04.对外汉语教学的语言学基础和教育学基础（四）

罗泽兵 · 发表于 2024-4-28 16:42:45

啊。同学们好，在前面的课程里呢？我们给大家介绍了。对外汉语教学引论，它的一个学科定位。我们一起来复习一下。那么首先呢，它是隶属于教育学，我给大家写出来。教育学。那么，在这个大类之下呢？它是属于什么呀？哎，

语言教育啊，属于语言教育。那么，在语言教育之下呢？它是属于什么第二？语言。教育好第二语言，教育好，这就是我们整个的一个定位啊，大家也看到了。那么，对于我们这个课程体系来讲啊，课程体系来讲，我们是分为这样的几块儿的啊，第一块儿呢是。

总论那指的呢，就是我们的第一章和第二章。第二大块呢，就是基础理论。第三大块是习得理论，第四大块呢是教学理论。那么在前面呢？我们已经给大家讲到基础理论中的语言学，也就是说我们这个学科是。是有四个大的基础理论的，像四条腿一样支撑起来了，我们的学科儿理论。那么这四条腿呢？分别是语言学，教育学，

心理学和文化学。那么前面我们讲的语言学部分给大家谈到了在历史发展过程中。出现的四个大的语言学流派分别是什么呢？大家可以回忆一下。那么，分别是历史比较，语言学结构主义，语言学转换生成语法。还有呢，功能主义语言学。可以说，对我们对外汉语教学影响最大的呢，就是功能主义语言学。在功能主义语言学中呢，它特别提出来语言的一个核心功能就是交际。

这也是我们对外汉语教学。它的目标最重要的目标就是培养学生运用汉语来进行交际的能力。所以从这个角度来讲呢，我们的课程，我们的教学也是一种技能培训型的教学。也就是说，汉语国际教育，它实际上呢，是属于一种技能培训型的教育。好，那么最后涉及到咱们的汉语啊，汉语。同样在语言学本体方面，我们也有大量的学者做了研究啊。那么，

通过对汉语本体，对汉语本身的研究呢？我们得出一个结论，也就是说。汉语难学吗？啊，大家可以想一想啊，大家可以想想这个问题，汉语到底难学吗？因为在我们的印象中啊，很多人都说哇，汉语好难学。甚至有的人说呢。汉语是世界上最难学的语言之一啊，那么汉语到底难学不难学呢？

实际上，我可以告诉大家，汉语并不难学。啊，这也是我们在给留学生上课的时候啊，首先要讲的就是汉语并不难学。甚至呢，还比较好学，比较容易学。当然，这并不是说好我是一名汉语教师，所以我这样的给同学们一个安慰剂，不是这样的啊。而是根据我们汉语的事实，可以得出这样的结论。

那什么难呢？什么难学呢？我告诉大家。汉字难学。啊，请注意，汉字是真的难学。因为前面咱们也谈到过啊。那么，世界上的四大自然文字还记得吧？自然文字啊，就是自己发展起来的文字呢，实际上都是。象形文字。啊，

都是象形文字，但是象形文字的一个最大的问题呢，是不容易流传，不易流传。那后来呢，纷纷演变成了拼音文字啊，所以现在的世界上。啊，只有一种象形文字还在使用，就是咱们的汉字，其他所有的语言都是拼音文字。那么，拼音文字我们就知道啊，它的数量不会超过100个。为什么？

因为它的每一个字都是代表一个声音的，而声音前面给大家介绍过啊，每一个民族大概呢，就是从国际音标中啊，选择这样的。几十个，所以呢，它的文字也就是几十个，比如说英语啊，26个字。俄语33个字，对吧？但是我们汉语呢，是表音表意的啊，我们是表达含义的，

而意义就是无穷多了。啊，意义无穷多。那所以我们的汉字也是成千上万的。对于外国人来讲，确实是存在着很大的困难。别说对外国人，就是对咱们。中国人自己。你学汉字都需要很长的时间，大家想一想，小学六年级语文课基本上都是在识字，对吧？都是在学习汉字啊。所以汉字是真的难，

但汉语却不一定那么难啊，为什么呢？哎，我们来看一看汉语，咱们的汉语有哪些特点？啊，首先来讲呢，我们的汉语啊，它的音节比较少。音节比较注意音节啊音节，比如说一个元音加一个辅音啊，凑成一个音节，它的音节是比较少的。啊，而且呢，

我们有四声的区别，所以一共啊就是1000多个音节。而且还是非常有规律的，所以说从语音方面我们不需要再用太大的记忆。大家可以跟英语比较一下啊，就有这样的体会。那么，在词汇方面呢啊，我们汉语大部分大部分都是双音节词。对吧，大部分都是两个音节组成，一个词很少有太长的。你像白天黑夜足球桌子，对吧啊？都是非常的短小。

但是你想一想，英语啊congratulations好，这就七个音节啊，这才是一个单词，所以英语有很多长的啊，非常长的。呃，单词那么更加重要的是什么呢？就是我们汉语的构词啊，非常有规律。而且呢，就是。语速和语速组成词，词和词组成词组啊，它的构造规律是一致的。

构造规律非常的一致，比如说咱们汉语啊，它的词组是吧？它的词组的组合。一共只有五种结构，对吧？一共是五种结构，五种关系啊，并列啊偏正。动宾动补主谓是不是啊？那么我们的词。语数组成词也是这五种。所以非常的一致啊。而我们想一想。英语啊，

它的组词就非常多啊。这也就导致呢，我们看到咱们汉语可以用很少的很少的有限的字。啊，或者说语素来组成很多的词。所以我们的语速是有限的。但是我们看英语中在英语中啊，它的词动则十几万啊几十万。所以背单词就成为学英语的一个很重要的，或者说很大的难点啊，而我们汉语的词汇呢，它的构造是非常有规律的。而且还有一点呢，汉语的词很多呢，它的词义都是可以根据语速的意思呢，

推导出来的。啊，它是相对透明的，唉，这是一个非常大的优点，它的组合能力非常强，组合能力非常强，举一个简单的例子来讲。比如说呃。大家学一个语速啊，学一个语速呢，这个。月，比如说我们学了一个月啊，好学了这个语速之后呢，

实际上你就掌握了12个单词，对吧？对吧哎，一月二月三月四月是不是学了这一个语速，相当于学了12个词，因为你可以跟数量词呢组合。那同样大家想一想英语啊，你要生生的记忆12个单词，什么january february啊october december对不对啊？唉，这就是我们汉语啊，它组合性强的一个很大的特点啊。啊，语法方面更是这样啊，语法呢，

可以说我们的汉语是非常极其简单的，甚至有的人呢，就说噢，你汉语没有语法。为什么这么说呢？因为咱们汉语啊没有。或者说极少有形态的变化啊，我们极少有形态的变化啊，比如说咱们的名词是吧？一张桌子叫桌子。啊，两张桌子还是桌子啊，100张桌子，它也没有变化，但是英语呢，

好一张桌子one table。两张桌子，two tables，哎，你加个s干嘛呀是吧？当然我们说这是复数啊，那你为什么要加这个s呢？好，所以我们很多中国人在学了很多年啊，英语之后啊，还是容易把这个s丢掉。是吧，漏掉啊，因为我们不习惯啊。所以外国人学汉语就不存在这个问题，

对吧？没有变化，没有词性变化啊啊，那实体它也是这样动词。比如说look啊，那你今天是look啊，昨天就是looked哎，你加这个ED干嘛呀？什么用啊？唉，但是它语法要求必须有这样的词性变换，唉，而我们汉语呢，就没有啊，这些动词所有的动词你不管出现在什么时间？

它的形态都是一致的啊。那还有呢，我们汉语在语法上啊。特别喜欢省略，对吧？喜欢省略唉。那甚至呢，连主语都能省略。啊，很多句子，你看主语都可以省略，比如说我们最简单的吃了吗啊。你看谁吃了吗？哎，没有主语，

那这个句子在英语中绝对就是一个病句。啊，英语一定要说did you eat，那你必须把主语出来。那我们想一想啊，连主语都能省略，还有什么不能省略啊？那。也就是说呢，当一个外国人，他在说汉语的时候，可能他真的就是丢掉了一些成分，但是在我们听起来呢，唉，他也没有错啊，

就不容易出错，就是容易学嘛。啊，语序也是这样，我们汉语的语序啊，特别的灵活啊，唉，你不管怎么说，很多时候都是正确的啊。比如呃，你今天去学校了吗？啊，你去学校了吗？今天。去学校了吗？

你今天你看好像都对啊，所以它没有严格意义上的一个语序的排列啊。那么这些呢，都是跟英语啊，反差非常大的，其实可以说英语呢，它的。形态变化已经少了很多啊，如果是大家学过俄语的话啊，甚至每一个词它都有性啊，就是。阴性，阳性，中性的变化，那你在说一句话的时候呢，

要考虑很多啊，要考虑哇，这个名词应该怎么变？这个动词应该怎么变？啊，所以其实哪个语言更难呢？我们看到啊，汉语真的不难学。那么当然并不是说啊，我们汉语就没有难点啊，我们汉语呢，也是存在一些难点的。最大的困难就是我刚才讲的这个汉字啊，汉字是真的很难。然后在语音方面，

那么对于很多国家的学生来讲呢，就是声调啊，就是声调，因为我们的声调呢是有区别。语义的作用是吧？有区别词义的作用呃，这一点呢，也是让很多老外啊，比较迷惑的啊。嗯，他听不出来啊，听不出来这个区别在哪里？再有呢啊，词汇方面嗯，我们汉语中存在一些成语啊，

一些成语。嗯，有一些成语呢，它的背后啊，其实是有一个故事的啊，或者呢，是跟中国文化相关的。那它是很难通过啊，你简单的这个。语速易推导出来的啊，像这样的部分呢，就比较难，比如说七上八下啊哎。他们就很难推导出来，这个七上八下，

它到底意思是什么啊？所以呃，一些狐假虎威。哎，等等呃，他需要了解背后的故事，还有这个文化内涵啊，所以这样的一些词汇是比较困难的。啊，再有呢，留学生学习汉语词汇的一个难点就是量词啊，就是量词嗯，所以很多老外他就。不理解是吧是吧哎，one horse哎为什么？

不是不是，一桌呃一马是吧，而是一匹马哎，你加这个匹有什么用啊？啊，one table，one table，你不是一桌子啊，而是一张桌子，那加这个张又又是啥意思呢啊，所以。这个量词啊，挺难学的，那大家知道咱们汉语中有多少个量词吗？啊，

有人统计过吗？注意过吗？哎，我们汉语的量词啊，大概有600多个哈，所以而且量词还有一个什么问题呢，就是它没有什么规律。啊，你有一些好像有规律，但是总有例外，对吧？所以只能是一个一个的学，这就造成了他们学习的一个难度。啊，那么呃，

在语法方面呢？我们刚才说了啊，咱们汉语这个形态的变化。很少啊，形态的变化很少，那么我们的句子啊，我们汉语的句子是靠什么啊？连接在一起的呢？其实我们是靠意义意义，所以汉语啊，是一种典型的意和为主的语言，大家看啊，是以意和为主啊。这是他很重要的一个特点。我们是异核诶，

不是形核。那印欧语呢？它往往是在形式上能结合在一起就可以，但是我们汉语讲的是什么意和啊？尤其是啊。我们的古诗更是这样，对吧？它你比如说这个小桥流水人家哎，你你这完全三个词儿啊，你连这个任何的这种虚词的连接都没有啊。到底哪个是主语，哪个是谓语，哪个是宾语唉？但是咱们中国人呢？就是能理解啊，

那么这样一种隐形的语法关系啊。嗯，外国人是不是能够理解，这是他们学习汉语的一个难点啊，在语法的方面。好呃，这就是咱们汉语的一些特点啊，当然并不是很全面。那么也就是说什么呢？就是我们的语言学本体啊，它会对咱们的汉语教学。是产生影响的啊，如果你想把汉语教好，那首先呢，你也得对咱们汉语本身。

有所了解，还是那句话，语言学是我们语言教学的重要基础。啊，也就是告诉大家，你想做一名优秀的对外汉语老师，那么首先你得对咱们汉语本身有所了解。啊，你了解的越多，了解的越深，那么可能你教起来的效果就会越好啊好。那这样的话呢，咱们就把嗯，第一个大的啊嗯，基础理论语言学给大家呢介绍到这里了。

下面呢，咱们就来看啊，第二块儿第二块儿大的呃基础理论。就是教育学啊，教育学你看咱们一共四个。四大块儿是吧？四大基础理论哎，一个呢就是语言学也是最重要的啊，跟我们语言教学嗯最。结合最紧密的啊，语言学第二个呢，就是教育学啊，第三个呢，就是心理学唉，第四个就是文化学。

好嗯，咱们前面说了啊，我们属于语言教育啊，所以我们要了解一些教育学的。基本内容基本知识啊，这样的话呢，也有助于我们搞语言教学啊。那么教育呢？它实际上啊，广义的来讲哎，就是。培养啊，培养我们德智体美劳是吧？全面发展的人啊，那么狭义的教育呢，

就是通过学校的教育是吧？唉，有目的，有计划，有组织，有系统的啊，培养人才啊，因为你在学校里嘛，它肯定是有一套这个啊，教育的规划的啊，这些大家了解一下就行啊，都不用背啊，都不用记。好。嗯，

那么教育的作用啊，教育的作用是什么？当然我们知道教育的作用就是培养一个对社会有用的人啊，在咱们社会主义国家就是培养什么？培养共产主义接班人是吧啊？这是教育的，咱不能把人给教育偏了，对不对啊啊？那实际上，对于一个人的发展，大家注意啊，对于一个人，一个个人的发展啊，他呢？嗯，

在成长的过程中，实际上是受这样的几个重要的因素的影响的。唉，那么第一个因素就是什么遗传遗传啊，这个我们不可否认遗传很重要。啊，就是为什么说哎，有的人他说有天赋，这个天赋啊，实际上就是遗传哎。啊，你看有的人，他就是对音乐非常的敏感啊，这一点我是啊，很有很有体会的啊。

因为我在上。大学的时候啊，我当时呢就很迷恋嗯，这个弹吉他哎，我觉得这个弹吉他会弹吉他的人啊，特别帅啊。然后我就买了一把那找了一个视频啊，就开始学就就开始学这个哆瑞咪发嗦啦西就弹这个单音啊，都在哪儿去找？啊哎，我在这儿就是叮叮当当的谈了谈了几个小时啊，不得要领怎么着都学不会。这时候呢，我的一个同学啊，他是隔壁宿舍的，

唉，他就过来了，唉，他说我听着有声音啊，你买了把吉他吗？我来玩儿一玩儿，唉，他拿过来。当当当就弹了一首，就是当时流行的歌曲啊，我就很震惊啊，我说你学了几年了，他说我没学过啊。哎，我说你没学过，

怎么能弹这么好呢？他说这个你会唱就会弹呀啊，我当时一听他这个话。我就绝望了啊，我对我的音乐学习就绝望了哈，就是说我学一个单音都很困难，但是对有的人来讲呢，他乐感很好啊。他就他像打口哨一样跟我说，就像打口哨一样啊，你只要会唱就就会弹啊，那你想想他的这个进步的速度啊，是多快？唉唉，你看有的人呢，

他就有这个啊，什么舞蹈的天赋，体育的天赋对吧？唉，所以遗传对人的发展是很重要的，那第二个呢？就是环境。啊，环境的影响啊，也就是说你你出生在哪里是吧？你周围的环境是什么啊？比如说外语的学习也是这样，那我们看到很多就是这个全国英语大赛啊，它的前几名。很多都是什么？

他就是在国外生长的啊，他父母唉，在在国外工作啊，等等他呢，从小是在啊国外。比如美国啊，或者是加拿大上的小学啊，上的中学，那你想想他的这样的一个语言环境啊。嗯，他再来参加英语竞赛，那肯定是没有问题啊啊，所以环境啊，对一个人的影响很大，唉，

我们中国也有一个很著名的故事啊，叫做孟母三迁是吧？这个孟子的母亲为什么要搬家呢？她其实就是为了孩子啊，创造一个更好的教育环境，唉。所以这也是对人的发展很重要的一个因素，对吧？那第三个因素就是教育，就是教育啊，所以我们知道教育是其中的一个因素。它的目的就是让人得以全面的发展，或者我们说啊，成为一个对社会有用的人。啊，

这是我们。这个呢，希望大家记住是吗？就是对人的发展起作用的因素，不仅仅是教育啊，这个可能有的。学校呢，会考填空或者选择。啊好，那么咱们刚才说了啊，培养这个德智体美全面发展啊，全面发展的人才。那么，德育是什么？是方向哎，

大家了解一下就可以，德育是方向啊，也就是说，首先它要有道德。啊，那么治愈治愈当然，这是我们在学校教育可能是最重要的了啊，大家可能上学也是嗯，最重要的就是学习这个。文化知识。嗯嗯。提高自身能力，对吧？智育是什么？是核心啊？

是核心，那么体育是什么？是基础物质基础唉。当一个人呢，身体都不好了啊，生病了，那你其他的都做不了了啊，所以他是。物质基础重要保证唉唉，用主席的话说就是什么身体是革命的本钱，这不就是说物质基础和重要保证吗啊。美育是什么？是重要的组成部分。哎，就是说我们每个人也应该有一些这个美学的修养啊。

好嗯，了解了我们教育的一个目的，之后呢，我们来看一下嗯，这个教学啊，教学就是。在教育中，我们很重要的，对于咱们老师来讲，就是进行教学活动是吧？教学活动哎。它呢，是为了实现我们教育的目的，前面不是说了吗？啊，

你教育有若干的目的啊，但是你怎么实现呢？哎，是要通过教学。啊，通过教学来实现的。那么嗯，教学过程啊，教学过程实际上就是在教师的引导下注意啊，是在教师的引导下。啊，然后呢？是老师和学生共同参与的一个活动。唉嗯，那么注意，

也就是说在教学活动中呢，有老师有学生啊。那么，老师和学生呢？他的这个角色定位是吧？角色定位是什么样子的呢啊？可能在以往的。啊，教学原则中，不管是东方还是西方啊，不管是东方社会还是西方啊。都认为谁是中心啊？谁是主导啊？谁是主体啊？啊，

那么都认为教师是中心。啊，都认为教师是总在过去啊，请注意，我说的是在历史上，不管是东方西方，比如说咱们中国呢，把老师叫做先生是吧先生唉。因为他是知识的拥有者啊。那学生呢？你是一个小白，你当然要听老师的。那么，从现代教育理念以后啊，现代教学理念以后呢啊，

这种观念就发生了变化。啊，这种观念发生了变化，那么现代教育理念认为呢啊，正因为学生他是白纸一张啊。所以我们看学生他的进步才是核心，才是最重要的啊，你通过教育活动，老师你的水平增加了，这不能说明教育的。提高，而是说通过这个教学的过程呢，好学生提升了，这才是成功的教学。所以，

现代的教学啊，现在的教学理念认为什么呢？学生才是。教育活动的中心，这也就是咱们的又一条重要的原则叫什么呢？以学生为中心。啊，请注意，咱们是以学生为中心。以学生为中心的啊，这是一条很重要的原则哎。那么，对于咱们对外汉语教学来讲呢啊，我们要分析学生，研究学生啊，

所以说学生的个体作用是保证。教学成功的关键之一。啊，这个希望大家注意，就在咱们现在的啊，对外汉语教学活动中，我们也是特别关注学生的个体特征的。那这个很重要啊。好。那么，教学过程有哪些模式呢啊？就是在这个教学的过程中有哪些模式呢啊？在历史上啊，存在着这样四种大的模式。啊，

影响力比较大的模式。嗯，这个呢，就像咱们前面学语言学的时候一样啊，也是有四大流派对不对？四大流派。那么，在教学过程中呢？也是存在着四大模式的啊，这四大模式分别是什么呢？哎，分别是传授式。啊，活动式发现式和发展式啊，发展式发展式好这四种。

嗯，那么第一种啊，就传授式它呢，是谁提出来的啊？是嗯，17世纪。捷克的教育学家夸梅纽斯。那这个夸美纽斯的地位相当于语言学中的谁呢？大家也能想到了啊，相当于咱们在学语言中的谁呢？是不是索绪尔啊？它相当于索绪尔唉，索绪尔是什么开创了啊？结构主义语言学的先河啊，被认为是现代语言学之父。

那么，这个夸美纽斯呢？也是我们近代教育学的一个开创者啊他。的一篇著作叫大教学论啊，大教学论，这是一部什么呢啊？划时代的作品，划时代作品。唉嗯，那么他在这本书中大教学论中呢，就提出来了传授式啊，这样一种模式。嗯，这种模式呢，虽然说是最早被提出来的，

但是大家呢，不要忽视啊，不要轻视哎，因为其实啊，直到今天。我们很多的教学过程依然是按照传授式来进行的啊，包括咱们的对外汉语教学。所以我们看它是一个传统的模式，但是呢，也是影响最大的一种模式。那么，传授式是怎样进行的呢？哎，基本是按照这四个步骤去进行的啊。观察。

理解练习。啊，这四步啊，我希望大家可以记下来，为什么？因为我们在今后的讲课过程中啊，很多时候其实也是按照。这样一个过程呢，去讲解的注意啊，我说的是在讲解这个环节啊，讲解这个环节我们可能用的还是这样的一种传授式。哎，凡硕士嘛，我们想就是学生去听是吧？老师去讲好，

那很显然它是以谁为中心的啊？很显然，他是以老师为中心的，对不对啊？老师去传授，那么学生呢？基本上是处于一个被动。接受的地位啊，老师是去传授的啊，那么比如说我们在讲一个词的时候是吧？讲一个词的时候。实际上呢，我们也是按照这样一个过程，不管这个老师呢，他是有意的还是无意的啊，

实际上都是按照这样一个过程去讲解的。啊，不管我们是讲一个生词，还是讲一个语法点啊那？比如说啊，比如说呃，我们学学习一个词啊嗯，我放大一点唉。那比如说学电脑是吧？电脑这个词哎，电脑。好，那你的教育步骤的，你的教学步骤是怎样的呢啊？肯定就是在黑板上。

或者是PPT上啊，先写出来电脑，然后上面呢，把它的拼音写上。那么你把这个呈现在黑板上之后呢？实际上干什么？实际上就是让学生有个观察的过程，对不对？他看噢这个词长什么样？然后呢，老师会带领同学啊去。朗读对不对啊？去电脑啊，同学们一起电脑啊，电脑电脑。

然后呢，可以点读让同学呢哎。jack读一下啊lily，你来读一下，或者男生先读一遍，女生先读一遍，这是干什么？这是通过你的语音啊，通过声音。去让同学去记忆是吧？去记忆哦，它怎么发音唉？怎么去啊？怎么去读？好通过反复几次啊，

若干次去让他记忆。那接下来呢，这个老师就会拿出一个图片，比如说图片法，用图片法是吧？哎，给大家展示。这就是电脑，当然我们看这个词，它是很好讲的嘛，是属于一个实词，而且是一个很形象的啊。就容易用图片法去理解的，那大家一看这个图片就知道噢，电脑是什么意思？

就就是这个东西是不是好理解了？这就是干什么呢？让同学理解它的词义。啊，最后呢，去做练习，比如说啊。今天我买了一台什么啊，电脑啊，等等那还有呢，可以让同学讲一讲，你使用电脑的过程啊。你家是什么时候买的第一台电脑等等，这是干什么呢？这是啊，

练习的过程哎，通过练习让学生呢掌握这个词的用法。比如说它的搭配啊，它跟什么量词搭配，通过练习学生理解的噢，是一台电脑。是吧啊，不是一张电脑啊，也不是一头电脑，唉，你看其实这个讲解的过程啊，它就是一个。那跨美纽斯提出来的传授式的过程。所以说，虽然传统啊，

虽然传统，但是有用，一直到今天都是啊，影响力很大的。所以我我刚才说的是在讲解过程中哦啊，我们现在这个对外汉语教学可不仅仅就说只是让学生嗯，理解是吧，咱们是精讲多练啊，是这样的。通过这个例子呢，是想让大家了解传授式是吧？它的这样的一个教学的过程是这样的啊，通过这样一种方式，老师去讲啊，学生去听。

啊，这样一种方式呢？实现一个教学的过程啊。好呃，第二第二种教学模式呢？是活动式。

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

04.对外汉语教学的语言学基础和教育学基础（四）

浏览过的版块