02.对外汉语教学的语言学基础和教育学基础（二）

罗泽兵 · 发表于 2024-4-28 16:41:37

啊。好同学们，我们接着来上课嗯，上一节课呢，我们讲了在语言学流派发展中的。第一大流派就是历史比较语言学。呃，那么在历史比较语言学之后呢，产生了一个更加重要的啊，就是对我们今天啊影响更加深远的。右派就是结构主义语言学啊，结构主义语言学那么。结构主义语言学的代表人物呢，就是大名鼎鼎的索绪尔，大家肯定都知道索绪尔，

对吧啊？呃，他呢，被称为近代语言学之父。是结构主义语言学的开创者。那么，它呢？有一本儿书啊，它有一本儿书，大家都知道叫做叫做什么呀啊？叫做普通语言学教程。唉，这本书是索绪尔写的吗？啊是索绪尔写的吗？唉，

注意不是他写的啊，是他的学生呢，根据他上课时候的。笔记是吧？做的整理最后呢？出版的它其实是一本什么呢？讲义啊，是他讲课的讲稿。呃，大家就发现没有这样奠基人啊，这样的开创性的人物呢，往往都是什么都是述而不作，对吧？呃，大家想到谁啦？

是不是想到孔子啊？孔子的这个论语也不是他写的，而是由他的弟子及再传弟子呢？激怒而成。啊嗯，那我们看索绪尔他的语言学理论啊，实际上核心是什么？核心就是说语言。是一个符号系统，前面咱们讲语言的特征的时候，是不是第一条就是说语言是一套符号系统？那么，这个理念是谁提出来的呢？唉，就是索绪尔在普通语言学教程这本书中提出来的啊。

这个认识呢，可以说是划时代的啊。呃，也就是说这个符号系统，它就是一个一个符号系统啊。呃，那么这个系统呢？是由很多小的系统组成的啊？也就是说，结构主义语言学呢，它咱们怎么去理解啊？怎么去理解？就是他认为语言呢，不管你是哪一种语言，它的结构呢，

其实是具有相似性的啊，结构是具有相似性的。哎呃，一个语言，它往往呢是一个。四层两级的结构啊，四层两级的结构就不管你是呃，英语也好啊。德语也好，日语也好，汉语也好。也就只要你是一个语言，其实呢，在本质上你具有相似的结构。那么，

这个结构是什么样子的呢？唉，是一个四层两级的结构好，那么哪四层呢？我们来看。那最下边是吧？最下边他啊？最下边我们想想，不管你是嗯什么样的语言，最下边的都是什么，都是语音，对不对啊？就是音位层。是吧，唉，

就是说任何一种语言，它找一些音，它都会选择一些音。大家都见过这个啊。语音是吧？这个各个语音因素啊，那么他们都会从中呢选这样的。几十个像咱们汉语也是啊，从中呢选择了几十个因素唉，作为我们汉语的一个音位层。好，那么因为和因为组合起来是吧？因为和因为组合起来，它组成了什么呢？哎，

就是语速是吧？语速。语速层啊，语速层啊。我们看把它诶拿过来，好与速成。比如说。波和I组合在一起是吧白啊？的凹组合起来是吧到？还有呢啊。滋乌竹哎，这就是竹白黑。球到走诶，这都是什么？这都是语速是吧？

这就是语速层。那语数和语数再组合呢，我们知道就组成什么词，是不是就是词？词词语层。那可以说足球。黑板。啊，对吧？电脑这都是词语层。当然，词语和词语在组合，那你可以说是词组或者说短语，这实际上呢，是在同一层的。

是吧，同一层的来。好那词和词再组合。那组成什么呢？唉，就组成了句子啊，句子句子层句子层。好，那大家看想一想，任何一种语言是不是都是这样的四层啊？都是这样四层，它是一个四层的结构啊，就是因为。因为和因为组合是吧？组成语速。

语数和语数组合组成词词和词组合组成句子。是不是我们看到啊，我们它的内部结构是很清晰的，在共识层面看，跟历史比较，语言学不一样。历史比较语言学是谈的，它随着时间的变化，语言是怎么演变的？而结构主义语言学呢？特别强调的是什么是共识的描写。就是在当今这个时代，比如就是咱们现代汉语来讲是吧？哎，它的语音是由哪些组成的？

与数是有哪些组成的？之间是什么关系啊？词和词之间是什么关系啊？句子和句子有哪些句型哎？都给它描写的清清楚楚。是吧，如果说我们画一条线的话诶，在这儿画一条线。这就组成了两极是吧？这样的话就组成了两极。说为什么你从这儿画一条线，而不是从这里，而不是从这里呢？大家说为什么呀？啊，

为什么我从这儿画一条线，而不是这里不是这里呢？加组成的两级呢？是吧，组成两两级。为什么呢？诶，做成两极。它的区别在哪里呢？我们看到。上面这一级和下面这一级，它最大的区别就是语义是不是语义？也就因为成它是没有语义的啊，你单独说一个啊啊，或者是喔不。

它是吧，它没有意义啊，它没有意义啊，但是一旦到了语速层以上，那么。所有的结构都有了意义。大家都知道，语速就是最小的音义结合体，对吧？词语句子它都是有含义的，都是有语义的，唉。这样的话就是一个四层两级的结构。那么，通过这个呢，

大家也就知道啊，作为一个语言来讲，作为一个语言来讲啊，它必须具备的三要素是什么？哪三要素呢？就是语音。词汇和语法诶，因为我们都知道。刚才我们都谈到一个关系，叫什么组合？对不对？是不是组合啊？就是说因为和因为唉，组成了语速，语速和语速组成了词。

词和词组成的句子，但是大家注意任何一种语言，它都不是随意组合的。啊，不是说好我随便就组合出来，就是一个句子啊，我把几个词儿往这一堆，它就是一个句子，不是的。它是有一套规则的，它是有一套规则的，唉，比如说最简单的一个规则就是语序语序。对吧，最简单的一个规则语序，

哎，就是说语言的顺序。什么词在前，什么词在后，对吧？这就是一个。最基本的语法啊。那我们汉语呢？它你要给它组成一个句子的话，它是一种svo型的，对不对？我们汉语是一种。svo型的语言，也就是说主谓宾，我们要这样的排列，

主谓宾，比如说啊。妈妈爱女儿是吧？妈妈爱女儿。唉，小明踢足球。对不对啊？你得这样去说。但是如果是日语的话，同样的意思，它要怎么说呢？它是一种sov型的语言。它是一种sov型的语言，也就是说它必须这样去排序，就是主宾位，

那就得说妈妈女儿爱。啊，小明足球踢，你看是不是不一样呀啊？就不同的语言，它的这个排列的规则是不不同的。啊，当然还有其他的一系列的规则啊，比如说要不要词形的变化啊，要不要有时时态？啊，要不要有单复数等等？唉，这都是不同的，这叫什么呢？

这叫做语法，语法，也就是说你这些。啊，单位你这些要素怎么去组合起来？是吧，好，那这样的话呢，我们看到一个语言，一个被能称为语言的，它必须具备什么呢三要素？是不是它必须具备三要素？哪三要素呢？语音。词汇语法。

啊，语音词汇语法，大家想一想，你们在学习啊，现代汉语的时候就那个大黄本儿是吧？哎，黄庙版的大黄本儿哎。是不是就是这样的几张对吧？是不是这样的几张啊？语音词汇语法，还有一个汉字啊，也就是说为了有有的时候呢，为了方便起见，就把这个文字也加进去了。但是大家心里边必须明白，

语言和文字不是一回事儿啊，语言和文字不是一回事儿。对吧唉嗯，那大家知道全世界的语言有多少种吗？全世界的语言有多少种？你看。可能有的人心里想哦嗯，200多种吧，或者1000多种吧，哎，我告诉大家，那么现在已经查明的。啊，咱们地球上的语言有7000多种是吧？7000多种语言。

但是文字有多少种呢？文字有多少种呢？啊，文字只有200多种。所以你可以看到啊，就是说语言的数量是大大的多于文字的啊。很多语言它是没有文字的，或者说拥有文字啊，是一个民族进入文明社会的标志之一。语言是伴随人类的出现而出现的，而文字可并不是每个民族都有的啊。那么，一个民族出现了文字了，这说明呢，他进入了文明社会，

这是一个重要的标志，所以你看语言和文字是很不一样的。哎，而语言之所以能称为语言，它必须具有三要素。就是。语音词汇和语法。那通过这个呢，大家也就更好的理解前面咱们讲的为什么说只有人类才拥有语言？你们就想一想其他的这些动物生物，它们的这种。信息传递的方式是语言吗？是吧？它可能有的具备语音发音，但是呢，

没有词汇。是不是没有语法哎？所以那些呢，都不能叫做语言啊。好。那通过刚才的讲解，大家也看到是吧？嗯，这个符号系统之间存在一种组合关系，还有一种是什么呢？聚合关系啊？那这儿我就不展开再去讲了，因为可能大家还有语言学概论的，这样的课程是吧？都会讲到啊。

而且呢，它区分了语言和言语，前面也给大家讲过了，对不对？语言和言语，它的区别唉。还有什么呢？能指所指是吧？能指所指哎，一个符号，因为你只要把语言认定为一个符号之后是吧？你自然而然就能想到它有能指。有所指啊，比如说这个啊dog dog是吧？就是狗唉。

这个dog这个音，或者这个这个单词，它就是能指而狗就是什么就是所指嗯。而至于说这个dog和狗是什么关系，我们说最一开始的时候就是任意的，也就音和e它的这个组合，它的它的这种。匹配关系是任意的，但是有一种性质。一旦确定之后，一旦我们把。dog跟狗。匹配之后，而且这个社群这个社团认定之后，它就有了一种约束性是吧？

就有了一种约定性，这也就是语言的一个。约定俗成啊，约定俗成，那么这些理念都是都是结构主义语言学提出来的。啊，都是结构主义语言学提出来的，所以大家可以看到啊，它对我们呃汉语的。汉语的语言学的发展是吧？是有巨大的影响的。包括大家学习的现代汉语啊，大黄本这本书就是用结构主义语言学的理论。来描写了我们现代汉语的。情况啊。

就是用这个理论来描写了我们汉语的一个面貌。包括大家学的这个语言学概论也好啊，这纲要也好，等等其实就是结构语言学的学说。啊，现在可能大家就更加清楚了，对吧啊？呃，而且呢，对于咱们的语言教学来讲啊，语言教学来讲，你看咱们说语言学不是说我们这门课的主要目的是吧？我们是说它对于第二语言教学的一个。影响啊唉，由结构主义语言学呢，

也产生了一个重要的语言教学的流派啊，就是结构法是吧，就是结构法唉，句型法。那么这个呢？咱们在后面会给大家详细的讲到。什么是结构法是吧？什么是句型法啊？好那么贡献呢，我们也显而易见，唉，对每一种语言，它可不是说光描写了咱们汉语哦，是吧？可以说，

这些结构主义语言学家，包括我们看这个布隆菲尔德等等啊，这些人，这些语言学家，他们对。世界语言都进行了一个全面深入的描写啊，就是用这一套理论，这一套方法啊，它就可以描写不同的语言。可能他不会说这种语言，没关系啊，你看咱们在啊，包括民国时期，民国时期有很多的传教士是吧，来到中国。

那当时呢，中国正处于这个动乱的时期呀，中国人普遍的文化水平并不高啊，我们对自己的语言了解的。都不是那么深入。现在我们在想研究那个段时期的语言面貌，我们看的是什么哎？我们看的是很多都是当时这些。传教士来做的记录，因为他们自身啊，都有一些是有这个语言学基础的，他知道怎么去用结构主义语言学这种方法啊，去记音啊。去记词啊，做做这个记录啊，

等等，它都已经是一套很成熟的方法系统啊，所以就保留了我们当时很多的这些方言的面貌啊。呃，那么这是他的贡献啊，他的贡献呃，局限当然也是很明显的，大家也感觉到了他是不是？重于形式而轻于意义。是吧唉，你看他对形式描写的特别到位啊，特别细致结构嘛，拆解的很详细，但是啊，对语言的意义啊。

它研究的不是很多啊。而尤其对于咱们汉语来讲，尤其对于汉语来讲，呃，为什么有一种说法？就是说汉语呃，是一个语法很少的语言呢啊，有的人甚至说哎，我们汉语没有语法。为什么？因为你在描写汉语的时候，你就是用结构主义语言学的方法啊，而这套方法呢？它是产生于印欧语的，它是脱台于印欧语的。

所以你就感觉到很多的这个。好像他们有的，咱们没有。但是我们汉语本身呢，又是一种意和的语言，就是我们不是靠形和，而是靠意和啊，这是咱们的一个很大的特点。啊，这样描写起来可能就啊不够到位是吧？对于咱们汉语来讲，可能是存在一些问题的啊。好嗯，随着语言学的发展呢。到了50年代是吧？

上个世纪50年代又产生了这个转换生成语法啊这个字。改一下啊，转换转换生成语法啊，唉。那么，它呢？在国际上的影响也很大啊呃，但是在咱们国内呢，可能影响要少一些。但是在国际上啊，影响还是很大的，那么他的代表人物。就是我们看旁边这张照片啊，乔姆斯基乔姆斯基唉。呃，

乔姆斯基呢？他是被评为啊20世纪。呃，最伟大的。十大科学家之一，唉。那么，跟他同列在这十十名里面的呢？还有像爱因斯坦罗素等等。最重要的呢，他还是唯一一名啊，现在还活着的是吧，他还是他是现在还活着的一位啊。呃，原来呢，

是MIT麻省理工大学的教授啊。你看美国麻省理工学院的这个教授嗯，那么以他这本书就是说句法结构的出版，标志着转化生成语法的诞生哈。呃，那么转换生成语法呢？它的一个呃，提出来的概念是什么呢？首先就是语言能力。和语言表现。那这个其实可以说就跟人啊，都跟人建立了联系。前面大家看结构主义语言学呢，是尽量啊，尽量排斥了这个呃人的因素是吧，

它就是把语言作为一个客观的。客观的实体进行研究，就好像我们生物学中啊，拿来一个细胞放在显微镜下，我给它啊。啊，分析你到底是由哪些部分构成的是吧？你的结构是什么样子的？你看生物学最著名的发现了这个呃，我们DNA的双螺旋结构是吧？这就是结构嘛，你想想语言也是一样，结构主义语言学哎，是搞结构拆分。嗯，

但是这个结构语言学解释不了的是什么呢啊？解释不了的就是说嗯。它它这个结构是吧？它这个结构呢？它是怎么演变的？另外一点呢？就是说呃。你的结构是吧？是怎么生成的？他解释不了，他更注重的是描写，但是呢，大家也体会到了他弱点是什么？是解释。很多方面无法解释它给大家呈现出来了，

描写出来了啊，但是呢，没有解释。为什么用这这样有限的一些字或者词哎，就可以造出来无穷的句子呢？这为什么呢？你看这个生成性。对吧，前面咱们讲语言的特点的时候，特征的时候，其中有一条语言具有生成性。对吧，这个生成性是怎么来的？所以这是乔布斯基啊，提出来唉，

生成语法的一个重要的啊。来源唉。那么，乔姆斯基认为，为什么啊？为什么我们可以用有限的这样的一些词语造出无穷的句子来呢？是因为我们人本身啊，我们人本身是有一种机制的，那么这个机制呢，就叫做语言习得机制。它是存在于我们人本身大脑里的啊，人本身大脑里的唉，也就是说我们人从出生之后。就带有这样的一套机制。而这套机制呢，

可以说就是内化了的语言规则体系啊，它是具有普遍性的，它具有普遍性的。那这个东西叫什么呢？就叫做语言能力啊，语言能力唉，这是我们内化了的一种体系。也就如果人没有内化的这个体系的话，你是不可能生成各种各样语言的，唉。那这样的话呢，就产生了一个问题，对吧？产生了一个问题，那什么问题呢？

就是说。呃，如果说我们每个人你的大脑啊，都有这样一个机制的话。那么，为什么这个世界上还存在了7000多种语言呢？对不对？我们听到的这个语言面貌是什么是？丰富多彩的对吧？大家想一想你你你去外国旅游的时候啊，你到了。呃，泰国啊，是一种语言哎，你到了呃，

英国是另一种语言啊，然后你再去非洲又是一种语言。啊，这很不一样呀，我们感受到的是很不一样的啊。那那你为什么说对吧？那这些怎么生成的呢？怎么来的呢？唉，那么乔姆斯基呢？就认为。这个语言实际上是有深层结构和表层结构的啊，有深层结构和表层结构的。也就是说呢，任何一种语言，

我们人类语言，它的深层结构都是相同的，唉，深层结构是相同的。那么，在说出口的时候。在说出口的时候，实际上呢，进行了转换啊，大家看进行了转换。不管是语音也好啊，语法也好，都进行了转换啊，那么转换出来之后就是表层结构。这样的话呢，

让你听起来呢，唉，就是很不一样的啊，多种多样的，但实际上它的深层结构是一样的。所以叫做什么呢？所以叫做普遍语法是吧？所以叫做普遍语法唉，所以你看他的这个理论，他这个理论。从语言的层面上来讲啊，从语言层面来讲，他认为是有深层结构和表层结构的。很多搞转换生成语法的人，他研究什么？

他研究的就是说好你这个语言的表层结构是怎么由生成生成结构转换来的？他就研究这个啊。你看呃，每一个流派是吧？每一个流派的语言学家，他的这个重点啊，他研究的内容都不同，是不是啊？呃，像咱们前面说的。呃，历史比较语言学他们干什么？他们是找不同语言啊，他的亲属关系的，他们努力的去寻找啊。

谁和谁是一家，谁和谁更近一点，谁和谁更远一点啊？是找这个的。就是寻祖寻祖问宗啊，那么结构主义语言学呢？是不管你过去是什么样子，我就看你现在是什么样子的啊，我给你描写哎。你唉，长什么样对吧啊？这是结构主义语言学家干的事儿，那么转换生成的。语言学家做什么呢？哎，

说我们深层结构是一样的，但是怎么转换成表层结构的？对吧？他是做这个事情的。好那么。这是从语言层面上，从人的层面上呢？你看他认为人都有一层，什么都有一套内化了的语言体系，语言体系当他说出来的时候，运用出来的时候。啊，就叫做语言表现啊，所以说其实语言能力和语言表现也是一个对应的深层结构和表层结构的关系。对吧啊，

你看也是一个是内在的，一个是表现出来的，一个是内在的，一个是显现的啊，它中间是经过了一个转换生成的。哎，这这样的话呢，我们看它其实解决了一个问题，什么问题呢就是。为什么是吧？世界上只有人类有语言，为什么世界上只有人类有语言呢？其他动物没有呢？因为只有人有语言习得机制，而其他的动物，

其他的生物，它没有这样的一套。啊，生理的机制，生理的机制，所以我们说转换生成语法也被称作生物语言学，对吧？道理呢，就是在这里啊。好，这是我们看到。哎，第三大流派。嗯，随着语言学的继续发展呢，

在六七十年代啊，六七十年代又兴起了一个。叫做功能语言学啊，功能语言学的流派。呃，功能语言学的代表人物呢？就是我们看旁边的这一位啊，他叫韩理德，韩理德，他是一个英国人啊，英国人。呃，经常来中国。唉，经常来中国大概是在嗯，

两年前还是三年前啊？刚刚去世啊，刚刚去世。那么，这一派就是功能主义语言学啊，在咱们中国发展的啊，很快啊，影响力也很大。啊，刚才给大家说了，就是转换生成语法呢，可能在国际上影响力更大啊，但是功能语言学派呢？在我们国内啊，影响力是很大的，

那这个其实啊，也是有原因的，为什么呢？因为咱们中国人。实际上就是一种典型的啊，功能性的思维。也就是说，西方人呢？他其实是偏向于一种分析型的思维啊，他喜欢分析。但是咱们中国人呢，是偏向于一种功能性的思维啊，是喜欢谈什么功能？唉，我们不太想着说，

把它分析成什么样子？所以这个流派这个流派，它主要研究的是什么呢啊？研究的是语言的功能。语言的功能啊。那其实我觉得啊，这个功能主义语言学呢，应该是最应该是咱们中国人去。创立啊，去创建。但是呢，却让一个英国人创建了啊。为什么这么说？因为这个韩理德呢？实际上是在他的青年时代啊他。

接触了一种语言，那他接触了一种语言，那么这个语言就是咱们的普通话。那么，他通过学习之后呢？他发现哇。世界上居然有一种如此精妙的语言啊，能够用。很少的形式是吧？很简洁的形式就表达出来，所有的语言功能。所以在这个基础上，他创立的这个功能主义语言学，你看他名字是吧？这很有中国特点呀。

韩李德是不是他英文名字就是holiday holiday韩李德唉，抓住了咱们中国文化的两大精髓是吧？一个是礼哈，一个是德。哎，以礼立教，以德服人啊。而且他的汉语本身也说的不错啊。嗯。所以所以你看我们我我我们说中国人呢，是很容易接受的啊，它的重点是什么？它重点啊，它不是研究语言的形式。你看前面结构主义语言学，

它是研究语言形式的啊，这个语音是什么样子的啊？呃，词语的组合是什么样子的？是偏正结构？还是动宾结构是吧？它是研究结构的，而功能主义呢？它是研究什么的啊？它是研究功能的，对吧啊？它研究功能的哎。就是说你这个语言啊，具备哪些功能是吧？你具备哪些功能唉嗯，

比如说。他认为啊，就咱们说语言有几大功能是吧？一种呢，是说我可以用这个语言去做事情，做事情唉，比如说呃唉呀，今天。教室里太热了，那我说这句话干什么的呢？实际上是发布了一个命令，就是希望你能把窗户打开。或者是空调打开对吧？这就是一个传令的功能。那还有呢，

有的人就说啊，唉，听说了吗？那个某某某啊，俩人离婚了好。这是干什么的呢？这是给你传递的一个信息，唉，这是一个传信的功能，传信的功能。还有呢，比如说大家。一年之后是吧？考完试一查成绩，哎呦，

超过国家线很多分儿高兴吧你会。手舞足蹈，大声的去喊啊，我太棒了，太高兴了啊，那你这叫什么？这叫传情是吧？语言还有一种传情的功能。所以我们看如果从功能角度是吧，语言到底具有哪些功能的角度去研究的话，这就是功能主义语言学主要的研究内容。可以说呢？功能语言学不仅对我们国家语言学发展影响很大，而且对咱们的语言教学啊，影响力也是。

巨大的唉嗯，那么。通过这个啊，通过功能主义语言学，我们引入了一个很重要的。它的啊点就是什么？就是交际就是交际，因为我们都知道语言最大的功能是什么是交际呀？它是交际的工具，是思维的工具，是不是你就对应咱们前面讲语言的特征那些点？你会发现是吧，它都体现了不同语言学流派的认识的深化。说语言是一套符号系统，那你一听，

这就是结构主义语言学的观点。说语言具有生成性好，那这显然呢？就是转化生成语法的观点。说语言是交际的工具，是思维的工具。工具那显然是功能啊，是吧？那是功能主义原学。所以你看从功能语言学之后，我们就产生了一个重要的第二语言的教学流派，就是什么？就是功能法。交际法这个教学流派的内容，我们后面也会详细的给大家讲。

好。那说到了这个功能主义的之后是吧？咱们就。知道从功能主义语言学之后呢，对我们。第二，语言教学的影响就是提出了交际这个重要的概念啊，提出了交际这样一个重要的概念。上午在总论中也给大家特别提到。人们呢，有一个认识是吧？人们形成了一种认识，就是说咱们第二语言教学的目标是什么？是培养学习者，运用汉语进行交际的能力，

是不是啊？进行交际能力好，那这个交际能力是吧？这个交际能力。就成为了我们进行语言教学的一个目标，那么我们单独啊，就把这个交际唉拿出来看一看。嗯，交际能力的形成，交际能力的形成，它呢，实际上是存在着这样的。四个特征的。嗯，有一个学者，

有一个学者呢，他叫做海姆斯啊，他叫海姆斯。它呢？是一名呃。社会学家，他提出来交际能力啊，交际能力包括以下的四个特征。或者呢，也叫做四个参数啊，四大特征，或者叫四大参数，那分别是什么呢？我们看。有语法性也叫做合语法性，

可接受性得体性。和现实性。这样的。四个特征。那么当然，这四个特征呢？希望大家记住，为什么？因为呃，也是经常考的一个内容啊。嗯。那么，这个什么叫做合语法性呢？唉，咱们想一想，

你说一句话是吧？说一句话。如果说你连语法都错了是吧？语法都不正确，那显然是很难去进行交际的，人家听不懂啊，听不懂你说什么？啊呃。比如说我说这几句话啊，说这样几句话说呃。绿色的思想有一个大鼻子。诶，大家还觉得可以是吧？呃，好像。

也也还能听懂，就是有点怪。但是我说啊，绿色大思想鼻子。这个时候你就觉得有点凌乱了，这是一句话吗？你看。我说的这两句话，实际上呢，唉，它是两个不同层面的错误。我说绿色的思想有大鼻子。它是语义搭配，有问题就说词语搭配有问题，一般情况下除了说童话啊，

科幻。思想跟鼻子是不搭配的，但是呢，你还比较容易接受一些。但是第二句话呢，它的语法都错了是吧？它的语序都是乱的，语法性的错误，这样的话你是根本听不懂它的意思的。所以说，为了保证啊，交际的顺利进行，那么我们首先第一条就是要合语法。是吧，你说出来的句子是符合语法的，

这就是第一个特征和语法性。那有的书上呢，也叫做参数是吧啊，就是交际能力的第一个参数就是合语法性。那第二个呢，是可接受性，也就是说你说出来的句子是让人家可以接受的。比如说我们在电影中啊，一些影视作品中看到呃，有的人在东北的一家饭店吃饭啊，一个饭馆里面吃饭。唉，你老去瞅旁边的那一桌。那人家就说了，你瞅啥？

你说瞅你咋地好，两人嘀哩咣啷打起来了。哎，你看这个交际就是失败的，对不对啊？都都打都干架了，都打架了啊，失败为什么？为什么打起来了？因为你说这个啊，你瞅啥瞅你咋地这个话，人家心里不接受。唉，也就是说你要注意说出来的话，让对方是可以接受的，

这就叫做啊可接受性。这是交际能力哦，注意这是交际能力，可能你说的语法都正确，但是人家不接受。你的交际也是失败的，或者说你的交际能力是不足的。那么，什么是得体性呢？有的书上啊，也翻译成文化得体性啊，文化得体性说的是同一。同一回事哎。就是说你说出来的话是应该符合当地的文化背景的。你不要跟人家当地的文化所背啊。

比如说我们赞美一个女性啊，赞美一个女性，唉，那在东方社会，在东方文化中。往往我们会说，哎呀，你今天真有气质啊，真大方。真有风度哎，这样说没有问题。但是我们一般不会说噢，你今天真性感。为什么？因为咱们东方文化是比较含蓄的啊，

比较内敛的你，你说这个就不得体了。但是如果你在西方，你你赞美一个女性哦，you are so sexy today啊，人家好像觉得没什么。就说一个thank you，thanks就过去了。所以你看你在哪种文化背景中，哪种文化环境中去交际？这也体现了你的一个什么交际能力。好。那最后一条叫做现实性啊，说什么叫现实性呢？说老师什么叫现实性呢？

哎，有的书上啊，有的书上呢。这一条写作啊。叫做什么叫做实际出现概率。叫做实际出现概率，唉。实际出现概率啊，有的书他写成实际出现概率。什么意思呢？就是说在现实生活中。那些经常出现的词也好，句型也好，你应该多用这样的词语。去交流，

去交际。这才是能够更好的交流的，你不要用那些比较冷僻的啊，现现实中已经很少用的。这样的语言去说话。那这个呢，我自己就有一个啊，很深的切身的呃体会啊。就是当年我去美国的时候，刚一去，因为要待一年嘛，就在这个超市买很多东西。那待的时间一长呢，就想上厕所。找不着啊，

找不着哎，找了半天没找着，正好旁边呢有一个擦地的大妈，我就问她，我说excuse me。呃，where is the toilet？哎，我发现人家没听懂。我就是想，难道我的这个啊，英语的发音就这么差吗啊，然后这时候诶，我突然又想到一个词儿啊，我说呃WC。

结果人家还是。很迷茫。啊，最后我就连笔画带带带这个什么也就懂了是吧？用手势一比划，你说你不就是想上厕所吗？是吧？告诉你啊，怎么走怎么走，turn left turn right。诶，这我回去之后啊，就很郁闷。我一想我这学了啊嗯，十多年的英语小20年的英语，

我居然连上厕所这么个交际任务都没有顺利的完成。啊，然后我就把这个事儿啊，跟我的美国朋友就聊了啊，我就说白天啊，怎么怎么样，他听完之后呢，哈哈一笑。他说我们根本不用toilet这个词，哎，在我们这儿，我们用什么呢？我们用bathroom。bathroom.哦，

我一想。洗澡间啊，洗澡间哎，你看在咱们汉语中啊，咱们用洗手间对吧？哎，他们用什么呢？洗澡间。那那这是他们实际经常用的对吧？那从此之后我不管去哪儿啊，到到学校啊，到哪儿唉？我就说哎，where is the bathroom畅通无阻，大家都懂了。

这叫什么呢？这就叫实际出现概率，这就叫现实性，唉，就在。当地就在人家这个地方出现率最高的就是这个词。啊，而我们中学时候学的这个啊toilet，他可能更多的是用在英国。而且它这个意思指的是什么？指的是那个马桶你看啊，但是没有人告诉我这一点呀，是吧？哎，这让我的交际就出现了问题。

那么，通过这个事情呢，我也反思，我们作为一名。汉语老师啊，我们作为一名汉语老师，我们在教学生的时候。是不是就应该多教一些在我们现实生活中啊，经常使用的词呢？对吧哎。我们就不要交那些冷僻的。啊，为什么？因为要让学生能够更快的融入中国的环境，让他能跟更多的中国人去交际。

对吧，这就让我想到啊，我在泰国的时候啊，在泰国教汉语的时候呢。嗯，用的一本教材，这个教材呢？叫做桥梁啊，桥梁可能咱们有的同学啊，也知道这本书。那么这本书呢？它就是比较。年头啊，久远了。那其中有一刻出现的一个词是什么呢？

就是电报啊，电报哎。你看在课文中就出现电报这个词，那这些。泰国学生啊，你看反复的去学去记啊，写来写去。花了很多的时间和精力。但是你想一想，当他们来到中国之后，他还能用到这个词吗？可以说用不到了。对吧，在我们现实生活中几乎就没有人再去拍电报了。那我们用的最常见的是什么？

是不是微信？啊，是不是抖音？但是呢，很遗憾，我发现我们现在很多的教材没有收录这些词。而这些词，反而是我们天天在用的，是不是在我们今天的生活中，什么呃，微信，支付宝啊？还有呃，什么共享单车等等高铁啊，高铁现在有有有很多的教材已经开始收入了啊。

所以这些才是我们经常去使用的。那如果说我们在编教材也好，或者在上课也好，教授汉语的时候是吧？我们能够注意到。交际能力，这些特征和参数的时候，可能咱们会做得更好，会教的更好。是吧哎。这就是什么？这就是交际能力的四个特征啊，我们一起可以再来回顾一下啊，分别是哪四个特征或者哪四个参数呢啊有？和语法性啊，

可接受性，还有得体性和现实性。呃，所以说大家在呃，虽然说我们是语言教学理论，但是一定要注意它的交际能力。你看从我们上课，我一直在强调这一点啊，因为无论你是答这样的一种知识型的题也好。啊，还是分析类的题，简答类的题，论述类的题，你心中一定要有这个意识。啊，

如果你答题的时候，你只谈语言，不谈交际，我觉得很可能会被扣分啊。包括你在面试的时候，如果你能把交际能力如何提高，学生的交际能力这一点突出出来，那你比别人可能也会高一个层次。而这个交际能力的提出，它是属于受功能主义语言学的一个影响的。啊，在之前你看在之前这些语言学理论他都没有提到这个呀，对吧？只有在研究深入的研究语言的功能的时候，我们才发现哦，

原来语言有一个。重要的啊，有一个重要的功能就是什么？就是交际，然后围绕交际展开一系列的研究是吧？展开一系列研究到今天。啊，仍然有很多人在做这方面的研究，也就是说我们语言啊，那么具体而言，汉语。究竟有哪些？能力有哪些功能啊？而这些功能又是通过什么样的结构展现的啊？怎么能够更好的实现？

这都是功能主义语言学去研究的内容啊。那除了海姆斯提出来的啊，关于交际能力的这四个参数，这四个特征之外呢？啊，另外一位呃。语言学家啊，社会语言学家，他叫卡纳尔啊，卡纳尔呢，在海姆斯的基础上也提出来了交际能力的四个方面。啊，那么这四个方面，咱们下节课再给大家谈，咱们先休息一会儿。

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02.对外汉语教学的语言学基础和教育学基础（二）

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