07.11-28-311教育学-冲刺-冲刺专项2（协议加课）-孙锦澜

罗泽兵 · 发表于 7 天前

hello，现在看一下有没有电流声，可能是电脑太热了。主要原因是电脑太热了，它就不停的发烫了吧，应该是。有没有先来看看？有没有电流声？应该是电脑太热了，但是没有什么好办法，以前要是在家里的话，我会拿吹风机咣咣咣给它降温。是吧，应该给他喝一杯那什么冰可乐？对这一块儿这一块儿啊，

今年咱们在这个学习的时候呃，像这这这是不是我们说教学方式和教学内容？教师主导和学生主体在复习的过程当中，我们在这个学习的时候啊，需要去进行针对性的。嗯，了解的这个点，你在答题的过程当中需要去进行针对性的注意这个点啊，在这个答题的时候电流电流。电流声。我们看一下。换一个换一个。这里这里啊，这就是它已经有麦克风降噪了，对吧？

看一下这儿啊，像这儿他今年在考试的过程当中也是建议是什么呢？可能会考简答题还是要背会的。之前我会在这个手稿上告诉你掌握知识，直接经验，间接经验，基本上没有多大问题，再看一点关于教学设计。教学设计啊，涉及到教学设计的概念。了解一下基本的原理，我们需要去进行什么针对性的，今年这块儿还是重点的去看一下它的。是吧，教学设计的概念原理，

教学过程的教学设计的这个过程和方法也知道一下，最后一点教学设计的模式。教学设计的模式不会考大家题，一般情况下大概知道知道这个点就可以了，但是教学的这个过程啊，教学过程的基本环节这个点。关于备课上课，是不是在学习的过过程当中，备课上课是不是它不仅是一个做题的一个思路啊，还是一个什么呢？我们所说的有时候那做题的一个。呃，就是考试的内容还是一个做题的思路，有的时候问你如何上好一堂课，以及这老师如何保存课程的？

质量你比如说在这个。学的过程当中，看到这两点是不是啊？哎，一旦去是什么呢？我们说涉及到一个点，就是教师是如何保证是吧？教学的。质量和效果对不对等等，这些点我们在做题的过程当中，你大致的一个思路就能够了解清楚一个点是什么，在学的时候就。非常的清晰，清晰一个点就是他在教学的过程当中，教师如何保证教育的质量和效果的时候，

哎，那么怎么办呢？去进行针对性的。去把这一块呢去进行有效的了解一下，这么一点啊，了解它的一个清晰的一个思路，说如何保证教师的这个。教育和效质量对不对？效果和质量是吧？比如说教师在教学过程当中，过程中应该怎么样怎么样怎么样？那么，这一块儿主要是针对于什么呢？我们涉及到的一些就是关于教学的质量呀，效果呀等各个方面的一个整体的一个分析。

那你在学的时候也就能够很清晰的知道诶，在这一块最主要的点就是。从教学的这五个环节考考虑什么备课也好，上课也好，作业布置课外考评是吧？学业考评等等这些方面。在复习的过程当中去琢磨它是吧？这一块这个学习的时候啊，复习的时候也就是。嗯，一个方面，它会直接考你一个点，你比如说教师，你如何上好一堂课嘛？在考试的过程当中就会考你一个点，

在复习的过程当中来看一下。来这块这个答题的过程当中叫教师。如何上好一堂课？对吧？一堂课对不对？在这个学习的时候就针对性的。知道这么一个点对不对？这个点是针对性的了解了点，然后紧接着在复习的过程当中，需要去针对性的把这一块呢搞清楚之后，咱们再往下。去进行针对性的看一下这个思路就行了，接下来再看教学的原则，教学的原则在这个学习的时候确立依据啊，选择题。

然后剩下的这些，咱们在这个答题的过程当中，需要去进行针对性的，知道的点就是关于咱们在考试的时候确立依据。剩下的这块啊，我的建议是你把这些原则在我在冲刺阶段的时候，其实教过各位如何去进行记忆和背诵，你们去把它去进行什么有效的记忆和背诵一下。就像教学方法啊，教学方法也是我在这个暑期强化，也教过大家如何去进行什么记忆和背诵，这些方法还是要去进行有效的。必备的知道这个之后，紧接着咱们在做题的过程当中，就涉及到一个教学组织形式，

涉及到教学组织形式，咱们在答题的过程当中要去进行针对性的。了解一下这个点啊，教学组织形式那么关于教学组织形式，你看说班级授课制存在的问题及其解决措施，这道题是必备的。对不对？做题手稿上是有这么一道题的，待会我讲完所有的这些带着你去把这个科目的题库还是？看一看的，然后紧接着就是关于什么呢？我们所说的教学评价及其改革这块啊。就有一道题，我在呃，每个阶段都强调过基础阶段呢，

也强调过说当前教学评价存在的问题及其解决措施，我们看一看。德育这个章节呃，德育的规律必须顶背，什么叫育人环境，育人协同育人？德育的原则，这个针对性的要背德育的方法背一下，然后德育的基本模式就有一个点影响德育的这个因素和我国当前德育解决措施这个。我们要去看看师生关系，这块也看一看啊，接下来的时间里边我带着你去。看看这个章节呃，就这个科目当中的一些题库，我直接就是跟着老师看吧，

我们拿着题库现在。他们既然没有给你们发，你现在打印纸，当前打印呀做呀没有，你用了就现在直接我带着你去做一下。是不是来我们能够快速的刷它一下？题库。嗯，题库。做做题。嗯。主要是咱们再做一个。相应的一个提醒。来来来，这是一个题库。

提供时间。这些选择题选择题先略看啊，先略我们先说大题选择题。我先发。先带着你把大题搞定，选择题其实有一些题型。去看一下就行，回头翻一下。主要是把大题这里边有一些。我们需要去看。来陶行知和杜威的生活及教育，杜教育及生活的一个一同对比，这个对于各位来说应该是难度不大了，已经讲过好多次。主要讲的这个点就是什么来这道题，

我们上来之后需要去注意一下呃，就是在这个复习的过程当中，我们需要去看到的点。这道题影响学校教育实施的效，这个什么啊，我们说影响学校德育实施的因素，那么。这这道题在学的时候啊。就很多学生当时做的时候，我不知道今年你做过这道题没有，就是影响学校德育实施的因素，实施的因素一般情况下，我们考虑的是。外部因素，加上这个什么呀？

内部因素，也就是复习的过程当中，咱们在针对性的了解的时候，要知道一个点，它有外部因素和内部因素。当然，首先考虑的是内部因素，但是做题的过程当中，老师不是教过你一种什么呢？我们所说的在做题的过程当中要有一个结构性的思维嘛。你们还记得吗？这个结构性的思维，在学习的时候就叫做结构性。思维结构性思维经常所说的一个点是什么？叫做开头给概述。

是不是第二个点，中间给分析第三个点，结尾给这个什么呀？相应的一个点评价。这是在这个答题的过程当中，需要去进行针对性的，有这么一个清晰的一个思路，叫做开头给概述，中间给分析，结尾给评价。那么，我们在这个学习的时候，就针对性的。知道了这么一个点是吧？我们在学习的时候，

结构性开头给概述的时候就是在答题的时候需要去进行什么呢？有效的了解这么一个点，你看在。学的时候啊，思路也就明确了这么一个点，你在复习的时候嗯，注意这么一个点，如何去进行针对性的做到呢？在这个概述的这个过程当中，需要去进行指导的点就是德育嘛，你看这块老师就已经给他写。写清楚了什么样的点呢？先去进行针对性的说一下什么是德语对不对？也就是我在做做题的过程当中很认真的告告诉你何为德语，你看说德语是一个什么？

有目的，有计划，有组织，对不对？这里就很认真的就告诉你，先给你答题的时候，你不是要让我讨论德育吗？那么，上来第一步的时候啊，上来第一步的时候先去进行什么？哎，我们在这个学习的时候要去进行针对性的。知道的这么一个点，就是呃，要注意这么一个点，

就是在这个答题的时候需要去进行有效的。呃，了解了这么一个点是吧？了解了这一块之后就可以了，可以了可以了这个点是吧？复习的时候你看说有目的，有计划，有组织。对吧，然后培养人的思想品德，然后也有个点，就是五个内容，哪五个内容呢？就是导师政法新。是不是接下来这个点就是什么呀？

培养三个观念嘛，世界观，人生观和价值观，以同时也是学校进行系统化，理论化的一个，德育的一个过程。我们在背思索文的时候，说三有五部分是吧三观。一地位对不对？写到这儿之后，就相当于就是了解清楚了，了解清楚这个之后呢？紧接着要写第二部分。就是中间给分析，那么给分析的时候，

咱们就知道了点说是什么，你看我这儿说了影响德育的因素，是不是较为复杂，可分为学校内部因素和。外部因素，这里就相当于在做题的时候，你看老师给你就写的很清楚，对吧？写的很清楚，一个是内部因素，一个是外部因素。这就相当于在中间的时候就给已经分了个角度大的因素嘛，一个是内部因素，一个是外部因素，内部因素的话就考虑到学校的因素。

说老师学校因素就应该考虑到呃，教师和这个什么呃德育的这个内容不不不，这个内部因素的时候，你得考虑到什么呀，咱们德育这个章节学过什么样的一个框架？也就说，今年在答题的过程当中，最后一个阶段是非常注重什么呢？你学过什么样的一个核心框架？那在这一块，你在复习的过程当中。思路就很清晰了，那么我们就开始看一下关于这一块呢，学的时候你看说学校的内部因素什么德育目标，内容原则，

途径和方法，师生角度。把它给它去，在这个写的时候呢。写的很清晰，对吧？学校的内部因素在复习的时候就有了这么一个清晰的德育的这个目标。是不是在这个学习的时候，德育的目标，德育内容，德育原则，德育途径，德育方法，师生关系？对不对？

这是在这个学习的过程当中，思路呢，就比较的清晰了，你在做做做题的时候。也就明确了该。如何有效的去作答？这个点是不是德育的目标，内容，原则，途径，方法，师生关系。对不对？这个是不是就按照书上写的一个点，你看德育目标对不对？

哎，学校的最最最重要的点是当前的德育目目标，它应该结合的是。现代化就是一个点结合社会，结合学生那德育内容呢？就是我们在这个学习的时候，主要主要点德育内容就要。主要的个点是吧，我们说德育内容是进行德育的主要的理论和这个呃活动支撑，我们说德育内容需要去进行的是什么？咱们在学的时候注重的是条理性，时效性和丰富度。对吧，丰富度，条理性，

时效性和丰富度是不是诶？同时呢？在这个过程当中，就有了它的一个清晰的一个思路，然后第三个点德育的原则，德育的原则是学校是否结合这个什么德育原则是遵循理论与实践相结合。疏导性不就是把咱书上的东西往上一写吗？德育的途径呢？你就考虑一下德育的途径不就是以直接的。一个是我们所说的直接的道德教学，那不是这一块是教的是什么呀？说了吗？直接的道德教学教授的是？相关的一个知识是不是我们在复习的过程当中需要去进行针对性的指导，优点间接的道德教育呢？

我们在这个学习的过程当中。需要去进行针对性的一个点，你看是吧？哎，间接的道德教育呢？教的是相关的一些内容对吧？你看说一个是直接的道德教学，一个是间接的道德。内容是吧？德育的方法，比如说榜样说服，奖惩时间锻炼，陶冶自我修养，也是影响德育的重要因素。这个针对性的知道知道这个之后再看师生角度说，

教师和学生是德育的主导和主体关系高效的。教师高效的引导学生进行积极的德育，是不是啊？是保证德育效果的根本动力把这里呢？也就有了这么一个清晰的一个思路吧，你在这个复习的过程当中，需要去知道知道了这个之后，这叫做内部因素和内部因素。这就给你一个提供了一个充分的思路，就是今年涉及到这些问题的时候，首先想一想老师，我这个章节这个科目的在这个章节当中。它讲授了什么样的一个内容？这是非常重要的点。那么。

了解了这个之后啊，我们在复习的过程当中嗯，需要去进行什么呢？有效的知道的一个点就是再往下再往下的这个点就是。学的时候再看外部因素，你看外部因素，老师说的什么家庭因素和社会因素，咱们在这个学习的时候就针对性的知道了这个点，说的是家庭因素和社会因素。那么，家庭因素和社会因素如何去答的呢？你看，在这个学习的时候，所以家庭因素中是吧？我们说，

家庭因素中父母的这个什么呀？文化程度和对儿童的这个。呃，潜移默化的影响，是不是就说的我们所了所了解的点，说好的加分加得是影响学生发展的一个？什么呢？潜移默化的重要因素，这是属于在复习的过程当中需要去重点的了解的。这么一个点吧，你在复习的时候也就知道。哎，第一个点加分加得。对吧，第一嗯点加分加得第二个点是什么呢？

我们所说的社会因素，社会对于儿童的道德呢，也在发展的过程当中，有这个积极的一个作用，什么样的一个作用呢？咱们在这个。学习的时候就知道了，这么一点就是社会啊，主要的点就是第一个是营造相应的一个氛围，第二个点是什么社会呢？能够给嗯德育提供这种道德的依据。只有做到什么呢？一定程度上在做到是相关的一个特点的时候才能做到什么？德润人心，法安天下。

对不对？我们在这儿就可以有这么一个清晰思路，接下来再看一个点，就是在复习的过程当中说德育本身的因素，你们在了解的时候就。有了这么一个清晰的一个思路了吧，说得润人心，法安天下，那在这里你在答题的时候就有了这么一个。是不是哎，清晰的一个思路了嘛，德容人心，法安天下，最后最后一个点，做在日常的实践过程当中。

是吧，现代化的核心价值观为方向立德树人为原则，这不就中学呢，咱们在答题的时候叫做主旋律的思维吗？所以你在复习的过程当中。多多少少把这个题一定要去注意一下，它考的一个点就在于它呢，对一个章节的核心科目都考了。而且呢，我们有的时候在考虑这个因素的时候，一般情况下一考虑这个因素的时候，那你就考虑一下。是不是主体答题法？是吧，主体答题法主体答题法无非就是什么呀？

哎，考虑一下社会。学校家庭如果多写个点，还有教师哎，还有学生对不对这些点？涉及到这个点诶，一一旦面对这个点的时候，你看就考虑这个点叫主体答题法，那主体答题法就考虑的。社会，学校，家庭和教师，他在这个复习的过程当中有什么样的一个清晰的一个思路，包括你在作答的时候。整体的一个明确的一个点在哪里？

你在复习的时候也就有了这么一个清晰的一个思路吧。好啊，这块这块在这个学习的时候明白了，这个点之后啊，这个你们就基本上有了这么一个清晰的一个点吧。答完这块儿之后，我们再往下去看一下啊，相应的一个点就是当前我国德语存在的问题及其解决措施。当前，我国德育存在的问题及其解决措施，这个其实是已经考过了，咱们已经考过了，作为一个什么呢？相应的了解和巩固。了解和巩固这个这个在三幺幺的过程当中啊，

考试的时候已已经考过了，是不是考过了，我给你用斜体。表示一下，它已经考过一次了，这个知道就行了，基本上我们在这个出题的时候，它不再会重复的出现。但是他如果说问你当前我国存在的问题，你就要考虑考虑从哪些方面去作答呢？说老师类似于这样的题，我该如何去做？我记得这道题咱们其实是。讲过一次，就是从这个什么啊，

德育的目标。德育的这个什么呀？我们说目标完了之后就是过程，过程完了之后就是原则，对吧？角度什么是角度？每天背诵的那个框架。就是一个核心的角度，是不是目标过程原则？方法还有一个点，就是在这个学习的过程当中，需要去进行针对性的，知道这个点，你说是不是啊？德育的目标，

德育的过程，德育的方法。来这个针对性的去需要去进行针对性的指导的点目标，过程方法，再有点咱们学学的一个点途径，还有第六个你在。学的时候德育的一个模式哎，在这个学习的时候就有了这么一个清晰的一个思路了，目标过程，途径方法模式。对不对？学的时候就很清楚了，答答的一个点的时候是吧？当前我国德育存在的这个问题。是吧，

有目标呀，过程呀，原则呀，方法呀，途径呀，就给他在这个整体的一个思路当中吧。就能够达到一个清晰的一个点，你在学的时候也就明白了这么一点，对不对？把这块呢？针对性的知道这个之后呢，往下的再去学的话，这个章节呃，需要你们去掌握的一道大题是这个大题。然后下一个章节啊，

再再往下去看一个点，就是关于德育的这个这道题，其实讲过了，讲过了，咱们就说了。还有点论述课程目目标的主要依据这道题，我不知道你做历年真题有没有去学过这个课程目标？那一定一看课程目标的时候这个题呢，我都给你说了。做一看答题的这个思维逻辑，二想知识框架，三结合这个什么实践做题的过程当中，第一个点就想答题的那个。思维我之前教过你们六种答题，思维结构性思维，

标题性思维，例证性思维呃，这个浩洋同学还有。还有印象吗？六大答题思维是吧？没有的话，我帮你回忆一下，这个是今年你和你的对手拉开差距的一个点。是不是有没有印象就关于这个这块，咱们在学的时候？答题思维。点对点思维，对含有点对点的思维是吧？哎，这块啊，

我们大致的说一下，一共就这么几个答题的思维，像这道题呢。嗯，关于这块儿，它是关于课程的，我们把这几个但凡这题库当中出现的这个题目呢，一个一个的给你去梳理一下，大概知道一下它的一个核心的一个思路。能够。有一个清晰的一个思路对比，如说在这个过程当中，他就在这块来了个什么课程目标的影响因素这个的啊，在考试的过程当中，今年肯定不会再去考了嘛，

其实这个过程当中。说的这个点就是课程目标的来源是吧？做一道题的时候就是课程的目标的来源，那么涉及到这一块的时候啊，我们把它就标到后边去。在答题的过程当中，首先一个点就是关于做题的时候，一定要记住这么几个思维。复习的时候把它呢去进行针对性的琢磨一下，考虑考虑一一定要是给它要有一个清晰的一个思路。嗯，第一个点是。嗯，叫做结构性。思维。

结构性思维。讲了四个思维。那我今天给您讲六个啊，讲六个把这个都给补齐。是吧，这个。说明这两天要成了特种兵训练了，对吧？该补的东西框框框都要补齐。来看一下。是不是核心的做题的六个思维对吧？答题的六个思维，答题的六大。思维那么涉及到这一块，咱们在学的时候要注意一下。

第一个点，结构性思维对不对？我们在复习的时候，结构性思维第二个点是在这个学习的时候啊，我们在答题的过程当中。要注意的，这么一个点。结构性思维第二个点。标题型。思维第三个点。点对点思维。第四个点，咱们在这个学习的时候，是不是我们所说的辩证性？十位第五个点在这个学的时候需要去进行什么针对性的指导的点？

力争性思维。思维是吧？例证性思维学会举例子嘛，第六个点是不是主旋律思维？对不对？主旋律思维，这是我们在做题的时候需要去进行针对性的，知道的这么一个点，那么这些思维在做题的过程当中，我们需要去看到的点。是不是第一个点就是在这个做题的过程当中主要的？形式诶，你在这个做题的时候需要知道它是在这个做题的时候什么样的一个形式，第二点。需要知道的点是吧，

具体的。优势主要是把这样这样啊，在答题的时候需要去逐渐逐渐的了解了个点，主要形式和具体的优势。非常非常的重要啊，那你看一下这个点啊，我们看一看把这个六大思维，顺便就这样总结一下。是不是？唉，我这嗓子呀，不行了就就就这个声音吧，就这个声音吧，因为它的确是。他有点疲惫，

因为老师在发烧的。这么几天里边从来没有停过课。哎，看一下。一个点啊，在这里看一下第一个结构性思维，结构性思维呢，我们在这个学习的时候叫做一个点就是开头。给概述对吧诶，我们说的中间给分析。结尾给评价对不对？就是在这个学习的时候，针对性的要注意一个点，是不是啊？开头给概述。

是不是中间给分析结尾给评价，那么我们在学的时候啊，也就有了这么一个清晰的一个思路了，说老师开头给概述的时候是干嘛呢？在学习的时候，第一个点解释概念是不是啊？我们所说的解释概念，第二个点是区分。是不是解释概念有一个点在这个学习的时候呃，解释概念完了之后，咱们在这个学的时候就知道了一点是不是啊？涉及到这个点的时候，你看说解释概念区分这个什么相应的一个观点，然后第三个点在这个学习的过程当中。呃，

解释概念区分观点是吧？去这个什么解释概念？解释概念，比如说介绍背景呃，解释概念，区分观点。引出下文，引出下文，这是在这个学习的时候知道的点，当然这个概念啊，有的时候也是背景。也是背景，你们在学的时候是不是啊？它的一个重要点就是也可能是这个什么相应的一个背景。那么，

中间给分析的时候，其实就是要做到一个点，是要做到重点突出嘛，重点突出是不是我们所说的重点突出？这是很重要的点，是不是啊？那么还有一点就是在这个学习的时候结尾给评价评价啊，其实这个过程当中也叫做结尾给总结。总结呢，它一般情况下有这么几种总结都说了嘛，中外。一般举例子呃，中外一般什么呢？给评价是不是中外一般给评价？第二个点是在这个学习的时候，

是不是教员教心是不是教员教心？叫型多数是干嘛呢？我们所说的给这个什么哎？我们措施给措施，当然你除了这些之外，还可以进行什么？一定程度上可以去进行有效的举例子，举例子还有当然在这个第四个点是个给趋势。趋势，这是你在复习的过程当中需要去进行什么针对性的，知道的这么一个点，复习的时候就要知道是吧，举个例子给评价给措施。是不是了解了这块之后呢？我们在这个学习的时候就有了这么一个清晰的一个思路了，

有了这个清晰的一个思路之后呢？嗯，接下来的时间里边，你看说具体的优势是什么样的点，咱们在答题的过程也就知道了，接下来啊，它的优势就是什么呀，逻辑清晰。逻辑清晰，你在复习的过程当中也就能够知道这么一个点，然后紧接着再看标题型的思维，标题型的思维，咱们之前做题的过程当中，这个应该是各位亲。能够有这么一个清晰的一个思路吧，

哪个清晰的一个思路呢？叫做哎，这块叫做分角度。对不对诶？标序号。是不是啊？关键词。对不对？关键词。最前端，这是在这个学习的时候，最前端哎，答题的时候最有嗯清晰的一个思路了吧，你看这个什么呢？学习的时候说。

分角度，标序号，关键词，最前端，这就有了这么一个明显的一个思路了，思路这一块呢，在这个答题的过程当中叫做什么？重点突出是吧，答题的时候需要去进行针对性的指导，优点就是重点突出，那么点对点的思维在这个学习的时候针对性的看一下啊。点对点的思维就是一个点啊。剩下。对应对不对？环环相扣嘛，

在复习的过程当中，上下对应环环相扣。是不是啊？环环相扣的一个过程，这是你在复习的过程当中啊，需要去进行。针对性的了解了这么一个点，应该说上下对应，环环相扣，对不对？这个点是在这个学习的时候。有了这么一个整体的一个思路吧，再看一个点就辩证性的思维，辩证性的思维。这个这个块呢，

就是体现了个点是什么结构严谨是吧？结构严谨嘛，非常的严谨。哎，一一定一定是知道有几个问题，就有几个什么措施那么辩证性的思维，这个应该是老师给你们说过，这个学说过吧，应该有说过这个点。我记得举的最简单的那个例子讲的是哪个例子呢？就是那个叫做。嗯，春秋战国时期教育平等的精神对吧？春秋战国教育平等的精神。那么，

这个标题性的思维啊，我还是需要给你去拓展的，待会儿还会给你拓展一些，如何去分这个角度，咱们上午其实分了一下角度。是不是商务其其实有一个分了一下角度，但是现在呢？待会儿我还教你一些万能的角度，辩证性的思维就是在。复习的过程当中就是知道一个点，就是在剧中的时候。句中是不是啊？一般情况下就是分角度的时候就一般问的是什么呀？看法类是吧？看法类是不是结合你所？

学的知识你你怎么看元芳怎么看嘛？你怎么看那怎么办呢？一般情况下就是一分为二。对不对？在这个学习的时候一分为二，看问题。是不是那么在这个什么句尾的时候，是不是我们所说的结尾类？是不是叫积极消极给评价？对不对？这个学习的过程当中。需要去进行什么针对性的了解的这么一个点，你刚才说句中和句尾是吧？一分为二，看问题积极消极给评价。

来啊，接下来在这个学习的时候呢，我们在这个学习的时候需要去针对性的知导优点，它就是在这个过程当中要做导游点，思想丰富。思想丰富，你们在这个学习的时候就有了这么一个清晰的一个思路，是不是啊？有了这个清晰的一个思路之后呢？再看一个点，举举例子是吧？例证型的思维，例证型的思维，咱们在学的过程当中需要去进行针对性的指导优点。其实就是一个点举例子，

有两种举例子叫做学科整合型，整合是不是学科整合就是举例子，一般情况下怎么举呢？最大的一个特点嘛，就是用是吧中外。孝心。是不是啊？作为这个什么啊？教员的例子。对吧，例子这个你们应该学过，你像咱们之前说的这个什么人的发展的规律，发展的这个规律，你比如说人的发展的规律。是不是诶？

像什么教学的？五六种关系，你的教学过程的是吧？教学过程的这种六种关系。对吧，关系是不是八大原则？是不是八大原则？九种方法现在变成了11种方法。方法呢，都是这样的，一个模式就是你在这个过程当中去给它进行什么啊，有效的举例子。举例子是不是啊？这个这块儿就在这个学习的时候，应该是嗯，

没有问题吧，就是这个过程当中，我给你举过好多好多好多的例子。这个是没有多大的问题的，只有复习的时候一个点，另外一个点就是什么呢？我们所说的也可以去去举什么呀？热点综合。对吧，一个叫学科总整合是吧，一个叫做学科整整合，一个叫做热点综合何为热点综合呢？咱们就一般情况下就是。需要去结合当下的热点。去进行举例子，

当下的热点，你像我们当下的热点有很多吧，是不是你都可以给它去举例子呀？每个学科都能够去进行针对性的举例子，比如说什么家校共育呀？比如说我们在这个学习的过程当中，呃，类似于这个什么呀？呃，校园霸凌呀？校园霸凌呀？是吧，互联网。对不对？你就能够知道了吗？

互联网。教育呀诶，再比如说什么慕课呀？对不对诶？人们人工智能呀，人工智能呀，对不对？人工智障啊，人工智能。对吧，人工智能呀，再比如说咱们在这个学习的时候，是不是教师呃，这个什么啊，龙岗呀？

对不对哎？再比如说我们在这个学习的时候呃，还有在复习的时候，各个方面教学课程。课程就是什么啊？三课。三颗。教材你也可以说现在不是三课了，直接是教材统编呀，统一编写嘛，统编对不对？这是个在学习的时候。思路就会特别的清晰了，知道这个点啊。你在做题的过程当中，

也就有了这么一个清晰的思路，你知道该如何去进行什么针对性的？作答了，是不是把这一块啊？复习的时候需要去进行针对性的指导，这些教材统编。再比如说在复习的时候，还有还有很多，还有这种我们所说的这个嗯嗯。这一块有这个人民满意满意且有质量的质量的。教育啊，对不对？等等等啊，这是一个点，主要看你能够擅长于举什么样的例子。

对不对主旋律的思维？其实这个很简单，主旋律的思维是它这块呢，就体现了个点，就是我们所说的内容丰富。至少保证一个点，就告诉老师这通过这个做题的过程，也在告诉老师说，老师我基本上嗯，内容呢，我都会是不是思路上呢，我比较的清晰。还有一点就是在这个主旋律思维上，主旋律思维呢，我们在做题的过程当中。

基本上思路也算是清晰的了，就是在这个答题的时候，思路也算是比较清晰的一个点，咱们在答题的时候怎么去进行？针对性的作答呢？作答的这个过程当中，你的思路就还算是清晰的一个点，你在作答的时候啊，需要去看一看。哪个地方呢？在这块啊，看一下，应该说逻辑清晰，重点突出，结构严谨，

思想丰富，内容丰富。那么，在主旋律思维这里呢？做题的时候呢？需要去进一步的思考一个点，对吧？我们在这个学习的时候需要去看一下。它呢，在作答的时候就应该知道这么几个点哪几个点啊，在做嗯，做题的过程当中需要去针对性的看一下，就是一些。宏观微观的那些什么套话嘛，就进进像什么，

我们说教育现代化。现代化是不是哎？我们所说的要求呢？打赢教育脱贫攻坚战，现在不说了，主要说这个点是什么呀？办人民。满意且有质量的教育，是不是啊？什么科教兴国？是不是啊？我们所说的还有这个是在这个学习的过程当中是吧？还有微观的，微观的也有呀。就什么全面发展。

五域融合。融合。五欲。是不是融合？是不是再有一点就是什么素质教育？哎，创新型人才，创新型。哎，行。人才。对不对？这是在咱们在答题的过程当中。需要去进行针对性的指导热点，你看说教育现代化是吧？

人民满意且有质量的教育科教兴国全面发展，五育融合素质发展，创新型人才。对不对？培养这个创新型人才，这是在这个学的时候，你能够知道的这么一个点，知道了这块之后啊，再比如说我们在这个学习的时候。还有什么呢？我们说答题的过程当中。你也就知道了这么一些像创新型人才呀，像我们所说的呃，家校共育，当然这块应该是放在宏观的。

是不是啊？什么？驾校公寓。诶，加小。共育协同育人是不是啊？哎，这个过程当中还有涉及到教育。公平。是不是啊？人工智能。哎，人工智能对不对？哎，我们所说的这些都可以对吧？

还有这个什么在一个学习的时候，比如说混合教学。混合教学指导啊，线上线下相结合，教学把这些给它写在这个思路里边，你思路不就逐渐的框框框很清晰了吗？对不对？这样的话，你在复习的过程当中也就明确了该如何去进行针对性的作答，对吧？作答的过程当中，我们在复习的时候也就能够说老师，我接下来就知道了。它那个点啊，什么创新型人才呀，

五育并举呀，全面发展呀，是吧，协同育人呀，对不对？是不是啊？那么在这一块就做到了个点，就是呃，它主要点就是一个点，在做题的时候。突出一个点思想，突出说明一个点老师，我的这个呃核心价值和思想体系啊，不仅是懂教育，而且还爱国。

对不对？主要把这个点能够写清楚就行，不仅懂教育，而且还爱国，能够把它是不是写清楚之后呢？思路就不是。比较的清晰了，这就是六大思维，六大思维啊，但是是六大思维呢，写到这儿之后呢，我还是需要给你去拓展一些点的，你在。复习到这里的时候，把这块其实算是。

放在教育学原理后边吧，科目之间就不给你打乱了，对吧？来来来，放在教育学原理后边，你复习的时候一定要注意一下。涉及到这六大思维啊，咱们不仅要去知道你是真正的能给老师去用的，会它它呢，成为你今年。什么呢？说老师，我这两天课程上的能够是不是必杀之技之一啊？就是这一块在这个复习的时候。要和别人不一样点，

你看说做题六六种思维，那么这六种思维啊，在学的时候需要去看一下。关于它的一个点，就属于来来来拓展。一，标题性思维如何构建？答题的是不是答题的模板？是吧，你们在这个学习的时候。就要思考一下。标题性的词令我们如何去构建这个什么答题的一个模板？我们在答题的时候也就能够说老师我在复习的过程当中。思路很清晰，我知道如何去。

什么呢？唉，在这儿就学的时候就能够给它一个。做到这么一个点是吧？答题的这个模板是不是像我其实教过你们一个点了，其实这一块咱们就很多时候说过了。说过商务就是已经教过一个。主体答题嘛，逻辑主体答题逻辑对不对？应该是在第一章的时候就有了，那这块是不是？就在第一章的时候就在这儿，是不是我接着说你要把它去进行什么相应的搞清楚它的这个做题的时候对这儿你看说答题的模板。是吧，把它就能够给你学清楚嘛，

这个这个这个面对什么什么因素主体答题法，这是一个。非常清晰的一个思路了嘛，你在复习的过程当中，哎，对不对？放在这儿啊，给你放在这儿，这是其中的一种答题方法。我们算是上午讲了一点点，对吧？一旦分析什么呀？相应的一个因素呀，原因呀，措施呀。

你能够给它去去从从这个什么这个角度给它搞清楚对不对？这叫主体答题法，主体答题法。对吧，除了这个主体答题法之外啊，在这个学习的时候，你看说主体答题逻辑哎，学的时候就能够从这些角度去做作答，也就说老师这是一个其中的角度。第二个点啊，在这个复习的过程当中。我们在学的时候啊，需要去看到了个点，从这里叫主体答题逻辑，唉，

这个。格式啊，鼠标。来看一下这里看一下这儿。是吧，这里你要针对性的指导要点，主体答题逻辑，然后再看一下是不是啊？客体单体逻辑。是吧，客体答题逻辑那么在学的时候吧。需要去进行什么啊？针对性的注意的这么一个点是吧？主体答题逻辑和客体的答题逻辑。是不是客体答题逻辑需要去进行针对性的指导优点？

客体答题逻辑其实比较简单，就是什么？学科答题逻辑，你还记得这个吗？是不是一系列这个是算是一个万能的答版答题的模板吗？一看到说老师我，但我不会，一切都可以。往一系列去琢磨琢磨，那么它在这个答题的过程当中啊，需要去进行针对性的想一想。教育的性质。一旦考虑这个的时候，你就想一想公立和私立。是吧，

公立和私立，官学和私学，如果是在这个中国教育史当中呢，你就可以考虑考虑是不是？公立和私立，官学和私学，这是在这个做题的时候就有了这么一个清晰的一个思路了，也就说老师我可以从这些角度去分析官学和私学。对吧，我们在这个做题的时候也就能够非常清晰的一个点，你看说公立和私立，官学和私学对不对？我们说知道了，这个点是不是还有个点就是什么呢？民主。

和专制，这是一种分分分的一个思路吧，第二种思路，我们在做题的时候需要去进行针对性的，知道的这么一点。是不是你在答题的时候也就有了这么一个清晰的一个思路，除了有这个清晰的一个思路之后呢？紧接着再看一个点就是关于。教育的这个什么对应的一个点对象。是不是对象？那不就是一个点吗？公平。呃，这个或者叫做民主对等级嘛和等级性嘛，民主性和等级性。

对不对？把它这个复习的时候，你们在学的时候也就搞清楚了一个点。民主性和等级性关于这块在这个学的时候也就知道我该如何去进行针对性的作答。民主性和等级性是不是啊？把这里就针对性的知道了，知道了这个之后啊，我们再往下去看到点。像类似于民主体系和等级性，完了之后呢，你看说教育的性质，公立和私立，官学和私学，民主和专制。是吧，

教育对象呢，民主性和等级性，接下来在复习的过程当中。需要去进行针对性的指导，用点就是教育的这个什么目的，教育的目的，你们在这个学习的过程当中，需要去注意一点。哎，如果说目的完了之之前他们先说一下教育的作用，哎，教育的作用这块呢，它就有点嘛，我们经常考虑的是社会作用和个体作用是不是？正向和什么呢？

我们说正向和负向的作用，负向的作用，显性和隐性的作用。和隐性的作用对不对？就考虑它这些呀，对不对？当然这一块儿咱们有的时候在考虑的时候作用完了之后就应该去思考另外一个点，就是在这个学习的时候。是不是啊？我们在答题的过程当中，教育的一个目的目的是不是你看说公立和私立，官学和私学，民主和专制？民主性和等级性社会和个体正向和负向显性和隐性。诶，

这个这个是针对性的。作答的时候就有了这么一个清晰的一个思路了吧，应该说社会和个体正向和负向显性和隐性。是吧，教育目的的时候呢哎，在作答的过程当中也就能够知道一个点什么样的目的呢，你就可以知道一个点，第一个点是社会目的。第二个点是什么个体的目的？对不对？也有什么内在的目的和外在的目的是吧？社会是本位和个体本位嘛？内在目。目的和外在目的嘛，对不对？

还有一点就是什么啊？我们所说的未来准备生活和什么呀适应？生活是吧？我们说未来准备生活和适应生活，这不都已经环环的相扣了吗？给它就知道你就能够分出好多好多角度。这是为什么好多学生说老师我就答题的时候就是没有那么多内容，你看内容的时候那不就是一个点吗？究竟你是重视经验还是什么？但是，重视知识。这不就是内容吗？对不对？重视经验还是重视知识？重视的是自然科学还是重视这个社会科学？

对吧，重视这个什么理论知识，还是重视这个什么实践能力，这不都就能够搞清楚了吗？对不对？来这一块儿，再有这这么一个点，复习完了之后再看第六个角度是不是教育形式，教育形式说老师，我该如何去进行针对性的？提那个什么呢？呃，我们在这个学习的时候知道一下它这个教育形式，我该如何去进行划分呢？那你在。

划分的这个过程当中啊。需要去注意的一个点，是不是划分的过程当中需要去注意的一个点就是什么样的个点呢？你在复习的时候大致的是。思路上啊，就已经有了这么一个清晰的一个逻辑了，哪个清晰的一个逻辑呢？呃，咱们在做题的过程当中，也就看一看啊，这块你看说。教育的性质对象形呃，作用性质对象作用目的内容形式对吧？形式上咱们在学习的时候就有点，形式上就是有什么？

哎，咱们在学习的时候知道有点啊。教学组织形式。是不是啊？教学组织形式教学的组织形式，还有教学的这个原则。教学的方法是吧？教学组织形式，教学的原则，教学的方法是不是啊？那么你看说教学的组织形式，教学的原则，教学的方法。都有了这么一个清晰的一个思路了吧？有了这个清晰的一个思路之后啊，

在学的过程当中需要去进行什么？针对性的知道了这个点就可以了，您看说教学的组织形式，内容，原则，方法搞清楚，它还有教学的什么教学的模式？对不对？你看基本上打开一个视野之后，我都能应对它这块说老师应对什么？什么原因？疑问你哎，疑问你什么原因呀？特点呀，因素呀，

依据呀。措施呀，建议呀，对不对？措施呀，建议呀，你们都是能够给它去进行什么？相应的一个清晰的一个区分嘛，对不对？在这个答题的时候就可以说有一个清晰的一个区分嘛，性质对象作用，目的内容方法形式。是不是性质作用，内容方法形式，我们就有了这么一个清晰的一个思路，

有了这个清晰的一个思路之后啊。紧接着往下去看一下第第七个。教学的形式完了之后再看一个点，第七个了嘛诶，学的时候也就有了这么一个点师生。关系是不是师生关？是不是师生关系在这个学习的时候？那有什么样的一个整体的一个思路呢？你在复习的时候。能够知道的这么一个点说，老师，我们要有一个清晰的一个师生关系，师生关系就是由一个什么民主。和平等，其实这一块儿我刚刚告诉你，

就是他在这一块儿呢，师生观，有的时候咱们还会考虑教师观。主要考虑胶丝的这个地位。教师的素养。教师的这个什么啊，选择是吧？教师的这个发展是不是还有点师生关系？对吧，这个点在答题的时候知道了个点，哎，如这个针对性的占有点就是学生观。是吧，学生观那你不就有又有一个清晰的点嘛，学生观可以从它的这个什么其实师生观也就是说这块儿可以。

非常认真的给它分成两个方面。一个是教师。对不对？你看看这种就像那种什么呀，我们所说的一个一个的。小的分支是吧？小分支就是那种细胞裂变一样的框框框，别人在考考场时上是心中有丘辈。嘻开口无言也什么呢？就是心在跳是吧？手在抖是不是？呃郁闷之中一声吼，而你呢？就是属于犹如滔滔江水连绵不断的一种状态。虽然就像我现在我现在下午应该是又在发烧对吧，

但是我脑瓜子里边为什么框框框往出照这些东西呢？主要的原因还是来自于逻辑思维，来自于做题的这些思维还是很重要的。好啊，这块在这个做题的时候，咱们在学习的时候。知道了，这里之后啊，学习的时候也就了解了这么一点，教师的地位素养，选择发展和师生关系。那么，在这个学习的完了之后呢？再有学生的这个什么诶习惯？态度行为是吧？

动机是吧？身心健康是吧？兴趣需求，兴趣需求。是不是哎，身心健康，心趣需求等等一系列吧，你们在复习的过程当中也就有了这么一个清晰的一个思路了吧？对不对哎？说了我们在做题的时候，最起码最起码你在复习的时候有了这么一个逻辑框框了吧？逻辑框框那你在这个答题的时候，你还愁说老师。我没没有这个什么做题的一个思路吗？啊不不可能，

绝对不可能，你没有这么是不是这一块啊？我们针对性的针对性的知道这么一个点。来这里知道了之后啊，再再有再教你个第八个框框，第八个框框，咱们在这个学习的时候有点德育观。对吧，德育观德育观一般情况下就考虑什么呢？我们所说的德育的。目的德育的内容就是内容，这是在学习的时候知道一点德育的方法。l点德育的原则是不是啊？目的内容方法原则是不是？这是在这个学习的时候。

要注意的一个点，是不是啊？当然它这个在这个过程当中还有德育的途径。是不是啊？德育的途径还有，有的时候还有点德育的模式。是不是这不就一下子以后让你分析一个点的时候，是不是就比如说横向摘出一个点让你分析一下中国古代儒家的教育目的？是不是？你就能够分析了吧，儒家的教育目的，我就从这个社会和个体是不是内在和外在，是不是准备生活和什么呢？适应生活，我们在这个学习时里边啊，

是不是针对性的要注意这么一点，你们针对性的就可以看到了。复习的一个点，你就能够知道我们在学的时候思路就很清晰了吧，清晰了这个之后啊，紧接着再往下去看一个点就是。关于这块儿，你们在学的时候需要知道的点第三条诶，这个是跳在哪里往上？看一下第三条做题的逻辑，还有一条逻辑叫做时间逻什么呢？时间逻辑。时间逻辑，在做题的过程当中，还有一条就是什么结这个结构逻辑是吧？

刚才在复习的过程当中来算一下这个叫。主体答题逻辑。主体答题逻辑，这是一条对吧？接接下来这个点是什么学科答题逻辑来？接下来再有个点时间答题逻辑。对吧，在这个学习的时候，时间答题逻辑，接下来还有一点就是什么结构答题逻辑，这是在复习的过程当中，需要去进行针对性的。知道的这么一个点，知道了这个点之后啊，在复习的时候呢，

需要去进行有效的了解的这么一个点，你看说时间答题逻辑结构答题逻辑。是吧，学的时候你就能够很很明确了，你看说时间答题逻辑是不是时间答题逻辑的时候呢？它分为这么几个点，一个是属于。主要它在答题的过程比较简单，就是一个什么什么发展的历程。哎，让你就是分为研究这个发展的过程。是不是啊？一般情况下就这样的，比如说科举制的发展历程，中国古代这个什么选示制度的发展历程。

他要学的时候就学这些东西。比如说什么科举制呀？哎，选师制度呀，制度呀，是不是我们说的教育管理教育机构机构呀？巴拉巴拉巴拉一个点，比如说还有什么教师观呀？对吧，按人物先后嘛，也算是嘛，对吧，有的时候在这个学习的时候教师观呀，对不对？我们在复习的过程当中。

需要去进行什么啊？针对性的了解的这么一个点。你们在学习的时候需要去看到的点啊，来来来，这块针对性的注意的这么一个点，复习的时候啊，学的时候。知道了，这里之后呢，再看一下时间，时间的答题逻辑，时间答题逻辑的时候呢，我们在做题的过程当中。需要去看到的这么一个点，看到哪一块呢？

第一个点就是。17。是吧，第二个起点呢，就是我们所说的时间时期呢，你比如说像我们所说的中国的。中国古代的这个那什么，比如说你看说17元始奴隶分建。是不是啊诶？这就叫做什么啊？我们在学习的时候叫孤代。古代你划分的时候，有时候分不清楚，给它分分为古代，再比如说咱们在这个学习的时候，

再有一点就是什么？类似于近代。是吧，近代再比如说类似于这个什么啊，我们所说的嗯，现代对吧，这是一种是不是划分的时候需要去进行针对性的了解了点？当然，还有的一种呢，在复习的过程当中，你看说古代原始呀，奴隶分拣呀，这些现你你就知道了，等于说原始社会。是吧，

古代近代和现代对吧？当然还有些什么呢？在复习的过程当中，你看原始社会。一个一个的啊，看这块古代近代是不是哎奴隶分拣就是它这块，可以说这是一种划分。还有点就是什么呢？我们在这个学习的时候。时代啊，时代时期啊，我们在这个学习的时候知道有点你，比如说中国的。朝代朝代顺序，还有西方的。

时期什么罗马荷马时期呀？古风时期，古典时期，共和时期，对不对？这就很简单，有的第三种呢，就比较。直接就是时间，对不对啊？这就是明确的时间。一九二二年是什么样？一九一三年是什么样的点？对不对诶？我们在这个学习的时候，

你比如说举个例子，就是在这里像什么京师大学堂的？发展历程是吧？你看说产产生于一八九八。对吧诶，产生于一八。九班，一班，九班。唉，这个这个过程当中呢？唉，一九零零年覆灭是吧？一九零二年呢？是不是把这个京师大学堂？

呃京师同文馆合并进去，又重新焕发了生机。一九一二年是不是一九一二年呢？我们说更更名为北大。一九一五年开始去进行什么呀？相应的点对吧？一九一五年开始，北大改革了嘛？对不对？所以在这个学的时候啊，它有这么一个时间逻辑。主要是应对的是。这样的个点，咱们在复习的过程当中要注意一个点，它主要应对这些。

是吧呃，刚才说的这个因素这一块啊，就涉及到这个什么因素的时候，教育心理学也符合这种思维。教育心理学也符合这种因素思维，就是可以直接拿去去用，然后接下来再看结构逻辑，结构逻辑就是什么知识本身的逻辑。知识本身的框架结构，这是太重要了点，这个是每个知识它都有对应的一个点，你像刚才咱们在答。影响德育的内外内在因素的时候，那就是在讲一个什么呢？非常清晰的一个点就是知识本身的一个结构，

我们在复习的时候也就。能够知道一点，所以说这四个框这是属于我给你补充的，叫做什么我们所说的叫做标题性思维的这个什么四个模板。你们在复习的过程当中，就大概知道我要是作答的过程当中。需要去进行针对性的了解，这么多对不对？我也我也就是。啊，思路清晰的时候吧，我们就是能够针对性的知道这一块儿是不是标题性的思维，你看你看一下就是主体逻辑主体是吧，我们所说的时间逻辑，这些能够针对性的知道这么一个点。

是不是啊？那么另外一个点就是咱们在复习的过程当中，再给你拓展一个点。这是一个点，还有个点啊，这四大逻辑里边的另外一个点就是给你说一下这个嗯哪个呢？我们所说的。思考的点就是辩证性。逻辑的整理对吧？辩证型逻辑的一个整理辩证型呢？一分为二看问题之前呢？主要给大家去讲了一个点，叫做春秋战国时期。是不是我们在复习的过程当中，主要讲了个点，

就是春秋战国时期教育发展的一个特点。对不对？嗯，这个这个这个在学的时候呢，思路就很清晰了，是不是啊？我们在这个复习的过程当中。思路很清晰，叫春秋战国时期教育发展的一个特点，那涉及到这块的之后，是不是你们在复习的过程当中？需要知道的这么一个点，什么样的点呢？你们在做题的过程当中也就有了这么一个清晰的一个思路了啥的，一个清晰的思路呢？

你在复习的时候。呃，来瞅一瞅这儿，给你整理一下啊，我给你找一找这个之前给他们讲做题课的时候也是和你们的班型差不多。想拔高的时候。讲过这么一个点。啊，辩证性思维就是面对一些你元芳，你怎么看是吧这一些题呢？我们在这个学习的时候。需要去找一找辩证性的。一般中外教育是有，但是更多的是在教员教心。这个题看过。

春秋战国时期，我记得给你们讲过来这块，我们不说这主要说这个看法类的什么课后服务暑期托管。是不是我们说的教师竞品是吧？职业冲突是不是这些在这个学习的过程当中是吧？那么教师龙岗互联网互联网我们之前学过了。是不是来这块你们基本上我们在复习的过程当中，思路不是那么健全的情况下？给你挪上来来来，这回瞅瞅一瞅它的一个点，你会发现哦，原来是这个样子。对吧，这些点不一定要全背会，但是你最起码能够给老师看一看，

看一看你，比如说双减。可能你对双减的一个认知就是它好，对吧？好，你得把它写的好，写出来，当然写好的时候就涉及到一个点，叫做标题性思维，哪个方面去好？你看我这里说社会学校家庭教师学生从哪些方面去就体现出了他真的。好是吧，社会维护正常的教育教学秩序，保证什么教育的公平和质量是吧，学校减负不减质，

提高了学校的责任感和学校的。这个要求和质量家庭呢，是我们在这学习，是减轻家庭，是因为呃过大的作业量，是不是而带来的精神和呃经济压力，教师呢，就是减负不减质素养和能力，学生呢，减轻了学生的学业负担。然后呢？缺点这块你看说对学校的管理和这个什么课后服务提出了指导是吧？家庭呢？导致这个家长的这个焦虑，由于知识和能力不对称。

课后辅导压力增增加，还有点就是减负不减质，对吧？课后服务分工不清，激励制度不完善，自我规划不完不足等等，这一系列吧，都有这个特点。然后在这一块呢，知道了这个点之后呢？我们再看一下这些是吧？有呀，你看说比如说双检检完之后，客户后服服务指导呢？是不是啊？

家长都不知道，你看以前呢，还有辅导机构，现在不让辅导机构，老师们都家长们会很焦虑，他们不知道他们的孩子该怎么去教了？对不对？还有一点就是在这个学习的过程当中，我们主要了解的一个点就是什么样的点呢？嗯，在这块还有个点教师。你让课后服务的时候，课后服务的这个过程当中，那就会导致什么呀？说让老师们课后服务，

那老师不是人吗？现在你看今年。出现了很多老师的这个职业倦怠和进教学压力陡增的原因，主要原因是当前的这种教学辅导模式对老师提出的压力太大了。还有就是比如说教师这方面分工不清，激励制度不完善，再比如说课后服务这一块啊，我们在这个答题的过程当中。老师就给你又出去进行针对性的想想，课后服务当中，我们该怎么去做？对不对？我们说还有点就是学校和家庭当中是不是还有教师竞聘上岗？这个我又给你写出来了。是不是优点在于什么？

是不是过程在于什么？目的在于什么都写清楚了，所以啊，这块就是关于辩证性的思维，我就给你。搞定它呃例证型思维及主旋律思维就是随机举例子，重点去看就行，然后这就相当于把这个。做题的六种思维搞定它，我们还是回到咱们原来的这个题库上。题库上啊，有一个点就是关于这个什么课程目标是吧？答题的时候含式结构性思维上来之后先说它说课程目标的来源嘛。对吧，我就想一想，

第一个我想的结构性的思维，先想思维，再想内容，对吧？我先给你介绍什么，既然考课程目标的。来源，我首先要给你介绍的是什么？是课程目标对不对？然后你看说有学习者的需要，社会生活的需要，但是还要有专家建议和历史因素，还有。教师和学生这一块啊，这道题呢，

是咱们的三幺幺已经考过的一次真题，这个针对性的，你们在复习的时候大概知道一下。他已经考过一次真题了，我们就大概知道一个答题的视野呃，论述科嗯，这个什么德育这个体量模式体量模式，今年咱们。还会考。对吧，然后就是比较这个什么相关课程，融合课程和综合课程之间的一个一统这道题呢，属于在你们呢，也是去进行针对性的考察过。但是呢，

我要给你挪到你的这个什么呀，相应的课程的这个章节，因为这一块好多学生在背诵的时候，包括当年答题的时候答的不是很理想，就是相关课程融合课程。这块儿呢，他在这个复习的过程当中说老师，我在做题的过程当中，我觉得他们写的不是很理想，就是关于综合课程当中的几个这道题，你看一下。哪道题呢？它说了这么一个点，说是什么呀？说概述嘛。

是不是关于这个什么啊？就这一块在这个学习的时候哎，拓展这个题不需要去背啊，就看一看。就是我们所说的区分。相关课程。融合课程和这个什么呀，我们所说的融合课程和广域。课程的。区别是吧，在这个答题的时候需要去进行针对性的了解，这么一个点。相关课程融合课程和广义课程的一个区别，是不是在这个学习的时候，你看说综合课程上来之后，

我就给你写了个。和新概念开头给概述啊。赢你的对手，一定要从做题思维上赢。他说，综合课程就是为了克服分科过细，打破学科界限。按照学生心理和逻辑的实际需要，将几门课程合并成一门学科，对不对？我们所说的就是可以将综合课程分为相关课程，融合课程，广域课程和核心课程。然后把相关课程分为什么对不对来这块，你看关键是这不就是例证性思维吗？

你看老师就在做题的时候，你主要是看我的这个做题啊。在这个答题的时候，总是在潜移默化的在这个复习的时候啊，需要去。是不是潜移默化的就要去做到这么一个点？是不是啊？哎，举例子，你看这儿我也给你去进行了什么？针对性的一个举例子，你在复习的过程当中也就了解了这么一个点，它也是复习的时候，你看这不就给它举了一下。相关那个例子嘛，

对不对？健康的课程应该说例如高中的语文课程，高中的这个文科课程是吧？文科综合理由科综合再比如说这儿也举了例子，这就叫例证型思维。当你做完之后，需要去进行视力佐证的时候。那就是例证性思维。所以说做一道题的时候，你就要想想一结构，二标题，三对点是吧？四变整五旋律，五五粒子六旋律。对吧，

这道题是不是主要是让你去看一看，咱们以后不可能再去考这个点了，是不是啊？主要是去看一下这个相应的一个点就可以了，这道题咱们不说了。这是关于题库中的另外一个题，论述教育促进个体个性化的功能，这道题咱们也学过，关于教育促进什么呢？个体个性化的一个功能。是不是复习的时候说教育呢？能够促进个体个性化，其实个体个性化的功能不就是教育的个体功能吗？我们在做题的时候稍微的去进行什么？有效的分析一下就可以了，

来接下来再看一个点，就是在这个学的过程当中，你看说学校对呃学这个论述，学校对学生发挥的主主导作用的条件。这道题这不是又一次突出了学校教育的一个点吗？只不过是这次它把这个什么呢重点放在了条件。那条件你看咱们在做题的时候就很简单，一个是外部的，一看这个条件，你看一个外部。一个加上内部内部的话，我们就从教师。是不是学生？是不是学校的这个什么学校去考虑对吧？外部的呢？

我们就从这个什么？家庭。是不是啊？我们在这里知道有点家庭和社会去进行考虑。这种题没有问题吧？l点举出两个实例，说明教育的负向功能，这道题咱们早上的时候就跟你说过了。多简单，一个是从社会角度，我从这个震经文科人生。我就开始给你举负向功能，对不对？你在学习的过程当中震惊文科人生这种题对吧？然后呢？

再比如说在这个学习的过程当中。哎，从个体的角度呢，我从e系列。一系列就直接能够给你举很多很多的例子，这都是你历年的真题嘛，然后涉及到课程这块儿，你看知识中心考。考过了社会中心也考过了。唯一个点，学习者中心，它在考试的时候还没有来得及去考，这也是老师要要求你们点是吧？课程的逻辑心理就是知知识逻辑和心理逻辑也考过了这块儿。咱们都看到了一个点德育智育的相互关系，

预测一个点就是今年一定要把五育之间的关系搞定它，你看社会中心。也考过了布鲁姆目标分类学，考过了德育的特点内涵，考过了我国现行的学制，考过了。学校教育，你看频率有多高，对不对？它又出现了学校教育在人的发展的过程当中发挥主导作用。先考条件，再考作用是吧？正规和非正规教育知道了美育的内涵，美育啊，五育之间这个针对性的看看小组教学什么螺旋课程。

螺旋式课程，这个就差考，你看说螺直线和螺旋就差一个纵向和横向了，也就是说出题的时候。接下来啊，说学生。即使教育的对象也是学生的主体，而这个题呢，弄出你对主观能动性，其实就考你个主观能动性的一个决定性作用嘛。材料分析里边这道题去需要去看看这道材料分析也是咱们三幺幺曾经做过的一道题，但是这道题啊，时间紧，我就不给你去进行什么。系统的分析了，

但是这块老师的建议是给你去把这个题加上去，你还是要看一看的，为什么因为这道题咱们在考试的过程当中？还可能会去进行有效的出现，哪个呢？就是教学组织形式就是班级授课制当前存在的问题及其解决措施。你要去认真的看一下关于班级授课制当前存在的问题及其解决措施。这道题是吧？它主要的是说了个点嘛，就是班级授课制嘛，我们所说的当前存在的问题及其解决措施。大概知道一下，你看我做题的时候像材料分析题，第一个先是结合材料揭示问题。接下来，

在这个学习的时候呢，逐个的去分分析它就是考了一个点，就是让你去分析一下班级授课制。存在的问题有哪些？我在这块儿呢，就给你把班级授课时的优点缺点全都写出来了，而这道题呢，老师答答题的过程当中。学生的这个是吧？我们所说的哎，这个主体性不足呀什么的，班级授课制嗯，传授接受式呀，那么这块儿我告诉你还需要给他去。突出一个观点就是在这里，

你看它没有写标题性思维，我再给你再再细化一下啊，就是班级授课是存在哪些问题呢？第一个点。在这个学习的时候，是不是啊？我们所说的。师生关系。是不是教师？为主导学生的主体收到一个点，第二个点，你看在这个学习的过程当中教学模式。对吧，就像画龙点睛一样，让老师一步一步的审题的时候就特别特别的快教学模式。

对吧，难以照顾到这个学生的差异的原因是什么呀？我们所说的教学节奏。教学节奏你就会非常清晰的知道路点，你看教学节奏难以照顾到学生的一个什么针对性的差异。还有点就是什么呢？我们说在这一块教学内容和方法。教学内容和方法，这是在这个答题的时候知道有点，是不是再有点你刚才说根据班级授课，只由于单个老师。面向学生，教师在教学过程当中更加倾向于成绩较好，是不是互动性较强的少部分学生进行教授隐性的是吧？导致这个教学的不平衡，

那么这一块知知道了，这块啊，你看除了这个点点之外，还有一个点就是教师理念。教师理念这样作答，是为了让你在下边的时候，我们在学习的时候，你看在这个学习的时候是不是？要做到师生关系上，既要这个对吧？我们所说的师生关系上，既要重视教师的主导，也要重视学生的主体。这不就标题性思维和点对点的思维就一一步一步的上来了吗？你看再比如说教学模式上是不是来这块，

你看教学模式上。所以啊，这些题啊，值得你去反复琢磨一下，不一定要背，不要说老师增加的东西，我都要背。增加的东西呢，是你要在这个学的时候看一下思路，再比如说我们在这个学习的时候，还有一点是什么教学模式，完了之后呢，我们在这个学习的时候。再有点教学的这个。答题的过程当中还有点教学的，

这个节奏是吧？教学的这个节奏节奏完了之后紧接着再看一个点，在这个答题的时候再看一个这块。说是什么啊，教学内容和形式内容形式，那这里不就一下子就搞清楚它了吗？最后一个点班级授课制是吧？教师的理念对吧？这块儿涉及到这这里呢，我们在做题的时候有这么一个清晰的一个思路。这道题非常的好啊，就当前我国班级授课制存在的问题及其解决措施，我可以说就把这道题给你写的就。特别清晰了，你们在复习的时候也就知道哎，

我们在作答的时候该写到什么程度就行了。来啊，这是关于题库当中有这么一些题。像这种案例分析题啊，我们一般情况下。出了就不再出了，像这种小明对老师说，他家有几套房，这个咱们之前学过，他也考的是学校教育的意义和价值。像这个这两年不是也考过吗？你们应该看过吧，就这个图，这类材料分析在教育学原理当中，只能是出一个应对一个啊。

出一个应对一个这一块，咱们已经考过了斯宾塞的教育准备生活，说和这个什么杜威的教育适应生活，说这个咱就不不去说了，因为他不太会考了。叶圣陶，这个也是属于材料分析，这是教育学原理这个当中的一些内容啊，然后就比如说什么这些内容呢，基本上都是一些材料分析了。就是基本上没有什么固定的知识点，而更多的是什么强调的一个点，就是咱们在复习的过程当中强强调的都是对材料内容的一些提取。啊，然后选择题部分。

选择题部分，待会带着你们看一看关于关于这个选择题部分的一些内容吧，就是大致的能够。有这么一个清晰的一个思路，但是这些选择题我觉得吧，你们应该是都做过一些选择题，对吧？选择题都做过一些选择题。咱先休息一下，休息完了之后回来看看选择题，再开始讲这个外国中国教育史，中国教育史。我们开始讲。对吧，我们在这个学习的过程当中。

需要去进行什么呢？针对性的看一下呃教学原理，这边像这种题啊，我都带他们去做过一次。呃，对于错的比较多的，一个是教育目的里边的那个历年的，这种教育目的啊，我那个是我觉得嗯，其实他们。频繁的去考这一块，我个人是不不是很理解的，因为你毕竟已经过去了嘛，涉及到个这个教育目的已经过去了，实际上我们没有考的这个相关的一个必要。

这是一个点，另外一个点就是关于这块啊，其他的内容你比如说什么终身教育思潮一定要去看你，比如说学会生存这一块，说主张建设学习型社会，关键在于实施终身教育。终身教育主要是把那几个。过程呀，内容呀，一定要去进行反复的理解一下就可以了，剩下的这些吧，基本上像什么教育财富蕴藏其中，你看考了吧，就像这个。教育财富蕴藏其中是吧四大支柱。

学会认知，学会做事，学会共同生活，你一定要知道学会生存。它就会考你这样的内容，这个题已经出过了，当然它不会再出了，是不是来这个学习的过程当中需要去？注意的这么一个点对吧？在这个答题的时候。怎么有人在开我的门呢？有大病，吓死我了，对吧？来，

接下来在这个答题的时候再看一个点啊，马克思主义经典作家关于人的全面发展基本含义。是不是说人的劳动能力的全面发展？这是咱们在学习的时候知道的点，接下来再看说小明爷爷当是吧？我们所说的当。当年就读的学校，你看说学校正规教育一定要记住啊，学校教育等于正规教育是不是来这块这个学习的时候？呃，在这个学习的时候，我们在这个学习中。又怎么了？我没有喂养水啊。你们能不能不要再打扰我，

我一直在上课，你们一直在打扰。嗯。来啊，这块是不是？我们在这块。看一下啊，是不是啊？真的是哎呀，真服了，刚才课间的时候就敲门。差评对一种差评来看一下19世纪这一块啊，我们在这个学习的时候。这儿啊，需要去看一下，

还有一点就是在这个复习的过程当中，要注意的这么一个点，就是评价是不是说根据前段这个过程，这些都没有问题？我回头让你们老师给发一下，就包括这个内发和外缩呢，我们要在做题的时候讲过一次了，就包括这个复习的思维，整体就讲过了。呃，这个题啊，先不讲这，我们先抓紧时间去把这个什么中国教育史的一个内容去进行给你们。说一下宗教史的内容啊，今今天是吧？

六其实是量是比较大的，做题的量。来接下来，宗教史在这一块，老师要带着你们去进行针对性的梳理，最起码今天得把两科梳理完，不然明天就讲不完了。我们在这个学习的时候需要去进行，知道的这么一个点，知道这块啊，我们所说的。知道了，这里是不是在复习的过程当中就需要去看到另外一个点哪个点呢？在答题的过程当中。看到中外教育史，

中外教育史老师说过嘛，说固定考知识灵活考启发，是不是啊？横向考对比，纵向考系列。是不是啊？固定考知识灵活考启发，横向考对比，纵向考系列，你们在做题的过程当中就知道了点固定考知识，这个是属于学专。学硕的学生，学硕的学生基本上偶尔也会考你，让你减出什么什么呀，灵活考启发，

因此呢，我把所有的启发类的东西都给你去说一下。第一个点，孔子的启发。他今年要考的一个点就是教师的方法，教师观孟子考启发的过程当中呢，就是咱们在学习的过程当中。教学方法，韩语考启发就是他的教师观。对吧，严之退呢，严时加训这几个呢，我在今天中午的时候就为了提高咱们的课程效率，我都基本上给大家去写了一下。然后呢，

像朱子读书法启发，我也写了宋元明清时期，甚至连字连连，宋元明清时期什么书湖教学法三色法积分法。等等，这些方法呢？我们在这个学习的时候也就能够给它去进行什么针对性的就写清楚了，你看说是。疏忽教学法呀，三色法呀，是不是？杨贤将的这个陶行，知是黄炎佩，陈鹤琴是不是来这个答题的过程当中，需要去进行针对性的作答。

做完这个之后啊，我们所说的再看一个点就是横向考对比，横向考对比的这个过程当中呢，需要去进行什么针对性的指导，优点就是。今年必须搞定杜威和陶行知这个基本上咱们已经考过一次了，不怎么去考了，哎，现在可能会给你们预测的个点就是什么？陶行知和陈和琴，陈和琴啊，要去注意一下北大改革和柏林大学，咱们也去学了。葫芦培尔和蒙台梭利也去学了。艳阳初，

和梁漱铭也去学了。铲婆出和齐发，诱导针对性的也学了。那么接下来，我们在复习的过程当中，需要去看哪个点？那么，纵向考系列中国古代教师观这些吧啦吧啦都知道了吧，所以说它在考试的时候就在咱们把这四个方向当中的内容啊。重点琢磨一下，它就可能就比较清晰了，第一个章节涉及到六与一的这个过程当中啊，我们所说的。可能会考你们个简述学在官府的特点和这个优势，在这里针对性的考的一般般，

主要是咱们在考试的时候考选择题居多。诶，而且今年我建议的是这个模块呢，它出题的一个概率也就是那么。一些了吧，有围堵啊，可能会考的一一个点就是辨析。辨析这个什么六艺教育及六经教育，这个我记得暑假的时候吧，在这个学习的时候，暑假的时候给大家去讲过一次。关于六艺教育及六经教育是不是在这个学习的过程当中，需要去针对性的呃指导的这么一点，是不是我们在这个学习的过程当中？有效的了解了这一块是吧？

哎，在答题的时候呢，针对性的知道这里之后呢，你在复习的过程当中。是不是啊？记了就忘，一直在反复的记，反复的忘呃下笔写一写，下一笔写一写。像这个六经和六艺教育和六经教育可能会出现出现，其实你主要记框嘛，记它的一个核心框，像六经教育和六艺教育，咱们在学的时候。该如何去进行什么呢？

针对性的要注意的一个点说，老师，我们在复习的时候该怎样的去进行什么啊？针对性的。要瞅到的这么一个点，是不是复习的时候我们要有有有这么一个清晰的一个思路吧？什么样的清晰的一个思路呢？在做题的过程当中。嗯，需要看到的一个点啊，看的一个点，你们在这个学习的时候。嗯，来这块是不是？在这里，

在这个答题的过程当中，需要看一下什么样的点呢？呃，要看到六义教育和六经教育对不对？复习的时候一定要注意一下六义教育和六经教育。那在这里，你在思考的时候就思考一个核心的点啊，哪个地方呢？先去说一个点，答的时候说是观点。不正确，它不就是想考你两个点吗？就是接下来这个内容内容的时候，你分别去进行针对性的作答的时候就有了这么一个清晰的一个思路嘛。哪个清晰思路先答一下六艺教育是什么样的点？

是不是我们所说的再答一下六经教育是由什么构成的？就可以，主要的是这一块是吧？六艺教育是什么样的一个点？六经教育是不是呃是什么样的点？在复习的过程当中，需要去进行针对性的知道这么一个点。知道这块儿之后啊，我们在复习的时候需要去呃，要注意这么一个点，在答题的时候需要看到这个点。关于这块，这块，这块。复习的时候需要知道这么一个点啊，

哪个地方呢？在学的过程当中知道知道这个之后，所以最后说综上。是吧，综上什么样的点呢？在学习的时候说六艺教育。为什么六经教育？六经教育的发展奠定一定的。接或者是提供。唉，你可以说提供一定的基础，但是是吧，我们说六一教育。哎，既重视。

知识的掌握是不是也重视？能力的培养对不对？咱们在学习的时候要有一个清晰的一个思路，说一六经教育呢，是既重视知识的掌握，也重视能力的培养。六经教育，六经教育主要是什么呢？我们说的重视知识的。掌握，所以我们。二者是不是啊？二者在内容和形式上有着本质性的。区别属于继承发展的关系。而非这个什么呀，

我们说而非这个什么等同的关系来答题的时候需要去把它。看一看就行啊，如果说我们猜测的话，它今年是个点，但是这道题呢，你看我既然就给你写了这个。没有去标蓝，说明他今年在考试的时候不是非常非常的，就一定会出这个点，最多考个辨析题。这都是我们在这个做题的时候啊，防患于未然的一个过程，就是最起码能够在出来之后有所应对就行了，我们在这个学习的时候。知道这个点啊，

最起码能够出来之后有所应对就可以了，私人讲学和。兴起诗人讲学的兴起和传统教育的奠基，这块儿如果说是在这个学习的过程当中，它可能会让你简述春秋战国时期失学的。失学的这个发展是不是啊？检检出春秋战国时期的失学发展，那如果说你这个春秋战国时期啊，咱们在学习的失学发展。无非从它产生的这个原因，特点是不是和意义这方面去进行作答嘛？一一旦考这么一个道题，说简述春秋战国时期的。视学的发展的时候，你就从原因，

特点和意义这几个方面去进行有效的作答就可以了，这是在这个。复复习的时候就有了这么一个清晰的一个思路了吧，对不对？那么原因这一块你也就针针对性的自己去。去回忆一下，知道为什么就接了，又忘了琢磨一下画，就是画一下它对不对？比如说像这儿怎么记呢？你看就一个点嘛。根本在震惊，直接就是什么呀？我们说直接原因，还有个点就是在这个复习的过程当中，

你看有有一个点就是外部的原因。外部的原因，我们在复习的时候知道了这么一点，根本原因是不是在学习的时候就有了这么一个清晰的一个思路。什么样的清晰的一个思路呢？哎，整体的答题的过程当中，需要去注意的一个点啊，在复习的时候，你们在学习的时候就。非常的。清晰了，清晰了个点在哪里呢？哎，稍微的给它写一下，

说根本的原因是什么样的点，直接的原因是什么样的点？你在这儿答题的时候需要去看一下啊，关于这一块儿，咱们在复习的时候稍微了解的这么一个点，根本原因哎，我们在学的时候多多少少就知道了。呃，哪个地方呢？就复习的时候说呃春秋。战国时期的。是吧，春秋战国时期，教育经政治经济政治经济。下移是不是啊？

政治经济下移导致的。是不是导致？学术下移和学校独立学校。独立促进自学发展嘛，自学发展，这不就可以吗？对吧？直接原因你还记得是什么原因吗？所以说数字先记标题嘛。记标题的时候直接原因不就是杨氏之风的神行吗？对吧哎，央视之分。I的。盛行是不是盛行？对不对哎？

在这一块要注意一点，央视这份申请促进了。教育经济的。促进了什么呀？我们所说的失学的发展。是不是这是一个点？还有点就是官学的衰败，是不是官学的衰败，官学衰败嘛？对不对？官学衰败。衰败。在这里就知道了个点是不是啊？唉，我们说说激发了这个什么，

激发了失学的兴起。对不对？这个点针对性的作答，知道了这儿之后特点这块儿啊，就不用老师去说了，那你知道了这个特点呢就可以。答的就是西周到春秋，是不是西周到春秋？战国的一个的变化也可以答的是什么呀？我们所说的这个什么春秋？私权。是吧，春秋战国是吧？我们说春秋战国时期的私学。和什么呢？

我们所说的和智者学派的对比是吧？对比这个都是老师给你讲过。其实分角度的时候也可以去非常的清晰嘛，从它的这个什么呀，比如说经济呃，我叫做什么呀，教育的。支撑啊，背景背景在这个学习的时候要注意这么一点，你在这个学习的时候要注意一个点。要再比如说我们在这个学习的时候要注意一下教育背景，你就在复习的过程当中，需要去进行针对性的了解的这么一个点。了解了这块之后啊，复习的时候需要去进行什么呢？

针对性的指导的点，你看说教育的背景是什么样的点？对吧，我们接下来再看一个点，就是关于这块。像类似于教育背景是吧？教育背景呃，然后再有一个点就是涉及到这个什么教育的背景，完了之后呢，再再再注意一个点就是像它的教育的这个性质。是不是啊？私学由这个官学变成了私学教育的对象呢？由以前的这个什么哎？主要的点，贵族变成了学面向这个大多数的群体，

再比如说教育的这个什么目的，由以前的维护统治变成了什么样的点？教育的内容由六六义教育变成了什么？现在我们在这个学习的过程当中所知道的一个点就是六义教育逐渐变成了百家争鸣。在这个什么？师生关系上是吧？有什么样的特点？这是咱们在做题的过程当中。你所知道的啊，你所知道的这个题这个啊，回去自己再琢磨琢磨琢磨，我还是。期待你们在考前的时候把它琢磨琢磨，就这道题啊，它最最多考考这样，

这儿基本上没有什么其他的考法了，它也没有什么。其他的一个思路，再去进行说，老师，我们在这个考试的过程当中，还会考其他的吗？不会了，最多最多的点，只不过是可能换种考法，就像刚才老师所说的。春秋战国是吧？西周的变化到春秋战国的变化，这个点针对性的知道就可以了，对不对？

就是考这两个，这两个可能去进行。进行针对性的考一下，如果考的话也是考简答题。如果考也是考一个什么相应的一个简答题，学习的时候地下学宫考选择题。考选择题就知道思想自由是基本特点，如果考最大特点就选参政议政，有些书上有意义，就是说它这个最大特点不是参政议政。那是错误的，这是咱们在这个答题的过程当中知道的点，你看说思想自由是基本特点，参政议政是最大特点。是吧，

养师资分制度化呢，在这个学习的过程当中。也要注意一下，不考简单嘛嗯，考简答也不多，其实你可以去记，反正你也会背这个太简单了吧，考选择题居多。是不是啊？下学宫因为是考了很多次的了，最主要的点肯简答是次次最多，最多算是一个次。是指这个点啊呃，也可能考辨析辨析是什么呀，它就考你个说稽下学宫。

是私选。失学，你小心个这其实考这个还不就是让你去进行针对性的那什么呢，回答一下。记下学宫的概念吧。还是个概念嘛，就是官家操办，私家兴起的一个过程嘛，所以在这一块，咱们在复习的时候啊，需要注意一下它最多最多考个这。也就是复习的时候，你也就能够有了这么一个清晰的一个思路了吧，你看说思想自由，参政议政地址。

值对不对？关于这块的这个答题的过程当中，需要就又又又进一步的就需要去了解这么一个点了吧？了解这一块儿的时候，你就复习的时候，思路也就很清晰了，知道这么一个整体的一个点，然后说孔丘的教育实践和教育思想。是不是啊？孔丘的教育时间和教育思想来来来，这块在这个学习的过程当中。需要去注意的这么一个点是吧？孔丘的教育思想和教育思想，那么在做题的过程当中啊，需要去进行针对性的。

知道了这么一个点，知道了这个点啊，在复习的时候需要去看到的一个点哪个地方呢？你敢说呃，教育实践教育对象。是不是来这块在这个学习的时候，针对性的知道了这么个点，就是你看教育的实践是什么样的教育的实对象是什么样的点教育的作用是什么样的点？来啊，我们在学习的时候像孔子这一块，你可以全全文的大概的知道一下，他要考吧。粘开了去考，有教无类束缚，叫心相近，

习相远，心相近，习相远，答它的这个过程当中，一定要给老师记住一个点就是。你看我这块给你总结了个小标题，什么样的小标题呢？说体现人性平等的总总攻，中国古代有哪些龙俗呢？孔子，孟子四个子，四子全都论述过。王充，朱熹，王守仁都说过，

对吧？只要强调什么人性平等，人性本善。后天的这个教育重要啊，都体现了什么呢？我们在这个学习的时候教育重要性啊。这些针对性的，咱们都。有了这么一个清晰的思路，这块知道了教育目的，这块我就今今次呢，又给你去什么呢？针对性的写了这么一道题，这个题啊。是呃，

值得你去呃背一背的，因为为什么呢？它一般情况下三幺幺这两年喜欢考这种题了。什么样的题呢？说结合所学的知识，让你去评述学而优则仕。不就是宇宙的尽头是编制吗？前两天呃，我看到一个新闻嘛，西安交通大学我们知道啊，西安交通大学现在开始干嘛了呢？嗯，开始招保安啊，一共给了几个名额呢？四个名额一共报了40多个人。

而且呢，要求学历是硕士研究生以上，以前人们去学名校做保安是为了考大学。对吧，现在啊，北大的保安不就很励志嘛，现在不一样了，是不是现在是大家是考大学是为了做保安？这是倒过来以前做保安做名，这个什么名校的保安是为了考大学，现在是做名校的保安呢，首先要考大学。对吧，然后呢，他还说了有四个编制，

这个编制需要自己去考，关键呢，西安交通大学还有几个博士去报这个保安。啊，你知道吗？非常可怕的一件事情，那么在这块你就看到了个点，说学而优则仕是孔子观于教育目的，是不是他要考的时候说考试第一步嘛，先想做题思维。那就是真真的是这样的一个点啊。真的有考由西安交大的博士去报，这个点是不是来这块啊？学历贬值其实不是贬值，是价值理念的问题。

就是因为当前很多的这个什么呀，一些人吧，读完书之后，他已经有一种躺平的思维。你越晚接触社会，就越觉得这个社会不包容，就像老拿老师来说吧，如果说我现在是博士毕业。我再去工作，因为我接触工作特别早，我在19岁的时候就基本上开始教教课了，对吧？那个时候教的是k12。所以说我就接触的工作比较早，我知道我就能忍受得了这个职场的这种残酷性，

就像今天我其实还是。刚才课间的时候量了一下，还是38度左右，昏昏沉沉的那种状态，但是。是吧，我我建议读博，建议读博，但是一定要想清楚去读博士对，想清楚去读博士就是我，我我已经人受到了这个职场的一种残酷性了。我能够是不是消化了这种什么呢？落差包括这种什么呢？苦难，但有些人不行，

他们觉得就是躺平是最好的一个点。读书越多的时候，有的时候自己的这个接触呃社会的这个勇气呢越小，所以说就会出现这种现象，那么是什么导致的这个呢？学而优则仕，你看这块我给你写答案很好很好的，说学而优则仕是孔子关于教育目的和教育理想的集中论述。是不是咱们在学习的时候主要解释了读书和做官，咱们在复习的过程当中主要解释了什么读书和做官，咱们在答题的过程当中。呃，要注意的那么一个点就是。是不是啊？读书和做官在复习的时候有了这么一个清晰的一个点吗？

叫呃，读书与做官还有一个什么呢？呃，这个关系。对不对？第一步是什么？你看说认为读书做官的途径是学，而优则仕，就是为了做保安先考大学。对吧，然后呢，再有点做官的是读书的目的，读书是最是吧，做官也需要读书，还有点四而优哲学。

这个点以前你们在复习的过程当中呢，可能在复习的时候需要去进行针对性的了解的，这个不多，是不是了解的不多，但是。今天呢，我们在这个学的时候需要去进行针对性的了解一下是不是学而优则仕，和思而优则学。然后评述的过程当中就说他学而优则仕，也有有积极之处呀，你不能去否定它存在就是合理的吧，比如说首先一个点学，而优则仕，咱们在学习的时候你就知道有点。在那个血缘宗亲呃，

为这个什么呢？纽带的这个政治里边是不是学为纽带的政治里边能够大胆的提出学而优则仕？就打破了这种血缘，宗亲对这个什么社会权利等级的一种束缚，它能够促进社会的进一步的一个什么相应的一个流动，这是。我们在这个学习的时候要注意的点，第二个点是刺激教育的一个发展。我们在学习的时候，刺激教育的一个发展，比如说学而优是哲思的概念是吧？解释了读书和做官的关系，尤其是后期呢，我国的这个什么？选师制度和阅士御师制度当中呢，

逐渐的就是人们就嗯，发现读书是做官的重要的途径，能够激发他这个向学呀求学的这种思考。对吧，第三个点，你看说学而优者是进一步的，代表了儒家期待通过读书参与政治服务，政治的这种教育理想，这位后续儒家成为这个。主流思想奠定了这种理论基础。所以说这三个点是它的一个相对来说比较积极的一个地方吧，你看说学而优则仕的这个概念，说利于什么呢？学生通过读书和。努力实现这个阶层的流动，

一定程度上对什么呢社会公平和社会流动呢奠定了相应的理论基础。是不是把这几个点在这个学习的过程当中，你就有了这么一个清晰的一个思路，有了这个清晰的一个思路之后呢？再看一点关于。什么呢？学而优则仕的。消极之处，消极之处就是什么呀？比如说咱们在复习的过程当中所导致这个什么功利性的读书氛围。对吧，功利性的读书氛围嘛，你比如说学而优则仕的教育，目的在于进一步的强调了读书和做官之间的关系。是吧，

我们说重视通过读书实现阶层流动，但是忽略了一个点，就是知道读书就是为了当官，像我们现在考学习就是为了考试。但是我们已经从很小很小的时候失去了教育，育人，教育服务于人，而不是奴役人的这个过程当中，我们真的爱学习吗？你爱学习吗？不爱吧，我爱学习吗？我也不爱学习，但是有点我们要会学习啊，会学习。

对吧，因为为什么就从小让学习课程呢，一直就主导着我们去去去走，牵着我们去走，失去了这种教育育人啊，最主要您看说忽略了教育育人的功能是吧，教育的本质是有目的的。培养的一种方法是不是同时导致了这种你看导致后期是人为这个什么啊，不不利于人的全面发展。对不对？但是我现在还好一点，我现在还是希望哎，有的时候那一刻吧，进入到图书馆的那一刻。感觉到沉下心读读书哈，

真好是吧？第三个点，第二个点是什么阻碍教育的创新和发展？说学而优，则仕和科举制的发展啊，导致教育在这个发展的过程当中逐渐成为考试服务的工具和附庸。进一步的弱化了学校作为学术研究和人才。培养的这个作用不利于学学校的这个什么创新和发展，也不利于教育本身的发展，对不对？这就很简单嘛，它阻碍了教育的创新。因为教育本身是应该是不断的去进行学术革新，教育革新的，但是现在教育成为了服务考试的一个工具，

对吧？尤其是这块儿，你看说。最主要的个点，这儿不就是这个点嘛，学而优则仕嘛，科举制一一半是吧，让学校成为科举的附庸的一个点一半的原因在于孔子。对不对？还有一点就是在这个学习的时候束缚思想科技发展，尤其后来你看，比如说这个八股取士。对吧，最后我们写完这个之后还要给它个综合认知什么样呢？通过学而优则使进一步的激发了诗人读书和向学的氛围。

是吧，保证了社会流动，实现了社会的公平性，对吧？同时也不能忽略教育本身的本质，通过人实现个体个性化，个体社会化，促进最终促进人的全面发展。这道题啊，我看一看诶，它考过的东西老师不给你讲，因为三幺幺有一个毛病。考过的东西基本上不会再重复出现，它会嗯，让你感觉到是不是啊？

就是你。觉得自己出题很low，是不是？所以说我们从这儿就开始琢磨了。因为毕竟是个社会热点嘛，上周刚刚嗯，考完一个什么特别大的考试嘛，公务员考试国考嘛。对吧，在教育方法上，我们在这个学习的时候。比如说因材施教对吧？重视教育的统一化和标准化，保证教育的公平性，也重视教育的个性化和独特化。

是吧，面对什么不同的教育对象呀，采采取针对性的教育内容和方法，保证个性的发展，促进每个个体的。有效发展，这是在。这个学习的时候，我们要去进行针对性的指导的这么一个点，然后呢，一一一发诱导说重视教师在教学过程当中的主导性作用保证了。哎，我们说教育的方向和质量，更加重视学生的主体性的一个点，激发学生的积极思考和创新能力。

对不对哎？这块又是一个点，他在这儿呢，可能就结合孔子的这种方法，一个一个的考你启发。其实就是针对性的把它的优点给它一写不就行了吗？学识型结合性好，学与实事求是，这就给你细致到极点了，就是深入骨髓的知道它每个点考什么？道德教育这块啊，比如说德育的目的。培养君子。咱们在学的时候知道了点德育的目的，培养君子是吧？

内容人合理人是？核心是吧，礼为规范是吧，方法也知道了，然后紧接着看说教学观是吧，教师观是吧，分点考考的这个过程当中。我们在学习的时候啊，也就有了这么一个呃也。来这块儿也就有了这么一个相应的一个思路，思路这个答题的过程当中要注意一下，是分别考就是孔子的教师观，我觉得教师观今年考的一般般。主要点是你要去看一下就是什么呀，我觉得它今年考目的论德育观。

和教学观嗯，比较重要，也就说这个教师观，因为它毕竟很多年前考过了，咱们就不考了，主要的点就在于这儿。目的论德育，论教师观，所以说教师观可以再略复习一下，略复习一下，像孟珂这一块，咱们在学习的时候。重点的啊，在这个学习的时候，孟子在这个复习的时候，

重点的就把我标蓝的这两个部分，一个是它关于教育作用的一个特点。呃，到目前为止，出选择题的时候很多亲爱的同学还不知道实心和师德什么侧隐之心，羞耻之心，恭敬之心，是非之心。搞不定，搞不定就是侧隐对人羞耻对义是吧？恭敬对礼是吧？是非对质这块这块呢？好多的学生。搞不定，那怎么办呢？

我们在学的时候要注意一下，是不是在学的时候要去进行针对性的注意一下？然后董仲舒的这个呃，这个五龙五常也搞不定，他这块儿就是一道选择题，我们在复习的时候针对性的了解一下就可以。在教育方法上，比如说深造自得，专心致志，迎刻而进，交易多数。在学的时候要注意一下深造自得，是不是专心致志迎客而进？交易多数复习的时候就有了这么一个清晰的一个思路了是吧？深造自得专心致志迎客而进，

交易多数。交易多数，那么你们在答题的时候呢？也就有了这么一个嗯，具体的一个思路了，是不是该如何去进行针对性的作答呢？把深造自得，专心致志，迎客而进交易多数。这几个可能会考一考，但是不是特别多啊，不是特别多，大概知道一下就可以，然后。孟子最大的特点嘛就是孟子一直很刚嘛，

大丈夫的教育思想会成为他的一个重点的内容。这块呢，要按照我们不按照论述题，我们按照简答题去背背它，背背它巡矿这块新恶龙和花形齐尾。是吧，性恶龙和花性气味，它这块肯定考，然后就是个教师观，它要考的时候啊，这个我们可以说是什么啊？三幺幺的学生可以略复习，因为咱们已经考过，是不是考过这个点就是关于这个巡韩巡啊，这个这个过程当中略复习，

我们主要的点就是。浔子和孟子的教育作用的对比分析，我给大家去讲过浔子的性恶龙和化性气味哎呃，这这块这两个可能会考。寻子和孟子的对比分析讲过啊。讲过新二龙和新三龙之间的一个对比，其实就是把它们分别列了出来嘛，是不是哎？你在复习的过程，一个是重视这个什么呀？先天一个重视，后天一个重视，内发一个重视，外数对不对？把这块儿针对性的指导一下，

它要考的话。要考的话就是考这个简答题和分析论述分析论述，这是个点画形起尾啊，这块知道了，接下来墨子呢？咱们考过一年了，所以说今年呢，可以是不是？按照选择题去进行针对性的准准备，它按照选择题去进行针对性的准备一下，它当然啊，小心考哪个呢？当然你也要注意一下这儿。是啊，这儿如果说是嗯，

你准备的时候最好是看看这儿就是什么呀？儒家和墨家的一个什么相应的一个对比。诶，它要是考大题的话，你背下边的东西。因为单组已经把墨子单组作为一道。大题呢，在出题的时候就已经在出题的时候出现过了，是不是我们在这个学习的时候？是不是啊？哎，你们在复习的时候就有了这么一个清晰的一个思路了，是不是啊？孔子和墨子。都在这个这个出题的过程当中。

我们已经有了这么一个对应的一个思路，知道该如何有效的学习了，有效的学习之后啊，接下来再复习的过程当中，这儿就不说了。呃，关于剩下的这几个点大学和中庸，还有学技呢，它可能会考简答题。可能会考简答题中庸这一块呢，咱们在这个学习的时候也可能会考简答题，主要的点是在于什么啊？它要考选择题的时候列为。对不对？在这个复习的过程当中，

要注意一下，它要靠选择题，我必须要给你加一个标题，比如说中庸。讨论先天和后天的就是天命之谓性，性不就是遗传吗？是吧？教不就是后天吗？一个是先天，一个是后天，这个点要注意一下。讨论内外关系的。是不是学习的内外关系？自成名中德行，是由内而外的，

一定要知道啊，由内而外在这个学习的时候，由内而外。而外对吧，我们说自名成和道文学呢？哎，在这个学习时候由外而内对不对？把它这个复习的过程当中。思路就逐渐的清晰了，然后做人之道有中庸学习的顺序呢，学问是变形，也就是在这个复习的过程当中。小心的是什么？我们在做题的过程当中比较重视的一个点就是这个这个这个这这个。学的时候就。

有了这么一个清晰的一个思路吧，先天后天内外关系做人之道，学习顺序。对不对？你们在这个答题的过程当中。需要去进行什么啊？针对性的了解了这么一个点是吧？先天和后天啊，内外关系这个答题的时候需要注意一个点。是不是来这个正能注意着这么一个点？是不是来来来这里一个点？做人之道是不是在这个学习的时候学习顺序？学习顺序。来这一块儿，在这个答题的过程当中，

就有了这么一个点，先天与后天的关系就是内外关系，做人之道，学习顺序。是不是把它就有了这么一个清晰的一个思路了？有了清晰的一个思路之后啊。我们就知道了这个点，然后再就是一个学记了嘛，学记在这个答题的时候针对性的。指导一下就可以了，我们在复习的时候是不是学记学记是全都要背诵的，我的建议是你你作为学硕的学生。瞅瞅学记的全文，它可能会考一考，但今年出题的这个点啊，

我们在复习的过程当中，出题的这个点还是。固定在这个选择题是一个重点嘛，他就喜欢出选择题这块，在这个复习的时候要考的一个点是不是唉？选择题为主了，接下来看儒学独尊这块儿，我们在复习的时候，儒学独尊细节性的小点，这一次我可以给你说是做到了极致。系，比如说区分这个汉初和汉武帝的一个政政策，我们在学的过程当中，你看老师就给你。非常认真的区分了什么呢诶，

在这个学习的时候，文教政策黄老之选。学的时候就。全文不一定要背诵，对吧？就是最起码把书上的知识能够背会，对吧？你比如说黄老师学，咱们这次能够细致的知道。皇帝是吧？和老子提出的内容察举制呢，就是汉文帝和汉武帝得得到了这个什么，相信这个点汉文帝创立汉武帝推广。郡郡国学呢，就是汉景帝设立汉武帝推广，

这是咱们在答题的过程当中啊，需要去进行什么呢？针对性的了解的这么一个点，你看说文教政策是不是？哎，汉武帝，汉文帝创立汉武帝推广汉景帝设立汉景汉武帝推广，这是咱们在这个学习的时候。有效的。知道了这么一个点，你在复习的过程当中，需要去进行什么啊？针对性的知道了这么一个点，复习的时候一下就搞清楚了。读中儒术这一块吧，

复习的时候也就能够。了解一下这个点看说独钟儒术的文教政策是吧？八月初，百家独钟儒术心态学益阳市什么量才25官路德二定位。举措当中，比如说设立五经博士是吧？设置太学五经博士设地址差距制，这些都知道知道知道这个之后啊，紧接着再看一个点就是关于这块在学的时候。又又又就有了这么一个清晰的一个思路，哪个清晰的一个思路呢啊？我们在答题的时候就针对性的看到了一点，就这块儿啊，巴楚百家独钟儒术。这个必备对吧？

太学呢呃，也是必备的太学这块肯定会考一个简答题。派选，但是选择题我那也给你写了，郡国学考一个简答题，但是这几个嘛，我觉得难度不大。他也去答他的时候，无非从性质上说是这个什么第一个嗯，首个独立设立的中央教育机构，也可以说是汉武帝设立的中央教育管理机构，中央教育机构。然后这个再比如说它的什么对象呀？目的呀，内容呀，

形式呀，还有考察考试形式呀，比如说我们所说的社科社策呀。这些东西是基础性的东西，我们就不说了，郡国学要知道一下，主要是这种小细节的东西。思学这一块呢，它容易去进行针对性的考察选择题，那你在复习的时候就要注意一下，像思学这块可以说。很细了，一定要知道师学分为两个阶段，第一个阶段叫做实质教育阶段，你知道吗？

两个阶段实质教育阶段。和这个什么呀，到这个什么读写训练阶段。读写训练阶段，这是你们在学习的时候要注意的点，实质教育阶段和读写训练阶段a关于这块是一定要去进行什么？针对性的了解的这么一个点，你看说实质教育和读写训练，那么经管这块就涉及到一个点，就是古文经学和经文经学。我们在答题的过程当中就知道了点是吧？古文经学和经文经学还有点就是司法和加法，对不对？司法和加法我们在这个复习的过程当中。要知道这么一个点古文经学和今文经学，

还有点司法和家法，会议上就有个史趣阁和白虎观会议，我们在答题的时候。也就了解了这么一个点，十区阁会议和白虎馆会议这块在学的时候呢，也就知道了，你看说书馆经管是吧？教法会议。把它了解这里啊，了解到这里之后呢，再看一个点就是关于察举制察举制啊，在学的时候就有了这么一个清晰的一个思路。呃，中国古代的教育制度的发展历程是不是我个人呢？在这个学习的过程当中呢？

比较建议你们可以看一看这儿，就看一看就行。嗯，它要考有点难对，如果问你个学士制度的发展历程，但是最起码。知道有这么一个思路，这道题是属于什么呢？我们说可不复习的一道题，但是是万一出呢？真的，我觉得三幺幺已经被。他们就是逼到一种考到一种穷凶极恶的一个过程当中了，在这个学习的时候，针对性的。

是不是来我们在这个学习的过程当中，我们在这个学习的时候就针对性的知道了这么一个点，就是穷凶极恶的一个过程，你很很。呵呵，很多时候意想不到的内容，他就框的一下就考一下，所以在这儿呢，建议大家去看一看吧，这个选誓制度的发展历程。董仲舒，这块不会出大题。但是董仲舒这块要是出小题的话，一个是对贤良策。会考你是吧？

一个对贤良策会考你，一个是德育教育这块呢，可能会出对吧，尤其是德育这块。它的内容叫三纲五常，你已经知道有点啊，是不是基于这个什么啊？基于名人龙就是你们要知道孟子的这个名人龙的基础之上提出来的。第二点，德育方法对吧？其中最特殊的一个点就是毅力对立对吧？毅力对立。是不是这里边呢？董仲舒也是朝晖体制，是不是他毕竟是属于这个封建教育的这种，

或者是属于封建官方的这个代代言人嘛，就跟那些崇尚自由的人会去怼他。怼他的过程当中，有两个人，一个是王冲。反董仲舒的称谓神学，也就是那些神神鬼鬼什么天人感应君权神授。王仲说，我不同意，对吧？还有一点就是什么延元也反它这两个你要知道啊，在做做选择题的时候知道一个点延元反的它的是什么呀反？烦的是他的那个呃，毅力对立是不是啊？就是这这个过程当中可能去进行针对性的。

知道这么一个点是吧？一个是这两个点，咱们在答题的时候就有了这么一个清晰的一个点，清晰了这块之后啊，我们紧接着再看一下王聪。王聪在这块儿我们复习的时候就有了这么一个清晰的一个思路吧，教育实践，教育作用，培养目标，弄学习教育内容。对不对哎？培养目标，那教育内容，你在答题的时候就有了这么一个整体的一个思路了，有了这么一个思路之后啊，

我们在复习的过程当中。哎，你们针对性的看到了一个点，就是王冲这一块需要大家格外重视的就在是吧？我觉得对称谓神学的批判，你能知道对问难句师。是不是你也知道它呢？实际上问难句式就是体现了一种质疑和这个什么师生平等的关系。师生平等，然后对于博通百家，我也对觉得你们在复习的时候。能够理解对吧？最主要的点就是我觉得是这儿培养目标，文丽儒生通儒，文人鸿儒。

主要主要的点是回归到讲义上，看看他们具体的标准。鸿儒被称之为学术性人才。那这个学术性人才究竟有什么样的特点？这时要瞅一瞅它不考大题啊，这块王聪只会考选择。考选择就看看宏儒和文人，文人和通儒，儒生和文隶，他们之间有什么样的一个标准，万一出现一个标准之后呢？你能够去针对性的选出来就可以了，这是我们在这个学习的时候要注意的点，就是一旦出现一个相应什么呢？相应的一个标准，

我们在考试的过程当中。对应的选出来就可以了，来接下来再往下去看一个点，就是关于什么呀，我们所说的国家封建教育体制的一个完善。比如说魏晋南北朝时期的官学，是不是啊？这一块啊，最最最多就是一个选择。比如说等级性，有什么西晋的国子学九品中正多样性，不就是市管和总名冠吗？甚至我害怕你他在考选择的时候考市管和总名冠的对比，你分不清楚的时候你看。师管是吧？

是不是分科是吧？只负责私教是吧？玄学总名管呢？综合唉，教育和管理相结合。道道学针对性的知道了这么点，知道了这块之后，你再往下一看，我们所说的魏晋南北朝时期的这个。教育是吧？我们所说的隋唐时期的教育，隋唐时期的教育，你看说文教政策叫崇儒心学，兼用佛道发展科举任理实学。对不对？

我们所说的在这个学习的时候，针对性的知道这么一个点。从如心学兼用佛道发展科举任理实学，是不是啊？把这个针对性的。答题的时候就有了这么一个清晰的一个思路了嘛，叫存入心血兼用佛道发展科举任力思学。第二个点是什么？教育机构国子学，太学，四门学等级性对不对？等级性我们在这个复习的过程当中，要知道。国子学三品，太学五品，

四门学七品。体现了等级性嘛，一旦问你的时候，那绿珠算呢就是多样性，你就会发现这种多样性是从什么时候开始打破的呢？其实，从市管和总名贯的这块呢，就开始逐渐的打破了儒学独尊，然后崇文馆和洪文馆这个曾经考过一次题。然后呢？这也不是咱们考试的时候就平常上课的时候的重点，但是这次我给你补充了一下什么叫做崇文馆，什么叫宏文馆啊？咱们在学习的过程当中。需要去进行什么呢？

针对性的知道这个点崇文馆和红文馆，其实在教育发展的过程当中呢，其其实就是一个点，咱们在学习的时候，皇亲贵族读书的地方。皇亲贵族读书的地方，所以在这个学习的时候就有了这么一个点，广文馆就是等级比较低，补习机构。是不是啊？然后回去之后再给老师瞅一瞅这些，它可能会考你个四点理，但这儿啊这一部分啊全部。全部考选择，不需要大动干戈的，

框框框的背。是吧，全部考选择科举制这一块。科举制的这个特点，科举制与学校教育的一个关系，还有咱们呃，作为学硕的学生，再补充一个点就是。科举制的启发，这个几个算式我都给你写过了是吧？科举制的启发，这个还是要看一看的。对不对呃？还有点就是学校教育这个特点当中这一块呢？是不是学校制度当中你呢？

也是要去看一看它吧，背背它就行了。颜之推这块，咱们今年在学的时候，我主要希望你是把这儿看一看，就是颜之推的颜氏家训。呃，或者是言之推的家庭教育原则，给我们的一些启发，也是不要把它当成认知负担，说老师，我还要去。背这么多的东西吗？no，no，

no，呃，主要是你能够形成一个视野，答题视野就是我肯定是要讲完这个补充课之后啊，我们的加课的这个点就是。一定会把所有的内容呢都给它，死无死角的塞进去，你看就要把这个这块你看，比如说君爱言辞，相济通用是吧？品德强调体罚这些。全都给他那什么呢？讲完是吧？讲完这个点，你们在这个学习的时候要注意一下呃，

必然是这样的点，你看说均矮原则言迟相济原则通用语言的原则。品德发展的原则强调，体罚的原则，这个针对性的知道了，知道了这个之后，咱们再往下去看一个点就是。复习的时候这个啊，需要去看一看，你要是能背的话，最好是背一背，因为我觉得你个人在写的时候吧。是不是啊？针对性的知道了这么一个点，是不是来这个学习的时候呃，

我们要去要注意这么一个点。针对性的知道了这么一个点，就是最起码看一看，因为这两年它涉及到这块儿的时候，包括今年颁布了就前几年颁布了个家庭教育促进法嘛。涉及到家庭教育促进法，那这个时候呢，他就也就会去进行针对性的考察，这就意味着咱们在学的过程当中需要。需要什么呢？细节性的内容，懂的细节性的内容越来越多，把这个点搞定了之后再往下，咱们在学的时候。涉及到韩愈，

韩愈这块啊，各位亲在复习的过程当中需要去进行针对性的指导的点就是。嗯，从政如学的味道叫选择题，新三品选择题，但是我今年建议什么呢？学硕的学生也就是三幺幺的学生。三幺幺学生一定要重视下站。背了就忘我记了好多，没时间了是吧？没时间了是吧？没关系没关系啊，三幺幺这块呢，关于中国古代教师观呀，什么寻子的这块，

我觉得考的都一般般了。今年你们主要看看是不是啊，韩语的教师观给我的一个启发给我们的一个启发，你在复习的时候大概知道一个点是不是啊？针对性的注意一个点，是不是啊？你们就会发现是不是啊？论述韩愈的教师观和什么呢？相应的一个启发，你在复习的时候。就知道了这么一个点啊，你看说第一个点韩愈的教师观对最突出的特点是什么样的点是吧？给我们的一个相应的启发是什么样的点？这个针对性的知道。必须要在学的时候啊，

有这么一个清晰的一个思路，有了这个清晰的一个思路之后呢，紧接着再看一下。说理学教育思想和学校改革的一个发展理学教育思想和学校改革的一个发展，那么在这个学的时候就。针对性的，要知道这么个点就是嗯，这一块啊，我们在学的时候稍微的知道了点，就是科举制演变，不用去说了吧？主要看看那个什么这一块，宋元明清时期的政策，比如说宋朝中武学化学，元朝中社学是吧？

清朝的时候呢？是不是咱们在这个学习的时候还有什么啊奇学？齐啊八齐子弟的齐嘛，我们所说的。啊，八旗子弟的旗。这些东西要看一看。对不对？要看看选择宋代的三次，兴许这个就不用说了吧？肯定必然要背。是吧，但是它考选择的时候，我记得考过一次选择就考那个时间排序。有一个就选项里边有一个化学，

就学生就不知道了是吧？教育财政制度这这个啊，有一有如果考你教育财政。你就知道这个点教育财政。学填制度对不对？化学呢？就知道是宋徽宗取消科举，也知道了宋徽宗那个时期。我们在复习的时候就知道了，这个点知道了这个之后啊，紧接着在复习的过程当中是不是举例说明宋元明清时期教学管理制度的及其启发？你们在学习的过程当中，需要去进行针对性的，知道的这么一个点是吧？宋元明清时期的教学管理制度及其启发。

那在这个做题的过程当中啊，需要去进行什么有效的了解，这么一个点，你看说宋元明清时期是不是属于什么呢？儒学发展时期和改革时期，这个时期的教学管理制度。不仅什么呢？我们说说提升了当时的教育质量，有积极的作用，这块也是。我琢磨了琢磨他要是考什么书湖教学法三设法那么low的一种考试方式啊，他老觉得自己比较的低，那什么呢，低级出的题不够高级。那么这个时候出题的时候该始干嘛呢？

考启发，其实启发也很简单，就是用你的这个什么教育学原理所结合的，就是我们在。学教务员的相关的知识啊，学教务员的相关的知识去进一步的去突出，你对这个什么中国教育史的一个整体的理解。啊，这一块是很重要的点，就是学教员的时候，你学到的一些知识对宗教史的一个理解，它就会逐渐的成为一个考试的一个重点的内容嘛，你比如说我们所说的。掌握知识培养能力相结合，服务学习考试，

重视这个促进就业分科嗯，教学和选课制度，主修和辅修。三辐射法呢，在这个过程当中是不是学校的选拔，是不是我们说强调学生的这个常态化和终身化？对吧，六等处置法呢，在这里针对性的也就有了这么一个了解，了解了这块之后啊。我们在学的时候呢，思路就比较的明确了，你就知道该如何去进行针对性的作答了，对不对？作答这个点就在复习的时候也就知道了，

这么一个点。然后啊，紧接着再往下，咱们在这个学习的过程当中看一下社学，社学在这个答题的过程当中，比如说书院的一个发展是不是？苏联发展的一个特点，苏联发展的一个典型，这块儿呢，针对性的要去看一下啊，看一下这个点，再比如说白鹿洞，苏联结实，你也能够针对性的。了解一下教育的目的，

修身之要，处世之要，为学之序，我我觉得它就主要点白鹿洞书院结实。啊，白鹿洞书院届时一定会考东林书院，如果考你选择题就是什么讨论时政讲学制度化推崇承租。孤金金色血海棠呢就是。强调思想自由，这个一定要去进行什么呢？针对性的要注意一下，它要考的话也就是这么一些内容吧，你在复习的过程当中。要注意这这么一个点，你看是在学的时候呢，

多多少少来来来放呃，学学的时候就针对性的知道它就考这么一这么一些内容。孤金经扯学海棠，就搞学术嘛，是吧？一说东陵书院呢，讨论时政嘛，是不是啊？这个知道了，书院的字种类，各位看一看这个频率你就知道了，它也不考大题。你就主要回去把那个书院的什么交管做管什么家属族属能够拎清楚分清楚就行什么。展馆。对吧，

私处教育的特点啊。呃，如果作答说老师，我没有背，我怎么办？一般一看到特点，想到什么一系列对吧？比如说你在这个学习的过程当中，是不是在这个学习的时候知道它的性质是什么样一个点？是不是对象是什么？是不是教育的这个内容？主要是什么样的一个内容？是吧？教育的这个什么？我们说形式上是什么样的一个点？

是不是教师有什么样的点这些写到这儿就可以了，基本上把这儿就大致的知道一下就可以了，对不对？当然他在这个过程当中还有个点就是。涉及到私处呢，它有很多很多的，这个相应这个类型啊，你再看一看就可以了。最多考的是这些内容，所以在复习的过程当中。也就有了这么一个清晰的一个思路了吧，你们在作答的过程当中，也就知道该如何去进行针对性的作答考个证。门学这块按照选择题，我的要求是你回去知道十字三百千历史同门训道德是不是什么明悟门这个这个什么寻门诗？

然后明悟是什么样的点能够对应的，知道一下就可以了，朱熹这一块，今年咱们最主要的，你就把这个明仁龙纯天理灭人，欲和诸子独出法。认真的给咱嗯嗯，老师呢？看一看教学阶段，一般情况下考的一般，但是这个诸子读书法和这个什么？名人龙朱，字读书法，必背必背，这个是这我给你写清楚的一个点，

已经写上去了，王守仁看看龙儿童教育就行。黄宗羲这一块吧。他在复习的过程当中就一个小选择题。这一块老师还给你增加了个小点，什么样的小点呢？你在复习的过程当中，需要去进行针对性的知道那个哪个小点呢？古代啊，关于教育机构讨论时政的一个点是吧？一个是稽霞学宫，一个是东陵书院。一个是黄宗羲都强调教育啊，什么呢？教育要参与到实政当中，

对不对？我们在这个学习的服务学习的时候讨论时政。比如说稽下学宫东林书院，是不是黄宗羲？对不对？圆圆这块呃容易出容易出各种各样的选择题，瞅一瞅就行，但出大题的可能性不大。然后像这个什么啊，中国近代教育，比如说洋务学堂的特点，洋务教育的措施。这这两个咱们看一看洋务学堂的特点，洋务那那洋务学堂的特点是吧？那么洋务学堂的特点里边像这个什么呢？

我们在这学习的时候。你比如说福建船政。学堂对不对？要不要去搞定它呢？搞定它嘛，去去需要去背背对吧？我们说外语外教当中的。京师同文馆唉，它有很多个第一，你也要去背背它。嗯，这块难度不是很大。然后说是福建专正确答案，京师同文馆嗯，就是要考的话，

也就是这个点你们在复习的时候，它就是最多最多考个这。是不是京师同文馆，你们在复习的时候也就理解了，说要要么考一个福建传政学堂，要么考一个京师同文馆。促留学和有思想容易考的是什么？中体西用可以考一考，让你评述一下，但是难度不大，因为它以前出现过。我觉得考的可能性不是很大，像这儿啊，我们在这个学习的时候。嗯，

这个什么呢？近代教育体系这块早期维新派，我给你的点就是选择题。不用去重视它，不用重视它，选择题京师大学堂需要看一看。对吧，像康梁是不是盐这一块呢？基本上按照选择题，老师把一些选择题的题眼都给你去。标了出来，你比如说我们在复习的过程当中，像那个什么呢？比如说康有为的这些对不对？我全都给你先说了吧。

如果问你掌握知识，培养道德是谁去论述的呢？一定是康有为掌握知识和培养道德是吧？他的这个什么呢？最终的这个育新民新民是什么呀？资产阶级。新国民，这是我们在复习的时候。需要去进行针对性的了解了这么一个点，你在复习的时候也就知道了这么一点，叫做资产阶级的新国民，还有个点就是在这个学习的时候。学制我国首个。按照儿童身心发展规律提出的学制。对吧，

女子教育就是讨论一下女子教育的原因，优势保国保准，所以说这块要注意一下啊，但是有一点你得瞅一瞅，康有为的一些。著作这个的确是我们需要去注意一下的点，然后接下来再看一个点，说清末新政时期的教育改革。清末新政时期的教育改革这道题啊，论述题我觉得是咱们容易出一个简答题，就这四个步骤。当然，这里边会出一些小选择题是吧？定中止斑血指肺科举健体质促流血，这是已经耳熟能详的一个点，

就没有问题了。然后民国初年这块是一定要搞定它的，它可能会考简答题，可能考论述题这两个方法。反案啊，你们还是要去看一看的，我标蓝的东西是要背的，不标蓝的大多数按照选择题。是不是啊诶？五语并举，北大改革呢？我们就学过关于北大改革的内容，启发对比。背到这个时候，就是老师有的时候我就特别头大的一件事情，

就是分不清楚，你不要背三遍，背一遍就可以，就先把北大改革的。那个什么内容的框框给它搞清楚。是不是他在教育思想上，师生关系上，学校管理上，课程内容上先背这个东西，就是现在最最后一个阶段的时候还是？框框架为主，然后涉及到这个新闻新文化运动时期，我觉得这一块是咱们的一个重点，它容易出现一些什么选择题？选择题我把这个重要的选择题，

比如说平民主义，攻读主义，勤工俭学，科学主义，国家主义都给各位去圈了出来，你呀，先按照选择题去处理一下它。比如说平民主义里边是吧，代表人物是谁？是不是邓邓宗下吧有吧，攻读主义又分为几个攻读主义，几个流派选？选择题勤工俭学是吧？早期是资产阶级思想，后期不就是变成了什么呀？

我们所说的无产阶级的革命思想了吗？这些里边包括科学主义里边最大的点就是一个叫教育科学化，一个叫科学教育化，能够分清楚哪个是教科学，哪个是。用科学，这是很重要的一个点是吧？教科学和用科学是吧？科学教育化和教育科学化。这个点在这个复习的过程当中就有了这么一个清晰的一个思路，对吧？朱熹的道德教育考嘛，考的一般般考选择考选择。哎，来这块在这个答题的时候知道了教会教育的扩张和人续学制，

建议看一看。但是这块啊，今年我们这块呢，就容易出小题了，不会不会回首套，它说老师万一给我们来一个回首套。你把人续学制背一背吧，人续学制背一背哎呃，唯独两个学制嘛呃，这一块它不是重点不是重点，咱们看一下，接下来说我们所说的中国近代教育。嗯，这里吧，就是看一看暂时虚作，

平时看大学院和大学区址，抗战时期的学校西迁。至于说我们党这块，我给你标的红色的代表选择题。红色的代表选选择题，比如说新民主主义时期的教育方针是不是啊？哎，比如说新民主主义时期的教育方针。是不是再比如说我们在这个学习的过程当中，什么苏维埃时期的方针，抗战时期的方针，到这个解放战争时期的教育方针，我们该如何去？学习抗大建议的还是要背背。对吧，

你们现在打开中央一套，每天一看你就知道主旋律，主旋律它嗯，越来越考主旋律了。对吧，然后呢？第五个道题第五道题革命呃抗日革命根据地的基本经验也是考这个重要的一个主旋律。那么，涉及到这些教育家，杨先江青年教育的启发，职业教育的启发，艳阳初的这个良言对比写过吧，我甚甚至我。那天在出题的时候给同学们出题的时候说，我们发现他们艳阳初和梁漱铭的这个对比，

大家不清楚，我干脆就在这个这一块儿呢，就框框框给他们就。又写了一次，还有就是陈鹤琴，陈鹤琴这块啊，好多年没怎么考过大题了。他还没来得及考启发，你把这个启发他还没来得及考这个什么？和这个什么？对，他还没来得及去考这个。相应的内容就是。陈鹤卿和陶行知的对比，所以说这一块咱们在学的过程当中，

需要去让他启发，让他去进行什么有效的对比一下，这是我们在这个学习的时候需要去进行什么？针对性的了解的这么一个点，你在复习的时候也就能够有一个清晰的一个思路了，来啊或教育的这个思想就知道了。和教育这一块知道了之后呢，再看陶行知陶行知这一块呢，我们整体的就知道该如何去进行针对性的看。看了啊，陶行知和杜威的这个教育思想，这个基本上呃也就考过了，我们对于我们来说呢，压力就不是很大，你在复习的时候知道了。

这是关于整个中国教育史啊，他在这个学习的时候，来来来，这块像这些都删掉中国教育史这个点。对吧，基本上是有个点，但是还有一个内容啊，再给你拓展一个点点东西呢，就是前几天你看直播的时候。拓展一下直播的时候呢，让同学们群策群力，总结出来的一个内容，什么样的内容呢？记得各位知道过这么一个点，就是那个第一啊，

首个第一啊，这个也是我们在复习的时候做选择的时候要注意的一道题。首个和第一，所以说每天直播还是更更啊，我从今天开始又就开始努力的去做做直播了，因为现在学生都跟我说老师你再不讲我们就学不下去了。没有办法啊。来给你们把这个什么首个第一全都整理出来，是不是你在做选择的时候也就？有了这么一个清晰的一个思路，所以说这个专题啊，其实我一开始是比较建议专题往前挪挪时间，但是你们的这个。公共课的时间一直挪不出来，没有办法，

老师只能给你放在今天去讲往前挪挪呢，你就有一个。充分的时间去背了，但是没关系，这也来得及啊，来你看一下我们在这个学习的时候。哪呢？就是关于这个答题的过程当中，需要去进行指导优点。关于中国教育史。发展过程中的。这个首个对不对？我们在复习的时候要注意一下中国教育史当中的这个首个。对吧，就剩25天了，

别焦虑，别焦虑，我告诉你，这样别焦虑别嗯，不用太焦虑，你说是不是啊？来来来，是不是这里能能能怎么着？考就考嘛，看就看对吧，这个针对性的就知道了，反正这一块在。复习的时候。有效的了解一下，你看说我国第一个独立的教育机构是吧？

中国古代第一个独立的教育机构，中国第一个独立的中央教育管理机构，中国第一个独立的什么地方教育管理机构？这些框框框，你在复习的时候了解一下就行了，所以说嗯，没有问题，回去把这个其实这里边啊，我们讲的东西，其实老师今天是带着你。相当于系统的过了一遍呃标标红色的代表选择题。标蓝色的代表主观题不标的，可能说在今年出现的可能性一般般吧呃，但是有一个点就是在这个复习的过程当中还是。要有这么一个。

整体的一个点就是别担心啊，基本上。出嘛考嘛，就这些东西嘛，只在考前一天都不要去放弃，稍后我下课立马把这个手稿。是吧，现在就给你整理一下吧，立马把这个手稿发给你们老师，这不就是你在复习的时候。也就压力不是很大了嘛，对吧？立马把手稿你先去一两颗嘛，两颗一天一两颗，是不是搞定它啊？

立马把这个手稿给你们。老师发过去，你针对性的一打印就最近的时候拿了，它就有了个整体的一个思路了吧？思路就可以了。中式电梯一。就可以平常心啊，平常心最近一个阶段是能够。做到把我们的蓝色的东西啊，再看一看，再看一看老师你押题吗？我不太相信那个东西，去年压的还行，今年不不知道了，对不对？

不要过分的迷信押题。它是有一定的风险系数的。唉。嗯，明天要。是不是啊？所以说每天要调整好，要要调整好心态，我今天晚上也是一定要去直播的。就是播多播少是一回事，不播又是一回事，所以说这块是一定要给他们去直播的，因为为什么？嗯，学生们看到我还是状态还是不一样的，

是不是来啊？我们在这个学习的过程当中，学生看到我的状态是不一样的，所以说。还是要去直播的嗯，你们也可以学不动了嘛，学不动就跟着去学一学。这没有办法，我们直接就进行针对性的看一看。来啊。复习的时候。知道了，这儿来，咱们今天就先讲到这里，讲到这里课后的时候呢，

老师把这个手稿给梳理一下，明天另外两个课。就我觉得吧，这外教是咱们花花的，这个时间要少一些教育心理学这门课啊，我我给你说一说啊，细致的说一下。okay，好，明天见，明天见。拜拜。

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