29.南昌大学考情分析

罗泽兵 · 发表于 2024-4-28 07:06:06

我们今天的那个分析的院校是南昌大学，然后我是勤思教研室的边院老师。呃，那首先呢，我们今天的分享会从这几方面来进行呃，第一个是参考书目的推荐，但是这块儿呢，它是一个官方给定了一个指定的参考书目，然后第二个呢，是院校分析之科目分值就是说。我们在我们的考题里面，我们各个科目的呃分值，它到底占多少分？因为这个分值很重要，它决定了我们呃学生，

我们同学在复习的时候应该怎么进行去复习？第三部分呢，是院校题型的分析，也就是说我们的题型近两年的题型，它有没有变过？它变的话是在哪块变？然后是怎样变的？我们更好的怎么更好的去针对它？然后第四四部分呢，就是我会结合今年也就是二二年最新的考题来对它的考情进行一个分析，然后第五部分呢，就是针对这些上述的这些分析，然后给然后给大家提出来一些。复习的建议。那首先我们来了解一下南昌大学的一个信息，

它是国家双一流计划，然后世界一流学科建设高校，然后呢，这块儿注意一下它是。呃，教育部和江西呃，江西省它的核建的高校，然后是国家二幺幺工程重点院校，也就是我们所说的二幺幺，然后呢，它的整体水平在江西是比较高的，然后了解。一下它在哪块儿？它是南昌大学，南昌大学。

它是在南昌市这块儿就可以了，然后是二幺幺的院校，所以说这个学校它整体来说是呃不错的，如果对于大家想要报考二幺幺院校也是。非常不错的一个选择。那对于我们要报考汉语国际教育硕士的同学来说，大家肯定是想要说未来有机会，我就是大家就想要走到走出国门，然后在各个孔子学院，还有孔子孔子课堂。去发挥自己的一份光和热，然后去进行一个汉语教学，所以呢，大家在选择学校的时候要留意一下就是。该所学校，

它所合作的一个孔子学院，还有它所，它所建设的孔子课堂。然后南昌大学呢，它是呃在法国有呃孔子学院，然后西班牙还有印度尼西亚有四个孔子学院，还有两个孔子课堂呃，这个呢，就是很多同学可能是没有注意到，就是说。你在了解了他的孔子学院和孔子课堂之后呢？你在之后呢？你会有更多的机会去到与与你这个所在，就是你研究生期间所读的学校合作的孔院去进行一个呃教学实习这个呢？是比较呃方便的，

然后就就是信息你是会了解的更多。然后呢呃，南昌大学它在汉呃，在那个俄罗斯还设立了汉语研究中心，然后拓宽学生国际交流的一个的一个渠道，然后它近几年呢，共有5000余名学生出国交流学习这个呢呃。证明他对外的交流还是非常强的，然后有孔子学院和孔子课堂，大家有就是在读研期间会有更多的一个实习的机会嗯，这个是大家就是可以注意一下的。然后我们看一下南昌大学，它汉硕的招考信息，这是从噢它二零二二年的一个。招考信息里面直接给大家截截图下来的，

大家可以看一下噢，首先专业代码，这不用说零四五三零零，然后看一下它的初试科目，我们现在目前所在的这个阶段，我们要重点关注初试科目。然后它的第一个公共课是思想政治，这个是所有的学生都要考的，然后看一下这块儿是二零一的英语一。一就说它的外语，你可以用英语一去考，因为我们汉硕所有的都是英语一，但是呢，有些同学他可能本科是学习日语的，那么你在选择院校的院校的时候呢，

你就可以选择。比如南昌大学，它是用日语考的，所以在考南大的时候，如果你。如果你是日语专业的，你就可以选择用日语去考，但是其他的语种除了英语和日语，南昌大学是不接受别的语种报考的，这块儿是呃，注意一下，然后之后呢，就是两门专业课三五四汉语基础。和四四五汉语国际教育基础两门专业课，然后这块儿复试呢，

它给出了一些复试的科目噢，这块儿是大家在准备完初试之后，初试考完之后我们再来关注这个呃复试的一个。科目，然后它也给出了上上年度的招生计划，是49人嗯，单看这个招生计划人数还是比较多的。然后人数招的人数也是比较多，然后我们综合来看一下它二零年二一年和二二年它的一个招生人数，还有它的进入复试的成绩，还有复试人数，录取人数。呃，首先知道一下南昌大学汉硕，它主要是在人文学院。

然后学制是两年，就是说你研究生是读两年，然后这个是和呃大部分院校是两年三年，然后南昌大学是两年，这个学制也是需要大家去在报考的时候关心的一个问题。题，然后看一下二零年它给出了招生计划书，是45人，二一年是没有给出来，然后二二年给出的是它的那个47个人。然后。呃，复试成绩是二零年的时候是351。然后二一年的时候，341，

然后二二年，今年进入复试的最低分数线是365分，然后我们今年二二年的国家线是351分。所以通过这个分差，大家就要知道，如果你要报考南昌大学的话，你对自己的目标分数是多少，你一定要高出国家线多少分，将几乎是是15分左右。然后当当然它每年的这个分数都是浮动的，它主要是看噢，就是进入就是大家就是报考他们学校，然后学生的成绩来划定这个复试分数的复试分数线。然后看一下这个复试人数在二二零年的时候，他进入复试的人数是63个人，

然后最后录取的人数是59个人，所以说他只是刷掉了四个人。然后二一年的时候，然后进入复试人数是60人，然后录取人数是55人，刷掉了五个人，然后今年的话是呃，进入复试是58个人，然后最后录取的是。47个人刷掉了11个人，然后我们可以从这个表可以更直观的看出来它的招生计划和录取人数，其实它最后的录取人数是远高于它所写的。招生计划的，所以就是如果有意向报考的话，就是就是。

它的招生人数比较多，它最后录取的人数也会多一点，所以如果大家有意向的话，是可以报考的，这个是可以供选择的。呃，然后我们接着来看一下它的一个指定的一个参考书，就是这个呃，南昌大学呢，是学校给出了呃参考书目，然后我们看一下。噢，汉语基础部分的参考书目有三本，有现代汉语语言学纲要和古代汉语，然后现代汉语呢？

它是这块儿着重注意一下这个现代汉语，它和我们大家所认知的黄料版的。现汉是不一样的，因为我们很多学校，并且很多学生肯定是知道，就是黄渤荣和廖旭东那本，就是那两本黄色的现代汉语的，因为是大部分院校都会用到这两本书，但是呢，南昌大学它是比较特殊的。书的它是用到了徐阳春，还有刘小川老师主编的现代汉语第二版，然后它呢？它的是。呃，

里面总编总共有五章，然后它是和我们黄亮版的香哈，里面有一些是重合的，就是说有些内容是呃类似的重合的，但是呢，有一些注意一些特殊的表述是不？不一样的嗯，对，有一些表述是不同的，然后因为它的指定参考书目是呃徐老呃徐阳春老师的这本书，所以大家还是要以这本书为主，然后它里面呢也。比黄料版的多了一些语用的内容，就大家可能会疑惑说这个语用的内容是不是应该出现在专业二里面，但是呢，

在这本现代汉语里面，它也提到了。它也有一章是专门针对语用的，所以呃，大家还是要注意一下的，然后这本书呢，大家学的时候还是呃，就是说从头到尾我就是。要理解为主，就是先理解。现在汉语的学习就是先理解在理解的基础上呢，然后通过做题，还有别还有背诵。然后再去加深。对。

这本书的理解，因为现代汉语的知识，它是比较多的，所以如果你直接上来，就说我要背，我要做题的话，呃，是不科学的，所以还是要先在理解的基础上再去进行通过做题和背诵来加深对这本书的一个理解。然后第二本书呢，是语言学纲要，是叶徐版的，然后是北京大学出版社出版的，对于语言。学纲要的学习，

很多同学就是上来就说噢，我直接。就是开始看，可能会觉得比较枯燥，因为语言学纲要，它的理论是比较多的，如果你上来直接看，你可能会不太理解，还会觉得它非常枯燥。所以给大家两个建议，第一个就是说你在学习完，按照这个顺序，你在学习完现代汉语之后。然后你再去学习语言学纲要，因为它是对现代汉现代汉语知识的一个补充，

它有和现代汉语相似的重合的地方，也有新的一个知识，比如说语言学纲要里面的组合关系和。聚合关系，它在它是语言学的知识，它在陷海里面可能就没有出现，所以。呃，可以对它就是不一样的地方进行一个特殊的一个记忆，然后。最重要的就是你先学这个，再学这个，然后呢，我们语言学纲要也会有一些视频课程，大家可以，

就是觉得自己实在是说我自己看，我会觉得很枯燥，很无聊的情况下。我们可以结合视频课程，跟着视频课的老老师，你先去理解一遍，老师会带着大家去理解一遍，理解完之后呢，你再自己自己进行第二遍的就是一个消化和吸收。嗯，然后第三本呢，就是古代汉语，然后这块儿呢是呃，只推荐大家是一到两册就是前两册，然后是王力先生主编的，

然后大家也知道就是。我们古代汉语汉语的学习也是啊，就是这古代汉语它是非常多的，它书很多，然后古代汉语学起来也并不容易，然后鉴于是南昌大学，它的考试近两年的考试，古代汉语它只有十分。然后所以说如果是大家在学有余力的情况下再去噢，说我学习这前两册的古代汉语，然后如果你实在是说呃，你学习前两本书，你已经就是很累了，就是。已经用了你大部分的时间，

那么古代汉语你可以就是找一些重点的去学一下，然后顺便就是说通过多做题来锻炼自己，就是古代汉语的这个语感就可以了，因为它毕竟是分值不高嘛，你还是要把。就是噢，大多数的时间和精力用在分值高的前两册前两本书这块儿。呃，这个是呢，我们专业一的一个参考书，然后我们看一下专业二的参考书。第一本首先是对外汉语教学引论。我们学习汉硕的硕的同学应该没有人，不知道这本书刘巡老师的。对外汉语教育学引论，

它是我们汉硕人都必都都要知道的，即使有的学校不考，但是大家一定是知道这本儿书的，因为。它是非常经典，也是非常有名的，然后在这本书里面呢，就是有关于我们语言学的知识，然后有关于。心理学的知识有关于文化的知识，还有关于教学的知识，还有跟我们对外汉语教学息息相关的一些理论，包括我们的什么语言教学，语法教学，词汇教学这些。

都有，所以它是涵盖的面非常的广呃，所以才能成为我们就是各个院校考试的一个参考书，然后这块儿呢就是。建议大家千万不要说，虽然专业二也要求大家背诵，但是千万不要说我上来，我就开始背，或者是我还没有在理解的情况下，我就我可能只是看了一遍，我就开始开始背，这个也是不推荐的，一定是。在大家先理解的基础上，就是我已经理解了里面的大部分的概念，

可能你第一遍看完之后，你会觉得说呀，我忘了，我没有记得太多，但是呢，你对里面的一些知识你理解。理解了大家可能目前这目前是处在这个阶段，你理解了，然后你第二遍再看的时候，你再去加深记忆，再去巩固，然后之后呢再去。被有序的就是有序的进展，千万不要着急，然后这块儿呢，

也是推荐大家可以跟着视频课的老师去理解，因为视频课老师他不仅是讲的非常细，然后。它不仅带你去理解，还会有时候会有一些补充的一些知识点，这样的话也会拓展给大家拓展知识呃，然后尤其是对于一些跨考的同学，可能以前完全没有接触过这本儿书，是非常有。好的，然后第二本呢是中国文化要略是程文珍老师主编的呃，大家看过中国文化要文化要略的同学知道就是中国文化要略它的。那呃特点是怎么样的？它是非常多，就是说只要你能想象到的中国文化的知识。

呃，基本上这本书里面都涉及到了，可能大家没有听过的，这里面也都有，就涉及的面非常广，学完这本书呢，大家可能就真的可以称自己为文化人，然后呢，它的多系，所以就是给大家造成一个困扰。就说这本书我记了，我背了又忘了，然后背完之后还会觉得脑子里非常的乱，所以就是。噢，

这本书也是可以大家在学习的时候呢，先去理解，就是你把这个学习中国文化要领的过程当做是一个什么呢？你要变得很有文化的一个过程，你去理解中国博大精深的中国文化的一个过程。然后再理就是你把它当做一个提升自己的这个去去学，你会比较觉得会比较舒服，然后就没有那么大的压力，然后在学的过程当中呢，你要就是给自己列一些框架。用框架把这些很多的文化知识给梳理起来，然后不懂的呢，或不理解的，一定要及时多问多看这样子，然后在你了解在你脑子里有这个框架之后呢？

你再去记去背，这样的话就会比较容易些。然后第三本书呢，是跨文化交际概论，然后是吴微善老师的跨文化交际概论，然后跨文化交际呢，应该是学起来没有那么枯燥，是比较有意思的。就是它里面有会有一些啊，跟跨文化有关的一些案例，然后大家在学习的时候呢噢，除了我们要关注这些相关的案例，因为我们考题里面会出到案例分析，关注到这些案例。然后呢？

我们也要注意到一些理论性的东西。就是说跨文化交际概论里面的一些理论东西，理论性的知识也是需要大家去记忆的，因为这个呢，这个呢，会出现在案例分析里面，你需要用一些专业的理论去回答，所以也是建议大家先去理解。然后理解之后呢，再去记忆这个呢，是专业二的三本书。噢，然后接下来我们看一下各个科目，它的占比多少？它的分值是多少？

首先我们看一下专业一噢，主要是现汉语纲和古汉，然后因为语纲，它考察的知识比较少它。主要的是考的现汉语纲是起到一个补充的作用，所以它这个140分，它其实大部分考的都是现代汉语的知识，所以我们要。一定要把自己的重心放在散汉，然后补充呢，是用语纲的知识来补充，然后古汉呢，我们刚刚也说过，它只有十分的，所以就是大家在，

如果你实在是没有时间的话，你就可以。多去进行一些古汉的一个翻译，还有加标点的一个练习就可以，然后二二年呢，同样同样是。现汉和语纲占了140分，主要还是在现现代汉语的知识，然后古汉呢，是十分就是。它这个科目的分值占比是比较稳定的，就是没有什么太大的变化，这个是专业一到一个分值，然后我们可以看一下专业二的分值。呃，

中国文化呢？在二一年的时候是考了30分。噢，它的分值说实话挺大的，所以大家对于中国文化这本书，中国文化要略这本书还是比较重，还是要重视的，然后跨文化呢，是考了15分这块儿呢，我为什么是只写了15分，因为就是你能说。属的能计算的分值呢是15分，但是呢，大家要注意，我们在案例分析里面，

它也是有跨文化的，所以大家不要觉得说跨文化只有15分不重要，它其实很重要，因为案例分析主要是。是跟文化和教学，跨文化和教学有关。跨文化加教学的，所以它的理论知识不仅是在我们前面的噢，那个题里面出现，它也会在案例分析里面用到，所以也要重视这块儿。然后对外汉语教学也是它这块儿是写了25分，但是呢，它在教案设计里面，然后有时候会出现在案例分析里面都有涉及的。

所以噢，它们三部分文化框文化和对外汉语教学同等的重要不区分，说我哪个更重要这样子，然后还有两个大题是，一个是教案设计是40分，一个是案例分析是40分。这个是专业二比较特殊的，因为。有很多学校，它在考试的时候，它要不只考一个教案设计，它要不只考一个案例分析，就是这两者二选一，但是南昌大学呢，就是教案设计也考了。

案例分析也考了，并且分值都是40分，所以这两这两这两块儿同学们也是要非常重视的，然后我们接着来看一下，二二年它中国文化还是30分，然后这块儿呢，它主要是。出现在啊，前面的填空题里面30分。然后跨文化呢，是十分同样的，它在案例分析里面也有，然后对外汉语教学是30分。然后教案设计和案例分析都是40分，所以专业二的考察各个科目的占比，

它也是比较稳定的，从二一年到二二年基本上比例都差不多。所以大家就是按照这个去准备去复习就可以了，没有说它有太大变动，没有说哪一年。哪个考多了？哪个考少了？没有太大的变动。噢，然后我们看一下第三部分，它的题型的一个变化变化情况，然后我们可以看一下，就是二一年。它是呃专业一呢，它考的题型是比较多的，

不管是二一年还是还是二二年，它的题型是很丰富的，你看有填空题。判断题，选择题，这是一些客观题，然后还有语音，语音和汉字题，语音呢，就是基本就是标拼音这种的，看大家能不能标对，然后汉字就是一些汉字能力题。然后还有病句题就是。给一个句子，然后但但当然它是错误的，

然后让它就把它改正，或者是你要说出来它错的原因，还有些词语辨析是每年必考的，还有偏误分析。然后古代汉语的，然后有简答题和分析题，所以说它的考察形式还是非常多样的，就是呃，方方面面都考到了，然后看一下二一年和二二年的这个变化，它填。填空题。二一年是20分，二二年也是20分，是分值没有变啊，

判断题呢，它的分值是降低了，从20分降到了十到了十分，判断题降低了，然后选择题。也降低了。降低了从30分降到了20分，然后看一下它的语音和汉字题，语音题两年都是十分十分。然后有标拼音的这种的题，那汉字题有汉字笔顺笔画呀，然后这些题或者是让大家补全什么字这种的。跟汉字有关的都是15分，然后病这块儿变化是比较大的呃，在二一年的时候呢，

病句占五分，但是到了二二年呢，是15分。就立马增加了十分，然后词语辨析呢，都是两道题，两个辨析，然后都是十分，没有什么变化，然后偏误呢，在二一年的时候只有五分，然后到了二二年呢，就是20分。然后古代汉语是没有什么变化的，然后在二一年当中是考察的是语音语法分析是15分，

然后在二二年的时候呢，出了一个简答题，一个分析题，当然这个分析题。也是跟语法分析有关的，只是它把这个。作为一个独立的题，放出来了独立的一个就是一道简答题，一道分析题，然后题型呢，就是这样子的题型变化也不是很大，然后分值变化也不是很大。但是呢，要注意它的题型是很丰富的，就是说你能见到各种各样的考察形式都有。

然后这个呢，是专业一的，然后我们看一下呃，专业二的呃，专业二的，它从二一年到二二年，我打对勾是说它基本是都是前面这样子的填空题30分，然后填空题主要是考的是。中外文化。然后判断题是十分两年都是这样子的，判断题十分，然后主要是考的跟教学有关的十道题十分，然后简答题呢是30分是三道题，每道题是十分，然后基本是跟教学。

教学和跨文化有关的。就是有教学的简答题，然后也有跨文化的简答题，然后教案设计呢就是。呃，让大家就是不只是邪教啊，还有进行一个分析，然后案例分析呢，就是给材料让大家去分析这个呢，我们后面会。噢，展开说，然后主要是看一下这个题型是也是比较稳定的变化，已变化，基本是没有变化的，

所以大家就可以按照这个思路进行复习就可以了。呃，那接下来呢？我们根据一下我们今年最新的考题来，逐渐的就是了解一下这个。然后我们首先看一下现代汉语呃，注意一下它是参考书目比较特殊，这个我还是要强调一下这个参考书目的学习，然后它的考察内容是。是比较基础的，虽然我刚刚说了它的题型是很丰富多彩的，但是它的考察确实不难，是属于中等难度的那种考察内容是比较基础，比较基础的，所以只要大家能把。

啊，现在汉语那本儿书给学好了，然后还有那个语纲语言学纲要给学好了，大家就是答。现代汉语的知识完全是没有问题的，然后我们看一下这些题目噢，首先我们看一下填空题啊，第一题是吃和吃的，它的发音部位这块儿呢，就涉及到了。我们就是。呃，辅音的一个那个发音部位，然后这个呢？那个发音发音部位表示有什么有双唇音，

唇齿音，舌舌尖音。舌尖前音，舌尖后音，舌面音这些这个呢是它是我们所有的书里面都很重要的一部分，所有的现代汉语里面都比较重要的一部分，所以呢？那个。它的发音部位，发音方法，所有的同学一定要牢记，这块儿就是这一部分，是所有人都需要记的，因为它在考试的时候经常出现。然后这块儿呢块儿呢，

是它是什么舌尖后音？因为这种考察形式，大家要注意这个考察形式是在考试里面经常出现的，它就会给你一个原因或者是否定，然后问你的发音部位，发音方法这些。所以就是一定要牢牢掌握这块儿，然后第二个呢是一一。以亿大家读这个可以看出来，它是声调的不同，四个声调，那它的区别主要是由什么来决定的呢？有同学已经学了，已经同学了这块儿了，它是由什么来决定的呢？

可以打出来，你自己的答案。声调的不同主要是由我们语音四要素里面的。哪个来决定的？主要是由。有同学给答案吗？嗯，主要是由音高来决定的。对，然后第三题能做声母和韵母的辅音是什么？是哪一个？那这块儿呢？大家就是首先要了解到能做运维的辅音有哪个呢？能做运维的辅音有两个。那么，

在这两个里面，然后能能做声母，同时又能做声母的那只有一个呢，是吧？只有一个。所以这块儿呢，是还是我们语音部分的考题，然后要求大家对声母韵母，然后韵母中又有什么韵头韵腹和韵尾各个部分的就是哪些哪些辅音能进入这些或者哪些原因能用在。这里面这个是大家一定要清楚的，然后也是我们语音部分很重要的一个点，然后第四题是现代汉语的，什么是由古代的动词演变而来的？这个是什么呢？就是什么什么是有古代的动词页面了呢？

是介词就说在古代，它可能是动词。但是到了现代，汉语里面借此，比如说他为谁？他为谁为大家？那在这句话里面呢？它就是动词，但是到了我们现代汉语里面就是什么？它为人民服务，比如说它为人民服务。嗯。然后这块儿的谓为呢，就它谓语就是介词，所以呢，

现代汉语的介词是由古代的动词演变而来的。把答案给大家放在这儿，然后我们可以看一下填空题，它的整体的考察，只要你把书上的知识掌握好了，它的整体考察是不难的，然后我们接下来看一下判断题。呃，第一题是啊，在这些后面实际读音是什么呢？实际读音是呀，这个呢，涉及到涉及到我们。呃，音变那块儿啊的音变这块儿，

然后它在后面读压这个是没有问题的是对的，然后呢，第二题歌手是附加式。这个对不对呢？歌手是附加式，这个是跟我们词的结构有关，考察的是我们词的结构。对，这个也是对的，这个手是什么歌手？他的手是词缀，然后歌是词根词，词根加词缀的就是附加式。所以这两个判断题呢，都是对的，

然后这两个判断题呢，也是我们书上也有，所以呢，还是重在基础，把基础掌握好了。然后我们看一下选择题的部分呃，首先看一下第一题，这个给了一个。音节，然后问他的韵符是什么？有很多同学可能就上来就直接给我选个2b选项选项。那大家就肯定是没有没有学好，那如果你没有扎实的学好语音那块儿的话，你可能不知道它的。孕妇还原回去是这样子的。

所以在这个韵符中呢，它的韵头是。呜，是吧？然后这个是它这个是运投，这个是运辅，这个是运维，所以这个正确的应该选的是c选项。然后第二题呢，是采的造字法是什么？然后考到了我们的造字法有六书象形指示会议形声转注和假借。当然，一般考的最多的呢就是。象形只是会意和形声，然后呢，

采的造字法。是会意字它的古的它的那个现在呢？可能看不出来，但是它在以前的写法里面呢？它上面是一个是一个手，下面是木。那就是用手去粘那个。用手去摘那个树上的东西，叫做采，就像我们现在说采茶采花，你就用手去摘东西，所以呢，它是两个。两个意向表示两个意思表示合在一起，表示一个新的意思，

所以就是会意字，然后这块儿呢，是要求大家要掌握。象形只是会意形声，它是表达什么样的意思，然后主要是还有一些什么特殊的字，就是一些常考的字。常考的字，比如说象形里面有哪些字是比较典型的，比较常考的，然后指示里面有哪些会议里面有哪些？就大家还是要记一下这个常考的字的，当然它考试的时候也不一定说我全出书上的，但是常考的你一定要知道，然后你要还是要学会去判断，

去分析它。然后第三题是房间，房间的结构是什么啊？这块儿考到了我们一个词语的一个结构，然后有偏正有数兵有数补有主谓主谓结构，然后。竖补结构，那我们房间是什么呢？我们可以看出来这个房。房子是吧房，然后这个间呢，它是来形容这个房子的，它是它的一个数量单位，我们可以说一间房，所以呢，

房间它的结构呢就是。补语是数补结构。树补结构这块儿，然后这块儿呢，很多同学可能会说啊，这个判断老不会，就是永远都判断不对，所以就是在。先把这些结构自己结合书上的例子，先把这些结构理解一下，看看它什么到底怎么样，就是偏征到底怎么样，就是数宾怎么样，就是主谓怎么样，就是数补。

在呃，把书上的例子理解了，记住了，结合就是理解清楚之后呢，然后我们再通过做题。来就是提高一下自己的判断能力，让你看到这个看到这个词，你你不仅是要记住它，你要学会去判断它。就是因为考试的时候也不可能说我全部出你学过的，所以学会判断很重要，然后这判断的基础是什么呢？就是你一定要理解这些概念。在理解的基础上去进行了判断。然后第四题呢是？

呃，减少表达有损他人的观点是礼貌原则中的礼貌原则，我们在我们的引论里面专业二里面出现过，但是在我们。南昌大学的这个现代汉语里面，它也出现了，就是语用语用部分的知识。噢，然后我们这个选什么呢？这个选的是2b得体原则，就是它在书上呢，会把这几个原则。除了这呃，把这几个大方原则得体原则，谦逊原则，

同情原则，概念都列出来了，然后减少表达有损他人的观点，是书上的原话。所以也大家就是该理解的理解，该记的记还是要去背诵，去记忆的。然后整体我们看选择题也不是很难，也是比较基础的呃，考察大家的一个基础扎不扎实这样子的。嗯，然后我们看一下第四题是修改病句，他原来是个老师，他原来是个老师。嗯，

这句话呢，就是比较有修改病句肯定是有错的，那大家应该怎么修改呢？应该改为什么呢？他以前是个老师，因为如果你用他原来是个老师的话，就会有歧义。呃，你可以说就是其一是什么呢？就是说可以表示他之前是老师，但他现在不是了，所以你可以说他原来是个老师，但是现在不是了，那也可以表示什么呢？噢，

你很惊奇的发现他。一个真实的情况噢，他原来是老师啊，这种感觉，所以如果他用原来的话，就会造成句子一个起义起义，然后呢，我们就把它改为什么呢？他以前是个老师，这样的话的话就不会引起歧义了，但是呢，这个修改。根据并不是像我们简单的说，你把它改对了就行了，因为如果凭我们大家都是母语者的一个语感，

你要改对一个句子不是问题，但是重要的是什么呢？你要把你的理由给写出来，你不能说我会改，但是会改会给分，但是你还要写出来，它为什么不对，为什么是呃病句呢？简单写它是有歧义的用因为原句子是有歧义的，因为什么呢？原来它既可以表示从前，也可以表示发现真实的情况。噢，他原来是个老师呀，就这种的发现真实的情况，

这个就是修改病句的回答，一个是正确的句子，一个是理由。然后大家就是在答的时候就可以按照这样的格式来答就行了，上下对齐这样格式，这样的话就能保持你的，就是在写的时候卷面是非常整洁的这种。这种的，然后第五题看一下注音，注音该怎么考？噢，然后它是给了几个词儿，然后这块儿呢，是给大家放了两个词，然后有很多同学其实是不认识。

不认识这个的，它主要是考察一个。生僻字吧，当然也不算是生僻字，就是大家在生活中用的比较少的，或者在学习中见的比较少的，会这样子考大家，因为有很多学校它考注音怎么考呢？它是给大家一句话，就是很简单的一一句话。但是里面呢，会涉及到说嗯，涉及到就是说有一些大家容易标音标错的，这块儿大家也可以注意一下那种考察形式，注音的考察形式就是说给你。

一句话，然后里面比如说有西安，他会判断你，你能不能不能把西安这两个拼音给写对，或者是有一些声调，你能不能写对，他会那样考，大家也可以，就是在平时的。平时的时候也注意一下那种考察形式，它也属于注音的一种，然后这块儿呢，它考的比较特殊，是因为。它给了一些，

就是大家平时不常见的字来考大家，所以有些同学就面对这些字，他可能不太认识你，想你不认识的话，你就不会写。呃，然后可以大家在学习的过程中可以，就是有意识的去积累一些这样的词。呃，就是说你会觉得你你应该就是会觉得说噢，这个词你没有没有，就是平时生活中可能用不到，然后用的比较少，然后比较就看起来比较衍生，那你就把它记下来，

然后这样考试的时候你就可以。斜哨，然后我们看一下这个是叫做什么梦魇是吧？梦魇，然后这个是整翅。大家要注意这个拼音蒙眼三声，然后主要是考察这个字，因为第一个大家都认识这个，可能有些同学不认识。第二个是考考的是这个整，大家都认识整这个读什么整翅对，是把这块儿写对，然后注意一下注音，它的考察和。别的考察是有一点儿的不一样，

然后你要针对它的这个考察形式去备考去复习。嗯，这是两个题，一个是病句题，一个注音题呃，然后接下来呢，就是看一下同义词辨析，然后它在二二年呢，给的这两个词。说实话，真心不难。或者还是这个是呃，很多同学在学习的时候就经常遇见这这些词，这个辨析也是不是说太太难的那种辨析有很多就是。你绞尽脑汁想你都想不出来，

它有什么辨析除，除非你真的会研究过它，但是这块儿给的，或者还或者还是真的是偏基础性的一个辨析了，我们看一下。然后我们格式也是这样子的，先写出来它的相同点，然后再写出来它的不同点，同此辨析，一定要有相同点和不同点点。然后相同点是。或者还和还是它们两者都是连词都用于选择，然后都可以在复句中关联，就是各个分句。关联各个分句的，

然后呢，它有肯定有不同点吧，不同点是什么呢？我们或者是用在陈述式的选择中，就是说。你表示从两个或两个以上的选择中选择其中一个，主要是用在陈述句中。比如说呢，或者你去上海，或者你去南京，或者你哪里都不去，就是陈述陈述语气里面。给出来两个或两个以上的，然后让选择其中一个，那还是呢，

它主要是用在什么呢疑问句式里面比较多，用在选择疑问句中。说你是呃，他是忘了呢，还是故意不来，还是故意不来呢？用在疑问句中啊，还有一还有类似的例子，你是喝茶呢，还是喝咖啡是吧？都是问句。呃，然后然后。用的都是还是，然后可以看一下，

先答它的相同点，在它答它不同点，然后比较这样子就可以了。所以就大家看一下啊，这个辨析也不也不难，也是大家就是啊，平时多练一练还是可以答出来的这种。呃，然后接下来就是有一个语法分析题，然后让分析分了一只鸽子和放了一只鸽子的异同，同样是异同，我们要既要分析出来它的相同点，又要分析出来它的不同点。那我们从。这两个我们可以看出来，

飞了一只鸽子和放了一放了一只鸽子，它的句式都是一样的，前面有个动词加了，然后再一直加鸽子。都是一样的，然后呢？它的整体的格式是一样的，然后都是动词，加了加数量词这些，然后内部的层次也是一样的，都是动宾结构非了。一只鸽子放了放了一只鸽子，是动宾结构。这是它们的两个相同点了，然后第三个相同点是什么呢？

都可以换为把字句。我们放了一只鸽子，可以换，为什么呢？把一只鸽子放了。把一只鸽子放了，然后飞了一只鸽子呢，可以变换为什么呢？把一只鸽子飞了，就是我把一只鸽子飞了是吧？也可以说。然后注意在答这种题的时候，它会列出来第一第二第三就是你这样子答的话会比较清楚清晰。呃，就是让人看过去一目了然，

第一点是什么？第二点是什么？第三点是什么？这是它们两个的相同点，那它们两个的不同点是什么呢？我们可以看一下，放了一只鸽子，那我们可以换为。被字句。就说把一只呃一只鸽子被我放了，鸽子被我放走了是吧？鸽子被我放了，可以用被字句，但是呢，飞了一只鸽子，

不能说鸽子被我飞了，飞了，这个是不可以的是吧？不能换成被字句。对，这是它俩的不同点，就是说都是都可以变换为把字句，但是都但是。飞了一只鸽子，不可以变为被字句，那是什么原因呢？原因在于哪里呢？原因在于放和非它们两个动词是不一样的，然后放是二加动词，那什么是二加动词呢？

比如说。我放了一只鸽子，它实际上是放了一只鸽子，它前面有一一定有一个人去完成这个动作，所以它这个放它是前面有一个我。啊施氏后面有个是寿氏，它有两个跟它关联的名词，所以它叫做二价动词，是这样子的，然后。但是飞呢，飞了一只鸽子，它的受事，它的失事是什么呢？它失事就是后面的鸽子就是鸽子飞飞。

呃，它的兽式是飞，它的兽式就是呃鸽子，鸽子飞了，它没有别的啊，跟它相关联的名词，所以说这个飞呢，它是一加动词。它只有一个关联的名词，就是鸽子。所以呢，它它们两个就是不一样的，然后它们虽然都能变换为把字句，但是这两个把字句的意思也是不一样的，比如你把一只鸽子放了，

就表示有处置意义。就你去处置这个事情，然后把一只鸽子飞了，这表示的是什么使动意义，所以它两个是。即使变都即使都变换为把字句，它们两个还是不一样的，然后这个题呢，就是分析了它们两个的一个呃相同点，然后又写了一下它们不同点的一个原因，这个题呢就是。可能对大部分同学来说稍微有点难度，但是你在就是多练习一些这种分析题之后呢，你就会慢慢掌握它的一个答题的规律，然后在你了解了解了更多的语言知识之后呢，

你答这些题也会比较轻松。所以就是面对这种题啊，不用担心，并且它是只有一道，然后是十分的，这个题目就是还是可以的。呃，然后看一下我们古代汉语部分的考察，我们古代汉语呢？考察分值较低，是只有十分考察内容比较简单，然后它主要的就是考察标点和翻译这个呢，就是比较常规的一个关于古代汉语的考察。就是说给你一段儿，可能是两行，

可能是三行，这个是不固定的，然后它但是它没有标点，然后主要是考察大家，就是先给它加注标点，然后再对整段话进行翻译。这个考察形式就是因为它考的分值比较低，所以我刚刚也建议大家说，如果你实在是没有时间的话，你可以找一些这种。噢，经典的文言文去进行啊，标点和翻译的练习，然后培养自己的语感啊，没有必要就说我花大量的时间去学习，

把那两本书给学。学透学透，这样子的，因为它的分值比较是比较低的，我们看一下今年的考察。噢，这么一句可能是题目不太全，但是这一句是完整的一句话，然后呢？看可以看出来它没有任何的标点，所以我们首先做的呢，就是要给它加标点，然后翻译啊，标点就是。加出来了，

是这样子的，然后我们在加标点的时候也不是说我盲目的去去练习，为为什么说让大家培养语感呢？就是你在培养语感的过程中，你就知道什么地方该停。比如说你面对这种的，你就知道他大概就是个人，即使你不知道他是谁，但是你知道他大概就是个人，这个前面应该是有停顿的，他不可能两个连在一起。然后这个谁灭谁，这个肯定是一个整体，所以它中间一定会有停顿的，你凭着自己的一个呃练习的一个语感去做它，

然后你看这个。奔京师，师师环，它也不可能是说中间是连着的奔京师师这种的，所以它中间一定是有有一定是断开的。你这样子，你凭借一些关键词，你去进行判断。嗯，然后这个是标点，然后我们看一下翻译，在翻译的过程中，主要是注意一些重点词语的翻译，然后翻译下来呢，就是语句一定要通顺，

然后注意重点词语的翻译，它翻译下来是什么？冬天12月。初一那天，然后禁灭掉郭国，然后郭公丑是一个人，是郭国的一个最后一位国君，他逃到他逃到了东周的都城。然后进军在回师徒中师环嘛，就是回师环，所以师环就是什么呢？回师徒中注意这种特殊的一个地方的翻译。安营扎寨的雨果，然后趁机突然发动进攻，灭掉了雨果，

捉住了雨宫对，然后然后大家可以看一下，即使你是作为一个。啊，完全没有学过啊，那个王力先生的两本书，但是面对这个翻译，你面对这个标点翻译，其实你还是可以答出来的，然后我们在在进行进一步的学习之后呢，是为了让我们可以把这个。做得更好，拿到更多的分嗯，所以大家就是要多练习，然后多培养自己的一个关于古代汉语的一个语感。

嗯，然后我们整体来说，我们汉语基础这块儿，南昌大学考的难度就是中等。中等偏下的那种难度就是不难考的基础更多一些，所以对大家的一个基础知识的要求是比较高的，我一直在强调基础，所以大家要知道学好我们的书本，然后打好基础是很重要的。然后在基础的基础上再进行一个适当的拔高就可以了。然后接着我们看一下那个专业二汉语国际教育基础的部分的一个考察。首先是中外文化。我们的书里面只列举了中国文化，没有列举到外国文化参考书，为什么呢？

是因为它在这一部分呢？就是。中国文化居多，就是说这个30分里面可能只有两到三分或者是三分，就是肯定是五分以下，它考了外国文化。它剩下的分值全都是考的中国文化，所以呃，就是大家只要把中国文化学好，然后外国文化考考到的一些就是常识性的知识，就是说你以前可能都接触过这种的知识，你也是可以答上来的。没有必要说为了这两到三分，我再去把外国文化史再去学一遍，太浪费时间了，

所以重点呢，还是学好中国文化。然后我们看一下第一题填空题，因为它主要出现在填空题里面，第一题是关乎天文，以查时变，关乎人文是什么呢？以化成天下。这个呢，是我们啊，书里面第一章的一个内内容比较基础，就是大家就是。每个人都知道这句话关乎人文以化成天下很熟悉的一句话，然后第二个呢，是中国古代的治国有两条路，

第一个是尊贤就是尊重那些有贤能的有才的人，第二个就是什么呢选士？选示就是什么呢？选拔人才，我们通过各种各样的制度呃，不管是科举制度还是之前实行的那个。各种制度九品中正制啊，这些去选拔人才，这些都是选誓制度，所以古代的两条路就是尊贤和选誓。然后第三题是西方姓氏，它主要是体现的宗教色彩，那中国姓氏什么呢？跟宗教相对的是宗法。就是我们中国人从古至今宗法观念的比较重，

所以我们的姓氏里面体现的都是宗法色彩。呃，然后这是中中国文化的考察，大家可以看一下，看一下是比较基础的，基本上都出自于文化要略这本书，所以学好文化要略。然后看一下外国文化考的呃，西班牙和法国的分界呃，这个呢是比例。牛斯山脉是这个有很多同学可能知道，但是也不知道，不知道也不要紧，没关系，它只是考察了两到三道题这样子的。

噢，如果你就是实在是不知道，不用说啊，我非要去硬着头皮去学外国文化，没有必要，主要是把中国文化学好，考中国文化考的分值多。嗯，然后看一下文化这块儿整体考的难度也不是很高，然后我们看一下对外汉语教学这块儿考察。它是考察题型比较多样，它出现在了什么呢？判断题，简答题和案例分析中都有，就是说它各个形式会考察，

然后考察内容呢？也是以书本知识为主。呃，我们看一下它的那个。嗯，简答题呃，你对功能结构文化就是三结合，有什么理有什么理解，这个就是说你在对外汉语教学中，主要是针对对外汉语教学。有什么理解功能结构？我们首先说结构。我们最先在不管是在教学中还是我们自己的学习中，最先接触的就是结构，就是它的一个。

噢，语言的结构是怎样的？在语言结构的基础上，我们才会了解了功能。它的一个功能是怎么样的？怎么去用这个语言？然后呢？最后呢？再附上文化，文化教学也要加入到这个。我们的语言教学中，然后你首先得对这个三者，它有一个基础的了解，之后呢，你再去进行一个，

就是你把它了解清楚之后呢，再去进行答题，它到底？是怎样的？然后我们看一下结构是基础。那为什么说结构是基础呢？就是我们学习任何一种语言言，从刚开始的阶段，我们主要都学的是语言的结构。然后。因为什么呢？它是我们获得学习第二语言学习者较为迅速的获得语言结构，那有很多人可能会说啊，以自己学习英语这种为例，那我们在刚开始学习英语的时候也是先学它的一个结。

构是怎样的主语啊？谓语啊，这些是怎样的？你在学习了这个结构之后呢？你才能想着去运用，如果你刚开始连结构都掌握不了的话，你很难去。呃，说一些完整的句子，这些。如果你在初级阶段像对外汉语教学也一样，有很多人会说教给他们那么多语法结构，不会用怎么办？呃，还不如直接教他们怎么说话呢？

并且有很多还会有很多人说噢，那我是中国人，我就可以教给他们呃，教给教外国人汉语，这些都是误区，因为即使我们作为一个中国人，那你可能。你会说汉语，但是你可能不可能不知道我们语言的结构是怎么样的，你只能教给他，他说一你教他一句，他说一句他没有掌握这个系统的结构，他是没办法，就是说去习得去学习这个语言的。所以在初级阶段，

对于我们留学生来说，对于我们的对外汉语教学来说，结构教学。都是非常重要的，必不可少的，如果你打乱结构的系统性，你的汉语学习就是很难进行下去，所以结构是基础，那我们在结构的基础上呢在？达到它的功能。功能是目的，那我们学习这些结构是为了什么呢？是为了交际交际就是它的功能的一种体现，所以说我们的结构是为功能服务的。然后结构教学呢，

必须和功能教学结合在一起，然后它表现在什么方面呢？我们结构的教学要重视组装规则，以解决表达问题。然后呢，不是把重点放在结构的分析上，然后按人类人类言语活动，从一年到言语形式的顺序，从功能。从功能出发进行结构教学，然后不是按照传统的意义上的从形式到意义的顺序，以教授结构为出发点，然后要突出功能的教学，既要考虑到结构的系统性，也要注意功能的系统性。

就说我们整个都在变，不像以前是说我们单单注重结构了，我们现在结构和功能都要注重起来。然后第三部分就是文化的关系，我们以前提倡就是语言教学，但是现在我们在语言教学中一定要加入一些文化教学，但是呢呃，主要的对外汉语教学还是以。语言教学为主，然后辅之以文化教学。就是啊，语言教学为主，然后次次重要的呢就是文化教学，然后文化教学呢也是语言教学中不可缺少的一部分。然后语义和语用的教学。

嗯，作为什么呢？就是你要会用。你要学会了会用，然后你都是离不开文化教学的，有可能你说呃，有可能有些学生他结构学会了，但是他在一些场合下，他就用错了语，用出现了错误。也会产生一些呃很让人哭笑不得的一个场场景，所以呢，文化教学也要跟上，然后文化教学要紧密结合语言教学。然后揭示什么呢？

语言教学中的一些文化因素，然后介绍目的语的基本国情和文化知识，文化背景，知识就说呃，对于一些留学生来说，他们不仅要学习中国语言，他们也要了解中国文化和国情，了解一些地道的。中中国文化，你只有把这些学习到地道的中国文化之后，你才算真正的掌握了啊，汉语这这门语言。这是我们这道题呃，然后之后呢？就是教学是出现在那个。

教案设计里面，然后我们看一下教案设计部分会怎么考？噢，然后二二年的呢，是给了这一个材料，就是一个课文的一个对话。然后呢，给了三道题，第一道题是写一篇教案，然后包括什么呢？教学目标。教学时长，教学环节和教学步骤，然后这个就是教案，是要求大家就是要学会写教案，

就是教案里面包括哪些部分完整的，应该怎么写，这个是大家一定要练习的。对它考的内容是对这个是比较基础的一个课文。嗯，然后第二个呢，就是选择两个语法点，然后从形式语义语用其中一个进行详细的分析就可以了，然后写出讲解和操练的一个步骤。嗯，这个就是需要这块儿呢，强调一下，是需要你写出来，你怎么去进行练习的这块儿，然后第三个呢，

就是根据听说法和功能法对课文设计。两呃对课文设计，两个练习就说也就说你这个课文你应该怎么课文你应该怎么去进行学习和练习，然后说明你设计的依据就可以了。噢，然后这块儿呢？我们不对说这个教案呃，怎么就是说这篇材料我只是放在这儿，让大家去对看一下这个材料，因为它的每年的材料都在变动，然后大家就是要结合，就是可以从初级中级。都会找一些材料去进行教案的一个写作，然后我们可以看一下教案怎么来写？呃，

是不是有呃，就是各位同学，大家都写过教案吗？有没有同学说他自己完全没有接触过教案的？对，这是一个呃，刚刚同学说这是初级对，这是一个初级的一个课文留学生的课本儿，里面的课文。有没有同学说完全没有写过教案，就说没有接触过教案是什么？应该有应该有同学完全不会写吧？对如对，如果你之前完全没有接受过教案的话，一定要就是对于这这个教案写作一定要多练习，

因为这块儿它占的分值还是挺大的，然后我们看一下这个教案设计要包括哪几部分？除了他给的那几，他要求的那几部分，你也可以加上自己的，比如有教学对象，然后有。跨专业没有接触。啊对，因为有很多跨专业的同学，他之前完全没有写过教案，所以这块儿还是要重视起来的。嗯，然后我们开始看一下怎么写呃里面呢？我们可以包括教学对象，

就是说你可以呃，有时候它的题里面会给你划定一个对象，比如说你教的是来自哪哪个国家的？啊，什么阶段呢？是初级中级还是高级的一个水平的学生？他会给说，但是有的就是没有，就像我们刚刚这个题，他就完全没有写，他就是给了一个材料，所以你可以标明你的教学对象，然后你的课型。你的课型是什么课？你是阅读课课还是语法课？

还是呃综合课听力课这种的？你要对你的课有一个整体的一个评估，然后第三个呢就是你的教学目标这块儿呢是要。展开来写的教学目标包括什么呢？知识目标。知识目标就是说通过你这节课的学习，你你想让学生掌握什么样的知识点，比如说掌握多少的生词。多少的语法掌握哪个语法点？还有课文能怎么样？然后它的那个呃知识点能达到什么样的程度？这块儿你是要详细展开写的，教学目标是要详细展开写写的。这个是知识目标，还有一个是什么能力目标？

能力目标，那对学生来说，能力目标是什么呢？听说读写的能力。对比如说学生上完我这节课，他能达到怎么怎么样的一个读的一个呃能力，就说他的能力提高了多少，然后写。然后听说可这些能力不一定全写，比如说你上听力课，那你就重要就是你的听的能力。口语课就是说的能力就是主要是说学生。他在这些方面有什么提高，要想就展开写，然后还有个什么？

文化目标就说我们学生呃，如果你设计，如果你的这个材料里面涉及到了跟文化相关的，比如跟中国的一个京剧呀。和中国的饮食有关的，那么你就可以写你的目标，就是为了让学生文化目标是什么？让学生了解中国的饮食文化，中国的经济文化，这些如果没有也可以不写。但如果有的话，就可以写上这个是教学目标，然后第四个呢是教学重点和难点，就是说你这节课的。重点和难点不一定是一样的，

有时候是一样的，有时候是不一样的，就是你的重点。你本节课本节课主要的一个重点语，比如说你主要的一个生词是什么？或者是你主要的语法点是什么？是重点是你的重点，那难点呢？是什么呢？就是学生噢，不好理解的，你可能你觉得学生可能理解不了的，或者会用错的。或者是他你怎么讲他们也理解不了，那是难点，

重点和难点，有时候会重合，但是有时候不重合就是重点的知识，学生可能一下就理解了，这个都有的，主要是根据你的材料来进行。呃，分析和判断。然后第五步呢，就是教学方法噢，如果题里面没有要求，你可以不写，但是如果一篇完整的教案，它是需要有教学方法的，你用的是什么法？

直接法还是什么法？你要写出来你这个，然后接下来是主要的环节，就是教学步骤环节了，我们刚刚的材料里面它也要求了，就说你要写写出来，你的时间分配这个时间分配是在写教案里面必须要有的，你对你。你的这个整节课不管是90分钟的课，还是45分钟的课，你要有你要有个规划，我大概是干什么？我这节课要完成什么样的？那每一步大概花多长时间？因为作为一个教师，

你要有很好的一个控制。场的一个能力，你要保证你这节课完成，你的这个教学任务。然后这块儿给大家展示的是90分钟，然后我们组织教学是第一步，组织教学，我们用了两分钟，当然这个分钟你可以写，但是组织教学部分不宜太长。因为你组织教学就是集中一下学生的注意力，你可以通过一些点名或者是点名的形式，或者跟大家问好的一个形式，然后让大家就是。呃，

把注意力集中到你的课堂上来，所以花费的时间不宜太多，然后第二个呢，就是复习嗯，可以复习一下上节课所学的呃课，上节课所学的内容可以是生词，可以是语法，然后带着大家去复习一下。然后花少量的时间就可以了，然后大部分时间是要花在学习新课这块儿的，因为这才是你本节课的一个重点。然后如果是按照一常呃，就是正常的一个综合课来说的话，应该是先学习生词。然后再学习的是语法，

然后再学习的是课文，然后对于生词的学习呢，在这块儿呢，你的学习新课环节这块儿一定是要展开写的，就是说你要突出来你的细节。比如你在讲生词的时候，你生词应该怎么讲？你是给学生看视频讲生词呢？是看图片儿讲生生词呢？还是你直接拿个东西过来？比如说你要讲水果，你直接拿个水果过来。呃，这些你都是要呃展开去说的，就是因为你在在你的教学环节。

是要让呃阅卷老师，或者是你让其他就是即使你在平时写教案，你也让老师看到说噢，你是有设计思路在的，你这节课是一个。呃，完整的一个呃设计，我知道你每一部分都是怎么展开的，所以这个每一部分是要细化的。都是要细化的，不是说我简我简单的写个框架就行了，是要细化的，然后第二部分是重点词语，还有语法点。我们学一个语法点，

那么我们这个语法点我要怎么给他们讲？我怎么给他们导入？我我假如说你要上这个语语法课，你要怎么给学生去导入？用什么导入？然后你要怎么给他们进行练习？你是采用呃，同学之间聊览练习的方式呢？还是采用什么？你自己很多，就是让学生回答的这种方式，或者是通过一些游戏的方式，针对不同的语法点，你可以涉及不同的一个教学活动，这个呢，

也是可以通过这些活动，也是可以丰富我们的课堂教学的，所以你在。在你的教案里面，就是要体现这些，你怎么来给大家讲，或者是你语法语法这块儿，你可以用一些归纳法。就是我给大家讲完，我给大家列列了很多跟这个语法点有关的句子，再给大家就是讲完之后呢，我再给大家归纳一下这个语法结构。也是可以的。所以你还是要进行一个一个课堂设计，就要对这个对外汉语教学要有想法。

有自己的创新之处在，然后第三部分呢，就是课文的学习大概是25分钟，然后这个课文的学习呢，一般都是先。给学生一些问题，然后让学生去快速的读这个课文，然后在读完这个课文之后呢，去进行一个回答。然后通过学生的回答呢，你就会看出来学生他到底掌掌握没有掌握，就是说大概的文章的内容。然后在这之后呢，我们再进行一个就是详细的去解读，就是老师可以带着学生去一句句一句一句的。

去进行分析，然后分析，然后看学生有哪个词不会的，然后有哪句话不懂的，然后再给学生进行解释，就是这个呢，也是有你自己的一个。呃，原理在里面，你想如果我们先让学生快速的去读去做题，那这样的话是培养了学生的啊，阅读阅读能力，这就跟大家学习英学习英语一样，你在做阅读英语阅读理解的时候，你是不是先说？

我先把这个答案给选出来，选出来之后呢，我再挨挨个的去看一下哪些单词是我不认识的，同样的道理，学习我们的汉语里面也是学习课文也是这样子的。然后也是要展开写一些你的教学过程的，然后第四部分呢，是我们要利用一些时间去进行小结，就是总结一下你本课，挑一些重点来复习一下，来总结一下你本本。课学习的内容可以带着学生去复习，然后小结部分，还有布置作业部分要留出一定时间布置作业，除了中间的这个第三部分是展开写，

然后。一二四五这几个部分都可以简单的写一写一下，然后第三部主要是这个，第三部分要展开，要体现你的设计思路在里面的呃，这个呢，就是我们一个完整的一个教学完整的一个教案。档案应该包括哪几部分？然后如果你考，如果你在练习的时候，你发现它这个教学点，你只用一节课就讲完了，那么你就使用写个写45分钟或40分钟，看题是如何要求的？然后有些呢，

它只是让你讲语法点，那么你在这块儿这个部分呢，你就只写你你对语法点的一个设计过程就可以了，没有必要说我把全部都写上，主要是就是看题目怎么要求？然后你就提怎么来写就可以了，然后这个呢是教案部分，然后关于教案设计这块儿，大家有没有什么疑问？嗯，有没有同学说哪块儿还不太呃，明白不太理解的？有没有同学？有没有那种完全不会的？或或同学有什么疑问的？

嗯，如果没有的话，我们就看接下接下来往后看啊，然后我们还有一个大点，就是案例分析也是40分，所以它也很重要。然后我们案例分析呢，一般都是给大家一段材料，然后让大家通过这个来，我们看一下这个材料呃，二二年呢，是给了一个这样的材料，是在美国对外汉语教学的志愿者。是在美国进行教学，张三老师，

然后因为在中国呢，教师着装都是非常整齐，严肃庄重的那种。然后我们就是师生之间有严格的等级制度，就是我说我们见到老师要很恭敬，对老师就是有严格的一个制度，然后呢，但是到了美国呢，却没有这个样子，美国的教师呢，大多是坐在哪里？讲课呢，桌子上讲课这个也是噢，很多很多人很多人到了美国去理解不了的说，为什么老师要？

坐在桌子上讲课呢。然后一般都是什么提出问题，让学生自己学习思考的过程，然后对此呢，他就感到非常的焦虑困惑。然后产生很多不适应的感觉，然后对此呢，请你对本篇案例进行分析，然后并写出你自己的教学策略。那我们首先对这个案例分析，我们发现了它什么什么问题呢？一般我们写案例分析是要从什么了发现问题？发现问题，然后分析问题，解决问题来想的。

按照这个思路的话，你就不会乱，然后我们发现问题，我们发现什么呢？就是我们这个志愿者老师，他是完全不适应。完全不适应，就是在美国的一个教学模式，然后所以就是呃产生了一个完全不适应它的教学模式，还有是还有它的课堂模式。就是完全他会觉得啊，老师和学生之间应该是有界限感的，应该是有等级制度的，并且上课也不应该是这样子，所以他是不适应那我们。

对，在发现了这个问题之后，那我们就是分析出现这些问题的原因有哪些？那他出现这个问原因有哪些？第一个是他自己本身，他可能就这个张三老师，他本身可能就没有一个跨文化的意识，他在。他还是他到了美国，他还是以呃就一个中国人的思维去，就是他把中国的课堂带入到美国的课堂去想，所以就是呃容易出现引起了他这种焦虑和困惑，所以他他。本身是缺乏跨文化意识的。然后第二个呢，

就是它没有一个就是呃，就是专业的跨文化知识，就说你在呃跨文化意识不够强，然后你没有没有学习到相关的知识，并且。在面对这种突发情况的时候，面对这种你在美国课堂上出现这种情况的时候，你没有自己去解决，没有应对这种突发情况的能力，然后你首先就是很焦虑。困惑还不适应，但是你就没有想着去解决这个问题，所以就是说它这块儿。主要是跨文化的那个缺乏跨文化的意识不足，然后处理这种突发事情，

突发情况的能力不太行。然后这个是它的一个。呃，一个问题，那我们面对这个问题呢？我们就要解决了，因为它下面也说了分析，并说出自己的教学策略，那面对这个问题应该怎么做呢？那张三老师要怎么做呢？首先他应该怎么样？他应该提高一下自己的跨文化意识，因为他缺乏这个意识，他一直以中国的课堂怎么样的来带入，这样子他就一直适应不了，

所以他一定要了解到。他自己是身处于一个美国的社会，他必须要入乡随俗去。入乡随俗去，适应美国的这个一个教学的过程，这是他必须要适应的一个过程，然后第二个呢就是。他也可以，就是呃，问问一个当地的一个老师。对，问问当地的老师，他这种情况怎么处理呃？可能在当地有一些也是有一些汉语老师在的，所以可以问问当地的老师是怎么处理的？

然后嗯，他要怎么办？然后问问当地的老师，他们的着装是怎么样的？有没有对着装方面的一个要求是怎样的？然后这样的话可以帮他很大程度的去克服他这个不适应，还有困惑。那这个张三老师还可以怎么做呢？他还可以，就是说向同学们向美国的同学们就是去。对比一下文化对比。因为很多学生，他也是非常感兴趣这一点的，就是文化对文化对比，我对比一下说噢，

我们在中国的课堂上，老师和学生的关系是怎么样的，然后在在美国学生关系是怎样的，把它开成一个文。文化对比课，然后让学生也理解到哦，原来在中国，老师和学生是这么相处的，是可以很好的把它转化为一堂，这种文化对比。是这样子的，然后同时呢，他也让学生就是说理解到噢，他是这样子，他的着装，

然后他和学生之间的关系是这样子的，是因为他是一个来自中国的老师，他也受自己中国是受自己文化。的影响的让学生也比较容易理解，然后第四个呢，就是说呃，这个老师他在国外，他在美国，他不只会遇到这些。嗯，这一个问题，它之后呢，还会遇到很多呃很多就是。呃，突发情况，

所以这个老师也应该提高一下自己突发处理突发情况的一个能力，在面对这种跨网化问题的时候，一定要想到一个解一个解决方法去处理它。然后之后呢，这个老师同时还可以，怎么样？就是说。呃，就是了解一下外国，了解一下美国学生，他上课的一个特点，了解一下学生的一个思考过程。就说你了解一下学生喜欢什么样的形式去上课，比如他们就喜欢自己思考。不像是呃，

在国内可能是灌输的，或者是更多一些，就是老师讲更多一些，然后学生自己去想的机会可能比较少，那你了解一下美国的学生，他们对于汉语学习，他们到底想要怎么样他们？那么想要自己去思考呢？还是想要老师教给他们可以了解一下学生的那个呃想法，然后根据学生的想法呢去设计一些有趣的教学活动。来带动学生的一个学习氛围，这样的话也能更好的融入学生中，然后也能更好的理解学生，同时呢，也能让自己的一个教学很好的展开下去。

嗯，这个呢，就是我们针对上面的分析，然后提出的解决办解决办法。然后我们再回到案例分析的时候呢，在写案例分析的时候呃，一定要就是说我们就材就题论题呃材料中。给你什么样的呃情况，突发情况，或者是一些案例，我们就根据这些案例去进行分析，然后不要千万不要陷入那种说。有没有模板这种这种思路和怪圈不是所有的我们都按照模板去写，然后我们一定要就是说材料里面给了什么，我们就跟着这个例子去分析就可以了。

就是要一定要培养自己对这种材料的，就是里面的一些问题的一个敏感度，见到这个材料你一分，你一看你就知道它应该从哪些方面来答。呃，就可以了。呃，这个是案例分析的部分，大家有没有什么疑问？大家有没有什么问题？关于案例分析，然后这呃现在这个现在这个阶段，大家可能对于案例分析这块儿噢，知道要考案例分析，但是可能还是不太会会写，

所以大家就不用着急，就是说。呃，你在后续慢慢的进行呃，对案例分析了解更多之后，然后呃，慢慢的就是你慢慢的练习，你就会会会写的，所以不要着急说噢，自己怎么还不会？不用着急，然后呃可以跟着我们的小一些小课去看去写啊，慢慢的都会的。呃，如果大家都没有问题的话，

我们看一下给大家的一个建议，首先第一点呢，就是我们要根据参考书的重要性来划分时间，这个呢，就是我们专业一特别明显。现代汉语和语言学刚刚考的那么多，所以一定是重要书目，占大块时间，然后不太重要的书目占一小部分时间就可以了，然后第二个就是特殊书目要重视，因为它这个南昌大学的它的。书目比较特殊，所以一定要重视对于特殊书目的一个学习，然后重视里面的一些特殊的表达，然后第三个呢，

就是不要好高骛远，骛远一步一个脚印，亨实专业课基础，我今天一直在强调这个基础。因为噢，从我们二二年的南昌大学的考题来看，它的非常重视基础，它的试题不难。属于中等偏下的难度，对于基础内容的考察非常多，所以要求大家把专业课的基础一定要打好，在基础的基础呃，在基础之上。你有了扎实的基基础了之后，你再开始进行稍微的拔高就可以了，

然后第四个呢，就是做好计划，设立阶段性目标。考研是一个很长期的一个任务持久战，所以就是你唉，你就是每个阶段你要设设定好目标，比如说我六月份该做什么，七月份该做什么，我到十月份该做什么？我们就是每个阶段，每个阶段去攻克这个目标，你会更容易一些，不会有那么大的压力，你知道你每个阶段该完成什么了，你就不会受到一些别人的影响，

或者不会感到焦虑。一步一步来就可以了，然后第五第五点就是你要提高你的学习效率。噢，不要说只看学习的长短，有些学生学习时间很长，每天都是噢，我学习了十几个小时，但是真正的学习效率有多少呢？只有他自己知道，所以呢，我们要想办法提高自己的学习效率，包括我们。在学习这些书的时候，如果你对这些书很陌生，

尤尤其是有些跨考生很陌生，不建议你上来，我直接就是对着这个汉现代汉语，我就去。去一页一页看，可能你看完了，你记住了，但是你不理解，给你换道题，你又不会了，所以。提高学习效率的方法就是你要找到合适的正确方法，并且有一些好的老师去带你，这样的话你会学得更。快一些，

你知道你呃这块理解了没有？理解你没有？理解你还可以问这些，你都会提高你的学习效率，不要自己在那儿死磕这个知识，我不会，我就硬记。这种是对你的学习没有帮助的，然后第六六点呢，就是你学你学习知识和题目训练要结合，你不仅是要把书上的知识点背过，你还要知道它在题中是怎么考的？它会出现在哪种题型中？它出现了，我应该怎么去答？

这些都是很重要的，所以要在做题中巩固知识，然后也在做题中呢，加深对知识的一个理解。然后第七点呢，就是因为南昌大学的教案设计和案例分析都是40分，你想它这两个部分就占了80分。所以它的分值还比较高，所以对于教案设计，还有呃教案设计要定期的进行练习，然后呃练习它的一个完整的一个写作过程，然后练习你对语法点的这个。一个设计教学活动的一个设计能力，然后案例分析也是对材料进行分析，都是需要你定期进行练习的，

然后你才能写好，它才能拿到高分。然后这个七点呢，就是给大家的一个建议，然后大家就可以按照这些去准备呢，去好好准备，然后最后呢就是。呃，就是送给大家一句话，就是说觉得自己能做到和做不到，只在一念之间，这个呢也是。我自己的一个座右铭吧，就是你要觉得自己能考上，那自己一定能考上，

你不要想着说遇到点困难噢，这个题不会了，或者是怎么样我就退缩。这个真的是只是在一瞬间的事情，你一定要给自己就是说呃坚定的信念，就是说我一定能考上这样的话，我们在考研的路上才能走得更更远，然后才能成功的上岸，成为一名考，成为一名准研究生。是吧，好，那我们今天的分享就先到这儿，然后谢谢大家。

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29.南昌大学考情分析

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