他一样是要用语言思维的，

只不过是他不用这个有声的。它换了一种形式，我们要知道我们双方就讲了语言和思维是密不可分的，那既然密不可分，你没有语言，你怎么能思维呢？我们就不要考虑啊什么在没有语言之前，我们怎么办？不考虑我们只看现在。啊，所以咱们再看看这道题的话，咱们就知道应该填那个这道题应该画叉对不对哈？这个题就在哦，很多同学可能就之前啊，我们在讲说，

他就要觉得这句话对呀，因为你就想在人类呃，在产语言产生之前，我们怎么办？咱们就不考虑那些，咱们只看现在。啊，就只看这个，现在就可以了哈，聋哑人是要用其他的形式进行思维，他也是需要语言的，哈，也需要语言啊，看第五题看第五题。这个题对不对？

你看第五题啊，在各种信息传递形式中啊，语言是第一性的，最基本的手段对的哈，因为像文字，它就是嗯，建立在语言的基础之上的，对不对？好，这个题是对的。我们看第六题，第六题我们也讲过，我记得我们是讲过的，大家应该还有印象。嗯，

说你就是看不到说话人呀，所以说他这个啊呃，人不具备人际互动是具备的，你看比如说你为什么看有的作品的时候？就有的人很感性，他就会引起他的共鸣，他在那哭，因为其实读者也是在的，作者也是在的，他们俩其实进行跨越时空的一个对话，对不对？这个人际互动功能还是存在的哈，还是存在的。这句话是这个错的哈，这句话错的那第七题。

对我们每一个阅读者，他其实都是信息的一个接受者，对不对？咱们这个嗯信息传递功能还是在的哈还是在的？我们看第七题。嗯。第七题对不对？说呃布洛卡区受伤，然后他就会得失语症，丧失说话能力，我们说过就是布洛卡区，它主要是和这个表达功能相关，韦尼克区呢，是和这个理解能力相关，一般考评比较高，

就是这个布洛卡跟韦尼克。就是他听的，他听嗯，就是他说不出来，但是他能听懂啊，这是对的，那第八题。说聋哑人的这个思维。荷兰人他。他其实他是个正常人，他就算是不能够借助我们的这个有声语言传递信息，但是他可以通过其他的这个形式来表达嘛，对吧？它是对的哈，这句话是对的。

好，这是判断题，那我们再做几个选择题啊，这一章我们就结束了，做几个选择题啊啊，中国，印度，古希腊是语言研究的啊，就是选择不正确的一个。abcd.就比那个a就应该填填上那个古中国古印度吧，然后加两个古字儿跟它对称，这个应该选什么？我选选啥呢？它为什么不对呢？

再说一下原因对不对？他说啊，英语中没有叔叔舅舅这样的词儿，因为他们没有这样的概念。这个是对应的，哪一个知识点我记得我们也也是讲过类似的一个例子的。有的同学选c，有的同学选d。应该选什么呢？大家再看看。统一一下口径。大家支持c还是支持d？想想应该选哪一个？嗯，其他同学呢？

c我们讲那个思维能力的普遍性和思维方式的特殊性，我们说过就是就是它的特殊性就是体现在什么呢？词汇跟语法方面。就是比如说我们汉语，我们中国人其实非常讲究什么呢啊，内外有别，长幼有序，像叔叔就是父系的父亲，这边的亲戚就。不觉着母亲那边亲戚咱们得讲究这个内外有别，所以咱们有这样的称呼，但是在英语中他们就没有这样，他们就不会像我们一样说哎，你要长幼有序，内外有别，

他们就用一个。uncle就可以了，他们有这样的概念，他肯定知道他是你舅舅啊，他是他叔叔对不对，只不过他跟我们的一种观念不一样罢了哈，那我们说过。符号你就想想符号需要具备什么和什么那因素，因为和因素不是符号这句话对吗？就是你想符号得具备什么呀？我们也讲过符号得有什么和什么？你想想我们上次讲过的符号，它得有什么跟什么。形式跟意义，那因为像AOE这样的，

因为它有形式，它有意义吗？AOE AOE它能代表什么意义呢？它有意义吗？AOE这样的，因为你想想它有没有意义呢？啊我我这样的，因为它有形式呀，它有语音形式，但它有意义吗？他说没有意义呀。所以因为不是符号对了因素。啊，因为和因素，它都不是符号，

对不对？好，这题应该选c才对哈，选c这个就选的是这个就是哪个地方？就是思维能力的普遍性跟思维方式特殊性这一块儿知识。好，你要学会继续进行一个知识点的定位哈，那看第二题让你选正确的一个啊，看哪一个正确呢？abcd.诶。abcd，它哪一个正确呢？嗯，这个题大家好像选的都比较统一，

大家都选的是a嗯，有其他答案吗？大家都选a吗？那就要说说bcd，它为什么不对b？比如说b，它为什么不对？b它为啥不对呢？好，这道题出现了争议，就是在a和d之间，我们来先看b。b啊b，他说语言是一种具有阶级性的特殊现象，咱们说过语言是不分优劣的，

你不能说啊，你的这个阶层用的语言比较高贵，不存在。对不对？对语言它没有阶级性哈，对语言没有阶级性第三个c，他说没有语言啊，我们说没有语言，那文字是在语言就对语言进行了再编码啊，对吧？你没有语言就没就。你你先有语言才有文字呀，那你不能说哎，你不用语言就用文字进行交流，不可能这个民族一定是先有语言再有文字。

所以c是错的，那d说啊，在语言的辅助交际工具中，文字最最重要。文字是最重要的。好，所以这个答案就是在啊选d啊，语言是一种心理现象。这个题的话呢，我们我们说嗯，语言是一种心理现象吗？语言是社会的呀，你认为它是一种心理现象吗？这种心理现象吗？你想想。

我们说语言，它是在人就是它，它是具有社会性的呀，对不对？它是具有这个思维功能没错，但它不是说它是一种心理现象，它应该是一种社会现象，但是社会的产物。它能是一种心理的心理现象吗？你想想这个题a嗯，能理解了吗？语言是社会的产物，对不对？所以它应该是一它不是一种心理现象哈，它不是一种心理现象，

这个一定要注意。好，那看。第三题，一个中国孩子从小在英国长大啊，他只会讲英语，不会讲汉语，说明什么呢？语言就有什么呢？语言是社会现象，对不对？你看这个选c，你就知道上面那个a为啥错了。啊，语言就是我们要注意哈语言，

它不具有阶级性哈，不具有阶级性。呃，第二个语言是一种社会现象，它不是个人现象，言语是个人的语言，是社会的第三个，第四个，他说语言是自然现象，不对，语言是我们人类社会的产物，不可能是一种自然现象，对不对？这个是选的是c哈选c第三题选c好。那花两分钟的时间整理一下第一章啊，

第一章可能有一些地方大家做题的时候有一些争议，对吧？你再把它看一看。啊，两分钟的时间整理一下，第一章看一看哪一块儿，觉得你不太清楚，你需要我们再讲一下，就跟我跟我们说一下，我们再把那一块儿你不清楚的地方，我们再回顾一下。然后呢，整理一下，没有的话，我们就再往后看。

嗯。嗯。语言功能区嗯，其实语言功能区那一块我们考的比较多的就是布洛卡区跟韦尼克区。啊，这两个考的比较多，然后你把它着重记它们俩，然后你再记一下其它的什么书写中枢就可以了。这一块其实不难，反正考的不难。你着重的是你着重的就是记我们这个呃波罗卡区跟韦尼克区。书上说，语言是社会现象，它也是一种私密现象。对，

同时也是嗯，那我们就理解为社会现象是它嗯，更为本质的一种一种一种功能吧，因为我们说语言确实是社会的产物，就不知道大家还记不记得这个？语言的属性那一块儿，它具有什么社会属性，生理属性和物理属性，其中社会属性是最根本的，那我们就可以。啊，看作它是一种啊，就是社会现象是它最本质的。第一题的c不理解吗？是第一题的c就是嗯，

你还记不记得就是我们讲那个语言能力的普遍性和？啊，思维能力的普遍性跟思维方式的特殊性特殊性哈，这一块儿不知道还记不记得，就是我们说过。就是思维方式的特殊性，体现在什么呢？就是体现在词汇跟语法方面就是啊，比如说我们汉语中有什么舅舅。叔叔伯伯啊，这样的一种称呼对不对？英语中他就直接用uncle这样一个词来表示，为什么？因为我们对于这个呃社会的理解是不一样的，我们认为哈。

就是我们要长幼有序，你就要分叔伯，就要内外有别，你就要分舅和伯舅和叔，因为就外国人，他们觉得这个无所谓，什么长幼有序，他们认为就用一个词儿就好了，安口就行了，他们有这样的干系。概念就他一定知道这个玛麦克是玛丽的舅舅，但是玛丽就称呼他为uncle，因为他们不需要把称呼分的这么的直接，但他们有这样的概念。能理解了哈，

他们不需要把称呼分的这么复杂，他们用一个词儿表示就行了，但是我们要称呼上也要分的这么明显。他们肯定知道谁是他舅，谁是他伯，谁是他叔，对吧？这肯定是知道的。这是第一题的第五块儿，第一题的第五块儿，然后我们说了说第十页儿啊，确实说到了哈啊语言呢，它是社会现象，它也是心理现象，因为它是我们思维的工具啊，

思维的工具，那我们这道题我们呃，为什么就是我们？我们没有选择a呢，因为我们就嗯，就按咱们的理解就更加的直观的理解为啊，就是在它的这个呃属性中呢，社会功能是最社会性是最根本的，因为它是我们人类社会的产物。哈是人类社会的产物，对它差异就是因为思维方式的不同嘛，对吧？那思维方式不一样，那我们就要长幼有序，内外有别，

他们就一个腿儿，他们就不会跟我们一样分那么复杂哈。这还是和这个思维方式不同有关啊，思维方式不同有关是我们做题的话，你可能会发注注意到有两个选项，它俩可能都有道理，那这时候选什么呢？就是一般哈，到这个时候呢，我们就选择一个。最佳的了哈，最佳的它可能两个都有道理，但是我们选择一个最合适的。是的啊，选择一个最合适的。

好，这是这一块儿哦，那我们第一章这一块儿还有什么问题吗？还有没有什么疑问？没有疑问的话，我们就往后走。就是有问题，咱们一起讨论一下对不对？因为有的题它可能就也没有什么唯一的标准啊答案。就就考研真题也是呀，因为又没有学校给一些官方的答案，咱们也看不到，对吧？那给的都是一些什么呢？某些人哈。

或者他们对于这个答案的理解，那他们的理解又不一定就是完全的正确，那你就完全有道理去质疑他对不对？而且那个什么语法现象，语言现象也是呀，那不能说这个人说的都对的，这个人说的都错的，那只不过出发的角度不一样而已啊，这是我们第一章。第一章就咱们还有什么问题吗？没有问题的话，我们就。向后走是的，是因为。嗯。

掌意上。我也不知道大家讲义长啥样呀，你大家觉得讲义比较好吗？讲义是。讲义是比较细致的吗？我也不太，我也不知道他讲义长啥样，然后你觉得嗯，讲义，然后他整理的很清晰的话，你就按照讲义也可以。啊，但是你最后还是得看课本儿，对不对？课本就还好，

课本也还行，也没有那么的乱。讲义比较好行，我也不知道他讲义长啥样，可能讲义他嗯，出个系统吧，哎，就是1000个人中有1000个哈姆雷特。对不对？那你就把讲义跟书对照着看嘛，对不对？你就把讲义跟书结合在一起看，那这样就可以了。好行，那我们。

往后再看一看，我们再把第二章练习题给做一下，咱们就休息可以吗？那我们就休息。等我们休息过后，我们就开始讲今天新的内容。好吧好，第二章是符号系统，我们讲它有三个大问题，就是先要告诉你什么是符号啊，对吧？有然后呢？符号然后里面有语言和语言的语言和言语的关系，然后符号的三个特点。然后我们又讲到语言符号的系统性这一块儿，

它最重要又讲了三个问题，就是讲的是啊，语言符号的任意性跟线条性，然后它是语言符号最基本的性质，然后呢，讲了这个。元符号就层级性有三个特点，下层到上层，下级到上级，对不对？然后呢？讲到这个组合关系跟聚合关系。最后呢，我们说语言符号是人类独有的哈，就人类特有的这，

这是人和动物几乎没有办法约的鸿沟儿啊，对吧？你像那个大猩猩它它虽然说非常的接近于人。但他他就还是不会说话呀，对吧？他就是没法说话，就学不会说话哈啊，那最后呢？我们讲到人类语言和动物语言的区别哈，人类语言和动物语言的区别。嗯，我们来看一下，首先呢，是嗯，语言和语言，

因为我比较喜欢给它叫语言和言语哈，因为就是语言和说话的话，一般考试也不会这样问哈，也不会这样问。你要知道语言和言语有什么不同哈啊，这个地方一定要注意一下，那我们这个地方我们是补充的哈，我们书上没有，所以你把这一块你嗯，你想办法吧，你抄也行，你背也。也行，但是你要记住这个关系，对吧？

它们之间是一种什么关系？反正你就把它记住就好了，区别跟联系，对吧？那语言它是就是由有限的材料跟规则构成的一种抽抽象的系统。言语的话呢，它就是用你这个材料跟规则创造出了，具体的话语那区别的话有五个联系的话，有两个哈，这是语言和言语的关系啊，这是语言跟说话嗯，你想办法把它给记下来，我当时是。呃，把它记在了我的书上啊，

记在我的书上，或者你觉得讲义比较方便，你把它打印出来，记在讲义上面也行，对吧哈，打印也可以哈，反正现在打印机都学校都有打印机。语言跟言语的关系，然后呢，我们讲语言跟符号，我们说到符号的三个特点，符号，它得有这个形式跟意义，然后形式跟意义是不能分开的。像我们举例子，

张三他把那个叫红灯红绿灯偷回家。它已经失去了这个指挥交通的这样的功能，所以它就不再是符号了，第二个呢，就是符号的形式跟意义都是一般性的，就是我们讲这个，比如说。嗯，这个房子这个词儿，它指的是所有的房子，它并不是专指的是张三的房子或李四的房子，对吧？一般性的第三个呢就是。那形式和意义之间没有必然的本质的联系，我们当初用这个用这个呃，

比如说我们举例子，我们当初用它表示二。对吧，我们就用二，如果当初我用这个表示二，咱们就用它表示二，因为这是我们人为约定啊，它并不是本质的联系，它和这个真后不一样，你像现在大家都知道什么桃花开了呀。啊什么柳树发芽了呀？这些都代表春天来了呀，它们是一种本质的联系，就是桃花开，它就是代表春天就要来了，

对吧？这就跟真后不一样哈，它和真后不一样。这是第二块儿符号的三个特征，然后呢？是语言符号的系统性啊，你要知道语言符号的形式是指人类他发出的声音意义呢，指的是他所指代那一类心理现实的概括，它的形式跟意义。你要知道，然后呢，我们讲它的任意性跟线条性哈，这是元符号，它最基本的性质哈，基本的性质，

那要知道什么是任意性，就是我当初用这个形式表达这个意义，是我们约定俗成的，就是我们这一。一群人就要用这个符号表示这个用这个形式来表示这个意义，所以我们就用它表示它，如果当初我换一个表达，今天可能就不一样了，对吧哈，因为这是我们人为约定组成的关系。这个任意性呢，有三点表现，第一个就是你不同的语言，你用什么声音表示什么意义，它都不一样，

我们用普通话，用书宾语，用book都可以，对吧？因为我们不同的人，他约定俗成的当初的想法不一样，第二个呢就是。就算你是同一个语言，你在不同的时期，这个形式跟意义的联系会变化，就是我们讲这个语音的演变嘛，对不对？咱们现在的读音和那个古代汉语，它也不太一样哈，中古上古它读音发生了很大的变化，

很大的变化，第三个呢，是我们说那就你单个的语言符号，为什么说？英语中用这个形式，汉语中的那个形式，因为你要你采用的形式得受制于什么它你所在的一个语言符号系统，你在的语言就是用这样的材料，你就要用这样的材料，你在的语言换一种材料，你就用换一种。材料对吧？这第三个哈，这是任意性的三个表现啊，你考试答大题的时候不能光答一个任意性解释就没了哈，

你得说它的三个表现嘛，然后下面是线条性，就是我们说话，它是一你是一个字儿，一个字儿往外蹦的，你不可能说啊，我说。比如说今天天气很好，你说这几个字儿，我是一个一个叠加的，不可能我们就是线条性，就是它每一个字儿，它都会占据一个空间位置，它是一个一个往外出现的哈，是以符号序列的形式出现的。

啊，依次出现。那我们说这个线条性呢，它也是我们呃分析这个语言的一种基础，比如说举例子，水井和井水瓜香跟香瓜为什么不一样，因为它这个线条性不同，所以它的结构关系不同，意思也不一样哈。这个就是任意性跟线条性啊，任意性跟线条性，那第二个是元符号是一个层级体系，说话说的特别散，对吧？咱们给它总结了一下。

语言符号呢，分为这个上层和下层，下层是音，喜层是由，这个因为音节等构成的上层是语法层，是由这个语速词短语句子这四级单位构成的，那你从语言的下层到上层有一个质的变化。为什么？因为下层语言单位音位和音节，它只有形式，没有意义，它只是呃它它它不是语言符号，符号得有形式跟意义才行，那上层语言单位它既有形式又有意义。对吧，

所以呢，下层到上层有一个质的变化，第二个。你下级到上级有一个量的扩充，我简单举例子，因为它只有那么几十个音节，有几百个，你看下级到上级有量的扩充话一定要。注意这个我用的单那个解那个什么表达集和层是不一样的，第三个呢？就是说你上一级语言单位，它都是由下一级的语言单位按照一定规则构成的，像短语是由词构成的词。词是由语素构成的，音节是由音位构成的啊，

所以呢，我们说上级单位都是由下一级单位按照一定规则构成的，这是语言符号的层级体系。那最后呢，就是讲的是组合关系跟聚合关系，这个讲的比较绕，对吧？你要自己认真的，就是理解一下，这是两种根本的关系，组合关系就是横向的关系，比如说就是有词构成短语，比如说吃饭。讲故事，它就是由两个词构成的，

一个具有动宾关系的，一个短语对吧？还是一种横向的组合关系？那这个关系是什么呢？指的是它们具有相同组合功能的啊，具有相同组合功能的。语言单位之间的关系，比如说讲故事，看电视，吃饭，里面的讲看和吃，他们都能够做动语，带宾语那饭电视。它们都可以做宾语，那你会发现它们就可以构成一个聚合列，

它们也能构成一个聚合列，因为它们具有相同的组合功能。特别是指那些它就替换关系的，像讲故事，看报纸，我可以换成什么呢就是。还有就是看书啊，你看它们之间可以替换啊，这就是聚合关系，组合关系是一种横向的关系，聚合关系是一种纵向的关系啊，那它们它们之间肯定有区别，跟联系联系跟区别这一块儿比较绕，你就是自己。就是你想一想，

再想一想，再理解一下，对吧哈？这个一块儿。一定要注意，是组合关系跟聚合关系，那最后的话是双方讲到了，是讲人类语言和动物语言的一个根本区别，这一块儿考评特别高哈，就是你给要重点关注一下啊，双方讲讲的特别好，总结出来了。单位的明细性，咱们是人类语言是有单位的，对吧？

界限很清晰，第二个任意性就是你的形式和意义之间是约定俗成的关系，没有必然联系，当初我们这样做，我们今天就这样表达。第二，第三个结构的两层性就是我们是这个语言是一个层级体系，下层跟上层是不一样，那动物都没有单位，那更不用谈两层性了，对吧哈？它都没有，然后第四个能产性是你看有为什么你你知道我们今天讲课，我说的这个话可能是我之前没有讲过的，为什么因为语言就能产性，

只要你掌握这个语言的材料跟规则。你就可以创造是无限的话语啊，所以人类语言就能产性，但动物的语言它就那么那它如果如果它有语言，其实它也只有那么几句，就是告诉你啊，什么地方有蜂蜜啊，什么地方有食物，我们要搬家。就是非常的有限，第五个传授性就我们人类，他先天具有这个语言能力，就像那个乔姆斯基说啊，有这个LED是先天具有的，但是具体你掌握什么语言是你后天学会的，

你像那个。美籍华裔，他就讲英语，他不会讲汉语，因为他这个学会什么语言是他后天习得的，那动物的语言是本能哈，他不用学习，第六个是不受实际的限制。那动物它会给你一些反应，只要是当时当地的刺激引起的，对吧？它不能够回顾过去，也不能够展望未来，但是我们人可以哈，人可以，

这就是人类语言和动物语言的根本区别哈，这个地方一定要记下来，一定要记下来。那第二个就是讲的人和动物没有办法逾越的鸿沟，这个地方我们要去填语言哈，最好就是最好填语言，就不要填思维哈，不要填思维。就是我们就讲到那什么那到底什么是人类的语言能力呢？我们讲到了哈，这个如果出填空题填什么呢？你就填这个抽象思维的能力和灵活的发音能力。它们俩就表现为人类的这个语言能力哈，人类的语言能力好，这个是我们的呃，

第二章啊，第二章就到这里，然后呢？现在是四点零五，咱们就是啊，四点零六了，咱们休息十分钟呃，休息过后，我们把这一章的练习题我们一起做一做，我们就开始讲第三章好吧？大家休息一下，也就一个小时了，休息休息啊，休息休息。哈哈哈。

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03.习题讲解（1）

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