01.语言的功能（1）

罗泽兵 · 发表于 2024-4-29 06:22:21

哈哈哈。好，到时候如果有的话，我们可以探讨一下。好，然后咱们时间到了，我们就先开始吧。就先说一下这个嗯，语言学纲要。大家所有人的参考，这个参考书目它应该都是。嗯，叶虚办的吧？应该都是咱们这个蓝色皮儿了，这一版本儿对吧？

嗯，然后呢？我们嗯啊，先不要着急哈，我们先看这个鱼缸。嗯，先说一下这个鱼缸的一个复习方法嗯，因为鱼缸其实它考的分儿不是不是很多哈，有的学校甚至它都不考。它考的话也就是呃，考的题不会很多，就是可能会考一个名词解释呀，一道简答题呀嗯，或者是考一个论述题，像选择填空，

它考的特别少，对吧？可能就会考那么一两道。它考的不是很多的话呢，那你就是可能你复习的时间和成本就不会说有那么的高，它肯定不能像你复习现代汉语一样啊，我每天要看三四个小时。没有必要。这本书它其实是一本儿就它它的一个系统性非常的强，就是如果你的呃现代汉语呃学的非常好啊，就是学的非常好的话呢，你这个语言学纲要学起来会很轻松哈，所以呢，就是一。一定要先把你的现代汉语学好，

然后去看语纲，然后呢？你没有看过语纲，就没有看过这本书，也没关系，我们可以一起学，因为咱们是个基础课，对吧？也不是冲刺哈，就是个基础课。然后呢？就是你在复习这本书的时候呢？就是你一定要清楚你们学校它考什么题，一定要去看真题啊，一定要看真题，

因为我知道。像名词解释呀，也简答题哈，并不是所有学校都会考，有的学校它就不考名词解释，有的学校它就不考那个判断题。有的学校他就不考论述题，他就语纲可能就考简答题对吧？你得知道你们学校考什么，然后你才能有针对性的去复习，然后你也不要问我，你说哎呀。我不想，我就是我不知道，你告诉我吧，

咱们这么多所学校，我也不知道你们学校考什么题，对不对？如果你说你们学校如果没有这本参考书怎么办呢？那你就要看真题呀。你看真题呀，你看一下你们学校的真题，它有没有考过这块东西，因为这个学校老师他给的参考书目，他又不一定是。是什么呢？又不一定说我就考这么几本书，它也有可能是有一些拓展性的知识呀，如果你们学校考过像这个什么原学纲要，那你就要去什么，

你就要去看这本书。对不对？你得看这本书。嗯，初试没复试有吗？就我知道有的学校初试不考复试考对吧？那那初试不考复试考的话，那你也得看呀，你说我我复试的时候再准备。嗯，来不及哈，来不及你初试的时候，可能它不是侧重点哈，就你还是得看你的真题，然后你的真题你还得看那个真题的质量。

你不能说我哎，我随便进个群儿，我看这个群里点儿真题，他那个可能是回忆的不全呀，他万一把一些重要的题漏掉怎么办呢？对吧？所以你看的真题一定得看质量哈，看质量。一定要是靠谱的真题好，这就是我们语纲的一个复习思路哈，复习思路，我们现在是三月份的话呢，我觉得就是三月份开始上。基础课的话呢呃，也还可以，

前提一定是你一定要学好现代汉语哈，就是你不能说我现在汉语没学好呢，我希望通过语纲来恶补一下，那你语纲的东西你得通过现汉语来恶补哈，你不能说我通过。我希望我能学好语纲，然后来促进咱们的现代汉语，我是可以巩固的哈，但是你一定要先把现代汉语学好。咱们的直播课呢，是从三点到六点啊，三个小时时间比较久。时间比较久的话也比较好，就是你你们有什么问题都随时可以跟我沟通，对吧？

如果就说上一个小时的话，可能我讲完我就走了。啊，你听完你也走了，对吧啊？这是我们于刚刚这个一个呃复习的一个思路嗯，我们这个目录我们其实之前有一个什么呢？有一个串有一个。框架梳理课，大家应该都知道这个课对吧哈，就我那天我们上课的时候呢，就大致跟你讲了一下，每一章的一个大致的情况。就是它会考什么题？我们先呢，

再来回顾一下哈，我们把这个目录再给它简单梳理一下，它其实一共是九章对吧？第一块儿导言就不算在里边儿，因为导言它。特别少哈，基本上没有讲什么东西啊，我们。就主要是从第一章啊，第一章开始看第一章讲什么呢？第一章讲的就是语言的功能，它就给你讲两个问题，就是语言它的功能，它是什么？就是讲这个语言的功能，

就是它的社会功能和思维功能的话，就两个大问题，两个大问题非常简单，这第一章，然后第二章呢，就是我们其实学那个引论的时候应该都知道有那个什么呢，就是它那个。语言的一些性质对吧？我们说语言是个符号系统，它这里边就开始给你讲啊，语言它是符号系统能指所指。然后呢？什么是语言跟说话，然后那语言符号，它的系统性有哪些表现？

那我还有呢？是我们说语言是人类特有的，它跟你讲为什么是人类特有的，就跟你讲一讲。就是人类语言和动物语言的一些区别。这是第二章的一个东西，第三章呢，就是讲语音和音系这一块儿，就是你要结合什么，你就是要结合咱们的现代汉语，第二一章语音知识了哈，语音和音系，其实你就是理解为什么呢？啊，就是音位和音素啊，

音位和音素看到第一节儿就讲的是语音和音序的区别，其实你就对应什么呢？对应这个音位和音序的区别和联系就可以了。那么第二节儿呢，就是从什么声学呀？第三节发音生理呀，这个都是现代汉语上现代汉语上讲过的什么语音四要素呀，还有什么发音器官呀，对吧？这些都学过的东西。第四节呢，是音位和音系音位的嗯，现代汉语其实也有一节是讲音位的，但是像语言学纲要，它的音位讲的更加系统。

他跟你讲，然后划分音位的原则有哪些？然后什么是音位和音位变体，然后再举例就只讲了一下什么是音质音位和非音质音位。好，第四节有一些东西是现代汉语没有的，所以你得注意一下。第五节呢，讲的是因为的聚合就是我们学，因为其实因为是我们现在汉语上学的，因为是一个一个的，但是其实因为它有一些共同特征，它可以聚合成群哈，这个就是因为的聚合。第六节呢，

就是讲的是语音单位的组合，就我们主要讲第二个语流音变，就是比如说你把那几个音节哈，它连在一块儿读的时候，比如说。呃，大家都会有美好的未来，你看你把美和好放一块儿读，你就会发现那个两个赏生相连，就是前面一个赏生发生了变化，这就是为什么呢？这个就是语流音变。它这个音节连在一块儿读，就是你读的很快，然后呢，

你我们人哈其实都是有一个经济性原则，你发音得省力哈，你发音老就那么困难的话就不方便。就会发生一些变化哈，第六节第四章呢是语法语法这一块儿，它讲的是一些就嗯，因为我们是语言学纲要，它是一个纲要性的课。高要性的书本，它和我们的现代汉语的语法不一样，因为现代汉语的第四章语法，它主要是给你讲汉语的一些语法特征，语法规律，但是我们第四章语法就是语纲哈，讲的是一些比较，

就是理论性的东西像。什么会接触一些新的一个概念？什么像语法范畴呀？还有什么？这个什么递归性和开放性哈，所以语法这一块儿就我们下一次讲的时候呢，你你一定要提前预习哈，而且这一块儿是一个考评比较高的一个章节哈，第四章语法，然后先看第一节。他就告诉你啊，语法它是什么，然后有哪些语法单位对吧？就是我们都学过语法单位，然后呢？

我们说我们呢是以词为界限，把这个语法分为什么呢？就是词法和句法，那它就是先。给你讲这个组合规则啊，组合规则就是语速怎么组合成词词怎么组合成短语跟句子，然后呢，再给你讲什么呢，句合规则就是词的句和词类对吧哈，就是两个问题，最后第四节是变化。呃，变换这一块儿与刚才讲的其实比较简单哈，讲的特别少嗯。我们呢嗯，

你这个变化的话呢，你们学校如果考这个变化，你就是重点去看一下这个陆建明老师的变化分析法。就是在那个语法研究教程这本书上边哈，它考的就是它上面说的比较多，给你举了很多例子哈，所以第四节变化的话，你就了解一下，你就大概知道变化它有什么作用就行了，就是可以区分句法多义和句法同义。第五节的话呢，就是一个嗯，算是一个一个一个语言学的一个分支吧类型学哈语言类型学就是它就是研究哈世界上的语言可以分为哪几大类，对吧哈，就把它分为什么曲折粘稠哈那我们。

第五节就讲的是语言的这种结构类型哈。那汉语呢，就属于孤立语对吧，然后再讲一讲，然后那你从类型学视角出发，那世界的语言有哪些共同特征哈，就普遍特征哈，这就是我们的第四章语法的一个内容哈，语法内容就是有一些新的东西需要你去。自己看哈，所以你去理解第五章的话是语义和语用哈语义这一块儿，主要是词汇哈和我们第语法那个现汉的这个第三章词汇去相结合，语用这一块儿是一些新的东西哈，就新的一些。我们说嗯，

汉语就是语法分析的三个平面句，法语意和语用，所以语用这一块儿是我们分析的第三个第三个要点哈，是一些新的东西啊，像什么？蕴含预设呀焦点啊，话题啊，这些都是我们没有接触过的，所以呢，第五章的语义和语用的话呢，你要去重点去预习一下第三节和第四节，因为是新的一些概念。第六章文字的话呢，像文字这一章哈，不管是鱼缸还是我们的现代汉语，

它一直是考的比较少的一个章节哈，因为它考的确实稍微没有那么多哈，没有那么多第六章文字的话呢，就结合一下我们的。现代汉语。考的比较少，第七章呢是语言演变和语言分化，第八章是语言接触第，然后最后一章呢就是我们的一个语言。语言系统的演变这一块，其实都会涉及到一些嗯，语言学的一些小的一种分支吧，像语言演变和语言风文化，它就会涉及到一个什么社会语言学呀，就是研究这个。

呃，语言演变呢，对吧？第八章呢？语言接触呢？就是讲一些什么语言联盟呀？这样的一种新的语言现象啊？第九章是语言系统的演变就是它。站在一个就是嗯，它就是怎么说呢？就是嗯，它这一章就是从一个历史的角度，它就告诉你就是我们这个现代汉语的这个。词汇，语音和语法，

它从古到今天，它究竟发生了哪些变化？它的语音是怎么变的？它的词汇怎么变的？它的语法怎么变的？就是给你讲这个问题啊，等于说最后一章，最后一章就是讲是语言的一个演变，然后就没有了。我们整本书就是这样一一个概况哈。有很多东西其实都是你学过了，只不过是有一些部分确实是你没有接触过，像什么第七第八第九章对吧？你没有接触过的话，那你就要去提前预习，

你不能一点儿都不看，对吧哈？然后像你学过的一些东西的话呢，就是你就是算是作为一个巩固，对吧哈，作为一个巩固，这就是我们语纲哈语纲的目录。好，那我们下边儿就是来看一下导言部分哈，看导言部分，因为我说话比较快，对吧？大家听过我的课，应该也都能感受到。然后你觉得我说话语速比较快，

然后你有点跟不上啊，对吧？你头你觉得你脑子就是转不动了，你就提醒我啊，你就提醒我。好吧。我们下面呢，来看一下导言部分嗯，翻到书上的第一页儿哈，第一页儿它这里边儿就第一块儿就告诉你哈啊语，我们一直说哎，什么语言学语言学？对吧哦，那他那你就要知道语言学它到底是什么呢？它到底研究什么东西？

对吧？那语言学嘛，它就是以这个语言哈，它作为研究对象的科学哈。这个语言一定是人类语言哈，注意哈，人类语言哈，人类语言，而且我们也只认为人类是有这个语言的，其他动物是没有语言的哈，一定是以这个语言哈为研究对象。其实我们说语言学的历史它比较短，对吧哈，就是从这个历史比较语言学开始，那很多人就说那我们以前哈。

那我们呃，像我们古代的一个训孤学呀，音韵学它就不算是语言学吗？对吧？它就会反驳你，我们也研究呀，你像我们研究汉字。啊，我们也会研究一些语法的问题呀什么的呀，对吧？那我们来解决一下这个问题，我们的这个语言学它到底是从什么时候开始的啊？就是你要知道哈，其实。我们其实以前学古代汉语也知道，

就是我们有这个学生啊，对吧？那个文字学啊，还有训孤学啊，还有音韵学，它确实是研究我们的汉字的。但是你要知道他为什么去研究它，他其实主要是通过研究这个汉字，对吧？他来哈就是来解释古人的一些思想观念，他并不是为了研究这个语言而进行的研究，而是通过研究这个。文字的一些东西，它来解释它背后的一种思想观念。你就像是孔子，

他为什么研究诗经，对吧？他说啊。他是什么呃后非之德啊，对吧？还有不学识无以言，他就是想吐，不是研究那个诗经的一个什么韵律呀，什么他其实主要是为了研究他背后的一些观念。对吧，那你发现那这个语言学好像也不是那么的独立哈，所以我们说呢？像这个嗯，语言学它有这个三大发源地哈，古代的一个研究，

它不能算是一个独立的研究，而是一种什么呢？就是一种语文学，它的一种附庸哈附庸在第二页，你看一下说。就是呃诶有人他就说嗯，有许多许多有着悠久历史文化传统的地区呢，它都出现了语文学的研究，这是它是确实是语言系统研究的开始，他们呢，就是古中国古印度。古希腊罗马罗马哈，它是我们这个语言学的三大发源地，但它并不是独立的开始，因为它确实它只是一种研究，

一些思想观念的附庸而已，所以你要知道哈，它们是我们。语言学的三大发源地，它是发源地啊，但并不是说从这几个地方从这个时候开始，我们语言学它这个时候哈。他还没有成为独立的学科学科学哈，记住哈，他没有成为独立科学，这只是我们的一个三大发源地，你在填的时候哈，你要加个古字哈，有古中国，古印度，

古希腊，罗马哈，你不能写中国，印度，希腊，罗马，这样是不对的哈。其实，古中国，古印度，古希腊，罗马罗马帝国解体了呀，你写个罗马对吧？也不太合适对吧？好，

我们来看一下每个地方的一个。各自的一个情况哈，看第二段就是在中国呢，我们其实在先秦时期呢，就已经出现很多文化典籍，对吧？文言文儿，那我们的中国的这个传统语言学哈，它主要是围绕什么进行呢？我们主要是。围绕着解读这个文化典籍开始的哈，就解读解读它背后的一些什么观念呀，这些那我们的研究呢，主要是抓住汉字进行哈，记住哈，

是我们是抓住汉字进行的哈。分析它的形体是文字学呃，文字学是分析汉字形体，然后像英语学是分析它的读音，像广韵切韵对吧？训国学研究字义哈是研究字义，所以呢，我们就形成了我们所说的小学哈。这个小学不是今天的，这个小学中学大学哈，它就是也我们的一个传统语文学哈，这是文字音韵和训孤哈文字音韵和训孤。这是我们中国哈。传统语文学的一个研究哈，那它都会有对应的代表作文字学，

它对应的代表作大家知道是什么吗？应该都清楚文字学，你说你不知道音韵和训故，我可以理解。但是文字学应该是知道的吧。文字学它对应的这个代表作。这是事业一定得知道的，因为可能会考一些小题。对说文解字嘛，对吧？学生说文解字非常好，那这个音韵学切韵对不对哈？音韵学是切韵训故的话呢就是。尔雅哈，你记一下哈，

它可能会考一些，就是填空题文字学是说文解字音韵学是切韵对吧哈切韵，然后训孤学呢，就是我们的这个。尔雅啊，尔雅。可以了，这是中国的传统语文学哈，中国传统语文学。好，然后下边儿呢，就是在印度哈，我们知道印度它有这个佛教嘛，对吧哈，那它主要是研究什么呢？

研究的是一些宗教典籍哈，嗯，它的这个他们古代的语言是什么呢？用的是泛语哈，用的是泛语，我记一下。啊，印度的情况，那在欧洲呢？它是希腊罗马对吧？哈那拉丁语啊，因为他们当时都流行拉丁语，后来罗马帝国解体，它才分裂为各个国家，对吧？

出现各种一种独立的语言哈。他呢？记住哈，在古希腊罗马，他们是主要是研究的是拉丁语哈，主要研究拉丁语嗯就可以了。好，这个是我们这个语言学的三大发源地啊，你要知道各个发源地的一个情况就可以了哈，这里边你需要补充的就是文字学，英语学和训哭学，它们对应的代表作。就行了哈，对应的代表作，这个是第一块儿语言学的对象和学科性质嗯，

那我们呢下面来看一下说话呢？第三页有同学问是第几版哈？我用的是这个修订版的哈，修订版的这是。修订版是嗯，二零一零年出版的啊，我也不知道它有没有出新版，但是我用的是这个修订版。版本不同没关系，内容基本上是一样的好，我们来看一下第三页嗯，那我们说像古中国古印度古希腊罗马是三大发源地，那什么时候它才成为一门独立学科呢？我们来看一下是这个。从这个历史比较语言学开始哈，

就是我们的这个语言学呢，成为一门独立学科，我们来看一下这个学科的学派的一个情况。是19世纪30年代它兴起的一个语言学的重要流派，大家知道它的这个中心是在什么地方吗？哪个国家？就是历史比较原始的这个中心，或者你说不出国家，你说个大致的地方。历史比较原学，它的一个。中心是在什么地方？这个应该是清楚的。对德国哈，德国是是在德国。

德国哈就那施莱赫尔，他们不都德国人嘛，对吧？他在德国还在德国嗯，然后他呢？他是咋回事啊？这个学霸是这样的哈，就是他是以这个历史比较法为基础，就是我就研究哈。就是共同语啊，就是他们就比如说我来研究一下这个法语和英语，或者是举例子哈意大利语。诶，他们俩在某个时期诶，他们这两个词儿的读音和字形长得一样啊一样，

然后他又往前推诶，往前推发现什么呢？就是意大利语和这个德语诶，它俩有一个共同的基础啊，共同的母语，它来自于同一个语言，它就等于说。他又研究这些语言，他有没有共同的一个就是母亲啊？就是研究语言之间的一种亲属关系，以及他们的一种发展历史，比如说在这个时期怎么表现的，在另外一个时期怎么表现的，这个就是一个什么呢？历史比较原学就是你要通过有一个历史的研究，

你要一步一步往前推，看他们之间到底有没有一种亲缘关系，这个就叫什么呢？这个就叫历史比较原学，你看有名的这个施莱赫尔建立了这个语言的谱系数理论。浦西树嘛，相当于咱们今天这个家谱就按什么听见说啊，它是孔子的第几十代100多代什么什么传人后人对吧，这就是通过那个族谱来推的嘛。它就很像这个历史比较原学，那从历史比较语言学开始呢，就语言学哈，它就终于它走上一个独立发展的道路哈，它就为我们的现代语言学的建立奠定了一些非常坚实的基础哈。这是历史比较原学啊，

历史比较原学，那我们来往下看嗯。到20世纪初呢，就是历史的这个语言学家索绪尔哈非常有名，对吧哈？他呢？就是他上课有一些就是讲的内容嘛，被他的学生整理，为什么呢？普通语言学教程对吧？有一些观点哈，然后呢？就是就是在语言学界还掀起了这个呃，就是一股热潮对吧哈，大家都开始研究这个语言的结构了哈，

就是它有种新的语言观念。那他呢，就为我们形成什么呢？现代语言学的理论体系呢，奠定了基础哈，奠定基础，那从他开始呢，语言学哈也就成为一个什么呢？现代一门现代科学哈。而且这个索绪尔的这个他的这个观念的提出呢，被称为是一次革命哈，他主要是和这个历史比较，原学针锋相对的哈，你看。历史比较源泉呢，

是研究这个什么呢？语言的一种历史的演变，对吧？历史的演变，但是呢，这个索绪尔他就是从共识层面他就挖掘这个语言的结构，他是共识层面哈，就是研究这个语言，这个静态的。他不研究动态的语言，他只研究静态的语言哈，这个是索绪尔哈。语言学呢，称为一门现代科学啊，现代科学好，

这个就是呃历史比较语言学和这个所需而的结构主义语言学哈就可以了。那我们说其实你从不同的角度出发呢，你可以把语言学分成很多类别，比如说你一看这个语言学，它研究的对象是有几个，它如果只研究一门语言，像现代汉语，古代汉语，那它就是一个。那它那它就是一个具体语言学哈，具体的语言学它像如果像语言学纲要一样，它研究了什么呢？英语呀，什么汉语呀，什么法语德语哈，

它就是一门什么呢？普通语言学说白了，就是看他研究的对象是有几个，一个还是多个，对吧？一个还是多个？好，这是普通语言学那嗯，如果说它这个嗯，语言呢？你看历史比较语言学是从历史角度研究员，它就成为一个什么呢？历史的语言学对吧？历史角度。如果他就是从一个共识平面研究语言，

他就是一个呃嗯，就是共识语言学哈，共识语言学。好，这就是我们的一个语言学，这个导论的哈，导论的一些内容，哈，导论的内内容哈，就有点乐乐不分哈，大家见。见谅哈，见谅，我们下面看嗯，第四页儿哈，

第四页儿就是讲语言学，它在科学体系中的地位哈，主要讲几个小问题。就是我们交流哈，就语言交际对吧，它最后会分为五个过程，比如说我想和你，就是我要告诉你一件事，我就想告诉你啊，今天北京天气不太好。我在跟你说这个，在你在跟你这个说话之前，我得组织一下我的语言，我得编码一下，对吧？

我想想要怎么说？我说今天北京天气不太好，有沙尘暴啊，我编码好了，我就发送对吧哈，我得通过这个空气这个传播，我得发送到对吧，你听到你能听到才行啊，然后呢，就传递。然后呢？那你要有时间，你呢？要能够接收才行呀，那我你要是我俩隔了那个呃一公里，

我怎么喊你也听不到，对吧？你得接收接收完以后，你得你得解码呀，对吧？你不是光听到就懂了你得。有一个解码的过程，对吧哈？咱们听到的一些东西，你得能对它进行有意识的解码，那这个就是我们。语言交际的五个阶段哈，五个阶段，那其中呢？编码和解码哈，

它最重要哈，编码和解码最重要，为什么呢？因为它涉及到什么呢？你看一下书上怎么说的？第四页大概的嗯，第三段。他说嗯，他涉及对语言结构本体的研究，就是包含形式和内容两个方面啊，这个语言的形式和内容的关系。它也就是语言研究最根本的问题，我们后面啊，后面会跟你讲这个什么是语言的形式跟结构这一块，你要知道哈，

形式和内容哈是语言研究最根本的问题就可以了哈。好，这个就是我们导论的所有重要的一些东西啊，导论的东西，然后就没有了好，大家看看导论这一块儿有没有什么问题？嗯，大家觉得有问题吗？讨论这一块。你整理一下啊，你整理整理。嗯，代表作，咱们有课代表吗？来给我们打一下那代表作。

你就按照咱们那个文字音韵和训估给我们打一打啊，就是考验你的时候到了。大家积极主动一点。对，你看就是对应我们的这个呃文字是说文解字音韵学是我们的这个切韵训孤学是尔雅啊，这是三个代表作。三个代表作非常好。嗯，看一看你把它写在咱们的呃书上边哈，写书上边。大家如果能买这个纸质版的，就看纸质版的哈，因为纸质版比较方便嘛，对吧？电子版的可能不太方便。

对，就是说文解字。而切韵和尔雅。这个大家其实看那个现代汉语上册的那个附录，他也给你讲了，对吧？也有这么几本著作哈，也有这几本著作。嗯，把这个。导言部分稍微给整理整理。然后没有问题的话，就我们就往下说，有问题的话，我们就解决。

来测试这个时间的。有问题吗？应用价值就看看就行了，没啥东西。大家看看嗯，导言部分。还有什么地方？嗯，可以了是吗？可以了，我们就往后走。好，我们来看一下。第一章啊，语言的功能我们来看一下，

语言的功能嗯，这一章其实有五个大问题吧，五个大问题就是第一个是它要你要知道。语言的社会功能是什么？就是两个信息传递和人际互动，对吧？我说话嘛，我就跟你说今天下雨了，我再给你传递这个信息。然后我说哎，早上好，你也说哦，早上好，我俩进行一个人际的互动呀，对吧？

打招呼哈，你看到我，我看到你，我俩不能大大眼瞪小眼，我俩得有一些互动才行，咱们这是个社会，是要交际的，对吧？这就是信息传递和人际互动。功能，然后呢，第二个是思维功能，这个语言和思维是密切相关的，那我们就要来证明一下它和思维到底是怎么相关的，对吧，

就是从这个思维的形式。思维的过程和思维的生理机制还三方面来看，它到底语言和思维什么样的关系，对吧？我们下边儿就是讲了一下，我们说这个人脑哈左半球和语言功能相关，那你这个这个左半球呢？有很多的区域。它分别对应不同的语言功能，对吧？它就会告诉你，阿波罗卡区是表达韦尼克区是理解，如果这两个区受伤，分别会得什么样的症状。这是思维果能哈三个呢，

就是我们这一块简单的，就是把这个儿童语言心得的话拿出来给你，大致讲了一下，咱们大家嗯，学那个引论的话，引论后面就讲了儿童的第一。语言心得和第二语言心得对吧？这个呃导图不重要哈呃，第一语言心得和第二语言心得对吧哈？咱们这一块儿就是大致跟你讲了一下这个语言心得，它需要具备的条件儿。就是这个人，他学会说话，人学会说话，他需要有哪些条件，

这是第三个问题，第四个就讲了一下聋哑人的语言思维哈就是。嗯，我一直以为哈，我之前哈就是我不懂事的时候哈，我一直以为聋哑人是又聋又哑，他也听不到他声带也有问题，其实。他是因为他听不到，所以他才不会说话哈，就是要知道哈，他是个正常人，只不过因为他听力就是他的听力器官就是不能够正常的运用，所以他才不会说话哈。但他的思维是正常的，

所以他可以学手语，对吧哈，这个第四个就是讲这个问题，最后一个呢，就是讲呃，我们人类哈就是思维能力，它是普遍性的哈，咱们人都有这个思维能力，你不能说哎，汉民族的思维能力也好。有一点都是一样的哈，咱们把那个大大脑那构造拿出来看看，长得都一样，然后那只不过什么呢？咱们哈不同的民族，

不同的国家，他这个思维的方式是不一样的，你比如说。外国人总觉得，哎，咱们中国人的思维很难理解，那我们也觉得他们的想法异于常人，对吧？因为思维方式是有特殊性的，那就会呃讲一讲它特殊性有哪些体现？就是从词汇和语法两方面来看哈。这个就是语言的功能哈，语言的功能好，我们下面呢来看一下第一节。语言的社会功能哈，

社会功能大家看一下，它有两个哈，第一个是信息传递功能哈，信息传递功能就是你说话哈。就是它最基本的功能哈，你看一下在这个说话呢。嗯，第七页大概在第三段话说语言的社会功能中，最基本的是信息传递功能哈，就信息传递功能，你说一句话。它一定是能够表达一定的内容的，你看比如说思维导图有点小，看不清楚这句话，你肯定是表达一定的内容的，

你就想告诉我你看不见。让我调整一下，对吧？这就是一个信息传递功能哈，信息传递功能。这是记住哈，这个是语言社会功能中哈最基本的一个功能，你的你说话你一定是要能够传递信息的哈，它最基本的一个功能对吧，你一说一一堆废话也传递不了信息。那你干啥呢？对吧？那我们说其实有很多手段都能够传递这个信息哈，像语言对吧？你可以说话，

然后你写字儿也行，你给我写信对吧？那文字也行呀。文字也行，你看的这个呃，就是这个字，你知道它是羊对吧？这个字是牛啊，它能够传递信息，那你看那个旗语啊，就是有人会打旗语。对，还有就是。嗯，一些什么什么化学公式等等哈，

它也可以传递信息，那我们要知道什么呢？就是在这个所有的传递信息的功能手段中，哈语言是第一性的，文字是第二性的。语言是第一性的，文字是第二性的，就为什么呢？可以从这么几个角度来看，第一个就是在人类语言的发展过程中，一定是先有语言，再有文字的。啊，一定是先有语言，再有文字，

而且这个文字它并不是语言发展的必然结果，你并不是说。这个语言哈，它发展到一定阶段，它一定会产生文字，有世界上有几千种语言，但是文字没有那么多，因为什么？因为语言和文字是两套独立的系统呃，文字它并不是语言发展的边缘，结果。你看这第一个点儿，然后第二个点儿我们说你去看那个文字的性质文字，它是对语言哈进行的，这个在编码，

它一定是对语言进行的，在编码等于说它还是就是依靠这个语言呢哈？所以我们才会说语言哈是第一性的，文字是第二性的，就是从这么几个角度来理解哈，你知道就行了，你要知道谁是第一性谁，谁是第二性的。就可以了哈，不等于说。像语言是我们人类社会传递信息第一性最基本的手段，文字，奇遇等等哈，它们都是一些辅助性的交接工具就可以了哈，要去理解一下这一块儿东西哈，

把这一块儿东西理解一下。好，这是语言的信息传递功能哈，信息传递功能。那我们来看这个第二个社会功能是什么呢？是这个呃，人际互动功能哈，其实我们说信息传递是最基本的，那人际互动呢是最重要的社会功能，这是一个交际的社会，你要跟别人交际，有互动才行。对吧，那这个互动呢？包括两方面啊，

两方面第一个就说说话人哈，他在话语中表达他自己的一个情感态度和意图，比如说我不喜欢吃米饭。我就告诉你，我的一个情，我的态度，我就不喜欢这个米饭，对吧？那我就传达给你我的一种情感态度，那那你听到你知道我的情感态度，你要给我反馈呀，对吧？等于说。这些话呢，要对这个受话人哈实在影响，

他要得你要得到一些相应的语言或者行动上的反馈，比如说你说我不喜欢吃米饭，他就给你做面条儿。他就给你做饼对吧？他给你做馒头，他就不给你做米饭对吧？他要他要你要能够得到一些反馈哈，那从而呢，达到某种实际效果，你比如说。嗯，屋里有点热嗯，他就把空调打开了，他把窗户打开了，就得到一些反馈了哈，

这就是。人机互动功能哈，人机互动功能，然后这一块儿你要知道哈，最基本的是这个信息传递，然后最重要的是什么呢？就是人机互动啊，人机互动包括两方面。一方面呢是说话人，他传达他自己的，他个人的一种情感态度，意图那他传达完以后，他要得到一些反馈呀，然后有一些实际效果哈。这个就是语言的社会功能哈，

社会功能啊，这一块儿理解了吗？社会功能这一块儿，它比较简单哈，比较简单，那我们就是要想一个问题，那我们为什么说呢？那你为什么要说？语言哈，它最重要的社会功能是人际互动功能呢，它为什么呢？对吧？我们要知道原因啊，我们来看一下。第一个就是这个信息传递哈它嗯，

它是人机互动的一个基础，它是为人机互动功能服务的。那我们语言哈，它发挥这个人际互动的目的，就是为了能够更好的进行这个互动和交流，我们就可以看很一些情况。一些这个刑警中，他这两个功能，他到底是。怎么回事儿？第一个就是我们在这个一些真实的语言环境中哈，你这个语言哈，你用你说话，你不仅仅是为了传递信息，其实更多的时候呢，

你是在发挥一个人际互动功能。我们就是经常看啊，中国人早上打招呼说，哎，就是你吃饭呢，哎，你扫地呢，哎，你看书呢。他是在跟你传递信息吗？他传达他的疑惑吗？他不是，他就是想跟你打招呼，进行一个互动而已，那你看我看到你，

我看到你了，你也看到我了，然后你不理我，我也不理你。这很奇怪，对不对？所以咱们得有一些话说去进行这个人机互动。就是啊，你吃饭那你学习那你背单词呢，对不对？在一些真实的语言环境中，哈第一个那第二个就是我们在阅读写作中，哈就咱们看书，你看莫言的什么活着呀？许三观卖血记呀，

等等呀，你会发现你会为他们中的人物感到一些什么呢？就是给呃，就是很悲伤呀，跟这个读者呢作者呢，有一些情感的共鸣跟回应，就好像虽然说。只有这个说话人就作者啊，你看不到说话人，其实每一个阅读者哈，他都是一个话语的接受者，就你能够和作者哈跨越这个时空进行一个情感的共鸣和回应，这也是一个人际互动过，你们俩在互动。对吧，

他写作目的达到了，就是能够给你引起一些共鸣，对吧？这第二个是在这个阅读写作中哈。第三个，这就算是在一些话语环境中，就只有你一个人哈，你没有说话，人就是你在那骂天骂地，对吧？就是就是那个石头把你绊倒了，你对那个石头在那破口大骂，就像你是把那个石头当做一个说话人在骂他。好，你看这个语言哈，

它仍然在进行着一个人机互动功能哈，就是你发现就是这么多的情景中哈，就是它这个信息传递，它有这个功能，但是呢，人机互动它最重要。啊，所以这也是我们为什么说人机互动是一个它最重要的社会功能，就是你要从从一些语言环境中去挖掘。它为什么重要啊？这是我们以后你理解你做题的一个思路哈，书上可能没有明明确告诉你，没有明确给你解释为什么它最重要，那你要通过一些。这是语言的一些情境去设想，

为什么它重要就可以了哈？好，这个就是我们的这个语言的社会功能这一块，你就整理一下哈，你整理一下。然后呢嗯，就是你不用着急去记吧好吧，然后就是你大概知道这个嗯，思路哈思路就是我因为我会把咱们的课件发给负责老师，对吧？他应该会发给大家，所以。不用那么着急，好这一块你要重在理解哈，重在理解语纲嘛，

咱们基础课就是不要求你一字不落全，背下来我也不要求你跟着我。就是啊，我在书上做做满笔记，没有必要，就是你重在理解啊，对吧你？你把这个东西给理解透彻了，你把这个思路捋清楚了，咱们这个目的就达到了。这就是语言的一个社会功能啊，语言的社会功能这一块儿都清楚了吗？把它整理一下，稍微梳理一下。OK.

嗯，好嘞。清楚了就行哈，这个这个进度应该是不快的吧？嗯，有啥问题就问哈，有什么就问，对吧？你要觉得进度快，然后你就跟我说，我们就调整，你要觉得没讲清楚，咱们就讲，讲到你清楚为止。好嗯，

这个问题都清楚了吗？清楚的话，我们就往后走。嗯，大家都不说话，是在理解吗？嗯，好梳理一下呃，问可以哦。好，可以就行，好，没关系，慢慢梳理。嗯to。

再给大家一分钟的时间，我们把这个思路给理一下，理一下，我们就往后走，讲这个语言的思维功能。没搞对。嗯，应该都清楚了吧？嗯，不清楚的话，我们就往后走。可以吗？好嘞，我们来看下一个语言的思维过程哈。思维功能我们来看一下，

在双方历史页儿。语言，它是一种社会现象，那是我们社会的交际工具，那它其实也是一种心理现象，对吧？你学引论第二章，第三章吧哈，应该也知道这个语言是一种心理现象。对吧，那它是我们人类思维的工具，这个很简单，就比如说我现在让你思考一个问题，我说让你思考什么呢？今天天气怎么样？

你就在想哈，哎，天气怎么样呢？你看你思维的时候是靠语言去思维的，你不能说我靠代码思维，你是靠语言思维的，对吧你看？那是我们人类思维的工具，那就要遵循一定的发展规律，它是人类哈就发展的必然产物哈，那思维它的这个功能呢？是语言功能的一个，另外一个方面哈语言，它具有社会功能，它也具有这个思维功能思维是。

离不开语言的哈，那我们说他们俩到底是一种什么关系呢？就是语言和思维形影相随，密密不不可分离啊，必不可分离，那我们就要说那他们俩怎么形影相随不可分离，就是要从三方面来看哈，就是他以后你他说。你出题哈，出什么语言和思维的关系，你就告诉他，密不可分，然后你来论证他们怎么密不可分，对吧？就可以了，

就是从这个思维的形式，思维的过程和思维的生理机制来看，它都和语言密切相关，我们来看看它们怎么相关的哈，第十页儿第十页儿最后一段第一个思维的形式，我们说语言哈。它是这个思维活动的动因和载体，它是我们思维的一个驻存驻存所哈，那你看我们就是借助逻辑学的观念哈，它把这个概念。判断跟推理，看作是思维的三种基本形式。概念判断跟推理。你发现这个三种基本形式，它都是要靠语言进行的，

比如说概念，我你学一个概念，这个叫什么，这个叫语速，这个概念最小的音译结合体，你发现这个概念的表达还需要依托语言依托词。词语你没有这个词语，你怎么来表示呢？对吧？性概念判断就是我让你判断这个啊，就是爷爷的爷，他是就是什么爷爷，他是几个语速，你也得靠这个这个。语言去判断呀，

它是一个语速，然后你推理它也是要靠话语的，对吧？你推理这个方程式，那你看。你也是要靠这个词语，依托话语词语等于说从这个思维的形式来看，就是它都和这个语言密切相关啊，第一个思维的形式。思维的形式，那第二个是什么呢？思维的过程，思维的过程是什么呢？在这个11页很简单，就是一个知识的一种认知，

获取和运用的过程，它其实就是一个信息加工的过程，就是怎么加工的，就是说。客观的现实举例子，比如说今天外边刮风了，它是一客观的现实，你要通过你的个人的认知，你把它转就是转化，为什么呢？主观化的信息对吧？然后呢？那你需要靠什么？你得。你不能说靠脑电波呀，

你说哎。我靠，我的脑电波我传递给你什么？外面是刮风了，我又我俩又不是外国人，对吧？我也不是外星人，那我们中国呃，咱们人得靠什么？咱得靠这个语言呀。你这个符号是啥呢？这就是语言符号嘛，对吧？就是你通过这个语言符号，你把这个客观的事实就是外面刮风的这个事实转化为一套这个主观化的信息，

然后你传递给我，我才知道啊，外面刮风了。你不能说我俩靠脑电波，我俩脑电波不能交流，对吧？那等于说这个思维的过程，它就得和这个语言它密切相关，对吧？那我们说你要找一条符号，什么符号呢？对吧？咱们人类哈，它使用最基本的符号就是语。啊，

就是远离第二个思维的过程，你想把那个事实转化为一套认知，你就得靠符号，我们人类主要是用这个语言符号啊，所以呢，这是思维的过程。最后一个思维的生理机制就是思维是人脑的活动，我们它是具有这个大脑神经生理的基础的，就是说左半球它就是控制语言的一个功能分区左半球。对吧，它又具体的划分为什么呢？布罗卡区韦尼克区跟少年语区，它分别对应不同的一个语言功能，对吧？哎，

你发现就是从生理机制来看这个。语言，它和思维还是密切相关的好，这个就是语言和思维的关系问题啊，语言跟思维密不可分，怎么不可分离的就是从思维的形式，概念，判断跟推理。思维的过程，客观的现实变为主观化的信息生理机制，左半球和语言功能相关，这三方面来论证它们俩不可分离。这一块儿清楚了吗？这就是语言和思维的关系问题，就是我们来说一下这个关系题的一个答题思路，

它有两个。关系题以为第一种什么呢？就是第一种，它就是嗯，区别和联系啊，区别跟联系，这是第一种关系题的一种答题思路，区别跟联系，比如说。让你去答这个语言和言语的区别跟联系，对不对？语言跟思维的关系题好，可以从区别跟联系两方面答。另外一种，他俩就没法从这个区别跟联系来答，

怎么办呢？那就是他俩关系就是密不可分，那你就要来证明他们俩怎么密不可分？对吧就行了哈。这个就是语言跟思维的关系题哈，语言跟思维的关系题。嗯，左言右翼，左言右翼啥呀？因为好，这就是语言和思维的关系，这块儿清楚了吗？把这个思路给梳理一下，梳理一下这个思路。

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