08.11-29-311教育学-冲刺-冲刺专项3（协议加课）-孙锦澜

罗泽兵 · 发表于 7 天前

hello hello来啊，我们开始我们的外国古代教育史，等一下我看看能不能等到啊？看来了吗？哎，终于等到了，嘿嘿，很好啊，好来，那正好等到了，等到了我们开始上我们的课程啊。呃，关于这块，咱们在复习的时候，正好今天咱们就一块去复习一下，

我发现。嗯，昨天。昨天给他们。专硕的上课的时候。发现个问题，必须手把手的教嗯，那昨天专硕的学生以前以前呢？这些东西复试的时候让他们说。复习一下，复习一下，基本上是没有好的一个效果的，所以说今天我还是决定手把手的带着你，把这个外国教师咱们一点一点的过过一下。第一个点啊，

古巴比伦，第二个点是不是古巴比伦的内容和方法，咱们就不用呃说那么多了，就只往下一个一个的去。我跟你说，第一点，古巴比伦的学校对不对？咱们在学的时候一个一个的去进行针对性的复习，这样的话。嗯，事无巨细的过一遍的话会效果会很好一些，对来古巴比伦这上成了一对一的课程，对不对？你有哪？那块有问题啊，

也可以问一下，做完就做题啊，来来我们看一下第一个点古巴比伦学校呢，叫做泥板书社。泥板书社是不是在这个学习的时候叫泥板书社对吧？然后第二个点咱们在学习的过程当中，泥板书社完了之后呢？我们在这个学习的时候。教师呢，在这里有这么几个点，是不是诶管理者？管理者叫做这个什么呀？我们所说的教父是不是呃教父这是在这个学习的时候？校对的校教辅。是不是？

教父然后呢哎，教师呢，叫做是什么对应的叫做专家专家是不是，然后紧接着咱们在这个学习的时候是不是助教呢助教？诶，叫做这个什么大兄长？大兄长，然后学生啊，学生就是叫做教子。学生叫做教子。是不是啊？教子这是在这这里针对性的知道了点，然后它在这个过程当中啊，主要的学习的一个点就是传授法。传授法，

传授法，其实这个过程当中叫做什么啊？师徒传授制，师徒传授制。这等一下啊我。有一点黄眼。q.来来，这里叫做视图传授值，那么这里在这个学习的过程当中啊，需要我们考试的过程当中。主要是泥板宿舍管理者是吧？教辅专家呃教子是吧？他考到这儿就考了这么一个点，然后古埃及的学校呢，

它在这个复习的过程当中也是考选择题。咱们在这个学习的过程当中，需要考察这个选择题，这个这章节啊，虽然你看不起眼，但是呃，几乎呢，年年还喜欢出两道题，所以说这一块呢，在这个学习的时候，你要注意一下。第一个点是不是我们在这个学习的时候，它考一个点就是我们在学的时候考一个宫廷学校，是不是我们第二个点考完宫廷学校之后啊？你看在复习的过程当中。

需要去进行针对性的了解，宫廷学校完了之后。接下来就是什么呀？复习的时候要知道一个点就是声律学校，声律学校，声律学校完了之后呢，再有一个点就是在。复习的过程当中。宫廷完了，僧侣完了，就开始什么文氏学校是吧？考的是文氏学校啊，文氏或者叫做苏丽。书立它在考试的时候也叫做书立学校嗯，学的时候要注意一下立观里的立。

梳理学校对吧？这块还有个点，咱们在学的过程当中第四个叫做什么呀？我们所说的这个。呃。宫廷僧侣文史。突然想不起第四个叫第四个，第四个对对对，直观直观对对I am sorry，你看我这块。直观文史看记得很好哎，记得很好，来来来，这块就可以了，其中最最需要记住的点，

这个是什么呢？学术研究中心学术术研究中心这一块，我们在复习的过程当中，需要去注意一个点就是什么呢？最高等级，这个是针对性的，知道这儿就可以了，婆罗门和印度教啊，建议是在这个过程当中需要去进行什么针对性的，有有效的了解和对比一下就可以了，这是在这个复习的过程当中。需要去进行有效的指导的点，这个呢，在考试的过程当中，关于婆罗门教和印度教他们一般情况下，

就从这几个方面去进行。第一个我们所说的婆罗门叫。它今年考的可能性不大是吧？呃，我们说和这个什么佛教佛教也叫做佛教，在对比的过程当中，你们首先一个点就是教育性质。就会发现这个属于家庭教育，家庭教育在在这一块呢，这个叫做寺庙教育，寺庙教育。然后我们紧接着在复习的时候需要去看那个点，这个教育对象的时候呢，它呢属于什么呢种姓制度？这样呢，

四性平等对不对？四性平等更重要的一个点是什么呀？男女平等，这是我们在这学习的时候。需要去进行针对性的指导，填男女平等，对吧？这一块你知道了之后呢？我们再看一下教育的对象，完了之后再看一下教育的目的。目的呢，都有这个什么呢？传承宗教的这个意思都有传承宗教这一块，我们在复习的时候知道它也有这个。传承宗教的一个点，

但是呢，上边更重要的一个点就是什么维护这个什么种姓制度维护种姓。这是要注意的一个点，教育目的完了之后再看一下，教育内容是吧？教育内容教育内容呢？都有宗教这个点，只不过是它在这块呢，传播的是什么呢？也是宗教教义。它这块呢，传播的是佛教教义是吧？佛教的教义这块呢，我们针对性的知道，知道了之后呢，

紧接着再看一下教育方法上。交易方法上，它呢，采用的是导生制。导生制它呢？在这块儿采用的是自学研究式的，自学研究式的，还而且呢，相对来说比较的宽松和自由。这是这两个在这个考试的过程当中，大多数情况下可能去考的点古希伯来，今年我觉得是吧，他可应该是个比较重要的重点，因为为什么？涉及到希伯来在这个今年考试的时候呢，

因为以色列嘛，对不对？它就是以色列的，那这个前身嘛，第一个点就是有一个点家庭教育阶段。父亲对不对？在这个学习的过程当中，咱们也细致的话是，父亲既是这个什么呀？我们所说家庭的这个技师。是吧，我们在这个学习的时候知道他既是家庭的这个技师，也是什么呢？家庭的这个教师掌握了教育的生杀大权，主要学习的就是宗教教义。

对吧，宗教教义到了这个什么呢？后边的情况下，在学习的时候进入到了学校教育时期，你们在复习的过程当中，知道了不对。进入到学校教育时期，我们就开始进行什么呢？他有了一个深真正的老师，叫做拉比。拉比呢教授的也是什么呢？我们也教的是关于这块儿圣经是吧？教授圣经分别有一个点，就是密西南对不对？也要给它有个顺序。

叫密西南。幂幂幂啊c。那下一步叫格马拉，它有的时候考你顺序，格马拉是不是在这个学习的时候？革命的革是吧？满了。OK，这是这一块，咱们在学的时候要注意的点，然后紧接着是什么呢？那这个什么呢？在在这里这这个过程当中要注意一下东方文明古国的这个教育。这一块啊，这一块基本上不怎么考建议呢，

是略复习你在复习的过程当中需要去进行针对性的了解一下就可以了，河马时期啊，是不是啊，河马时期就记住一个点，我们在这个复习的过程当中。一个记一个荷马史诗，知道这么一个点，一个是什么呢？我们所说的记一个什么呢？在我们这儿呢，它在这个。这里最多最多记一个什么呃，它有一个点传承的那个四大德对不对？咱们在复习的过程当中，需要知道有点四大。

德就是什么啊，智慧。勇敢节制。正一。节制是吧，正义这是在这个学习的时候要注意的点，叫智慧勇敢节制正义。复习的时候你看第一个点叫做荷马史诗，第二个点是什么呢？在四大德是不是智慧勇敢解释正义，我们在复习的时候思路也就比较的清晰了。把他呢，在这个学的时候呢，能够知道就可以了，然后到了古风时期是吧？

斯巴达和雅典的教育，咱们在这个学习的时候。要注意一点，斯巴达和雅典的教育当中，今年对比的话就是考一个对比分析这一块呢，我我觉得吧，有考点两。两个嘛，一个是。进行这个什么对比？分析二者的。异同这个我觉得你们应该是能够掌握得了，第二个点是在这个选择题里边儿选择题啊，之前做过一些那什么呢，相应的一个大题哪哪个题不太会呢，

学生就是。一个点就是斯巴达。通什么呢？我们说的斯巴达通。雅典教育最大的。区别是对不对？这块是什么呀？女子教育最大的区别是女子教育，这个曾曾经做过一道选择题，很多学生做的呢。选择题的一个效果不是很好，所以说这一块儿咱们在复习的过程当中需要去进行什么呢？针对性的注意的这么一个点。智者学派的教育贡献是吧？在这。

今年还是会出选择题，对吧？智者学派能够做到那个点，就是在复习的过程当中，其实很简单，咱们在学习的时候。智者学派的各类点性质收费授徒巡回教师第二点是什么呀？我们所说的目的培养雄辩家。是吧，教育的内容是什么呀？七义教育的前三义基本上你都能够大概梳理出来，教育的这个什么呢？相应的一些方法啊，我们所说的。方法采用的是什么呀？

问答法，然后今咱咱有一个呃点点上呢，我们在这个学习的过程当中。需要去看到的点，如果再看一个点，就是它在这里是吧？复习的时候需要去进行针对性的了解的点，就是它自身的一个。特点对吧？特点叫做什么相对感觉？怀疑对吧？我们所说的个人是吧？个人一共就这么几个点，那么你们在复习的过程当中啊，对它基本上能够有一个清晰的一个认知啊，

尤其是像那个什么自主学派的代表，像普罗塔格拉。可能会偶尔三幺幺还会出现这种相应的一个小小题，就是在考这个普罗塔格拉的。看一看考点一对不对，就出现这个什么相应的一个选择题。应该没有问题，主要的点考点二是吧，我们所说的考点二，它就是最主要的点是智者。学派和这个什么呀，我们所说的春秋诗学，春秋战国，战国时期的。时期的私学对比，

私学对比，这个也是要去进行针对性的对比一下，但是我觉得基本上呢，如果说对于我们来说。出题的过程当中，需要去进行什么呢？针对性的对比这一块呢？难度不是很大，因为为什么整体的在暑假的时候呢？暑期的手稿上我给大家去对比了一下。这个什么呢？相应的一个内容，比如说这个考试的一个性质呀，内容呀，目的呀，

方法呀，我们基本上都有一个清晰的一个思路了。有了这个清晰的一个思路之后呢，我们再看一下希腊化时期的教育。希腊化时期的教育，那么希腊化时期的教育，咱们在复习的过程当中所需要去进行针对性的，你看说性质是什么？目的是什么？内容方法特点？是什么这块针对性的了解了解了这个之后啊，我们再看一下，说希腊化时期的教育的嗯，各个点在于哪里复习的时候要注意一下。你看啊，

在这咱们在答题的过程当中。需要去进行针对性的呃了解的这么一个点，你看说性质目的内容方法特点，然后紧接着看希腊化时期的教育。这个啊，它最多最多的是考一个希腊化时期的教育的一个选择题，考选择题主要考的是什么呀？就是一个是点变化。变化是吧？它就最多的考的是它那个希腊化时期的一个教育的变化，而在变化的这个过程当中，我们需要去看到的个点就是最主要的，比如说它涉及到的个点是不是？第一个点，教育中心出现了转移。

第二个点，咱们在这个学习的过程当中，是不是啊？各级教育。出现了变化，第三个点是不是教育的影响？是不是哎，逐渐扩大教育影响呢？逐渐的扩大。各级教育当中，教育中心出现了什么呢？转移就其实这个就是雅典到这个什么呀呃。亚历山大利亚。亚成是不是亚历山大李亚成对不对？这是在这个学习的时候，

我们整个大概知道的这么一个点，它这儿考的一般般，主要是涉及到各级教育。各级教育最大的一个特点是什么呢？小学教育和这个什么接下来在复习的过程当中有一个点叫做中学教育，小学教育和中学教育逐渐的呢，它有一个特点就是。都是去体育化。去体育化是吧去？体育啊，这块是非常明显的一个点，小学教育和中学教育是不是啊？去体育。话来接下来在这个复习的过程当中，大学教育。

对不对？这个过程当中逐渐形成了一个雅典大学，是不是复习的时候要注意这么一个点？大学教育形成了一个雅典大学来教育影响这一块，我们在复习的过程当中。需要去进行针对性的了解了这么一个点，了解了这个点之后呢，我们看一下它的教育影响有什么样的教育影响，你们在复习的过程当中需要去。嗯，进行针对性的一个点，逐渐的就是希腊化了嘛，教育影响希腊化影响了整个希腊就可以了，这个针对性的其实比较常考的是这一块。是吧，

我们在复习的时候就了解了这么一个点，那么苏格拉底啊，在教育目的上呢，其实它就是培养有德有才的这个。教育人物这块最多考个选择题，但是真正考的是啊，德育论，智育论和体育论，我们在复习的时候基本上呢？考的呃，一般般，但是主要的点咱们在这儿需要看一点德育论这块今年是比较建议各位在在这个学习的时候，我们在学的时候要深度的学学它。他可能会去考以前呢，我们可能说就主要一个点没得及知识，

但是呢，他现在可以考你得育的目的是什么？对吧，我们说德育的目的是什么？德育的这个内容对不对？内容就主要的点就是什么呀？我们所说的美德即知识。及知识其实这一块，如果考选择题的时候问你说它有一个点吗？如何处理好这个掌握知识和？培养智力是不是掌握知识和培养智力之间的一个关系？那么，在这一块儿就能够体现的淋漓尽致，然后第三个点，咱们在复习的过程当中。

需要去看到的一个点哪个点呢？在复习的时候需要去针对性的知道说掌握知识和培养智力，我们有了这么一个清晰的一个思路之后，再看一个点就是什么呢？在德育的这个方法上。德育方法上，咱们在学习的时候又有哪些方法？比如说美德，即知识完了之之后呢？德行可教什么？这手法就是正义，是不是等等这些呢？需要去进行。针对性的把这儿呢给再复习一遍就可以了，然后紧接着咱们在学的时候。

需要看到的是，第三个点，治愈论。治愈论这块呢，基本上在考试的过程当中，需要去按照一个选择题去看一看。包括体育论在考试的过程当中，也是按照什么呢选择题去进行什么呢针对性的要看一下。对吧？苏格拉底是好几年没有去考了，需要去这这两个电视看一看，至于说苏格拉底法，我们在这个学习的过程当中。要注意一个点，就是无非就是一个点和这个什么一个启发诱导的对比。

对吧，一个是什么呀？我们所说的给我们的。我们的启发，这是指就这块在考试的过程当中可能啊，出现的一个点就是一个是启发诱导的，一个对比，一个是给我们在这个教学的过程当中。带来的这个相应的一个启发，那么在这一块儿啊，咱们在学的时候如何去进行针对性的看一下苏格拉底的启发，诱导的这个启发。来啊，这块最多最多给你写写几个提示，第一个点在写的过程当中啊，

我们在学的时候就是先写一个概述对不对？苏格拉底的一个什么呢内容，咱们在学习的过程当中。需要去进行写了一点，你比如说在这里说了苏格拉底。八是基于什么呢？师生是吧？民主平等的对话的基础。基础上是不是我们所说的在这个基础上，你看说民主平等对话的基础上进行启发时？教学的方法，这是咱们在学的时候需要去注意的这么一点吧，唉，复习的时候要注意一点，说这一方法对不对？

这一方法。不仅对这个什么，当时的是不是压点压点就是产生了？重要的影响后续啊，我们说影响后续，你看说后对后续。对后续的。什么呢？我们所说的中世纪和近代教育明白吗？中世纪教育和近代教育。唉。愚蠢的输入法，近代教育是不是一点也有唉，也有？什么呢？

深远的。影响对当下是吧？对当下。的教育发展发展一九。依旧有值的。借鉴的。利益和价值。对这这一块，咱们在复习的时候所需要去进行针对性的了解了这么一点是吧？苏格拉底法在这个学习的时候说。是基于民主平等思进对话的基础上进行启发式教学的方法。说了说这一方法，不仅对当时的雅典产生了深远的影响，对后续的中世纪和近代的教育也有深远的影响，对当下的教育依旧。

呃，有值得借鉴的意义和价值，这是咱们在学的时候需要去进行针对性的了解的这么一面，了解了这一块之后呢？那你接下来这个是什么呢？我们在复习的过程当中。需要去进行什么针对性的，知道的这么一个点，知道这块啊，在复习的过程当中，需要去了解的点就是它的这个什么相应的一个点。关于这块叫做什么内容？内容对吧？你们需要去进行一个小的一个展开这个啊，自己去展开什么基本主场归纳定义，

是不是把它去进行针对性的展开之后？展开之后啊，到了后来之后呢，咱们在学的过程当中需要去进行什么啊，有效的了解了这么一个点，你看说。把这一块呢，针对性的。知道之后呢，我们说一下启发启发，其实和它的优点。有点相似哪哪有相似呢？第一个点，我们所说的启发最好给它分条去写，第一个点是什么呢？

我们所说的在师生关系上。哎，这不就一个最最重要的点吗？师生关系上要开始这个点说是什么啊？民主。平等的师生。关系关系有利于是不是什么更加和谐的？就是和谐有效的教学环境。环境的营造对不对？我们在这个学习的时候，有利于更加的民主和谐的教学。环境的营造应该说。苏格拉底法是基于这个师生民主的对话的基础上进行启发式的教学，这一方法不仅对当时的雅典产生深远影响，对后世的中世纪和近代。

也有深远影响对当下的这个教育啊，依旧有这个值得借鉴的一个价值，那么接下来说，民主平等的师生关系。有利于更加什么呢？和谐有效的教学环境的一个营造，同时啊，我们在这个学习的过程当中。需要去进行针对性的看到的一个点，你们在答题的时候也就有了这么一个点，是不是说苏格拉底法基于这个点进行启发式教学，这一方法不仅当时产生了影响，对后续的。中世纪啊，也有深远的影响，

对当下的教育呢，依旧有这个值得借鉴的一个价值，那么在这块说师生平等的关系，有利于更加。和谐和民主的教学环境的营造，同时是吧我们所说的要。我们是不是也什么呢？唉，一这个过程当中。要基于是不是基于民主平等的。师生关是吧？师生关是不是我们所说的积极？调动这个点啊，调动教师的。主导性保证。

教学的质量和效率。质量和效率是吧？同时。也要。坚持啊，不对发挥。学生的主体性。调动期你就一个点嘛，我们说调动期积极性和这个什么主动性。发挥。且思考的。思考的呃，这个什么呀，创造性创造性是培养当下。心形的。

教育教学，教育教学模式的重要途径，这是第一个点。师生关系上。你就有了这么一个清晰的一个思路，有了这个清晰的思路之后呢？这是师生关系第二点，是教学模式是吧？教学模式来这个过程当中要去进行针对性的注意一下。一个呢，在这个师生关系上，我们在答题的时候就有了这么一个。清晰的一个思路，对吧？第二个点是什么呢？

我们在这个学习的过程当中，在教学模式上，教学模式上啊，在学的过程当中说是什么呀？你们在学的时候，你看说民主平等的师生关系，有利于更加民主和谐的关系，发现学习对吧呃，发现学习对学习模式上。是不是在教学模式当中嘛？你看说在教学。模式过程中是吧？既要重视学生的发现，学习的模式。同时也要什么呢？

重视为什么呢？你要知道一个点为学生。是不是提供发现学习嗯模式的，具体的什么呢？我们说说目标。是不是啊？我们所说的还有什么步骤和方法对不对？苏格拉底，苏格拉底是不是提出？的什么呀？我们说积分。助产。归纳。定义诶不仅。保证了。

保证了，是不是我们在这个学习的时候呃，教学过程有法可依？可依是吧？可依据嘛？依据的依可依也保证了。教学的质量。和效果。这是我们在学的时候要注意的这么一点，你们在思考的时候呢，也就会非常的清晰知道我们在这个答题的时候。有效的了解了这么一个点，这一块的一个教学模式上还有点第三个点就是在这个什么呢，我们所说的方法的这个适用范围上。使用范围上是吧？

我们说苏格拉底，苏格拉底的什么呢？我们说说它的这个叫产婆数。产婆数是吧？由于是不是探讨的这么一个点嘛探讨。的是。探讨的是哲学问题。所以仅仅。适用于对吧？适用于什么呢？我们在学习的时候，你看说呃苏格拉底产剖数，由于探讨的是哲学问题，所以仅仅适用于这个。有一定的适用于这个什么对哲学。

有兴趣。具有。什么呢？思辨能力的思辨思辨能力的。和知识基础的成年人是不是？所以是吧，教学方法的。使用要结合具体的教育对象。教学情景是不是啊？灵活应用，灵活应用才能。更好的保证是不是啊？教育教学的效率和效果。可以了，这是在这个学习的时候针对性的，

你们就知道了这么一点，所以说这一块啊，咱们在答题的时候要考它。无非就是两个点嘛，一个是在这个学习的时候是个启发诱导，一个是给我们对应的一个启发，最多最多就是个字儿，一个是和孔子的启发诱导，应该和孔子的那个对比啊。嗯，不是太陌生，咱们在学的过程当中需要去进行针对性的知道的东西，也就是那些那么柏拉图在这块啊，涉及到一个点教育，目的就是哲学王，

对吧？哎，尤其尤其是它要知道在在这块，咱们大概知道一下他们培养的这个农民。军人和这个什么相应的点则需要往。对于这一块呢，很重要，然后呢，再有一点就是关于这一块，它这个教育目的完了之后，它认为教育的本质。叫做学习及回忆，昨天呢，有一道题在这个做题的过程当中说是什么呃，给你上来之后来了很多很多什么灵魂。

哎，很多学生上来之后一看，灵魂框框框呃，我们在这个学习的时候就知道了。呃，要注意的这么一个点就是针对性的框框框，他就开始选了亚里士多德，不是答案，那是知识回忆录。对吧，理想国中的教教育观这一块呢，咱们在复习的过程当中一定要多去看一看理想国中的教育观这个这个。考试的过程当中啊，非常的重要，那么像理想国的中的教育观呢，

其实也是这块是必备的，在复习的过程当中肯定是必备的，必考的。我们在这块要去进行针对性的注意一下，那么它考的这个点啊，你针对性的能够按照它的方法顺下来就可以。这里边反倒是有一些选择题比较的呃，多什么寓教于乐呀呃，考试选拔呀，对不对？这些东西感官教育啊，这些呃内容呢，都是属于。高频的选择题，但是这块呢，

我的建议是按照简答或者是论述去进行什么呢？针对性的教育学习一下，然后它在这里啊，其实是这块还给它少了一个点，咱们作为。学硕的学生呢？还是稍微的要知道一点，他还有个教育实践是吧？教育实践叫做学员是吧？学员针对性的知道这个点。然后教育本质这一块呢，可能会有的时候会考你一个简答题或者是辨析题，我们对于。这块呢，要注意一下，

它可能会考一个简答或者是个辨析，对于这块要去进行什么呢？深入的一个了解一下，这个点你看说教育实践教育目的教育本质。理想国是吧？教育的这个思想，你在复习的过程当中就有了这么一个点，是不是这块一定要注意一下它这块考试的时候？需要去看到的，比如说教育的一个性质是什么样的点，目的是培养哲学网是不是那么？各个阶段的这个教育的阶段和各个阶段的教育内容是什么样的点，然后教育的一些对应的一个方法又是什么样的点？这些呢，都是我们。

在学的时候呢，需要去进行什么针对性的了解的这么一个点，你在复习的时候就知道了什么呢？柏拉图的这个相应的一个思想。知道了，柏拉图这个思想之后呢，再看一个点，咱们在学的过程当中需要去进行针对性的，知道了一点，叫做灵魂论作用论对吧，在学的时候要注意一下。灵魂论量作用论量。道德论呀，这是在这个学习的时候，最起码知道有点和谐论，

对吧？来这块在这个学习的时候针对性的。知道了这么一个点，你在复习的时候也就明确了说，自然教育和年龄的分期，这这些对不对？光往它这儿一下一下的都去进行什么？呃，了解一下这些内容，你看说灵魂论与教育教育作用论，道德教育论，和谐教育论，自然分歧学。儿童年龄分期论是吧？亚里士多德的教育思想那么像灵魂论这块。

在考试的过程当中，它可以考一个什么相应的大题，教育作用也好，道德教育，和谐教育这块儿，自然教育和年龄分歧也要注意一下，这两年在考试的过程当中。也喜欢去考剩下的这几个需要按照选择题去去看一看，当然你亚里士多德考的频率呢，一般般，对吧？古罗马这一块呢？比较简单，就考一个点，我们最多最多最多的一个点就是古罗马教育，

在这个复习的过程当中，嗯，需要去知道的点就是变化嘛，最大的一个变化就是惯例到宋明嘛。我记得我给之前给大家去画过一个。图对不对？在复习的过程当中，其实画过一个图就是罗马的一个整体的一个教育变化，你就用一张图表能够给它去进行清晰的一个应对就行，就无非是教育的一个什么呢？我们说在这个过程当中，不同的一个时期嘛，第一个点是什么共和国？攻和早期是吧？我们说攻和早期第二个点，

咱们在学习的时候攻和后期。对吧，这是到了这个什么最后一个点，是帝国时期对吧，来这个过程当中，从这个凯撒这一块就逐逐渐的进入到了这个共和后期。那么到了它的这个卧大位之后呢？就进入到了帝国时期，那么面对这种教育，究究竟有哪些特点？咱们在这个学习的时候。第一个点是在教育性质上，第二个点是在教育的这个什么对象上，第三个点在教育的这个什么作用上，第四个点在教育的这个目的上。

目的上是吧？第五点在这个教育的内容上对不对？还有一点就是在这个什么教师这个发展上。那么在这里啊，共和国时期教育性质上，家庭教育它呢？这块开始有了私立学校。这块呢，开始国立学校是不是我们有了这么一个点，国立学校复习的时候知道了教育对象上咱们在这个学习的时候？形式上，对待会儿可以给它加上去，教育对象上呢，早期的时候呢，主要是什么呢？

我们所说的就是自身的这个孩，孩子又以男子为主。男子为主，然后私立教育这一块，咱们在这个学习的过程当中，需要去注意一下它也是什么呢？男子为主。呃，这一块呢？属于什么呢？以国民为主，他在这个教育上国民为主，罗马国民为主，教育的这个什么呢？我们在这个学习的时候作作用上。

哎，作用上其实这块儿它没有去针对性的体现出来，的确是需要把它这个针对性挪一下啊，在复习的过程当中。教育形式上，那么你看在目的上这一块，它它培养的是什么呀？培养的是农民军人，是不是农民军人？这个是在这个学习的时候。指导的这么一个点是吧？主要的是个什么道德教育这一块，主要重视道德教育，而在这里在教育教育的过程当中。私立教育的过程当中，

他开始教授这个什么雄辩家是不是来这一块，主要教授的是什么？雄辩家重视的是雄辩术。然后在这里啊雄辩术还有一点就是他比较重视什么呢，希腊文希腊文这个时候呢，还是在一定程度上我们他们的文化上没有摆脱希腊的一个素养。而接下来的这个思想里边，咱们在学习的过程当中，你就会发现他呢，没有摆脱希腊思思想这个点呢，培养的是什么？共和时期和帝国时期最大的区别是什么呀？掌握的国家的这个舵手不一样，是不是帝国时期是？帝王来掌握是不是共和时期就是什么？

哎，我们所说的就是这种龙岗制的实行的这个民主民主选拔制的，所以说这一块呢，它培养的惯例和说明这一块呢道德。重视的是什么？什么法律和医学的教育在复习的过程当中，法律医学的教育你在这儿知道了点，教育形式上啊，就这块是言传身教。言传身教这块呢，进进行的是什么？我们所说的问答式的教学，它这里呢？也有这个问答式的教学，只不过是在这个教学的过程当中开始重视这个提法。

教师啊，一般情况下，这里是父亲担任的，这块是什么分？为什么呢？三个级别，三个级别，你比如说初级教师呢？一般由奴隶去担任，等级比较低，中级教师呢？由国民去担任，然后高级教师呢，就社会地位比较的高，收入就比较的高了，

这次咱们在。学的时候需要去进行针对性的了解了这么一个点，了解了这一块之后呢，真再等一个点就是等到了帝国时期的时候呢。在这里就是国家。委派的一个点，咱们在这这块一个点，它国家呢，开始委派相应的一个教师，这是它的一个整体的一个内容，基本上这里不大会可能。考你什么呢？相应的一个选择题，基本上复习的时候就有了这么一个清晰的点，罗马帝国的时候在复习的时候啊，

需要去进行什么？针对性的知道这么一点，罗马的帝国时期复习的时候，你也就有了这么一个相应的一个思路吧，比如说西塞罗的教育思想。我们所说的在这个学习的时候需要去看到的点是吧？西塞罗的教育思想和这个什么啊？昆体良的教育思想，那么在这个答题的过程当中。我们就知道了这么一个点，西塞罗的教育思想和昆铁良的教育思想。在这一块啊，我们学的时候需要去进行什么针对性的了解，这么一个点呃，西塞罗基本上在考试的过程当中啊。

呃，在这个答题的过程当中，需要去注意一下它只考选择题，只考选择题昆体量呢，可能会考选择题，可能会考这个什么？简答题，这次咱们在这个学习之后要注意一点，那么西塞罗在考试的过程当中无非就是什么呢？我们所说的。第一个点，他的教育著作。对吧，第二个点在这个过程当中，它的这个教育目的是吧，

第三个点，它是关于这个什么，我们所说的教育要求雄边家的这个。是不是啊？弄熊辩价对教育要求呢？教育要求是不是第四个点是什么呢？我们所说的培养的方法就这么几个点。交易著作。咳咳。论雄辩家是不是我们在这个学习教育目的呢？培养雄辩家教育要求对不对？这不就这一块，它就有了吗？有这个什么广博的知识？是不是优雅的优雅的？

举止是不是还有个点就是什么呢？我们说擅长雄变数，雄变数，擅长这个什么？雄辩雄辩数，他和这个谁谁呢？它好也是有三张修辞，等一下啊，修辞这是在这个过程当中需要去进行针对性的指导，用点是不是优雅的风度？是吧，来这块也可以培养的方法，在这里就知道了个点，就是主要那个点它在写写作和这个什么写作。和这个模拟锻炼模拟练习这些针对性的，

大概知道一下能够选择出来就行了，最大的个区别就是什么你在这给它写一下。忽略道德教育。最大的问题忽略道德教育，这是他在这个学的过程当中吧，咱们在学的时候针对性的。知道了一点，你看说广博的知识对吧？最大的特点就是忽略道德教育，把这块儿可以给它写上去，写清写清楚就是。最最最和昆体量，如果说它俩去进行对比的话，它们之间有这么一个点，然然后涉及到这个昆体量在这块啊，

我们在学的过程当中。说昆体良的教育思想，昆体良的教育思想。实则上嘛，我们在复习的时候。也就给它分成了几个关是吧？几个关？第一个关关叫做什么啊？教育观是吧？第二个观是我们在这个学习的时候是不是啊？教学观。是吧，第三关在这个学习的时候教师观对吧？教师观是这几个点教育观涉及到这个点。包含什么教育的目的？

作用内容对不对？还有点就是关于什么呢？借学前学校教育学校教育。优于家庭。教育还有一点在这里，它还要包含了个学前教育，自自己要去细致的看一下教学的观呢，它就涉及到两个点教育的。原则。加上教育的方法，这是在这个学习的时候要去进行。针对性的。注意的一个点，教育目的二对善良且具有雄辩数的人，这是最主要的优点，

它们之间最本质性的区别来自于教育目的上的。一个不同来，接下来再看一个点，咱们在学习的过程当中，教师观，教师观这一块呢，就是一个点，它一个点是一个是教师的一个素养。是吧，一个是教师的什么呢？那我们说说教师的一个发展，教师的发展把这一块针对性的搞一搞，今年呢，在这这里呢，按照一个选择题去进行针对性的，

要看一看就可以了。基督教的兴起和基督教的运动啊，这个其实。对于我们来说，没有多大的一个问题，在复习的时候只需要看到一个点，初级学校是不是我们说初级学校就是在？学的时候呢，针对性的能搞定一个点，它在做题的过程当中就是基督教。基督教。的教义对不对？基督教的教义，然后我们在这个学习的时候再往下的话，搞清楚一个点就是什么呢？

高级学校。高级学校哎，高级学校的话，在这个过程当中最多最多你在复习的过程当中，你看说基督教的教义。高级学校呢，主要学习的是什么？关于什么呢？圣经的了解是吧？圣经的一个了解，这就可以了。它就最最多知道这么一个点就行了，我们在复习的时候，这就是关于古代教育整体就能够有这么一个清晰的了解。有了这个清晰的了解之后呢，

我们再。学的过程当中，往下看，往下看的过程当中呢，来针对性的看一下关于基督教的一个点。基督教的教育是吧？我们在学的时候就有了这么一个清晰的一个思路，那么清晰的思路，之后呢，紧接着再看一下官渡与基督教的一个。西欧中世纪的教育，西欧中世教教育啊，一定要记记住一个点就是什么？啊，复习的时候最主要的点记住它那个点叫做宗教教育为主。

加上世俗教育为辅。唉，这是它的一个最大的一个特色。特首就是在这个答题的时候。需要去进行什么呢？针对性的一定要了解的这么一点，宗教教育为主，世俗教育为辅。是不是宗教教育为主，世俗教育为辅？没没有变化。对实数交易为负，这是最大的一个特色，那么要考啊，考的这个点无非就是。

这么几个嘛，这个基督教第一个点就考一考一个点基督教。教育等。特点啊，基督教教育的一个特点，这个可能会考一道这个什么简答题。是吧，会考一个道简答题，我们在学的过程当中也就有了这么一个。清晰的一个思路，教育的性质对吧？来第二点，咱们在这个学习的时候，复习的时候，教育的一个对象。

是不是啊？教育的一个什么啊？相应的一个。教育的这个目的对不对？教育的这个性质对象目的来看一下，在这里这这一块要注意一点，教育的这个内容。内容一定要分为初级阶段和这个什么高级阶段的时候，然后第五个点，咱们在这个学习的时候，哎，如果说想去学的话，还有它那个点。教育这个机构是吧？来接下来在这个学习头，

其实这个机构啊，应该给它放在前边。放在前边，是不是我们说机构啊？应该是放在对象的呃，对象的后边吧，放在这。就是教育的机构机构，然后再一个就是。教育的这个目目的是不是再有一点教育的这个内容，还有一点第六个教育的？形式。教育的形式对吧？我们在这个学习的时候，然后第七个。

我们在学习的时候，最终那个什么教育的影响啊，赵薇看一下这个啊，肯定不行，我我看看。需要去。处理一下我这个嗓子。啊，感觉有点卡着了，你们你先看一下，给我一分钟一分钟。上完上完，你这个课呢？呃，好像没有白天的。

连续还有还有还有最后一个押题课。真的是太痛苦了。去年的时候呢，去年还好一些。去年是给你们把课全上完，大概是12月的。有应该是12月的19号还是20号不对？22号，22号突然就感冒了，就痒了，对吧？今年呢是嗯，快要。在11月的22号左右。是不是提前了一个月，

但是好在一个点就是今年整个过程当中还没有因为这个耽误过上课，是不是啊？脆皮一样的身体是不是？钢铁一样的精神。对，就是这样的，点来来来，我们看一下，还有个类型啊。类型院校的这个这块呢，自己要去看一看，尤其是看一下它的有个什么？消极的一个点，消极的这一个点，对不对？

来，我们在复习的时候。对，这是有一点，就是是你说的其实是正常情况下，我平时呢？就是锻炼也很多，但是有一点就是透支透支的很严重，透支的很严重。尤其你想这种这种问题，它不休息不休息肯定是不行的，但是又不能不休息，对吧？又不能休息嗯，研修学校，

所以你每天来陪着我上课，我已经很感激了，有些学生已经放弃了，对吧？来啊，我们看一下教育的性质，对象，机构，目的，内容，形式。这个啊，性质肯定知道，有点就是宗教性质的学校。性质的学校是不是就是我们所说的，

然后教育的对象呢？是为了什么你就可以说为了。传播这个什么呀？我们在这个学习的时候传播宗教教义，是不是传播宗教教义？是不是我们说教育对象？唉，我们说男事性平等，事性平等，对不对？男女平等，男女平等，这是在这个学习的时候针对性的。知道什么点四性平等，男女平等。

在这里啊，我们在答题的时候知道了这么一个点，是不是说到这儿的时候啊，正好就补充一个小tips？哪个tips呢？有的时候考过你，有些学校考这个选择题的考过，说重视女子教育的。对不对？我们在这个学习的时候重视女子教育的女子教育啊，重视的这个点呢，有这么几个地方，一个是什么呢？我们所说的。呃，

古印度的这个佛教教育。佛教教育由这个比丘和比丘尼古希伯来，希伯来呢，在早期的时候呢，哎，我们所说的也重视一定的女子教育。再来一个点就是什么呀？我们所说的斯巴达也重视女子教育，再加上一个点后是后续的时候。重视即大学，重视励志教育，这是我们在复习的过程当中啊，有了这么一个清晰的一个思路，你在答题的过程当中需要去进行针对性的。知道了这么个点，

知道了这个之后啊，紧接着咱们在学的时候呢，就有了这么一个相应的一个特点，什么样的一个特点呢？在复习的过程当中。需要去看到的点，你在答题的时候来来来瞅一瞅，瞅瞅这儿是吧？为了传播宗教教育，教育对象思想平等，男女平等。然后呢，教育机构在这个答题的时候呢，也就有了这么一个清晰的一个思路，机机构嘛，

不就是这个修道院。是不是啊？我们说主叫。修到主教和堂区嘛，主教是不是和这个什么堂区学校？这是在这个学习的时候针对性的知道了这么一个点，修到主教和堂区你们在。答题的时候呢，思路就比较的清晰了，关于这块儿再有个点教育目的是吧？教育目的在复习的过程当中，它主要的个教育目的是。嗯，在复习的时候需要去。看到了个点，

就是什么什么呢？不就是一个点吗？叫做传播宗教教义，传播宗教是吧？教义是不是维护宗教统治？宗教统治，这是在这个学习的时候针对性的把它就有了这么一个清晰的一个思路，传播宗教教义，维护宗教统治。来接下来再看一个点教育内容，教育内容的时候啊，就我们所说的早期是吧，学习读写算和交易读写算。和交易。是不是啊？

唉，我们说后期学习这个什么呀？我们所说的这块要注意一下圣经和期。但是都是以这个什么啊，七艺你在复习的时候知道了艺术的艺是吧，七艺这一块知道了，但是主要以宗教教育为主。是不是来这块呢？教学的这个方法，咱们在学习的过程当中。知道了个点叫做什么个别。教学是不是个别教学重视这个什么体罚体罚是吧？我们说重视这个体罚哎，强调背诵。可抄写吗？

唉，我们说在这块，它要在学习的时候强调背诵和抄写。okay，这是答题的过程，当中需要去进行什么针对性的了解的这么一个点，你在复习的时候也就明白了，该如何有效的学习？对不对？把这里啊，针对性的看到了这么一个点之后呢，你就知道该如何有效的了解这个点。教育这个点。教育影响上啊，我们在复习的时候也就大概知道了这么一个点，

复习的时候啊，是这个教育影响上。积极的就是什么最大的一个点就是扩大对象。保存文化，保存文化对吧？都不能叫做创新是吧？消极的就是什么呀？我们所说的。束缚思想哎，阻碍发展，阻碍发展，就这么简单哎，这个针对性的指导修道院叫引修学校是不是哎，我们所说的修道院完。什么呢？

主教是不是主教呢？我们所说的也叫做唐区。学校是不是啊？我们所说的还有个点就是什么呢？唉，我们说它在这块有一个点。嗯，主教学校也叫唐区学校。然后这块塘区学校。要座谈学校。啊，做汤。学校对吧？他在这个学习的过程当中，也叫做教区。

教区。学校哎，郊区学校知道这几个称呼，然后呢，偶尔针对性的知道它就可以了，考试的时候呢，这一块容易去进行什么？针对性的考察，一个选择题选择题，然后接下来。我们看一下关于歧视教育。歧视教育，比如说宫廷学校，咱们在复习的过程当中，也就是一道选择题。

在复习的过程当中。最多最多把它当成一道选择题，看一下就可以了，实教育在这个学习的时候郊区学校。教区学校是塘区学校。座谈学校。嗯，我看一下啊，教区学校是堂区学校，主教学校是座堂学校。来我看看啊，让我想想啊啊，是是是，你看老子老师老师的这个呃，这个这个今天脑子都混了。

盯着我啊，盯着我看来这些你的都都会，那我可以讲的快一点，其实歧视教育啊，歧视教育这一块今年还是要看一看的。唯一要去引申的一个点，咱们在这个学习的过程当中，就是对绅士教育师，绅士教育。绅士教育的一个什么对比，是不是对比这个针对性的知道这块呢？要考试的过程当中。可能需要我们要去进行针对性的了解，这个点一个是什么呢？在这一块我们要注意一个点，

就是单独考你这个启示教育，可能在这个考试的过程当中。需要去做。一个点就是呃，另外一个点是什么呢？小心在这这块，它考这么一个点，有一个点我需要你们去进行针对性的。呃，考察的一个点就注意这么一个点，如果说它在这个过程当中减数或者是什么呀？论述是不是？中世纪世俗教育。次数教育嗯等。什么呢？

发展情况，你们一定要注意一下，如果说论述的是世俗教育的时候，你就等同于。什么呢？哎，这个宫廷加上骑士。宫廷加上歧视教育，加上这个什么啊，城市学校加上中世纪大学。中世纪大学，这是一个点，第二个点是什么呀？如果说在这块，咱们在这个学习的过程当中需要考考了，

我们一个什么呢？减数。中世纪对吧？我们说中世纪是不是什么教育呢？唉，他在这个学习时候，市民阶层的。教育发展，那你就是很简单，就是什么呀城市。学校加中世纪大学，中世纪大学对吧？来这块这个答题的过程当中需要去进行针对性的。知道了这么一个点，知道了这块儿之后啊，

我们再往下看一个点，就是关于它在在这里的时候学的时候呢，需要去进行针对性的。注意的一个点，哪个地方呢？我们在做题的过程当中，需要去呃了解的一个点，了解这块之后呢？还需要去。看到另外一个点，哪个点呢？在复习的过程当中嗯，需要去了解的另外一个点是在这里，如果说简述这个什么呢？我们在这个学习的时候。

唉，它还可能会考一个点，就是这块。一般情况下，对比分析中世纪。大学和中国古代书院的历程，这个是最多最多，它们在考试的时候也能够出现的这么几个点，你在复习的过程当中。思路就比较的清晰了，我们知道该如何去进行针对性的作答了，好作答了这一块之后啊，紧接着再复习的时候。它的一个点就搞清楚了，搞清楚这个之后啊，

接下来看一下我们关于这块外国的这个文艺复兴时期。文艺复兴时期啊，首先一个点就是关于文艺复兴的这个什么，我们所说的特色及其发展零九年已经考过一次论述了，但是呢，我的建议是这一块呢，还是一个重点？还是个重点，重点是考什么呀？我们最起码是考这个选择题，是不是选择题和什么简答题？哎，就是这个点嘛，文艺复兴的一个呃，当中的人文主义的教育的发展，

其实是想考你这个点人文主义教育这个发展，它在这一块呢。要想考考哪个呢？它第一个点意大利和北欧的教育，其实第一个点应该是这儿人文主义教育的基本特征，它在考试的过程当中。非常的重要吧，它在这个答题的过程当中，直接就是放在这儿吧，人文主义的教育的基本特征，它在这里啊，考察了个点是。古典是吧，世俗宗教。是吧I我们所说的人本。

人本啊，一定要看一下，昨天我给那个什么专硕的学生上课，差一点给我送走是吧？他们说人本性老师古典性和人本性有什么区别？我天古典性就是什么呀？我们所说的的一个点就脱古改制恢复的主要是古希腊古罗马，尤其这个古典一定要注意它恢复的就是什么呀？叫做新西赛罗主义。新西赛罗基本不考拜占庭哈阿拉伯，基本上不考。基本上不考哎，古典是吧人本世属宗教。还有点贵族，他在这里比较进步的是这两个。

是吧，退步的是这两个是吧？古典是一个什么呢？我们所说的伪命题，这个针对性的知道这一块啊，在这个学习的过程当中给老师。在这个学习的时候一定要注意一下，最起码按照一个简答题还是要去进行针对性的读一读背一背的，这个点他还是可能会去进行什么相应的一个考察的，虽然我没有标蓝嘛，但是我给你标黄了。是不是啊？世俗世俗对世俗是关注今生的嘛？世俗其实和宗教最大的区别一个关注今生，一个关注来世，

一个是唯物，一个是唯。维新嘛，对不对？在这一块我们要注意一下，然后第二个点就是意大利和这个什么嗯，北欧的人文主义，这个对比23年刚刚考完。对吧，它要考的话呢，实际上就考的是一个是属于前程的，一个是属于这个什么呀，世俗性更强的意大利的世俗性更强，北欧的呢？在这个过程当中呢，

相对来说呢，比较的虔诚，那么接下来再有个点就是人文主义教育的典型嘛。人文。注意。教育的这个典型对不对？咱们在学的时候就有这么一个点是吧？人文主义教育的一个典型，你在复习的过程当中也就有了这么一个清晰思路，比如说弗吉里奥。是吧，维多利诺，咱们在这个学习的时候还有一点就是伊拉呃斯莫这几个教育观，他们在这个学习的过程当中啊，需要去进行针对性的指导优点，

你比如说。弗吉里奥维多里诺，咱们在这个学习的过程当中所能了解的这么一个点，复习的过程当中，默尔还有蒙田。是吧，其实这几个都不怎么重要了，是不是木耳是不是木耳，还有门田门田，这是在这里啊，我们在这个学习的时候最多给它写出来这么一个点。它可能会考符集里啊，就是代表的是首个。人文主义思想，人文主义教育思想是不是它代表的是首个是不是人文主义教育思想？

拉伯雷更不可能考了。对吧，这个点最重要的点是它它什么呢？我们所说的推崇古典，你就记住这个点推崇。古典这次在复习的过程当中，需要去进行什么呢？针对性的了解了这么一个点，你在复习的时候也就知道了首个什么呢？我们在学习的时候是首个人文主义思想。在发展的过程当中呢，他比较推崇古典性，这是在在这个学的过程当中呢。咱们针对性的知道了这么一个点，知道了这个点之后呢，

紧接着再看一点，就是在复习的过程当中，维多里诺。维多利诺的一个特点啊，最多最多最大的一个点就是快乐之家是不是在复习的时候必须要记住它的一个快乐之家，这个快乐之家啊，喜欢的是什么呢？赫是个什么泛爱学校的对比，这是最重要的一个点。伊拉斯默的话，就最主要的一个点就是什么他。它呢，属于这个人文主义当中比较的什么呢？重视。宗教思想是吧？

重视这个什么宗教思想的一个人，非常重视宗教思想。穆尔和蒙田就是在这个过程当中，他们就写了个这个什么。它呢，最大的一个特点，乌托邦对吧？哎，乌托邦针对性知道门田大概了解一下，这里需要去补充的一个点啊，各位在这个。复习的过程当中，需要去进行针对性的知道的一个点就是人文主义教育的这个典型，这个之外啊，我们在复习的时候，

主要那个点需要去了解的个点在哪呢？诶，这块给你举个例子，小tips啊，推崇宗教的。比较推崇这个什么宗教。宗教思想的有哪几个？如果考你个选择题是吧？我们给它归归类对吧？在这个什么时期呢？第一个共和。时期罗马共和时期罗马啊，罗马时期罗马时期呢，在这个块呢，有一个什么呢，

我们在学习的时候。啊托托马斯托马斯，你看一看。今天的脑子就脑子哪去了呢，是不是啊？突然想不起来。倒下。让我先放在二。看最近真的是劳务了，劳务了啊。嗯，人文主义时期人文主义。主义时期，它是要有一个什么呢？伊拉伊拉。

石墨啊，对这有想起来了奥古斯丁。奥古斯丁。奥古斯丁诶，敲不出来了，啥情况？等一下啊，它这个WPS有点。崩这来看一下奥古斯丁，对奥古斯丁伊拉斯默还有个点，咱们在学习的时候需要去看一个点。伊拉斯莫。对不对？再加上新教教育。新教教育。

是吧，新教教育这是在这个答题的过程当中，我是不是把这儿给你昨天讲了呢？我怎么感觉讲过呢？咱们在这边。对忏悔录，然后呢，这块新教教育新教就是那个马丁路德。马丁路德还有再加上一个点，我们在复习的过程当中要注意的一个点，马丁路德是吧？一个再有个点就是在这个到了后边那个点有一个新托马斯主义。什么马丁路德加尔文。对吧，加二问。

到了后边有了个新托马斯主义。我们在学的时候大概知道一下，一共就这么几个点新缴啊，就是这个点到了后边就是我们所说的。思朝的时候，中世纪的时候有一个新托马斯。注意，就这么几个点，他们一定要重视下这些人呢，都是比较推崇宗教的啊，推崇宗教思想的一个传播的。来接下来马丁路德马丁路德和加尔文吧，他们在这个学习的时候写了个马丁路德的教育观和加尔文教育观。在北师大呢，虽然考过论述，

对不对？北师大今年也回归了嘛，哎，这里咱们主要去进行针对性的去看一个点就是什么呀？对比嘛，丁路德和加尔文之间的一个异同。我还是需要去进行什么啊，针对性的给你。琢磨一下呢，琢磨一下这个什么马丁路德和加尔文的这个异同，咱们在学的时候需要去进行什么针对性的。呃，了解了这么一个点，你们要对比它那个异同的时候呢？其实在这个复习的时候，

这道题可能会去进行针对性的考察。对于三幺幺的的学生呢，还真的可能会去进行什么有效的考察一下，在复习的过程当中，需要去针对性的看一下啊，我们在答题的过程当中。呃，看一下就是关于这块呢，说马丁路德和加尔文那么学它的时候呢，也是是不是？新的善公和天子，善公和天子就是。上帝啊，就作为一个宗教信徒的话，如果你是一个宗教信徒的话吧，

你有自己的一个职责，就是每个宗教，你不是因为为什么西方讲究这种赎罪嘛？原罪论。每个人都带着这种什么呢？呃罪啊，原罪来到这个人间，那么你要想去受在这个往生，也就是下辈子呢，得到一个呃。呃，一个好的，一个命运，或者说是什么呢？你能够得到一个好的轮回，

你必须要在这辈子里边呢，多做善事。所谓的善工呢，实际上就是上帝布足布置给你的一个任务，以前的新的是以前的善工是什么呢？嗯，就是在这个。呃，我们说说他收收取这个赎罪券的过程当中，你就捐钱捐钱。马丁路德认为，这是不是捐钱，这是交智商税，然后呢，他就提出了新的天善公和天子。

所谓的善公和天子，就是上帝赋予你的责任。是这样的，点是不是来这块我们要注意一下这块啊，要在对比的过程当中，你要去。进行针对性的指导的这种每个点复习的时候，你看说马丁路德和加尔文是不是啊？咱们在写的时候说是什么呀？马丁路德。和加尔文。属于我们对吧？属于什么呢？新缴。教育时期。

最啊，最为。主要的是不是啊？教育代表是吧其？思想由于目的和出发点。出发点。相同，所以。具有一定的相似性。但是。由于。所代表。的阶级。不同是吧，其教育。

思想也有一定的代表的阶级啊，教育思想教育思想也有。一定的。区别性。来来来。这块要注意一下。复习的时候就有了这么一个清晰的一个思路。来是吧？马丁路德和加尔文处于新英国新教时期最为主要的教育代表，但是由于什么呢？目的和出发点相同，所以具有一定的相似性。哎，但是呢，由于所代表的这个阶级不同，

其教育呢，也具有一定的区别性，那么这块儿搞清楚之后啊，我们在复习的过程当中。也就明白了，该如何去进行什么呢？针对性的一个应对了，应对这个点之后呢？紧接着再看一个点，咱们说这个点就是。概述是吧？我们在复习的时候概述完了之后再看一下关于它们之间的一个嗯，这个什么内容内容呢？要找就找它们之间的一个。第一个点相同点。

对吧，相同点，第二个点咱们找它们的这个什么？啊，不同点对吧？不同点你在复习的时候就有了这么个清晰的思路，相同点和不同点啊，在这个学习的时候。要注意一下是吧？我们在复习的时候最最需要去进行针对性的了解的这么一个点，应该说马丁路德和加尔文。属于新教时期最主要的代表。相同点是什么样的？点不同点是什么样的点？咱们在学的过程当中需要去进行什么呢？

针对性的知道这么个点。知道这块儿之后啊，在复习的过程当中需要去瞅一瞅啊，瞅一瞅在这个思路上该如何有效的。了解一下啊，马丁路德和加尔文。是吧，加二问相同点，在答题的时候第一个点相同点，我们在学习的时候。教育的目的。相似。是吧，都是企图是吧，企图通过宗教。

是吧，新教教育。是不是摆脱？天主教对什么呢？我们说教重啊，主要它是涉及到它的这个，这些个点较重。的思想。什么呢？束缚和经济盘剥经济盘剥。对吧，盘剥是不是实现这个什么实现？教育思想直线啊，我看看啊，直线教育。

思想的。解方，这是一个点。这一块针对性的自大优点。第二个点，在这个学习的时候，我们看一下你说的那个点教育的原则相似，对吧？我们是想教育原则对有有这个教育的原则。啊，原则相似。都比较提倡，是不是啊诶宗教教育教育要遵循？中旬，儿童和人的。

身心发展规律是吧？反对哎，原始的。天主教的体罚和束缚。重视是吧？自然主义自然。自然主义的思想是不是渗透？嗯，渗透。允许。其教育活动，教育活动，这是有一个点，然后再有一点，咱们在学习的教育的方法。

相似哎比较。重视是不是古典的？问答哎，问答法在教育的。过程中。所发挥的。作用。作用反对。天主教的体罚和这个什么强行？倍数，这是优点。再有点教育的内容啊，内容比较相似，相似对对对，在这一块还有点。

它这个教育目的一个点相似啊，而且还有个点就是透兜都同时具备，是不是我们所说的同时啊，都很有意思的一个点是？同时具备。宗教。教育目的和这个什么呀？实属教育目的。是不是这是很重要的点，它具有这个双重属性。来来来啊，我们在这一块要注意一个点，宗教教育目的和私属教育目的。是不是你看说都企图通过新的教育摆脱天主教对宗教思想的束缚和经济盘拨盘剥，是不是在这个学习的时候就有了这么一个点？

来啊，这块这个答题的过程当中需要取。看到的一个点，你们在复习的时候要注意的点，注意哪呢？一这个要有这么一个清晰的一个思路，是不是？吸引清晰的思路，那么在这个过程当中，需要去看那个点啊，我们在那这个。嗯，再琢磨琢磨这个点是不是啊？我们所说的呃，要注意一下。

嗯，我我看一下啊，看一下这个点，看完这个点之后呢，教育内容相似都是哎，属于什么属于宗教？教育教育和这个什么世俗教育相交织的。江湖啊。交织的。教育是不是啊？哎，实处教育和相交织的教育还有个点。教育的性质。相似为什么教育的性质相似呢？都是一种是不是啊？

宗教改革的。教育而非。是吧，彻底。要知道，一点二费彻底。是不是哎，杜绝。宗教。教训，这是它最主要的点，它们有相同点，对吧？来，接下来再看一个点，

就是关于这块咱们所说的它这个。不同点，不同点又有什么样的一个区别？在这个复习的过程当中，首先第一个点就是关于教育权利。教育权利啊，我们所说的归属。不同不同就是什么呢？马丁路德对吧？马丁路德。强调。教育圈里。权利归于国家所有具有。是属性。是不是加尔文？

阿尔文。强调这个什么呀，我们所说的。教育权利。是不是归于教会？所有是吧？具有宗教性。这是一个点，第二个点，我们所说的普及教育思想。进行什么呢？普及教育实践。不同是不是你就可以说马丁？路德提出普及。教育的思想是不是啊？

加尔文呢？加尔文。是吧，落实普及教育是不是建立？是不是啊？免费。学校被称为。普及。教育的。创始人或者是普及教育之父，这是很重要的点，对吧？第三个点是不是？教育的语言不同。是吧，

教育的。教育的语言不同，是不是这么这块你也能知道马丁路德？主张。古典。语言。进行。教育加尔文。加尔文。终是八于。教学对吧？这个点针对性的也有一个不一样的点，是不是我们所说的嗯，要注意一个点。政治。

主张有所。不同是不是马丁？录的注账。正角。分离。JAVA尔文。二问更加。维护。宗教。权益权利okay，这是个点，最后我们所说的综上。对不对？在这个学习的时候，你就会发现二者的。

相识之处来自于是不是教育思想的。消失。不同之处。来自于是不是政治立场的不同。okay啊，这个点咱们在复习的时候呢，也就有了这么一个清晰的一个思路，你在答题的过程当中。需要去进行什么啊？针对性的了解的这么一个点，你们在学习的时候。也就能够有了这么一个。清晰的一个思路了，对不对？这一块呢，

也是在这个今年啊，它可能会去出的一个点，因为为什么呀？已经出的没有没有题可出了嘛？那么，耶稣会学校啊记唯独记住一个点就是什么呀？耶稣会学校回去之后把它的这个什么呀？相应的一个大致的一个内容，比如说天主教这块儿是不是？它设立了个耶稣会学校，那么在这块啊，咱们在这个学习的过程当中，大概知道一下它的一些内容，比如说它的一些。什么教育的目的是什么样的点？

再比如说咱们在学的过程当中，涉及到它的一个什么教育的，这个内容是什么样的点？再比如说它的这个什么，我们再往前一点，那个学校的。学校的管理是什么样的点是吧？那包括它的这个什么学校的结构，学校的这个结构什么样这块主要考选择题。其中呢，有一个最高频的选择题，也是学生在这个学的过程当中比较模糊的一个点啊，哪个点呢？就是耶稣会学校。依旧是什么呢？

新缴。嗯，教育时期甚至文艺复兴时期是吧？分布最广。水平最高的，因为有钱，你知道吗？水平最高的学校，这是这个这个过程当中要注意的点。分布最广，水平最高的学校需要了解这一块就可以这一块了，解完了之后呢，我们再往下去看的这些吧。就到了法案法案，我给你找一下啊，

需要去看一下，我记得我给他们去总结了一个。关于法案的内容，这个点我们两个学硕和专硕还是比较相似的，这一块主要那个点咱们在那个答题的过程当中。需要去注意的一个点是基本上呢。分开选。分开学对吧？就是什么叫做分开学呢？就是在答题的过程当中，需要看到这个点，它们。很多内容是比较相似的。给它去进行了分类，我这块给你去分一下类，

这样的话在法案做选择题的过程当中就比较好。然后学了英国。晚安。那么就找一下。对这块，我几乎把这个欧美国家的这个教育呢，全都给。啊，整理了一下，把这里咱们都去整理一下，这样的话思路就比较的清晰了，比较的清晰了，就不需要按照。它固有的这种内容。框框框的写了。

来就在这从这开始看。从这儿开始看呢，咱们就开始看一下这儿啊，在复习的过程当中需要去看到的一个点就是呃，关于这些法案如何去进行针对情绪？两类一类是必须要背的，也就是说它在考试的过程当中可以一块去进行针对性的考察的。另外一类呢，他在这个学习的时候，考试的时候呢，可能就是。选择其中的比较具有特色的内容，咱们在这个复习的过程当中需要去看到一个点，像因果这一块，你比如说福斯特法案需不需要背，

需要背它可能会去考。巴尔夫法案呢？考试的时候需要去考，然后呢哈多报告的时候呢？在考试的时候也需要去考，那么这是属于在这个过程当中。注意一个点，一九四四和一九八八呢，重点去看，那么比如说我们在这个考试的时候，福斯特法案在考试的时候。最主要的两个特点，你看第一个特点就是开始普及义务教育，但是一定要记住是一八七零年开始普及义务教育，一九零零年呢，

最终普及了义务教育。还有一点就是国民教育制度开始确立是吧？开始确立啊，是一福斯特法案开始确立什么时候最终确立的呢？是我们所说的巴特勒法案最终确立的，这是我们在这个。学习的过程当中，需要去进行针对性的指导，你看一八七零年是吧？开始确立是吧？最终确立的时候是巴特勒法案确立的。然后咱们在学的一个点，在这个复习的时候需要去进行针对性的了解的，这么一个点，你比如说巴尔夫法，

就记住两件事情，叫小学。中学一体化，中央地方合作化，小学最中学一体化，最先开始的是什么？巴尔夫法。中央地方合作化呢，也是巴尔虎法案。对吧，它每个报嗯，每个法案，它是有自己的一个特色的，也就是它在考试的过程当中有自己的一个特色点，那么哈多报告，

你看咱们学习的时候说中等教育向全体教育分流双轨制。对不对？斯宾斯报告呢？就知道他是哈多报告的补充，然后罗宾斯原则呢？我们在学习的时候应该说。它讲的是什么样的点呢？你在复习的时候也就知道了，说高等教育向全体教育宗旨为教育服务，社会为宗旨，开放大学为代表。看到罗宾斯原则，你看到了这个点，面向全体服务社会开放大学这四个点，一看到了就知道罗宾斯原则，

面向全体。是不是啊？服务社会开放大学面向全体服务社会开放大学，然后呢？第二点，雷沃休姆报告就比如说。内部改革里程碑，咱们在学的时候就有了这么一个清晰的思路，叫内部改革和里程碑，咱们在这里针对性的知道。知道这个之后啊，我们在这个学习的时候，一九八八年集权管理嘛，你看比如说福斯特法案，巴尔福法案一九。

40年的巴特勒法案，一九八八年的法案义务教育呢？巴特勒法即五到12岁费瑟嗯，法案呢？五到14岁，一九四四年呢？五到15岁，一九八八年，五到16岁。这是咱们在这个答题的过程当中啊，需要去进行什么呢？针对性的。出一出一个方案，没记住就问完了，简答题呃，

重点呢，我就这块写了个必备的，那就是你必须要去背的。要是说单独考的吧，那就是考高频的嘛，考高频的这块肯定是这样的，法国的一个点。然后巴特勒法案就就记住它呢，是完全是不是完全确立了这个什么，你可以说在这块他知道了OK是完全确立了中央和地方的之间的一个关系。然后我们所说的一九八八年属于英国教育改革的一个里程碑，我们在复习的时候像洛克啊洛克呢，大多数情况下考。考这个选择题为主。但也有可能去考这个什么呀，

相应的一个点，而且这块老师给你总结了个点就是什么像白板说华生的数字，说华生的行为主义和。环境决定论嘛，它不这不这不都是强调后天的外在的环境对教育的一个整体的一个影响嘛，所以咱们在这个答题的过程当中啊。需要去进行什么呢？针对性的。注意一下，这个点你在复习的过程当中，需要去进行什么针对性的注意这么一个点就可以了，然后绅士教育。比如说它的这个三域论是吧？它对这个严复产生相应影响，这是细节性的小点，

但是具体要不要背？对吧，绅士教育呢。我推荐那比这个什么比较建议的是可以去进行什么针对性的背诵一下，对吧？我们之前还说了嘛，绅士教育和骑士教育要去进行针对性的对比。并且老师也给你去产生了一个对比，那么关于教育目的这块吧，教育目的这块斯宾塞斯宾塞其实要比这个什么，我们在这个学习的时候，斯宾塞要比。呃洛克考的频繁，这个咱们在这个学习的时候已经考过了，可能就是我只要打斜杠，

说明一个点就在这个。这里啊，对于三幺幺的学生可以不学了，知识价值论啊，这块五五种知识什么样的知识，它说科学的知识为中心，可以说它完全和杜威是什么？什么啊，相反的一种思想，这一块儿很有可能就会去给你去进行对比，一个是强调知识科学的知识最有价值，一个强调的是杜威的这个。知识为中心，以经验为中心。也就说，

一个强调系统化，理论化知识的学习，一个强调的是间接性的经验的学习。对吧，你比如说直接接保全自己的间接保全自自己的掌握嗯，抚育子女所需要的点，还有点就社会政治社会生活的，还有点就是。咱们在学的过程当中。所需要去了解的一个点就是最后一个点就是享受线下时光的，但是这一块它有个点和杜威最大的区别是一个强调知识的，一个价值和作用。另外一个点呢，是强调的是。什么？

它强调的是，在复习的过程当中，更加重视的这么一个点就是教学原则。考嘛，考考。好课程论考，所以说这一块你看这里我就说了个点课程论和教教学论这块也考，我的建议是。这儿啊你，你们要去标一下，因为这个是我们刚才拿过来的，是给专硕讲过课的，我们呢会考一下什么？需要去按照一个简答题去考，因为他们没有大题，

对吧？课程论五种课程对不对？你们就能够把五种课程和。最主要的点五种课程和杜威的一些教育思想呢，去进行相应的一个对比，你在复习的过程当中，思路就会更加的清晰了，这是在这个。做题的过程当中啊，我们有了这么一个清晰的一个思路啊，你基本上能够知道我该如何去进行有效的作答。好，这块儿针对性的作答了之后呢？咱们基本上呢？在学的过程当中，

思路就会更加的明确了，明确了之后再看法国的教育。法国的教育在这块儿啊，咱们在学的时候就有了一个点哪儿呢？帝国大学费里法恩阿斯蒂埃法必须要去背会。有的学生呢，如果说有有的学生，他连那个什么？郎之万瓦隆也背，但是我建议如果时间紧，任务重的话，我们就不一定要去背这个点是吧？但是帝国大学。费力法案是吧？阿斯蒂埃法必须要具备，

而且知道它是一个集权化的教育，它一直主张的是国家控制教育。至于说那些特色的教育啊，咱们在复习的过程当中，你比如说反对双轨制的就是统一学校运动。是吧，尤其是提倡国民教育的这个康多赛呢，提提出过好几次，考过好几次了，那么重视科学教育呢，就是雷佩尔级。其实，阿斯利安法和哈比法哈比法，我也建议你们去看一看，把阿斯利安法和哈比法案呢，

在这个。学的过程当中，针对性的要去看一个点，然后紧接着就是在这个学习的时候。高等教育，我们大概都知道呃，像艾尔维修和拉夏洛泰吧，拉夏洛泰也提出过国民教育这两两个呢，针对性的知道知道就行了。呃，师范教育拉下洛太的师范教育思想，看一下就可以，这是法国的一个相应的一个教育思想，剩下的一个点啊，我们稍后。

休息一下，休息一下啊，我现在这个肺活量都这样跟不上了，休息一下，我们稍稍后回来呢，老师给你讲德国德国。德国的这块的思想来，咱们就给它分条一条一条摘的去考啊，待会甚至要把这个什么几个国家的思想呢去进行一下针对性的对比一下。首先一个点。来关于这块，这块涉及到一个点就是。涉及到嗯，我们在学的时候啊。需要去看到的一个点在哪里呢？

第一个点关于这个什么呢？相应的一个点，德国的法案，德国的法案在。嗯，就是开始讲了德国的法案，德国的法案呢，咱们在学习的过程当中。需要去看到的一个点就是关于德国的这个教育制度，教育制度这一块啊，在复习的过程当中需要去进行什么呢？针对性的要了解这么一个点。了解这块在复习的时候要注意一下呃，范案学校和柏林大学要记犯案学校，柏林大学要记，

尤其呢，这一块呢，石科中学呢，它也是作为一个选择地区。需要去进行针对性的考察高等教育，这块咱们之前记过这个什么呢？柏林大学和北大改革这个是必然，是一个必必备的一个点。然后维多利诺的快乐之家和巴西多的办案学校呢，我们在这个考试的过程当中可能会考一个什么相应的简答题，或者是一个辨析。辨析他们在这个考试的过程当中，容易考察一个简答题，或者是辨析，也就是说在考察的时候会问你。

维多里诺的这个快乐之家和巴西多的泛爱学校，它们之间有什么样的区别？有什么样的相似之处？这个点呢，在考试的时候可能会去进行。针对性的一个出现啊，也就是说在复习的时候你需要去进行有效的一个。了解是不是啊？比如说快乐之家和泛爱学校整体的一个内容是什么样的点，然后紧接着咱们在复习的时候你看一下。关于社会背景，社会背景这一块啊，比如说巴西多的泛爱学校和维克多利诺，首先他们所处的时代背景不一样。是吧，

一个是文艺复兴，一个启蒙运动，一个推崇是文人文主义思想，一个推崇自然主义思想。学校的性质上呢，一个是宫廷学校，一个是平民学校。一个是重视什么贵族，一个重视平民，然后呢，教育目的上是维护贵族利益，传什么教育思想解放，一个是维护这个传统的启蒙思想，维护儿童利益。是吧，

教育的这个内容上，从古典型宗教性到自然性与科学性，而在教育形式上呢，都比如说都遵循儿童身心发展规律，都重视儿童主体地位。都促进教育思想的近代化。这个了解完了之后呢？紧接着，在复习的过程当中，就需要去进行什么针对性的指导要点你。比如说柏林大学对高等教育的启发。对吧，这是这一次呢，我给你们去新增的一个知识点，因为像三幺幺啊，

在考试的过程当中嗯，它呢，在考试的时候基本上。越来越倾向于就是考深度嘛，我们希望生理得考，要不就是纵向挖思更启发。要么就横向做对比，那么在这一块咱们看到的柏林大学给我们的整体的一个启发是什么样的点？这个点呢，咱们在学习的时候需要去进行针对性的了解一下，比如说教育目的教育的嗯，理念教育对象教育内容这些呢，都要去进行针对性的。看一下你们在复习的时候呢，也就有了这么一个清晰的一个思路，

有了清晰的一个思路之后呢，你们在这个学习的时候针对性的看到了一个点，你比如说。对比柏林大学和北大改革的对比，我们在这个学习的时候，北大改革的之间的一个区别，这块儿呢，也需要去可以去进行什么深度的了解一下这个点。哎，复习的时候思路就很清晰了，关于这个红宝的这个柏林大学和蔡元培的北大改革这两个题在考前的时候还是要多。看一看的它这块实际上很容易出现这个什么大题的一个内容，这是关于柏林大学的一个点，至于说后边啊，像我们在学的时候。

说老师我像像这个总纲计划汉堡协定也是要看一看的，容易出选择题。汉堡协定出现过一次选择题了，然后总纲计划呢，也可能会出现出现相应的选择题受。这个一九五七年卫星上天，一个是总纲计划，一个是国防教育法嘛，这一块考的要多一些。但是大题呢，就这两两个题，一个是维多利诺的快乐之家和这个什么巴西多范围学校的一个对比，一个是柏林大学对高等教育的一个启发。以及这个什么柏林大学和北大的改革的一个对比，这是咱们在学的时候要注意的，

这么一点注意了这个之后啊，紧接着再看一个点，就是关于这个什么。复习的过程当中，像呃呃俄国俄国这块啊，其实嗯，怎么说呢嗯，要深度的意识到这个什么？60年代，60年代，就是对于学硕来说，60年代的教育也是要去看一看的，尤其是今年要额外的多去看一看，额外的看一看。今年的这个好已经有两年了吧，

是不是啊？我们所说的关于六七十年代的店额外的去看一下，因为为什么已经好多年没有考俄国的这个教育制度了。所以说他应该是该该去进行考一次了，教育家乌森斯基，我们还是要去看一看的，乌森斯基马卡连科占科夫。还有我们说八班时期教育最优化，它这个教育最优啊，它寻求的教育发展最优化呢，发展是指的全面发展。苏霍姆林斯基。这几区这几个要考，然后来咱们看一下美国，美国这一块吧，

咱们在复习的过程当中。需要去进行针对性的指导了一点，你要必须要背的，就这两个，一个是国防教育法，国家处在危机中，莫雷尔法案，这是属于第一梯队必备的。第二个梯队呢，八年研究和三四校实验也会考初级，学校也会考升级，教育也会去进行针对性的考。接下来就是关于美国的一些这个法案当中，它就有一些特色了嘛，你比如说像我们所了解的什么税收教育呀是吧，

文慈中学呀，初级学院呀，阵地学院呀，国防教育法。这些在这个学的时候，老师都给你写了，你看说重视义务教育的，主要是公立学校与运动，昨天啊，有个老六。问我说老师公立学校运动只有小学吗？就是小学啊是吧诶，真的是服了。我昨天给他们专硕的，刚刚结了课，

结课的时候我都有一种忐忑的心理，因为他们问的每一个问题，我都脑瓜子嗡嗡的。来啊，这块儿咱们在这里针对性的看了，看完这个之后呢，像文慈中学知道了初级学院和阵地学院呢，在复习的过程当中。属于过渡时期的一个教育，咱们需要去进行针对性的了解一下，就是过渡时期的过渡时期，什么社区大学高等教育大众化和民主化，还有一点就是什么？哎，我们说农业职业教育的开始，

高等教育服务社会这块呢，在这个学习的时候要注意一个点，还有国防教育法，咱们在答题的时候呢，也需要去进行什么呢？针对性的呃，了解这么一个点，你在复习的过程当中需要去进行有效的指导一点，国防教育法重视天才教育。是在这个法案当中，如果我说是考到一个极为细致的一个过程啊，极为细致的一个过程，那就考到了什么一个过程呢？知道吗？就是基本上它考到了，

开始去考到相相应的，咱们在学的时候可能说在你们复习的过程当中需要去进行针对性的。了解的一个点，就比如说咱们在学的时候说开始提倡说法案当中比较什么支持这种和什么呢？传统的教育思想对吧？传统教育思想反对杜威的教育思想的时候，我们在这个学习的过程当中。呃，在这里针对性的知道了这么一个点是吧？传统教育思想呃，需要去了解的一个点就是像。新三义国防教育法提倡的新三义国家处在危机中，教育改革势在必行，提出的新五义还有一点就是我们在这个学习的时候像。返回基础教育，

这些呢，都属于咱们在教育的当中呢。比较重视的一些教育，是不是你在复习的过程当中就有了这么一个清晰的思路，然后咱们再说一个点，就是关于职业教育当中的莫雷尔法案和史密斯修辞法升级教育。这几个呢，是关于职业教育的，尤其是职业教育这一块，我们之前单独去总结过一条，就比如说像什么？呃，法国的这个什么呀？我们所说的阿斯蒂埃法哈比法，美国的史密斯修斯法莫雷尔法安。

是吧，然后有英国的工厂法，是不是德国的石科中学？这都是属于发展职业教育的一个特点，我们在复习的过程当中。也就有了这么一个清晰的一个思路，然后接下来再看一个点，就是关于60年代是吧，中小学教育改革法60年代的中小学概教育改革法，还有个点80年代国家处在危机中。这几个在考试的过程当中呢，都有相应的一个内容，我们在复习的过程当中也就知道了，知道了这个清晰的一个思路和。赫拉斯曼今年不考。

是啊，去年刚刚考了嘛，对吧？二三年刚考了，是不是二三年刚考了，对不对？所以说在这个过程当中几乎就。考的一般般，剩下这些呢，还是要去看一下的，然后日本这块吧。他曾经考过一次，考过一次嗯，中中国的这个什么呀？洋务运动和明治维新的对比。

这在之前其实我个人是不怎么提倡去讲的，对吧？但是现在需要去进行什么呢？针对性的，我们要去针对性的学习一下。需要接下来这个时间里边就把这儿呢针对性的了解一下，像接下来就是俄国的这些，咱们都已经说过了，现代欧美的教育思潮。呃欧美教育思考当中啊，我们说杜威这这一块是不是比如说在这个学习的过程当中来来来？这个点在答题的时候。诶，把人物都给。说了这个过程当中是不是丢了东西的？

对吧，他把教育家丢了吧？等一下啊，我找一找。重量级的教育家对对应一堆，应该是我刚才ctrl c ctrl v的时候给它ctrl的没了。是吧，从跨门纽斯。对，宽分60。对这些。要整理出来的近代教育思潮存在。我顶带你去看一看题库上的题，昨天跟老师反馈了，说后续发一下。

来不及做就做一做，反正今天今咱们就要去看一看这个陈鹤琴和陶行知这个咱们之前做过。就剩下这么几个人物，往下一点，下午的时候教育心理学庭。圈出一些内容，因为教心，说实话，我就是给大家去点过一次题。所以说很多东西啊，我不知道你们学的水平和程度是什么样的程度，有没有达到了咱们当前的这个深度，这是一个大大的问号。所以说我就需要给你深度的去讲一下。那来看一下啊，

咱们在这。需要去看看，首先这个这几个重要的教育家呃，跨面纽时需要去注意一下，它极有可能考一道大的论述题。两个教育论，四个教育作用，那个呢，容易考选择题，自己回去去填一填教育，适应自然的原则呢，这块呢，可能咱们在考试的过程当中。要去考的是简答题，你在复习的过程当中还是记住一个点回去，

大致的背背，暑假的时候写的特别的清楚。概述的时候说是什么呀？我们所说的教育。适应自然对吧？自然是跨没扭市。跨每扭时的是不是啊？我们所说的教育的原则，教育的原则。贯穿于。其大叫选。拢的时钟啊时钟，这是在这个答题的时候要注意的点，然后接下来在这个学习的时候是不是啊？教育适应自然的这个内容。

对不对？第一个点就是什么呢？我们所说的它说了个点嘛，夸美纽斯认为有这么几个内容，哎，哪几个内容呢？在复习的过程当中，你看它这个点。复习的时候说是什么？它就认为宇宙运行。和发展的。过程。中具有相应的。规律对不对？与就骤是不是啊？

我们所说的我们要。中旬。相应的规律，相应的。规律是不是唉，在这个过程当中是不是人的？发展是不是也有？相应的。发展的规律是不是和原则，我们要什么，我们要发现。相应的。规律是不是啊？我们所说的中旬。中旬相应的。

规律对吧？第三个点就是什么教育的？核心基本原则在于是不是发现和中旬是不是啊哎中旬？自身的规律是不是并且？按照规律。进行有效的。教育基本上就这三句话，大致的一个点，那么给它的一个什么呢？最终的一个论述就是什么呀？评价对吧？其实很简单。画眉鸟时。你有时的教育适应。是吧，

适应。教育这一块呢，叫做适应自然的原则，咱们在学习的时候适应自然的原则。进一步。是不是就一个点啊？促进了。教育的这个什么呀，我们所说的近代化。和推动。教育。思想的科学化。科学化和独立化，这是在这个学习的过程当中需要去进行针对性的，知道的知道点。

教育思想的这个科学化和独立化，你们在学的时候啊，需要去进行什么呢？针对性的了解了这么一个点，在复习的时候你看说。我们所说的教育啊，适应自然教育，适应自然是什么样的点，是不是来这块这个学习的过程当中？要注意证明点，是不是教育适应自然是跨门扭市的一个原则，是吧？贯穿于大教学楼的始终，是吧？宇宙运行也好，

是不是人的发展也好，教育的基本原则也好，是吧？矿门纽斯呢？教育适应自然的原则，进一步的促进了教育的。间的话，推动教育思想的科学化和独立化，把这一块呢针对性的要注意这么一个点，复习的时候需要去进行什么呢？有效的了解了解了这里之后啊，是不是在这个复习的过程当中，你在答题的时候呢？也就应该是有了这么一个清晰的一个思路。这一块需要去背一背，

然后普及教育的思想可能会考简答题或者是论述题，尤其是泛之论，你知道这么一个点，我们在这个学习的时候泛之论嘛。诶，就是我们所说的一切知识交给一切人嘛，在这个过程当中就是教育对象的繁殖化和教育内容的普及化。是吧，教育对象的普及化，教育内容的泛置化，所以他在这个学习时候需要去背四个主体，国家该怎么做官员该怎么做教育者该怎么做教育？自身该怎么做顶配教育管理理论？比如说。三个制度，

两个主体，这块三个制度，两个主体，三个制度统一学制，学年制和这个什么班级授课制。两个主体呢，校长和读学这块在考试的时候啊，建议是按照简答题大概知道一下就可以了。然后论述教学学原则这块啊，教学原则，我特别害怕的是它今年开始给你去进行什么针对性的考，你启发，但是一般般吧。呃，教学原则主要有哪些呢？

我们说嘛，当初呢，有学生是给我教过一个点嘛，叫巩俐是不是巩固性的原则？靓丽型的。量力型的原则，巩俐嘛，是不是我们说直击巩俐循循直直观型的原则，激发求知欲欲的原则？是不是啊？我们所说的呃循序渐进的原则，循序渐进的原则，系统性的原则，对吧？这块针对性的可能会去进行有效的考察。

道德教育和健康教育更多的是考察选择题。道德教育在考试的过程当中，更多的考选择题，这在这一块指导的点，再加上一点夸门纽斯的这个。教育思想，总之这个章节必须要去重点背那么。关于卢梭的教育事项。只有一个题，只有一个题，自然教育理论问性善论和感觉论啊，性善论和感觉论，咱们在这一块呢，按照选择题去进行针对性的应对。自然教育啊，

必然是一个选择，这个什么大题一考的话就是很容易在这个考试的过程当中重点考察一个大题。是不是所以说在这个复习的时候？需要把这道题呢完完整整的去进行针对性的背下来就可以了。裴斯泰洛齐就那三个对吧？前边那些比如说和谐教育论论文啊，它也提一提考选择题咱们。还是频率比较高的教育目的论呢，就是那个新老手是吧？德智体全面发展，然后紧接着在这个学习的时候像这个。要素教育。要素教育，我们在考试的过程当中，其实就是和教育心理学化，

初等教育各科教学法呢，合在一块儿去，分别去考。它每一个都可以出现一道大题，每一个都可能出现一道。大题所以说在这个学习之时候知道，然后就是关于这个什么啊，我们说的教育生产劳动相结合，讲到这个生产劳动相结合，咱们要补充一个小tips。就前两天直播的时候，是不是我们强调的这个什么啊？在学的时候强调的这个劳动教育。劳动教育，你们在学的时候针对性的。

知道的这么一个点是吧？复习的时候也就有了这么一个清晰的一个思路，劳动教育哪里呢？在答题的过程当中。需要瞅一下啊，关于劳动教育的这么一个点是不是？看一下嗯，前两天咱们在直播的时候给你加上去，涉及到那个劳动教育。这个点需要去针对性的去。学一下。举例论述关于劳动教育的这个点啊，劳动教育。对这儿这个。是吧，

整个作为一个大的总结。复习的时候需要去看一看关于这个劳动教育的一个思想。是不是啊？复习的时候就很清晰了，你对它呢？也就有了一个清晰的一个认知。是不是有了这么一个清晰的一个认知？好啊，这块是要去看一看的，关于这个劳动教育。把它拓展一下是吧？唉，这里涉及到劳动教育的时候，你看第一个点劳动教育的法案有哪些呢？关于劳动教育法案统一学校章程综合教学大纲一九五八年的法案一九上个世纪70年代的教育法案。

我们在学的时候就有了，接下来就是这些选择题了，比如说。佩斯泰洛奇，他可以说是第一个将劳动呢落实于实践的一个人。第二个点是什么呢？我们在学的过程当中，第二个是强调什么劳动对象？对劳动发展的这个什么相应的一个意义，你们在学的时候就针对性的知道了这样劳动对象呢，对劳动发展的一个相应的一个意义。接下来就是马克思和恩格斯。马克思，恩格斯呢？在教育的过程当中呢？

是不是为代表的教育呢？起源于劳动的这个什么相应的嗯。那的一个点就知道了，知道这块啊，我们接下来再看一个点就是什么呢？哎，我们在学习的时候教育的。起源他们说了，关于教育起源，教育起源于劳动教育的内容呢？说教育与生产劳动相结合是基本的途径。教育和劳动的关系呢，就是一个点机器大生产劳动的发展，能够促进教育的发展，反过来教育能够更好的提升劳动。

条件是什么样的，咱们都说了，意义是什么样，最后呢，还有点除了马克思，恩格斯论述过劳动教育啊，凯辛斯泰纳。也论述过劳动教育马卡连柯呢？也论述过劳动教育苏霍姆林斯基，所以说涉及到这一块啊，这一道题咱们在。学的时候虽然他不会一定会考，但是呢，给他去进行针对性的总结一下你在复习的过程当中，大概知道一下。

有这些人，他们在这个学的时候呢，针对性的涉及到劳动教育，有这么一个清晰的一个思路就可以了，看一看啊，看一看，最起码看一看。赫尔巴特。咳咳。赫尔巴特在这个学的时候啊，在复习的时候需要知道一点，第一个点是德育论，哎，这个需要去预测一下顶考。他说了吗？

首先，德育有两个目的，可能的目的和必要的目的，可能的目的是。寻求职业是吧？培养兴趣必要的目的就是我们所说的心善人正公这五个目的对吧？原则呢，教育性教学作为一个名词解释一样的内容，把教育性教学就是教育和教学之间的一个关系。对不对也？其实他在这块也就是在给你处理好一个掌握知识和培养什么道德的关系，但是一般情况下啊，涉及到教育性教学的时候。一定要提一下苏格拉底的美德及知识，苏格拉底的这个什么美德及知识就是基于这个基础之上去提出来的。

所以说我们在学习的时候。要去进行什么针对性的了解一下就可以，就强调了个点，就是是苏格拉底的美德基知识的基础之上去提出来的这个。呃，教育思想，这是咱们在答题的过程当中稍微的去进行什么啊？了解了这么一个点，是不是你们在做题的过程当中整体的就有了这么一个清晰的一个思路？呃，这块知道之后呢？我们接下来再看的一个点就是关于这个什么课程笼这块就大概知道了什么课程的来源类型实施。大概知道教学啊，教学进程阶段论和教学生形式阶段论，这两个也学对吧？

我们在复习的过程当中也学。对不对？这块针对性的了解了这里之后呢？我们前一个阶段啊。有一次做过一道题，哎，有个学生做过这么一道题，咱们拓展一下，正好去进行什么有效的了解一下。拓展一下它对比的是什么？赫赫尔巴特。和度v等。异同。对比啊，考了这么一道题，

说老师它俩只能是相同相不同，怎么可能是有相同呢？对吧对吧，在这个过程当中，他们曾经考过这么一道题。哎，这道题呢，我觉得是主要是难在一个点相同点在哪里是吧？我们大致的画一个表格，大概有了解一下啊，我觉得这道题考的挺有意思，但是真的是。也可能会去进行什么啊，针对性的去出对吧，咱们其实之前做过这类似的相似的一个题就是。

不是赫尔巴特和杜威，而是现代教育学和传统教育学之间的一个异同对比，这是咱们在第二次的时候遇到的这么一个题。在复习的时候来瞅一瞅。瞅一瞅啊，在这个学的时候需要去看一下。选手需要注意一下。唉。这么一个点。而不不需要背，主要是琢磨琢磨这件事情，琢磨琢磨没关系，琢磨琢磨嘛，别害怕。对不对嗯？

来，然后我们想一想啊，第一个点关于教育的这个教育的本质是不是他提出过什么呀？不就是三中心嘛，教师为中心，教师为中心，是不是教材为中心？强调了这个点点吧。教材为中心，这是在这个学习的时候知道的点，杜威是不是啊？那先想它的不同点吧，也就是在这个。学的时候是不是嗯？嗯，

我们在这儿看一下啊，针对性的注意一下，注意一下，你看在这里找一找相同点和不同点，我看一看。我找这个。就琢磨琢磨。对吧，你看你现在都已经能够想出来了，想一想今年刚刚开始上学的时候，上课的时候，那时候才啥也不懂。对吧，啥也不懂，现在已经很棒了。

嗯，这和你一块的，我记得吧，一块上课的个地方，学生当时就两个，一个是王浩洋，一个姓冯。对吧，有一个姓冯的同学，后来那个学生消失了，再也没有见过，可能放弃了是吧？教师教师教材。哎，杜威这块儿是什么呢？

我们在学的时候要做做到一个点就是什么呀？它强调的是呃叫成粉什么什么我忘了是不是啊？学生学生是不是啊？我们所说的教师为中心，教师为中心，教材为中心，它是什么呢？学生活动经验对不对？在这个学习的时候要知道这么一个点，然后教育的本质，知道了之后呢？接下来看一个点就是教育的这个对象没有错，教育的目的。是吧，教育的目的呢？

它在这个过程当中更多多的是掌握知识，它呢，在这块进行什么培养能力？对吧，接下来在这个学习的时候，针对性的指导用电是不是教育的？所以说我们说嘛，不争不争，一朝一夕的这个高低，我们真的是滔滔不绝。好多学生其实一开始学习的状态很好的，我现在就有很多学生学学习的状态可好了，到后来就学着学着就。落伍了是吧？很容易出现这种现象，

这个是很正常的。来看一下啊，我们在这个里边看一下教育的本质和教育的目的，教育的内容，复习的时候就针对性的知道这么一点，知道这块啊，你看一下说。教育的本质目的内容，咱们在学的时候需要去进行针对性的了解的这么一个点，你看说教师教师。嗯，教师教室教材是吧？学生活动经验掌握知识培养能力，咱们在这个学习的时候要注意这么一点。注意这一块啊，

注意这个学习的时候呢，紧接着你看说教教育的本质，那么教育的内容是什么样的点呢？它就是系统化。是吧，系统化是吧？理论。化的知识系统化，理论化的这个知识，它呢，在这个学习的过程当中，你们在学的时候生。相对来说，需要去进行针对性的，知道的这么一个点是吧？

一个是系统化，理论化的知识，一个是属于什么呢？我们所说的就是。学生是吧？直接获得的。获得。的经验吧，对吧？这一块这个可以了吗？在复习的时候需要知道一点，再有一个点教学形式上。那赫尔巴特更重视的是什么？传授接受。是是吧，

传授式接受式提出了这个什么呀，我们在这个学习的时候，哎，我们所说的叫系统。明了哎，明了联想。是吧，综合是不是这个一点，而他呢，更重视的是什么问题，探究是对不对问题。探究时。探究时，并且呢，提出了杜威的这个什么五步教学法，

是不是五步教学法，这是在这个学习的时候。针对性的知道了这块是不是你在复习的时候是吧？教育内容上其实这个过程当中你可以称为它的这个。课程观。是不是教学观是吧？教学观教学观对吧？他提出了这么一个点系统联联系你了，联想是不是传统传授接受使他呢？提出了。五步教学法对不对来呢？这这块呢？在这个学习的过程当中，是不是道德教育对道德教育，道德教育，

德育观？德育观这块呢，我们也有就有了这么一个清晰的一个思路，什么样的清晰的一个思路呢？哎，你们在做题的过程当中，需要知道一点。它的德育的目的是不是你要知道它有两个目的对吧，而且它在这个德育的这个原则上提出了什么呢？教育性。教学对吧？而这块呢？杜威在这个德育的过程呢？德育的目的是培养什么呢？资产阶级资产阶级的这个。

什么呢？国民啊，维护资资本主义的利益，杜威其实典型的是什么呢？通过人的提升维护国家的利益，他并不是说是老师。它在忽略国家的利益，应该是整体上是没有的，那么在这块儿我们针对性的指导用电是吧？哎德，德国的这个教育目的有了这么一个清晰的一个思路。有了这个清晰，这个思路之后呢？咱们在这个学习的时候。注意一下它这个德育的这个内容啊，

我们所说的还是重视这个什么呀，哎，我们在这个学习的过程当中，个人社会相结合，个人和这个什么。强调个人社会比较的这个结合，然后紧接着在复习的过程当中，的确有了你所说的这个师生观啊，师生观的这块呢，我们强调的这个是。教师主导这块呢，他在学习的时候要注意一点，就是学生主体，这是在这个里边，我们能够对比的它的这个相同点和不同点上，

其实有本质性的区别。是吧，这是个这个关于这个异同对比这个异那么在这啊，有一个同同在哪里呢？在复习的过程当中。需要看一下第一个点就是什么呢？教育的基础相同相同是吧？那么说老师为什么叫做教育的基础相同呢？或者是教育的这个原？原则相同的。原则相同，都重视这个什么啊，我们所说的科学诶，你要记住一点，科学和规律。

的中旬是不是啊？基于什么啊？基于科学和规律进行什么呢？我们所说的。教育的实施，这是很很重要的点，就是重重重视这个点进行教育的一个实施，对吧？他在复习的时候是。有着这么一个清晰的一个思路，他都重视这个点是不是啊诶，重视这个科学和规律的一个中学，基于科学和。呃什么呢？基于科学和规律，

是不是进行教育的一个有效的一个？实施这是在复习的过程当中，咱们应该去进行什么呢？针对性的了解的这么一个点，了解了这个点之后呢？紧接着在复习的过程当中来看第二个点啊，第二个点在这个。答题的时候需要去重重视的一个点，这是它的第一个相同点，第二个相同点，咱们在这个时候是吧？教育的这个什么呀？教育的这个呃，另外一个点就是什么呀？它的这个呃，

复习的过程当中含有点教育的教学的。呃，思路思路相同，都是什么啊？我们所说的都有这种。完整的完整的教学步骤和相应的教学。原则是不是哎，我们说说重视教学的什么呢？我们说说的科学性，这是。都有的一个点对不对？然后第二个第三个点是什么呢？我们在这个学习的时候，他们所做的一个贡献是吧？我们所说教育的贡献。

教育的贡献也是相似的都呢，促进了都促进了促进了。教育思想的解放是不是啊？成为。各指啊，因为它不同的时代嘛，时代的教育思想的。代表这是在这个学习的时候需要去进行什么针对性的了解的，这么一个点复习的时候把这儿啊，我我们简单的去写一写。但是他在这个考试的过程当中，都是世界级的教育家是吧？呃，他们在这个写的时候呢，针对性的要注意一下呃，

来这一块这个针对性的注意一下啊，复习的时候有有多多少少就能够知道这么一点。它即使考啊，也就是这么一个点，这个针对性的知道了福禄培尔啊幼儿教育的基基本思想，老师是建议去看的，尤其是作业和n5，它们之间的一个关系。它俩呢，容易去在这个考试的过程当中，对于咱们来说容易考一个什么相应的简答题，在复习的过程当中。一定要去重视一下它是吧，它容易考一个相应简答题，那么我们在答题的过程当中也就能够明确的指嗯，

指出一个点在这个。答题时候该如何有效的去应对这个点，然后像弗禄培尔和蒙泰梭利的这个学前教育的一个对比，咱们在答题的过程当中也需要去进行什么？有效的了解一下这个点，这里啊，针对性的知道了之后呢，再看一下马克思和恩格斯的思想，马克思恩格斯的思想对于咱们来说今年还是。瞅瞅全都是选择题是吧？出大题也可能吧呃，如果说出大题的话，可能是考这个。二五六这两个可能会在考试六呢，可能考的都不大可能了，

因为今年必然必然是他去。出了一个什么相应的一个选择题的嗯，二和五需要去进行针对性的看一下这个点啊，但是剩下呢都选择题你可以去看一看。西欧的什么呢？我们所说的呃西欧的教育，近代教育思潮，自然教育思潮和这个什么呀？我们所说的。这个教育心理学化思潮，这是咱们在复习的时候，必然那个点这个针对性的知道知道了这个之后啊，再看一个点就是。外国进行现代教育，这些是在这个学习的时候。

凯西斯泰纳去背像什么格雷兹道尔顿制设计教学法，包括文纳特卡兹呢？我的建议是都要去背背。新教育运动和进步教育的对比，这个咱们的学硕的学生需要去背杜威这块吧，就把他这一些思想一说就可以了。然后涉及到这几个思潮，也就是把这些在这个学习的时候需要去注意一下，我们在复习的过程当中，比如说要素主义思潮是不是？哎，我们说要素主义这个教育啊，什么结构主义教育啊，终身教育啊，是不是现代教育啊？

我们在这个复习的过程当中。需要去进行针对性的看一下就可以了啊，来这块儿这个针对性的呃作答的时候知道了这么一个点，知道了这里之后啊，我们接下来我带着你去看一下外国教育史的一些题库吧。昨天在做题的过程当中，他们也是有一些不会啊，这个完全是取决于咱们三幺幺的，这个取取自于咱们三幺幺的题库，在复习的时候。要瞅一瞅。看一看，把一些重要性的东西啊，我可可可以给你去进行什么呢？针对性的保留一下，

咱们到时候看一下。来看一下啊。这些题库里边有这么一些题，看看你们会不会？这都是外国交易时，看看能不能。有一个。清晰的认知，先做大题吧，大题我看一下哪些题需要有必要的，再强调一下，其实是三幺幺考过的大题，不怎么去考。但是能够给你启发。呃论述题，

比如说一九五八年的国防教育法，它考过了，然后再往下的话论述。裴斯泰洛奇的教育心理学化，那就意味着你你基本上教育心理学化这块儿要稍微的不用背了吧？要素教育那块儿要背初等教育，各科教学法要背。进步教育衰落的原因也考过了，是不是我们在这个复习的过程当中需要去进行针对性的指导用填，然后啊，在这个答题的过程当中，关于进步教育衰落的原因考过了。赫尔巴特的教育形式阶段论也考过了。对不对？你在复习的时候就压力稍微小一些了，

对吧？接下来再看一个点就是关于什么呢？德国的新大学运动，你只看这就是考了一个冷门知识，尤其这个哈勒大学是德国的这个什么？新大学运动的中心，咱们在这个学习的时候要注意一下哈哈勒大学，新大学的中心，哥廷根大学开展的这个科学研究这两个。要针对性的看一看杜威的教育，穆迪龙，咱们之前其实杜威的教育，穆迪龙和那个谁那样像那个。斯宾塞的教育目的中都说过，然后裴斯泰洛齐，

所以说现在对于你来说是不是我们在这个学习的过程当中，裴斯泰洛奇。对吧？黑丝拍落起，咱在出大题的时候，你就内内心呢，就比较的清晰了，它在出是不是可能在出的话？应该是吧，大体的情况下，初等教育各科教学法是更容易出现的一个点，所以说这两个题呢，基本上在。出题的时候也就是这样的点初等教育，各科教学法对不对？

来这块在这个学习的时候，所以说做题还是有有必要的。法国的中小学教育改革，这是最扯的一道题。考的特别的多是吧？主要考了个哈比法案。杜威的课程思想是不是涉及到杜威的课程思想，在这个学习的时候也就出现过了，你看现在就如果说你在复习的时候，比如说老师考杜威的时候。杜威这块在这个学习的时候，咱们今年在复习的过程当中，关于杜威这个点嘛，哎，他更多的你看课程思想考过教育，

目的是考过。是吧，教育本质呢，其实一定程度上也考过，今年可能考的一个点教学方法，教学方法，那就是重点呀。对不对？教学方法就是重点，只要是出现过的啊，初级学院运动考过赫拉斯曼，去年去年刚刚考啊，这是二零二。二三年的一道题，也就是二零二三年考研的出现的一道题，

对不对啊？然后陶行知和杜威的对比，基本上呢，每次都考，但是嗯，他考的呢，反复的出现了好多次。所以这就意味着我们在这个过程当中，每次都要去进行准备一下。意大利和人文主义，北欧的人文主义教育的异同对比，所以说我现在就给他去搞了一个什么。选择题啊，就是个选择题，然后接下来人文主义教育的特点。

一定要去背一背赫尔巴特的兴趣观，在教育理论中的作用，这道题考的挺难的，然后像这个什么我们说西方自然主义的嗯，教育思想。是吧，这个点咱们是不是刚刚给你做了嘛？要背那你也可以看一看，但是你看一下那个什么呢？在这你在复习的过程当中。也就意味着什么？老师，我刚才看到了，它既然出现了自然主义教育思想，我的建议是什么呢？

你最起码是不是这个是吧？更重要了，因为它前一个已经考过了嘛。你这个更更重要一些，这是在这个复习的时候呢，需要去斜杠的，就代表它已经考过了是吧？但是还有可能是不是啊？注意点，高上高上冈北上教育心理学化思潮，然后苏联的这个点啊，苏联是最让人头疼的，对于三幺幺来说，真的可能会出其不意的考一下，你今年顶看一下。

50年代的这个教育思想，重点的看一下50年代的教育思想，然后到了。20世纪30年代，什么要素主义，改造主义，存在主义？这些曾经考过一个点。20世纪30年代，教育市场，然后美国卢梭这块是不是？说卢梭说到问题，不在于其他各个学问，而在于培养他的自然。其实，

他在这个过程当中，主要是考了个卢梭自然教育的一个思想。但是卢梭还会反复的取数是吧？卢梭还是反复的取数，我把这个卢梭的这个什么相应的一个启发和原则呢？给大家去进行针对性的。补充一下嘛，给你补充到这个点，万一今年再考一个卢梭的相应的启发和思想呢，我们在学的时候呢，思路就比较的。清晰了关于卢梭的这个。自然教育的思想的一个启发。对吧，这不就可以了嘛，

配齐了嘛，是不是在这个学习的过程当中，是不是啊，要注意一下，如说的有什么样的思想？对不对？把这一块咱们在学的时候基本上就是能知道了，知道了这个之后啊，再看一下杜威关于什么呢？学校和社会的关系，说生活教育翻了个跟头。这个在直播的时候，我去讲过，其实它绕来绕去啊，还是在考什么呀？

陶行知和杜威之间的一个对比，还是在考这个什么？陶行知和杜威之间的一个对比，我们在这个学习的过程当中。需要去进行什么针对性的了解了这么一个点，你们在这个学习的时候，针对性的就有了这么一个清晰思路，是不是啊？我们我认为是不是啊？我们我们由于儿童提供了许多和这种社会无关的。科目如读写呀，地理呀等等，这些个点哎，这个学校明日之学校杜威的课程和教学思想，这个也学过考过杜威的课程与教学思想了，

但是还是要。瞅一瞅吧，来这是关于它的一些题目，主要的点来看看这些小题小题呢，昨天学生们也是提出来了好多题呢，去进行针对性的注意。古希腊的三议，我们看一下啊，你可以在这个过程当中看一下古希腊的三议是吧？中世纪教育是一种特殊教育的形式，这肯定会把家庭教育嘛。贯穿于这个什么跨门纽斯，整个教育体系的指导性原则一定要记住。整个教育体系当中的指导性原则是教育原则还是教学原则的。是教学原则。

对吧，我们在这个学习的时候要针对性的指导，有点就是说贯穿于跨门纽斯的整个教育体系的指导性原则是它的。教教育原则对不对？在复习的过程当中，教育性教学的原则这块，咱们在复习的时候需要去进行针对性的了解，这么一个点，你看说贯穿于。跨面牛市整个教育体系当中的指导性原则是吧？什么样的原则呢？在复习的过程当中需要去进行针对性的指导用点，你说直观性原则。是吧，教育性教学的原则，

循序渐进的原则和教育适应自然的原则，哎，我们这块把它针针对性的，主要看到的点就是什么样的原则？需要看到的就是，教育适应自然嘛，这个是应该是没有问题，针对班级授课制帕克赫斯特提出的个别教学法。来来来，这个会不会？能不能搞定这样的选择题，我觉得是难度不大。难度大吗？能不能选？是不是咱俩是有延迟的？

帕克赫斯特，你看帕克赫斯特不就是道尔顿值吗？对吧，就是在这个学习的时候，然后裴斯泰洛奇道德教育儿童对母亲的爱，这些难度比较小。来20世纪20世纪年代综合教育大纲取消了，这个什么呀？我们所说的其中心是什么？不就是劳动嘛，基本上一看到苏联。综合大学教育学大纲，红宝的柏林大学重要的影响，柏林大学这个都不用说了，在法国教育史上有基础教育宪章的职业基础教育宪章的。

阿斯蒂埃法，这个应该是没有问题吧，然后在美国公立学校发展市场，被称为公立学校之父的公立学校之父，那不就是。咱们在学习的时候，赫拉斯曼吗？是吧，来美国的这个教育史上主张古代学科在学科中学科课程当中占中心地位的是。是吧，古古典学科在课程当中占中心地位，古典学科一般情况下知道是那什么呢？永恒主义，它们特别强调嘛。永恒的思想嘛，

对不对？非常的怀旧，然后美国你看说提出了这个夸美纽斯提出了是什么班级授课制？可追溯到啊，这些都应该对于你来说难度不大了吧？hello，你还在听吗？感觉咱俩是有延迟的，是不是有延迟的？我觉得是有延迟。嗯，来接下来在家庭教育当中孰优孰劣是吧？这一块呢？如果说是空题量是吧？那就是说明咱俩有延迟。

是不是你看看啊，这里边哪个题不会，比如说这个题，我看看会不会？呃，采用了适用自然的思想，注重这个什么呀？实用性的学校是吧，德国？公司的一个点选哪个13题选哪个？我们要把这个学科目的题呢，给它过一过教育学原理的题，其实也有必要去过一过，我到时候需要给你过一过，因为教员的题呢，

多多少少有一点点。嗯，难哈，昨天他们提出的那几道题，我觉得是对他们来说理解来说的话有点挑战。这个题选哪个？又又嗯。不吱声，一问一个不吱声是吧？泛爱学校嘛，对吧？法国启蒙运动思想之下嘛，泛爱学校嘛。对吧a对吧来呃美国宪法第十条修正案，宪法未赋予众国，

也禁止各州使用权利，使各州各自保留，使人民保留在此基础上美国教育的一个点就是什么呀？它采用的是地方分权呃，在欧美国家当中。欧美国家当中吧，特别重要。重视中央集权的只有一个地方，就是法国。采用的就是什么法国，然后接下来在这个过程当中啊，说19世纪中后期是吧？英国的全日制大学以校内或校外线外讲座的形式。向社会中下层的子女是吧？一看社会中下层还有个点讲座，

这不就一看就知道了吗？是新大学还是大学推广？一定是大学推广运动，这是咱们在学的时候知道的个点。一八六二年是吧？美国的林肯呢？陪陪批准了这个莫雷尔法案，是不是他们建立的学校叫做什么阵地学院？对吧，真题学院来，我再等等你，应该是能跟得上的，看看这儿。第17题。17题。

说是促成了什么呀？英国的教育委员会和地方教育当局的结合，以地方教育当局呢？哪个反？这就想起了什么呀，小学中学一体化，中央地方合作化。b啊，对，很棒。中央地方合作化来没有问题了。第二次世界大战这个说了啊，这个这个30年代的教育改革。呃，然后呢？

在19世纪的教育史上，通过建设理想社会，社会问题为核心是吧？培养社会一致的精神。一提社会。这个题一提到了社会。这里边哪个终止社会？19题。19题b对改造社会嘛，很重要来。而公元八世纪古印度婆罗门婆罗门。哎，这个太简单了吧？是吧，古儒学校你看在这个学习的时候就是古儒学校这个针对性的，

知道这么一点来复习的时候就有了这么一个。清晰的一个思路了，我们在答题的时候也就明确了该如何有效的去进行什么呢？针对性的作答是吧？这一块你在这个做题的过程当中。需要去进行什么有效的了解，了解这个之后啊，再看一个点就是在古希腊是吧？首次将算术几何音乐四门学科这道题出现过好多错误的。这个选哪个21题？而是一体选哪个？说首次将算术几何？十门学科你选哪个？这个题曾经出现过好多错误。c柏拉图看错了吧？

苏格拉底。是吧，唉，我们所说的呃是24门学科，24门学科是呃柏拉图，如果是算出英文月天文就是。就是苏格拉底啊，这个你对你对我错对吧？哎，这个针对性的知道了，然后赫尔巴特认为教学必须要经历四个阶段，哪个阶段？哪四个阶段？对吧，我们所说的系统也叫综合方法，

也叫综合嘛，这个啊，也选的是b，咱们在这个学习的过程当中。看来不错啊，现在已经基基本上能够做到了这么点，一切儿童可以教育成一切知识，这个不用说，比如说这个就我直接替你做了。来看一下一八八六年中学教育令，将中学分为什么中学和什么中学。什么中学和什么中学这个题，日本的法案啊，对于我们来说，有的时候也会考一下。

一切知识交给一切人，一切。20等一下，等等一下我看看啊，交你钱I'm sorry是我的问题，我的问题对对对，这个这个这个。应该是普及教育思想，夸门纽斯的普及教育思想，普及教育思想。来看25，25题。25题对我们所说的BI对，然后再看一下一九四四年英国通过这个法案是吧？基本的教育方针。

一九四四年，巴特勒法案不用做了吧？进步教育刻薄区的主要贡献在于哪里设计教学法？这个更不用说了吧？快速的去过一下就可以了。设计教学法，然后再。是不是啊？自然科夫这块这道题呢？昨天错误率比较高，它是容易出现这个点的发展教育来看一下29题吧。是吧，在欧美教育的思考当中，主张传授学科的基本概念是吧？和原理传授学科的基本概念和原理。

是不是重视发现学习的是哪个？发现学习的是哪个29题？29题考哪个？d是吧，结构教学因为为什么这块它有点结构教学重视这个？说老师为什么不选要素教育呢？因为在这儿有个这儿发现教学来，接下来看首题教育心理学化的人。是吧，这个是配资泰罗七没有问题。然后接下来看啊，在中世纪直接继承古希腊古罗马文化得以保存的是这个啊，中世纪中世纪继承古希腊古遗罗马文化的是这个拜占庭。西方教育史上提出，教育目的在于灵魂转向，

欲学习与偶习，学习即回忆，这个肯定是没有问题。柏拉图。对吧，柏拉图，然后这儿啊，就是一道比较重视的一个题，大家就在这个学习的时候，难度比较大，学它的时候呢，压力就比较大了，就是说什么呢？15世纪末，意大利的人文主义教育的。

形式啊，和标志就是一个点。西塞罗主义，然后我们说30，34啊，被17世纪捷克的捷克的这个教育家夸美纽斯。称之为教学的这个金科玉律，是不是我们所说的被称之为教学的金科玉律，是不是那肯定知道了直观性的原则很棒啊？来这块一看，金科玉律，然后卢梭将每个人每个人接受的教育分为三种教育。自然教育当中啊。以谁为中心。对吧，

这个应该是知道了b对以自然教育为中心，这个是没有问题的，来20世纪意大利呢教学家蒙台梭利的主要方法和特点是不是我们在这个学习的时候？强调的是什么门台说理啊和？这块就要知道一个点。主要强调的是什么？自然后果作业的作用，感官教育是不是我们所说的是哎，游戏的作用，感官教育是卢梭自然后果是卢梭游戏的作用呢是在。这块强调的是谁呢？呃，福禄培尔美国进步教育创作大而动之，自由合作，这个是没有问题的，

自由和合作。来接下来看38题。38题，看哪个地方？为促进教育均等，工党呢，将文法学校，技术学校，现代学校合并成了一种中学。这个20世纪60年代。统一中学，综合中学是吧？文史中学是不是啊？我们在这个学习的时候哎，在这个学习的时候要注意一下统一中学，

综合中学。文慈中学对这个是个针对性，你知道完全中学，那我问一下这个完全中学是在哪里？完全中选。是属于哪个选项？那那个那个国家文慈中学又属于哪个中学？统一中学又属于哪个中学？你能知道剩下几个吗？完全中学应该是德国的文慈中学，应该是美国的。是吧，文氏中学是属于美国的，然后统一学校呢，属于这个什么哎，

我们所了解的法国的。哎，这个这句话啊，倒是需要去看一看，的确是强调了这个什么师范教育重要嘛，因为乌身之基一定要注意，这么几个人。乌申斯基。是吧诶，我们所说的蒂斯多会？诶，还有点赫拉斯曼。还有拉下落态。属于什么呢？论述师范教育的。

是思维教育家。思维教育家是不是它是非常重要的点，弄出师范教育的思维教育家。然后紧接着看说杜威理论成型的标志是什么？民族主义教育对这块要注意，他们这四个人的师范教育啊。要稍微的注意一下，可能会去进行针对性的考察，咱们在这个学习的过程当中，需要去进行针对性的。知道了这么一个点是吧？我们在这个学习的时候，针对性的知道，然后在古代的时候呢，城邦为18岁的公民。

是不是接受正规的军事训练而设立的一个教育机构？你看说在这个复习的过程当中说斯巴达是不是为18岁的公民子弟？对不对？接受正式的军事训练的，那不就是那个军事学校f比吗？在学习的时候应该没有问题，接下来西塞罗。主要的著作是什么呀？刚才都说了嘛，弄雄辩家对吧？忏悔录是奥古斯丁写的。教育适应性原则，母育学校是什么？人的一生的开始嘛，肯定是春季嘛，

为完美的生活做准备，返返古典，记住和斯宾塞一定是。重科学，反古典的一个典型，那么在这块啊，它强调了个点斯宾塞啊，在复习的时候是接下来再看一个点。中央集权制这个这个这个来这看一下。标志着是吧？这个标志标志。这儿这儿，看看这儿。对吧？嗯。

对，基本上很棒了，我对你超有信心来啊，你考了今年报的是哪个学校呢？今年报的是哪个学校？来看一下19世纪末，20世纪初是不是啊？凯辛斯泰纳是吧？凯辛斯泰纳对不对？浙师大，浙师大还好，浙师大整体来说还好。来看一下啊，说日本颁布的终结，这个军国主义教育并为。

后期的教育指指明方向的这个呃法案是什么样的？点一一九四七年了嘛，对不对？一九四七年了嘛？涉及到哪个这个知道不知道？浙师大，我就经常去浙师大上课，我期待浙师大能收多少道理数小花对吧对啊？在这个学习的时候是吧？并未见过这个不对，这个不对，大学令不是这个时候颁布的。它是一九四七年颁布的教育基本法，这个是教育基本法第一次从国家角度是中等教育面向全体儿童这个。因果中等教育面向全体儿童，

同是吧，说了中国中等教育向全体教育要分流。教育要分流，你一下就知道了是吧？中等教育向全体教育要分流，咱们在这个学习的时候，那就来到了什么呀？阿多报告这个是要注意一点。杜威的思维五步法。是不是啊？哎，问题的解决呀，什么观察呀，开展呀，它这种思维称作什么思维？

什么思维？这个题有点难。第50个。对反省思维好。这就说明还是能够理解的雅典是吧？青少年一边在文法学校学习，一边接受体育教育，进入到哪个学校？哪个应该是哪个学校？有点疑惑了嘛，这个说一边在这个情形对体操学校下一个阶段才会进入到什么呀？国家体育馆。啊，下一个阶段进入到国家体育馆，然后再说一个点啊，

西欧说西欧中世纪所设立的学科，中世纪大学嘛，这个题好像是这个。很多学生呢，还有点懵，就是文法神医啊，文法神医。然后文艺复兴时期，人文主义新教教育，天主教育教育最大的特点都是重视古典教育嘛。接下来再看一个点，在这个学习的时候，西欧近代依据这个教育心理学化的理念，提出教初等教育应该从最简单的要素开始，以便循序渐进的促进。

人的这个和谐发展是不是啊？都说了嘛，最简单的要素裴斯泰洛齐难度不是很大，十七十八世纪采用技术只升学为主，具有大学预科的这种。学校是什么学校嗯？因国公学采用基础素质学校的含义是公立学校，公共机构是吧？那这个肯定很简单私立的。对吧，有公众团体培养的这种私立学校拿破仑呢？所建立的帝国大学实质上是什么？不就是最高领导机构嘛，就是教育部的作用嘛，对吧？

接下来再看看点美国的进步教育。分团学制双效制二部制是不是唉？来瞅瞅这个。分团学制双效制二部制。各类字对不对？来这里可以了，20世纪二十三十年代啊，提记住它，它提高教学的效率，20世纪30年代起，美国掀起了一场。恢复西方传统核心价值取向，反对这个进步。教育，新教育是吧？

形成了新传统思想，新传统思想主要有哪些？只想瞅一瞅。是不是选的a对不对？对应a是不是永恒主义？是不是啊？我们所说的你要知道为什么说老师为什么不选它呢？改造主义啊，改造主义是。对什么呢？属于对要素主义就是这个什么呀？我们所说的对这个进步教育思想的一种优化改革。剩下的那些都是一企图什么，直接给他推翻的，所以你们在学的过程当中要注意一下改造主义是对它进行的，

是一次优化改革，而剩下的那些思想是企图去推翻这个思想的。所以在这个答题的时候，我们在复习的时候有了这么一个清晰的一个思路，一一九六三年啊，在这个学习的过程当中，英国颁布了教育改革法案，探讨高等教育如何？是不是为社会服务的问题提出了注明的什么原则呢？罗宾斯的原则。其含义是什么样的点？对吧，对为所有学生，你是忘了高等教育向全体。是不是我们说开放式的大学对不对？

我们在这个学习的时候要注意一下来，接下来看一九六六年是吧？新一轮这个很要重，也重视一下啊，以法俄国的法案动不动就来这么一个日本大化革新就是歧视啊，大化革新时期的教育制度。仿照的是中国的什么？啊，这个有点是吧？开始考你遣唐使了对吧？你都不用想了，就唐朝是吧？我们说遣唐使嘛？对不对？这块咱们在学的时候知道有点，

然后说的点说古希腊罗马当中。雅典和斯巴达的教育是不是啊？我们说雅典和斯巴达的教育还有个点，古罗马的教育主要的区别是雅典与斯巴达的教育，古罗马的教育。主要的一个区别在于哪里？这个的过程当中，斯巴达古罗马的教育说，雅典教育最大的特点，雅典不就是重视和谐发展吗？对吧，下列当中是不是来杜威的绅士教育的主张？是的，是那个。是吧，

那肯定是a才是对的吧？对不对？来看一下赫尔巴特，说一下这个点将教育分为相互联系，前后连接，相互部分及内阁呢？64。看这道题能不能搞清楚它？管理教学和训育啊，这个能够说明现在不是很很不错啦，这已经很不错了，选择题能够正答率很高，来看一下。呃，什么呢？

柏林大学最主要的内容，这也是北大的一个点是吧？柏林大学最主要的内容。b科学研究对，然后接下来看一下，说西方近代形成了不同类型的教育行政机制，以地方当局为主，中央机制。与教育当局呢，形成了形成于什么样的一个点，你看说是吧，以地方为主，中央机构呢相结合，那看都不用看，就是英国。

对吧，英国嘛，中央地方相结合嘛，教育即生活是杜威呢，我们所说的这个本质论的基本观点是不是杜威的本质论的基本观点，其主要的含义是什么样的点？是吧，哎，我们所说的。在这块儿，这个还需要去看吗？不就这个吗？重视这个20世纪五六十年代苏联的理论呢，开展了一场关于教学和发展的教育实验，形成了什么？

实验教学理论，其代表人物是谁？20世纪五六十年代，这个你要看看马卡连柯也好，詹科夫也好，苏霍姆林斯基也好，巴班斯基也好。是吧，最主要的个点，提倡那个点叫做教学实验。教育学与发展。占客服务好这块针对性的就很重视了，这个就说明你在复习的时候就有了这么一个清晰的思路了。来接下来说，文法中学，

基础中学是实行三分制是吧？试图消除这个就业平等不平等。是吧，这是因果因果，刚才咱们刚说了嘛，是哪个选项呢？综合中学嘛，综合中学，这是在这个学习的时候要去进行什么针对性的，知道这么一个点，综合中学来看一下。说一九五九年。一九五九年是不是啊？改进这个什么呢？咱们在学习的过程当中，

需要去。电脑温度，78度。待会得关一下机，昨天就是因为你说的有异响的原因，是因为太太烫了，散热不好。散热不好，那我放一个。来这块看一下，我们在这个学习的过程当中，唉，针对性的要注意一下，这里知道了这个之后呢，接下来再看一下。

说古代18的达人是吧？一九五九年英国改呃，这个什么英国召开了个典，从而掀起60年代加强基础教育。嗯，注重基础教育都不用想要素主义。对吧，来斯巴达是不是为年轻人提供的教育，主要是什么教育？这个都都是送分题吧，军体教育。对吧，我们在这个学习的时候，像古希腊的这个点是吧，提提出的要求，

这个啊，要注意一下，认识你自己。道德教育上说是我们捷克的这个什么教育家，他提出了这么一个点是吧？夸门纽斯上道德教育。是哪个呢？唉，这个73题选哪个说德道德教育等同于宗教教育？是吧，道德培养成为学校的重要的内容，他在这一块呢，比较重视这个b是不是重视这个b？然后文艺复兴时期，人文主义教育的古典主义主要体现在古古典主义推推崇的不就是文雅教育吗？

古希腊，古罗马的这个教育吗？呃其道德教育等同于宗教教育，这个应该是重视的，是道德教育，他提出的是道德教育能够成为学校教育重要内容，他提出过，重视过。来啊，来这块这个学习的时候，你看说雷佩尔提。不是宗教教育，它就如果说这块有个前程的。思想道德教育重于重视培养前诚的思想，这个针对性的一个点，

它是培养的，是成为学校教育重要的内容。这个好像当年出题的时候是有过一次争议，我记得孙培清的书上写的，你看一下孙培清的书上写的是什么啊，因为这块儿。有一点点模糊孙佩金的书上，他在写的时候应该是培养学校教育的重要的内容，成为学校教育的重要的内容。嗯，来接下来再看一个点说法国的这个什么资产阶级革命时期雷佩尔提。康多赛雷佩阿提是不是那么不就强调了这么一个点吗？哪个呢？在学习的时候。国民教育嘛，

国民教育这次在这个学习的时候来，接下来看像如说。嗯，卢梭的这个不就是泛海学校吗？咱们在这个学习的时候要注意一点，说19世纪后半期美国的研究性大学所借鉴的办学模式。美国研究研究型，那不就借鉴德国的柏林大学吗？来看一下这个苏联20世纪30年代。是不是我们所说的统一学校章程，关于劳动教育的一个什么呢？我们说学校教育委员会与委员会的这个教学大纲，这个选哪个？其一，看到苏联的时候，

脑瓜子嗡嗡的是吧？它这块一会劳动一会什么内容？这个在这个学习的时候，这就针对性的。知道这个点是吧？对关于中小学的这个什么相应的决定，这是它的一个点，在复习的过程，我们针对性的。能够知道的点来，再看一个点。詹姆斯报告，它是关于英国的师范教育。啊，英国的师范教育的这个点，

你在复习的时候知道就是它还称之为英国师范教育的这个里程碑和宪章。呃，20世纪80年代，日本批判的这个。教育领导机构。是不是啊？日本实行的是什么呀？地方性的还是中央性的？这就看看你们在这个学习的时候是不是啊？对吧，地方性重要性的啊，你知道临时教育审员审议委员会，所以说涉涉及到日本在这块啊，它在学习的过程当中。需要去进行什么啊？

针对性的注意一个点就是80年代也瞅一瞅啊，奥古斯丁的教育的基本主张。是不是啊？那么奥古斯丁是不是重视自然科学？是不是主要的目的是什么呀？就一个点嘛，他所说的一个点就是重视宗教前程真理。是吧，将人的灵魂，那不就是理性的灵魂，感觉的灵魂是不是啊？那不就亚里士多德吗？职业教育当中。如说反对，如说反对什么？

在职业教育选择的上。是不是啊？唉，那你想吧，如说反社会呀，对吧？就是反当时的这个点。然后80呢，84题呢，说是什么在19世纪洛克所设计的教育体系当中处于前提和。基础的教育肯定是什么身体的一个养护，这是没有问题的，然后接下来19世纪前半期美国兴起的城市学院，较大程度的革新了英国的高等教育体系。是不是此类教育在于什么样的点？

你看这块说城市学校此类教育强调的是什么教育？哪个强调的是宗教知识和自然科学并重？是不是啊？古典知识并不并行。社会和团体合作学习这道题是吧？贵族和中产阶级同堂学习嘛，它在这个过程当中强调的就是这个城市学院嘛。来来，这个过程当中不符合以赫拉斯曼的教育目的的主张是不是？这个肯定是不不会了是吧？这个肯定是不会的，对不对？这个是一定是没有这个点的，20世纪80年代日本成立了。什么呢？

资本教育改革机构这个只是听考考过一次了，而20世纪70年代美国教育的主题之一就是生计教育。是不是啊？级教育，这是个优点，西方最早的教育职业教师。对古希腊主要的贡献。那就扩大教育对象嘛。对吧，扩大教育对象，然后说对于古希腊而言，西塞罗昆提良的教育思想更具有什么主义？来来来，这个。当初就考过了那一次，

这个题好多学生就不会了。哪个性？是不是理想主义，思辨主义那都有点像古希腊，是不是我们在这个学习的时候对更具有思辨曲性？当初很多学生说，老师为什么具有这个点呢？因为它培养的是雄辩家。雄辩家，这是咱们在做题的时候要注意的，这么一个点，然后呢？卢梭强调的这个消极教育是不是说卢梭强调的消极教育是指什么样的教育？对不对哎？我们说呃，

教育在于等待儿童的发挥，教育对儿童难以发挥，教育需要遵循儿童的本性嘛，就知道了嘛，这个点就可以了。赫尔巴特可能的目的和必要的目的，不必要的目的不就是那个公正人善心嘛，或者心善人正功嘛。然后弗禄培尔是不是重视发挥游戏中的教育的一个价值，他将游戏理解为什么呢？理解为是一种什么呀，他们在这个学习的时候，创造性的自我活动嘛，19世纪你看说美国公立学校运动，19世纪上半。

也也主要的进步就是什么呀？我们在这个学习的时候，那你看那个点就这个点强迫入学嘛，公立学校运动。还有日本明治维新，日本明治维新啊，在这块它好像是在日本的这个过程当中学的法案是学学的是德国。德国德国来接下来再看一个点。经济危机出现了个点啊，这个是哪个这道题？看一看我们做到100题啊，休息。一九二九年是吧？到一九三三年。选的是哪个呢？

对重视这个呀，因为他要谋求这个什么呀，相应的一个就业是吧？新大学运动。新大学同志会一看就统一学校运动，这个没有问题。古巴比伦，埃及，印度的表述当中，正确的是哪个？是吧？我们在这个学习的时候，关于古代是吧？东方文明古国当中，巴比伦，

埃及，印度。教育特点呢，比较正正确的是教育内容，经是为主，社会地位低下，具有鲜明的等级性和阶级性，只有这个更相似。对吧，来这块针对性的要注意一下，是不是来古希腊的这个学校以培养学面匠为目标的学校是什么学校？修辞学校okay好，咱们就讲到这啊，剩下的这些嗯，回头拿到手稿去，

需要去。瞅一瞅，瞅一瞅，哪不会呢？再跟老师去对一下，应该我觉得是你目前来说对你的一个认知，我觉得是基本上。差不多了，差不多了，唉，这个复习的一个状态还是很不错的，然后。下午讲教心，教心可能得深入的讲一讲，因为我认为是内蒙学科，

是我是。最不不放心的一个点。好，我们讲。

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