阅读刷题22（2004年text4)

罗泽兵 · 发表于 2024-4-1 16:14:18

hello hello，各位同学，大家下午好！啊，做不完好，我先确定一下，大家能听到我的说话声音不？hello hello。唉，没人理我啊，能听到声音啊，好嘞，行，同学们，那我们就上课了，

同学们到点了，呃，是这样的，就是呃，按照我们这个课程的一个排课呢。今天应该是这个阶段的最后一节课是吧？我应该没看错哈，因为我暂时还没有看到零五年之后的一个排课情况，所以我没有办法呃我，我看一眼好像是没有看到我刚才这个进来之前先扫了一下。呃，零五年没有对对对，所以说不知道它这个大概什么情况，就是到后续是怎么样一个排课情况，所以我给大家在今天呢，

讲完之后我可能需要去交代一下。我们零零到零四年全部讲完之后呢，我们后续怎么去做二刷以及后期呃，后续在阅读这块儿哈，应该怎么去复习好，我们先把今天要讲的这文章讲完，各位我们今天要讲的是零四年的第四篇文章，哎呀。这一篇我跟你们讲过，对吧？我说它是我们零九年的考博英语真题。应该这么讲，就是他是考博超了我们，然后考博超，我们这一年真题呢，

最大的原因是因为他觉得这一年可能出的还可以吧对。唉，不应该是我们先考，因为这是零四年的，对吧？然后他考我们考完之后考博觉得我们题目出的好，所以才抄了我们的，所以在零九年考博当中用了我们这套题。而这个题呢，最容易错的是中间三题，大家可以参考一下。对在当年考试当中这篇文章错误率最高的57，58，59中间三题，而中间这三题呢？

同学们，这个其实把我们之前所讲的黄金法则非常完美的全部融进去了。但是有可能同学没有发现好，那这样子啊，我带你们先顺一下题干，然后我带大家理解一下它题目是怎么回事儿？这篇文章其实没有必要像那样一点一点去读它，你跳着来做这篇文章是绝对可以的啊，来走请看56题说美国家长期待他们孩子在学校里面收获什么？叫aqui le这个单词有收获的意思，对吧？也就是美国的家长把小孩子送到学校去之后，希望他们在学校里面学什么东西，这个懂嗯，那么定位的时候，

我一开始呢是拿美国家长去定位的。这是个细节题啊，然后后来发现那个呃家长是一方面，另一方面小孩子在学校学东西就是文章第一段所讲完全符合咱们的提问同序原则。对这个题目其实非常的，就是很表面是吧？好来57说从文章里面可以了解到美国有一段什么样的历史，同学们开始了啊，从这里开始这篇文章错率开始提起来了。美国有一段什么样的历史？呃，58题说r这个人和e这个人，他们两个人对于学校教育的观点是怎样的？同学们，我们先说一些单词，

叫schooling，这个我们在前面是不是提过我们说英语当中呃，我写一下啊，对英语当中一般来讲呢，动词加ing之后。变成了名词啊，我我写一个吧动词加了ing 1般词性就会变。它一般正常情况下呢，会变成变成名词词性，就所谓动名词嘛，是吧？好，但是我们这个地方不一样，我们这个地方是名词加上了ing，各位注意了啊。

名词加ing之后还是名词，词性不变，但是词义扩大。词义扩大，什么叫词义扩大呢？比如说这里的叫school对吧？school本来是名词学校，然后加了ing之后，我们可以把它转译为叫做学校教育。而类似的这个这些单词在考研里面还考过同学们来几个啊，比如这个单词叫banking。在你说你按字面上说，老师，我把它翻译成叫做呃，那个什么银银行业可不可以也可以，

我们甚至还可以对就泛化同学说这个点还可以啊，我们还可以把它泛化成什么呢？叫金融业。稍等一下，金融业OK叫banking好，我再来一个啊，比如这个单词叫叫parent，本来是父母的意思，我们加了ing之后呢，这是我们二零一三年的考研大作文的主题词。叫做家庭教育。我帮你们写一下，你们现在可以记一下啊，叫家庭教育。这几个单词是非常明显的，

把名词后面加了ing之后，然后词义发生了扩大，或者说泛化也可以，没问题，所以我们这里的schooling呢，同学们自己写一下，叫做学校教育。它从原来的学校扩大到一个行业，一个领域，叫学校教育，那么你58题在干嘛呢？你58题等于是问呃呃，对我来讲哈，我要做两个事情第一。我得先去找到r这个人和一这个人啊，

这是两个人啊，这两个人对于学校教育这个事情的观点分别是什么？对吧？好，我找到他们两个人对学校教育的分别观点之后来比一下他。他们观点之间的关系，他们的观点之间的关系就是我58题的答案所在，对不？所以你说57，58，你包括59也是，那我只有这个人又来了。叫艾默生。爱默生，我待会儿在文章里面给你们介绍一下啊，

因为像这种历史上的名人呢，我们在讲阅读的时候，我一般都会带着，因为我怕在将来的翻译当中会考。毕竟我告诉过大家，在二三届考研的时候，英语二的阅读呃，英语二的翻译当中考了我们阅读里面考了好几次的那个人是吧？叫威廉华兹华斯有印象不？所以现在我们只要在阅读里面看到了一个在英美文学当中有点就是有点名气的人，我都会给你们翻译一下这个人叫艾默生来，我先把中文怎么写跟你们说一下啊。各位这个但是这个基本上同学都会写是吧，只不过这个爱默生一般用哪个翻译了，用这个爱各位注意看一眼啊，

用我我写的这个爱情的爱叫爱默生爱。陌生是那个英呃美国美国的超验主义哲学，有人叫它鲜验主义，这个无所谓。对，我帮你们写几个吧。这个超验。主义哲学。代代表人物爱迪生啥呀啥呀，这个叫爱默生孩子啊，看清楚啊，对这个叫爱默生。对超验主义哲学，有人说，老师这什么玩意儿？

这超超验主义中文我都听得不是太懂，是吧？好，我给你讲一下啊，超验主义一般在追求什么呢？超验主义实际上在追求的就是人呃，在生活过程当中。要追求一种极致的宁静，人们最好是能够回归自然，人们最佳的一种生活状态，哎呀。简单来讲吧，你们有没有看过一本儿书啊？我之前给你们推荐过叫叫那个呃，就是梭罗的。

梭罗那本书叫啥来着？我给你写一下啊，梭罗。梭罗有本儿代表作，叫做瓦尔登湖。对对对，稍等一下。瓦尔登湖我写出来啊。各位艾默生和梭罗是同时代的人，只不过呢，艾默生除了去也写小说之外，他还有一个重要的身份，他是一个哲学家。梭罗作为他的好兄弟呃，最主要的身份是文学家，

但是他们在对事物的理念和认知层面上具有高度的相似之处，所以如果你看过瓦尔登湖，如果你知道梭罗的瓦尔登湖是什么意思，对吧？有种归隐田园啊。有点采菊这这个东篱下，悠然见南山那种意境，那基本上你可以理解超验主义的核心内核，跟这个点上有点类似，这个是艾默生，但说实话，这对我们解题没有任何关系，各位再说一次。对本题没有关系，我们只是怕以后万一翻译考到了，

我给你们补一点点东西，但不会考这么深入，你放心OK好，那么59题为什么呢？说艾默生这个人根据文章所言有可能是啥啥啥嗯。不知道了，各位，其实58题一出来，59题也出来了，怕就怕啥呢，咱同学两道题一起错是不？五十八五十九，要么就都对啦，要么就一起错啦，有可能因为这两个题是直接相关的来，

各位再看最后一题啊，最后一题说一起错的是吧？明白好，那我问你那个最后一题说。作者是怎么看待intellect，那我就得问了。同学们，那个什么叫intellect这个词汇，老师应该讲过是吗？我先跟你们确认一下啊，什么叫做internet？呃，这个这个智智力智力诶。那那各位什么叫in等我一下啊？什么叫in这篇文章？

主要是单词有点麻烦，别的其实都还好，什么叫intelligence有什么区别呢？唉，哪个先天来来我我我请问一下啊？哪个是先天先天是哪个我我我写两个单词？我我我写的是先天还是后天？我这么问你比较好一点，请问intelligence？下面是先天，谢谢。非常好，对这个下面这个是先天的，我写一下啊，所以同学们非常熟悉，

有个东西叫IQ对不对？好IQ了I就是我这里的intelligence。而q呢，是大家非常熟悉的单词，叫quality，所以同学们什么叫做智商，这一下就出来了。是吧，你智力品质所谓的智力品质其实就是智商的意思IQ是这么来的啊，而这里的intelligence就同学们说的这个先天。先天的，所以你把它直接翻译成智商都可以啊，而intellect 1般是后天的，我写一下，而后天的话呃，

它一般是指什么呢？我们通过学。学习我们通过习得所掌握的一些能力，我们会用intellect这个单词，通过先天的这种学呃，通过后天的学习呃所掌握的这样一种能力，我们就称之为。叫做这个intellect那么一般，翻译的时候我们会这样翻，你等一下啊，我会这样写叫材质。就为了对体现出一个差异性嘛，因为看中文，说实话我也看不太出来什么智慧是吧，这个什么呃什么智商我感觉都差不多。

所以不如我我这样那个intellect翻译成材质，而intelligence翻译成智力或叫智商都可以有先天的意味在里面。好啦，各位，我们再把所有的题干顺完之后呢，我说一下啊，在整个题干当中，我第一眼看过去，我以为都是细节题，这是我的第一个反应。但是后来我发现不对了，在第60题的时候有没有同学能发现它有点不一样的地方？各位，我在看到前四题时候呢，我以为都是细节题，

但是等我看到第60题的时候，对60题本质上应该是一道主旨题，但是我一开始可能没发现啊，为什么？因为它其实问的。是作者对文章主题词的看法。intellect我们是看了文章之后才发现，它是表示这个呃，它是文章主题词，所以你记住了，以后在考研文章里面，如果他问你作者。作者对文章主题词的看法，这个题呢，其实就是一个全文主旨，

所以最后一道题从做题角度来讲，它其实往文章主题上去靠就可以了。OK好，以上是我们说的这个五道题题干那么前四题我都理解为是细节没问题啊，但最后一题呢，我们建议大家写上全文主旨，然后呢，我看了一下那个呃，就选呃题干部分。在题干当中，我暂时没有看到重复单词，所以我也不知道文章主题到底是什么来，各位，我接下来带你看一下这篇文章最绝的地方。我们看一下这篇文章，

里面容易出现的问题在哪里啊？57呃，错误率最高的57，我们先看一下。从文章里面我们可以了解到美国有呃，有一段什么样的历史？各位，有没有发现在57题当中可以用黄金法则？我等你一下。帮我看一下，在57题当中，可能可以用黄金法则呃，有有没有哪两个呢？a和b对各位注意锁定选项来锁定选项看一下啊，我们这里的a和b两个选项应该是一对意思，

相反选项为什么a叫做低估？而b叫做重视favorite，你不要翻译成喜欢，你可以翻译成重视的意思，一个叫做轻视就低估嘛，对吧？低估就轻视，轻视和重视，而后面的核心词都是intellect。我们说了，在中文当中有个概念叫做同物比较，说实话，同学们在这里只能a和b来比。a和d是比不了的，因为刚才明确说了。

a和b这两个是表示后天的，而d选项是表示先天的，你的先天和你的后天之间是没法儿比的，对不好，我明白这个就行了啊，所以锁定AB。噢，我先知道一下美国的历史是轻视知识还是重视知识来再看58题，各位，我说实话，如果你要我纯用方法做58题，我可以直接做。我不夸张，我们来试一下啊，说r和一这两个人对于学校教育的态度是怎么样的？

我慢一点，各位呃说这俩人的态度的关系是吧？首先从黄金法则角度来讲，大家请帮忙看一下。有没有一对意思相同或意思相反选项？再来一次，请问在我你们是没发现？在呃b和d相反是吧？好，我问你有没有相同哎对？我终于等到了。亲爱的同学们，等我一下啊a和b是相同的。对对对，因为它呃，

看清楚同学们a当中这个单词叫identical，不是identify identical叫做同一的，也就是所谓的相同的相似的意思。而similar也是表示相似的，如果是表示相似，这个意思的话，就说明a和b的意思一致，而d选项叫相反啥意思啊？就a和b的意思相同，而AB两者与4d选项是相反的，所以你告诉我选哪个？这个题可以直接做了，你先告诉我选哪个肯定选哪个，看能不能反映出来选d。当然，

考试时候我不敢啊，我也不敢对对对，我说这也太快了是吧，啥也没干呢，他就做完啦啊，做完了对，因为我们讲过嘛，如果选项里面出现一对意思相同，选项同时不选出现一对意思，相反选项必选其一。是不是啊？那你都我都说了AB和d是反的，那么在这三个里面肯定要出来一个，但是AB又是一样的，所以同时排除直接选d了这个题做完啦。

啊，但是我会带你们验证，别着急啊，好写58题过各位走看59题，我告诉你59题也是一样的，59题同样可以用黄金法则，所以这套题真的是有意思了，从考研讲到考博，最后发现呢，呵呵。这是一个问题啊，来看看有没有一对意思相同或相反选项，我等你，请问在59。呃，

注意哦，我们叫同物比较哦。我等你哎，同物比较你得讲同一件唉，对我也这个意思，你b和c是反的吧？同学们，你可看清楚了b叫什么？它是这个什么？反对反对什么才智对吧？而c什么呢？支持你们还记这个词组不叫in favor of in favor of中文翻译叫做支持或赞成的意思，单独的favor，有喜欢的意思，这个我们都知道。

对吧好，所以一个是反对，一个是支持，所以它们之间呢意思相反，因为意思相反，所以BC当中必有一个是答案。所以同学们这篇文章错误率最高的三道题，我们通过黄金法则全部缩小了它的选项范围。那么，在缩小了它的选项范围之后，那么接下来我们进到文章分别去找每道题各自所对应的答案就行了。其实我万万没有想到是大家第一题会错哈。因为第一题结合着文章的第第第呃60题，等一下60题不能用，60题得正常做啊，

好先看56题说那个呃美国家长期待他们孩子呢，在学校里面。去那个学什么东西a这个单词本身做动词表示获得的意思是吧？获取获得那么在这里就是孩子在学校里面学啥啊？这个学啥没错。好，我跟你们一样，我第一个反应呢是去找美国家长，因为我说过优先拿专有名词定位，我倒是没有找到美国家长。我就找到了美国人嗯，好，那我们来试一下，说美国人在今天。没有特别的重视材质，

你给我记几个词组啊，第一个叫place a high value on，这是个词组叫重视。后面这个叫intellect，叫做材质，刚才我翻译过对，所以美国人在今天呢，他没有非常重呃重视材质。我们的英雄是谁？我们的英雄是运动员，是演员entertainer演员啊，和一些企业家而不是学者。呃，甚至我们的学校是是是什么？是我们把我们家孩子对同学们说对了。

它第一段只是因为它用了个第一人称，但是本质上的话呢，它已经是把那个呃第一题的题干关键词在这里体现出来了。我们的学校是我们把我们的孩子，孩子这不就有了吗？所以当你发现你找不到美国家长的时候，马上换一个单词，而孩子这个单词应该是一眼就能找到，所以我们第一题首次定位到文章第一段。那么，根据我们的这个呃，做题节奏应该是读完一段做一题，同学们来吧，说甚至我们学校呢，是我们把我们孩子送去来接受。

这种教育的这个其实可以当词组翻啊，叫实用主义教育。不知道你们听不听得懂，没关系，我只是告诉你这个词组呢，我今天把它讲一下呃，我们将来在二零一八年的时候，这个教育又考了。但是你真的会发现，时间隔了十几年之后，嗯，西方的还是来自于外刊的文章，是不是他对这个事情态度就完全不一样了啊你看？说那个年代是以是零四年文章，零四年的时候说美国家长把孩子们送到学校去，

是为了接受实用主义教育，不是为了追求知识，不是为了知识。啊，追求知识for the sake of。词组叫做为了不是为了知识而追求知识，各位有同学可以解释一下什么叫做那个呃，什么叫做实用主义教育吗？呃，我的问题是有没有同学知道什么叫做实用主义教育，就这概念，大家知道吗？啊嘿嘿嘿对对对，同学们在中国有两所非常知名的是主要从事实验主义教育的学校，你肯定知道是吧？

比方说某项技校。和这个这个呃，和新这个新新某方这个厨师学校能理解不就这种学校，我学完之后的话呢？什么什么挖掘机技术哪家强？中国山东找啥啥啥那玩意儿就叫做实用主义教育，也就是我在这种学校毕业之后呢，我可以顺利的开挖掘机，然后我可以实行这个手扶拖拉机驾驶和现代挖掘机技术，我都会。好，如果在新东方厨师学校毕业的话，我就会炒菜，懂了吧？什么红案白案之类的，

这玩意儿叫做呃，这可能还不是大学哦哦，这个跟那个这这这可能是。大学你想多了，孩子这已经不是大学层次了，这应该是中国对中国的话，应该叫绩效，是这意思吧？OK好，所以在这个前提之下，唉，它不是一个概念，你可能有点误会了啊，所以呃，西方国家呢？

把它叫做实用主义教育，意思是我学完这个学校之后，我出来就可以上手了，对吧？手扶拖拉机驾驶和现代挖掘机技术。有人说，老师这么好吗？我学完之后就可以上岗了呀，可以就业了呀，对吧？不同学们这个事情，看你怎么看？如果说一个国家的所有年轻人都在追逐这些技术的话。对，就是我们之前说的美国的社区大学，

你说的太对了。同学能懂吧，就是将来你去美国的话，你也可以不考试就可以上哈佛，只不过那个哈佛呢，是哈佛社区大学。呃，一般我们有时候还不叫它大学啊，我们叫它哈佛社区学院都叫哈佛，但是这个你学的完全不一样，懂了吧？好，那么这个有什么不好呢？后面有说这是一些迹象，或叫征呃征兆，

这个征兆就是per普遍的。反制主义的症状或征兆，在我们的学校里不难被发现。各位，我请问一下，在最后一句话当中，反制主义的这样一些征兆，这样一些啊，我就用征兆这个词吧，可能好好懂一些啊，不难被发现，意思是在。在美国的学校里面是有反制主义还是没有？在美国的学校里面是有反制主义，还是没有，

应该到处都是。对吧，这个时候我们就学到一个单词了，叫anti intellectualism，叫反制主义，唉，巧的就是我好像前两年看了一本儿书，等你们考上研再看啊，没时间看。有本儿书，我特别喜欢推荐一些课外的书跟你们考研没啥关系，在这儿呢，我自己买的能看见吗？叫做美国的反制传统，唉呀妈，

这书太重了哈呃，这个这个。美国的反制传统这这这个书哎，这书真写的真好，他把美国在过去的一段岁月当中，主要是上世纪六七十年代。的那个反制主义的一个情况的来源呐，美国的这个反制主义的表现呐，唉呀，分析的太透彻了，这个系列我个人都将推荐一些这个大家喜欢的同学啊。这是哪个中艺出版社出版的理想国？一丛对就理理想国系列的这个书都还挺好看的好，这个是以后的事儿，不管了，

各位来先把这个先整完，所以整个文章第一段在讲什么讲。讲的是嗯，我懂了，实用主义教育对应的是反制主义，也就是说你在学校里面，你根本学的不是知识，你学的是技能。是这意思，不知识和技能不见得是完全一样的一件事情嗯，好，这是第一段所讲内容，而第一段一旦出来之后，亲爱的同学们，56题出来了呀。

是不说美国家长期待他们孩子在学校里面去获得什么，你根据第一段所讲，不就是获得什么实用主义教育吗？呵呵呵。各位实用主义教育看选项，哪一个选项跟这个内容最为接近的，哪个即为我们想要答案这个题，其实连干扰项都有。啊，都都没有，应该怎么说是吧？因为你看一下啊c叫做实用主义的能力，而这个能力呢，是为了将来的就业而来的。这地方有同学唯一的问题就是老师未来的事业，

这个表达好像在文章里面没有找到，是的，文章里面并没有对这个点去做一个详详述。但是我们能选出c的，最大点还是因为它前面这个核心词叫practical。叫做实用的对吧？因为文章里面的实用主义教育只有这一个选项能对标上abd，我见都没见过，没办法的，我来看一下a啊。对其呃，主要这个题主要是因为没有干扰项，要有的话我估计大家也会纠结是。你看一下a说什么呢？叫做独立思考的习惯，

没见过，是不是好b叫什么叫做呃？对于这个世界的。深厚的或广博的知识profound，我喜欢用广博这个单词，但同学们他都说了，我们完全不是为了追求知识来去学习的，也就意味着。反制主义的一个经典代表就是不学知识。嗯，好无中生有，甚至其实2b选项，我想把它叫做正反混淆来着，是不是你不学知识了吗？怎么还有广播的知识呢d？

d叫做在知识追求方面的自信，哪里有自信？没有啊，是吧，所以abd我我我图省事儿啊，我都把它评价为叫做无中生有了啊，大概是这么一个情况，所以整个文章第一段对应第56题过各位，我顺便说一下。呃，我们这个文章所涉及到的背景知识，其实我在前面的背景知识课跟你们讲过，但是我不确定大家记不记得？就是我们整个这篇文章的背景知识，我在前面课呃，

这个背景知识课里面讲过，但是我不确定大家记不记得你们还记得什么叫反制主义吗？反制主义简单来讲，它最早唉有点印象是吧？对我们补充一下啊，它最早其实是生活在社会底层的，这个美国社会的一些人。比如说什么工人啊，等等这样一些人哈，他为了体现出呢，对这种资产阶级的一种反抗。然后他提出了一个概念，就是我不听你的，我反对知识分子为什么，因为在他们那个年代的社会当中，

社会话语权主要掌握在社会的精英当中对。话语权在精英当中，而精英的一个典型的外在表现就是接受过良好的教育，所以他们是想通过反对那些知识分子，因为在他们眼中呢，那些知识分子都是统治阶级。都是资产阶级，就这个意思，他不想反对这个，所以一开始的反制是比较怎么说呢，是阶级对立或者阶级对抗的一个表现在某种意义上，甚至是一种进步的表现，对吧？但是慢慢的不对了，慢慢的反制主义从反对那些处于统治阶级的知识分子。

这个这一点上开始拓展为反对。拓展为反对那个，那就不是知识本身了啊，对从反对人到反对知识本身，你记住一点，在任何一个社会当中，如果连知识你都在反对的话，那这个社会是倒退的。所以，上世纪60年代，美国的反制主义盛行，所以人们也会把它叫做放纵的60年代。为什么？因为当一个社会的人们都不再重视知识的时候，你就会发现社会乱象和怪象就频发。

上世纪60年代，美国的街头艺术开始崛起，说好听一点叫街头艺术，说难听一点是一对乱七八糟的吸毒。我记得我跟你们讲过，美国知名的景点叫口香糖墙，你可能就记得了。对吗？为什么不学习，总得做点事儿，你做什么事儿呢？你就乱七八糟做些不该做的事儿了啊，就这个意思。嗯，反智主义过了，

同学们，我们得走啦，来看一下第57题喽，好那么有人说老师那57题往哪儿找呢？案件不好找。但是我始终记住一点，我再提问同学，我如果第一题呢，针对文章第一段已经出来了，那么按理来讲，57题往下定位的话，可能就走到了文章的第二段。而第二段有没有讲美国有一段什么样的历史是吧？从刚才我们锁定选项里面可以知道呃是什么重视知识啊，还是反对知识的历史？

有人说老师。第一段不听懂吗？第一段不就是反对知识吗？同学们，第一段可能不是在讲历史，第一段等一下我啊，第一段好像讲的是现在对吗？因为在第一段上来，它就讲了一个非常明显的词叫。today，在这里讲的是今天，而你问我的是历史，所以我得往第二段走去，其实我告诉你第二段就有。但是很可惜啊，

咱们同学可能没抓到，为什么呢？第二段是这样说的，说学校。总是看清楚哦，学校总是在这样的一个社会当中，同学们。可能我们不会太注意它这个时态，叫现在完成时叫。现在完成时什么意思？所谓的现在完成时，如果你听了我前面的那个语法概念扫盲的话呢，你可能听过是指一个动作从过去开始发生。一直延续到现在，也可能是动作在过去发生完了，

对现在所造成的影响，对不对？哎对对对，所以它是有一个延续性的，从过去到现在的一个延续性，而且它又加了一个。频度副词叫always总是这个样子，也就是说从过去到现在都这样，怎样呢？来学校才从过去到现在，它一直都处在这样的一个社会当中，什么社会在这个社会当中。实用主义比知识要更为重要。出来了，实用主义比知识更重要，

好说这话的人叫dr先过啊说学校。本应该是一个平衡的力量来喽，同学们，我们先稍等一下。这个地方我要停一下，其实按理来讲，我们要做两道题了，它说从文章里面可以了解到美国有一段什么样的历史，我也想给大家来去做一次核对好吗？同学们从刚才那句话的呃内容来讲。实际上，它想说明的是，美国的历史是怎样的？那就意味着一直都是实用主义，比知识更重要。

那么，在这个意义上的话，我们的AB其实已经出来了呀。美国一直都这样have always been呃呃怎么怎么样，那不是一个意思吗？就等于说从过去到现在，美国一直都这样，那么你根据我们第二段第一句话已经把美国历史当中对于学校的定位说的非常的清晰了。那么，既然你已经说清晰了，那我还说啥呢？我就没话说了呀。所以各位到此，我们的d我看一眼啊，所以到此为止，

我们的第57题轻视知识a已经出来了。你定位到第四段去了是吗？其实也可以啊，同学们，我可以帮你们看一下第四段，但是呃，定位到第四段有个基本前提就是我们同学得知道第四段在讲什么？就是我我后来问了一下，很多同学在这个读第四段的时候，好像第四段并没有完全看懂，如果看懂的话，可能会发现第四段内容跟第。跟这段没有什么特别本质区别好，你等我一下，我先把这个题先解决一下好吧？

好，我先解决这个题，待会儿到第四段之后我再给你们对一下啊。好，你们都是定位到第四段了是吧？好，各位57题过了啊，我告诉你为什么，其实我建议大家不用定位到第四段。因为是这样的，你58题的r和那个一这两个人差不多出来了。各位，我来给你对一下r，是不是刚才我们第二段看到那个人，我先问一下你r我，

我先确认这个事情啊r这个人是不是刚才在我们读的第二段当中所看到这个人？就在这儿呢，叫r你们书上不知道这个名字打对了没有，如果打对的话，因为上次上一个版本是打错了的，后来我跟那个后台老师提了意见，然后我不知道调了没有。如果调了，那定位就不会出问题，定位不出问题的话r都在这儿了好，然后再下一题，等一下我啊58题58题一这个人对吧一这个人在第五段。所以对于同学来讲呢，你要想去解答我们的57题，根据提问同序确实可以在二到五的范围之内去找，

所以有同学可能读到第四段了，那么请你稍微等我一下。我先尝试把第呃58题先解完好不好？为什么呢？因为这个正好就这句话一起来解。怎么就这句话？你看一下啊，他说学校呃，总是处在这样的一个社会当中，在这个社会当中，实用主义比知识更重要。而学校本应该是个平衡的力量，我现在想问的问题是各位亲爱的同学们。在r这个人的观点当中，他觉得学校到底应该怎么样？

给我讲一下啊。对学校本应该是一个平衡力量。就他觉得学校怎么个平衡法呢？我我就想知道。因为counterbalance这个单词在这里做名词了，做名词的话可以表示什么平衡力或者是抵抗力，或者叫做抵消因素都行，对重视两个漂亮同学们稍等。那我是不是可以用公式这样来写啊？相当于是做名词啊，看清楚它，等于说在历史当中p代表实用主义。I代表知识在美国历史当中p大于I，对吧？那么你在r这个观点当中，

它的意思是p。他希望p=I，大家能懂是吧？所以各位你告诉我，如果美国的现实情况是p大于I，而这个人希望是p=I的话，你要怎么做？你是不是应该要降低p的比重，而增加I的比重，我这样说能听懂吗？也就是在r这个人的观点当中，基于当下美国的现实，要么就是把实用主义教育的重要性降下来，要么就是把对知识的追求提高。这是他想追求的方向，

因为只有通过这两个方向的发力，才能实现在美国现代社会当中实用主义教育和知识追求，能够达到一种平衡。这个词做名词表示平衡力抵消的力量都可以啊，行，我我说清楚了啊，走，所以你往下看。说r这个人最新的这本儿书，我从个人角度来讲，我是不看书的名字的，你想看也行，我先跳一下啊，他最新这本儿书呢，他追溯了根源，

叫roots。根源什么根源？叫反制主义。在我们学校的根源，同学们从第一段连着第二段都在跟我们讲反制主义。也就是说，从过去到现在，美国的学校都在反对支持。追求，而且这个人在书里面总结说。他们anything but。我再问一下各位亲爱的同学们，anything but作为词组什么意思？考研高频词组。anything but有没有同学背到过，

或者说你们词汇老师有没有讲过这个词组绝不？绝不可不可以好叫做呃它追溯了。对，一般就翻译成绝不是就可以了啊，就是这个人在他书里面呢，追溯了美国学校的反制主义的根源，总结得出。这种反制主义绝对不是一种平衡的力量。对于美国人厌恶distaste，厌恶知识追求。也就是这两者在目前的美国是没有达到平衡状态的，但是在他的观点当中呢？他希望平衡也就是你可以有一部分人去追求实用主义的教育，但是还应该有更多人去追求知识。这是他对于知识，

对学校教育的观点，他觉得还是得学，还得学知识，对不好，我先弄明白这个人观点，等一下我啊，各位，我要跳一下下。干嘛请容我帮呃，我带你们跳一下，跳到第五段去。为什么要这样去做呢？同学们是这样的，因为第五段我找到了一而一，这个人是第一次出现在文章的第五段是吧？

而你58题在干嘛呀？你问的是这两个人对于学校教育的观点的差异。意在哪里？或者说这俩人的观点是怎么样的？对吧？好，我现在已经看懂了r是希望在学校教育当中加大对知识的追求。降低实用主义的教育对不对？因为它要平衡嘛。而一艾默生想干嘛？请看艾默生走。说rwe，这是他全名啊，你就记住艾默生就行了，艾默生和其他的超验主义或者叫鲜验主义的哲学家好，

这是个流派。认为学校教育和严格的书本学习对于孩子而言有着不自然的约束。什么意思？学校教育和严格的书本学习对于孩子来讲呃带来了不自然的限制，其实我们就可以不管了。孩子们可以不读了，为什么呀？我只问一点，这个艾默生他是支持学校教育还是反对学校教育，你想想。对于艾默生这个人来讲，他是在支持学校教育，还是在反对明显在反对，对吧？因为他觉得这个东西不自然，

你在约束孩子，所以在这个前提之下，他已然是在反对了好，所以同学们。从这个点上能不能看出来，对于r这个人来讲，他觉得要加强学校教育，尤其是加强学校教育当中对知识的追求。而在艾默生的观点当中，他却觉得学校教育实际上对。对孩子不好，你给了孩子一些非自然的，这么一些约束和限制，所以它俩观点是反的。你看到这里就知道了它俩的观点是反的，

所以58题我刚才是用方法的东西，我做了一遍，我现在是基于文章，我又做了一遍。是吧，观点相反，58题我已经得到了验证，我先带你们做题啊，做完题之后我再带你们细分文章，不着急，好，因为选了d，所以干嘛58题a和b那就叫正反混淆，因为AA和b都是表示这个什么相似的是吧？但是我们的意思，

其实它们相反，而c是什么意思呢？这个题蛮有意思，我们有同学选了CC complimentary，各位我说一下啊，这个词表示互补的。什么叫做互补的啊？不不不，看错了啊，这个词表示互补的，看清楚互补的意思就是你有的我没有，我有的你没有但。但是我俩在一起呢，组合成一个组合的话，我们的力量非常强大，

这玩意儿叫互补，这俩人没有互补性啊，这俩人他就是一个完全互斥的关系，前提之下。唉，对，所以在这个前提之下呢，我们这个50。八题也出来了，同学们，58题一出来，59题就出来，我先把题目给你们过完算了，其实很快，为什么它问什么来着？

说爱默生根据文章所言，各位您告诉我，它是支持还是反对知识？材质是通过后天学习。然后所获得的对吧？所以你b和c我们把它翻译成材质也可以啊，你说它是反对还是支反对吗？对呀，因为他都觉得学校教育和这种书本学习不好。在约束孩子，他不就反对吗？所以2a按快了，对不起啊，2b选项出来了，所以你发现没有？

各位，中间三题我做了贼快。因为我根本没有通读全文。我是跳着来的，到目前这刻为止，我只带你们读了第一段，第二段，第五段，我中介没管它，你发现没？我跳了。好，这篇文章如果纯从做题技巧角度来讲，我也要慢慢要带你们这样做了啊，从做题技巧角度来讲，

我可能确实不需要全部读完。各位，我们现在冷静的思考一下，我们还剩一道题，60题，60题是一道全文主旨题，对不对？好前目前为止，前面四题已经做完了。啊，不管是用黄金法则还是用什么跳读啊，做完了好，做完之后的话，现在有个小问题，就是呃呃主旨题的一般的方法是不是应该叫做串线法？

串联每一段的段落主题句。那么，以我们现在阅读量呢？感觉上好像前面几段都在讲美国的历史，讲美国在他的教育过程当中什么那个对于知识，一会儿追求啊呃，主要是不追求吧，然后呢，更多是在强调什么实用主义教育，讲这个东西是吧？好，这个文章一共有七段，现在解完了，艾默生这道题之后，我们已经把前五段快速跳了一下，

没有全读，读了一点点，读了一部分。跳了也做完题了，所以如果我想做60题，权威主旨题，我有一个办法。我把六七两段的段落主题句。去巩固一下，是这意思吧？把六七两段的段落主题句找到，找到它们主题句之后。串联这两段主题句，再结合前面五段我们所获取的相关信息，那么这个时候呢，

我们对应的60题应该就出来了，但是可惜的是。但是可惜的是啊，那个六七两段我们同学呢，可能会存在一些小问题来让我们看一下第六段亲爱的同学们，我给你们个建议，这篇文章我个人不推荐，大家全文翻译。我说一下要求啊，这篇文章从文本角度来讲有点太难了噢，也而且有些段落，其实对于我们考研学生来讲呢，并没有太大的必要性。所以我个人不推荐大家这篇文章全文翻译，但是这篇文章我强烈推荐大家翻译，

现在给你们展示的第六段。这个第六段跟我们2006年的考研翻译真题的翻难度非常的趋近，就它非常像翻译题的感觉，你懂我意思吧，所以在这个前提之下呢，我先带你们顺一下第六段。呃，顺便看看能不能找文章主题啊？走说intellect我刚才翻译成材质对吧？根据h这个人所言。材质啊，它是不同于。先天的智力的。这一段其实是把才智和智商分开了，对才智不同于native，

我翻译成先天的啊，先天的智商。先天的智商是一种品质a quality，我们不情愿reluctantly去承认它。也就是说，一般人呢，他不愿意接受。智商是天生的，但是不好意思，他真的就是天生的，因为为为什么不愿意承认呢？因为大多数人如果按照智商的算法的话，我们都是平凡的人。如我啊，我这种是吧，

我就是很普通的一个人，我不愿意接受我同学成绩比我好，有一种可能性原因是因为他天生就比我聪明一些，所以他对知识的这个获取呢，比我快。但这个事情不管你承不承认，它都是存在的，但材质不同于先天的这个呃，智商好走。材质是什么？材质是critical，creative and CON contemplative side of the mind。我们来看一眼啊，说材质这个东西实际上是我们思维当中批判性的，因为这批判性思维相当于是我们通过后天的学习，

然后所掌握的吧批判性的。创造性的和temp template d这个单词是我需要大家跟我一起来记的啊，这个词表示思考思索沉思。是我们思维当中批判性，创造性和思索的这一面。它是通过后天学习得来的，对吧？好来最后一句话特别精彩，但不好翻啊，我就把对应的中文给你了走。智商也叫智力，它的作用呢是掌握。操纵reorder，重新组织和调整。而智力也就是我说的才智，

对吧？才智是审视思考，wonder怀疑。叫建立理论批判和想象。我的天呐，这中文都读不太透儿哈，中文非常抽象，但亲爱的同学们，这就整个这一段特别像考研翻译。考研翻译的很多文本都是像现在这么的抽象，所以在读完整个这一段之后呢，我总结一下这段其实啥也没干，他就在给我们解释这个先天的智商和后天的智力之间到底有什么区别，是这个意思吧，所以它在区分智。

智商与智力区分，先天与后天就这没了好，请看最后一段真正要抓到文章主题，你看最后第七段就有了，同学们来吧。第七段我如果只是纯串线而不读整段的话，我可能就已经做完了，请看这里说学校仍然是这样一个地方。什么地方呢？材质是被误解了的。各位同学们，就这句话是我们最后一段的段落主题句，如果你只是为了做60题的话，这句话就够了。学校仍然是这样一个地方，

在这个地方材质是被误解了的，各位我们记得在前文所讲当中每。美国的学校是不重视材质的，他不学知识对吧？他只搞什么实用主义教育，然后作者的评价呢？他认为这是被误解的，那么就意味着各位请问。在作者观点当中，他觉得才智是要去追求还是不追求，你想一想。第七段第一句作为第七段的段落主题句，它应该是作者观点对吧？作者直接评价说现在的情况是材质是被误解的，也就是你不追求材质，

材质这个事情有问题。那怎么样是对的呢？我要去追求对，我只有追求才质了，这才是没有问题的，你们说的太对了，同学们，所以从这个角度出发，我纯是为了做题了啊，我就没有再给你们记录文章了，这个题已经出来了。怎么说来开始啊，来看题说作者怎么看待材质呢？说a。它次于b second two。

次于智商，首先我说一下原文当中的第六段。我们已经看到了他对于这个才智和智商是做了一个这个这个区分的，对吧？那么我还是原来那句话啊，同学们就是我们一直都是追求着。我们一直都在呃，这个追求叫做同步比较，也就是当两个东西，它处在同一个范畴之内的时候，它们是不是才有可比性？是这意思吧？如果说呃，那么等于就说才智和智商之间是没有可比性的，各位可不可以理解就一个人先天智商的高低和。

和他后天通过学习所获得的材质之间没有特别必然的关系，有的人先天智商高，但他后天不努力学习，他材质依然是低下的。有人先天智商很平庸，但是他后天非常努力学习，所以他依然可以获得非常高的一个材质，所以他们两者之间没有谁低于谁，没有谁次于谁，这个比较没法儿比。对对对，所以a选项在表达层面上已经错了，就你现在还不谈文章本身啊a，它就没有可比性，先天与后天之间无法可比，

我说清楚没？好，各位，如果这一点说清楚了来。走，请看b选项说这个材质这个东西啊，它来自于长，我看到这我就不想看了是吧？孩子们看这里common sense什么玩意儿？好像叫叫叫常识说它来自于常识，没有见过这个东西，无中生有。c说他应该要这个。追求要去追求才智，看到这里没有，

那这不是我们想要的吧？好，这个underline各位，请问一下underline什么意思？这个词我发现好几次啊呃，我好几次在微博上面搞那个词汇的，投票的时候发现好多同学把它跟另外一单词搞混了，这个叫underline，我再说一次。强调强调。啊，我知道怎么回事了。我知道怎么回事了。各位看一下这个词。underline underline s.

构成什么基础？谢谢。好像你我们讲的不是一个单词哟，同学们，我们好像讲的不是一个对写这个词做动词叫做构成基呃，对构成什么什么的基础，谢谢，非常好。来写唉，对，好容易看错，没事儿啊，咱们大家都这样嗯，都看错，有时候我们自己也看错，

没事儿啊，钱构成什么基础，你们说的是哪个单词呢？你们可能说的是。刚才是谁写的啊？咱们那个同学名字太长了，不我不方便写，他说的是这个单词underline非常好，这次强调哎。请大家利用这个d选项呢，把两个单词区分一下，对对对，少了一个n非常好，把这两单词稍微区分一下，还是不太一样的啊，

一个是构成什么基础，一个叫做那个，一个叫做强调这俩意思。挺不一样的，所以在这个前提下，辛苦大家把这个抓住哦。差的意思还差蛮远的噢，但是在这里其实d选项它不影响我们这个做题是吧，因为我肯定不会选d为什么呢，因为d章有个单词，孩子们叫power。power这个单词表示权力的意思。power这个单词表示权利的意思，所以这个嗯，这个事儿他就完了。

啊，权利没见过，所以我们在评价过程当中c肯定是做完了的啊c在做完的前提之下，然后的话那个呃a。BD，我想简单一点，我就全部丢到无中生有，当中这事儿就完了，我就先这暂时这么丢一下好吧？行，这篇文章就完了。各位，我再强调一下啊，这篇文章我不需要大家全文翻译，因为从文本角度来讲，

它其实很多信息从做题角度来讲意义是不大的，而且文本相对有点偏复杂了，不太适合大家。而题目做的很快，各位你有没有有没有发现这篇文章？的题目纯用我们讲的黄金法则，可以做得非常快，而且准确性非常高，只是我们现在出现一个问题，我们同学可能没有。呃，想到用黄金法则这个点，不知道是不是有这个情况。各位，我给你们对一下啊。

不是做的快，然后的话呢，前提是我是跳读了的。对，我是直接跳了好几段才可以这么快，如果你要我把整篇文章全部翻译一遍，我是不可能有现在这么快的。是吧，我是因为有了那个黄金法则，这个技巧性的东西，我才给大家去对对对，不太敏感，这也是我要给你们讲的一个东西了啊。power这个单词本身做名词表示权利的意思好，同学们，

我给你们一个小交代好不好？因为到这节课这课为止的话呢，相当于是呃，我们的一个阶段就完了零零到零四。有道的这个课程哈，它比较特别。嗯，它的对文章理解肯定是有偏差的，它是每五年就是一个周期，同学们能听懂吗？它每五年是个周期，所以它每五年的阅读就会停一下，然后让大家有一个缓冲的时间。然后在停的这个时间当中呢，他可能会给大家去排什么，

那个主要是去排什么那个词汇课零五到零九什么时候排？你们你们课表能看见吗？我现在看不到零五到零九的阅读，我不确定就是怎么能看得到，反正我我目前我的课表显示不了，如果我的显示不了，就说明你们的应该也看不到哈，我才。所以你们下一阶段有可能是词汇对它正常是这样的，它是词汇搭着那个阅读，然后就先词汇再阅读，再词汇再阅读，就这样子。呃，大大大概是这么个情况对好，

所以但是你也不能把阅读丢了呀，对吧？因为阅读这个东西，它它是直接体现出分数的。所以我要跟你们说一下了啊，同学们对怎么去二刷，你们现在很多同学在一刷，就你们现在跟着我这一轮呢，其实可以理解为是一刷，虽然我们同学做的很好，一刷完之后大部分同学在课后都进行了复盘。是吧，你像这是我们有的同学的复盘，我之前给你们展示过啊，我们班的同学因为今年的那个微博的机制很讨厌他，

跟以前不一样。他必须要什么？整什么鬼会员才能让大家把图片发出来，对吧？最后我就让大家在我的这个超话里面去发你们的复盘，然后呢？近期我们班同学做的还是很漂亮的。有同学坚持一直在在超话里面，我我后来发现在超话里面是不需要会员的，对就直接发唉，我觉得挺好的，而且大家可以互相学习和借鉴，挺好的，对吧？你们就相互借鉴一下，

然后呢？这是我之前给大家展示的。我前面的学生的这个复盘的一个测呃，一个一个方式啊，但是前面课程有同学没来，所以这个模板说找不到，我都说了好几次了，其实真的你们可能是中间没有跟课。我好几次告诉过大家，我的公众号刘琦老师里面有一个叫做干货合集，对吧？我引导一下你啊，我怕你们找不到，每次我问了好，我被问了好几次了。

对叫干货合集。对在干货合集当中呢，有零二年之后的所有真题的电子版，零二年目前是到二二年，你们只找到二零年的是吧？其实二二年也有，但是我不知道它放哪儿了，我得问一下小助理。对，就零二到二二年，其实我都已经上传了，但是是不是二一和二二是单独传的，这个不着急，你们还没有那么快是吧，所以零二到二零年到目前这个为止呢，

大家一定是能够拿到的。这个是没有任何问题的，对不对？好，所以刚才你说那个所谓的模板，其实就是给大家去做了一个模板呃，这个叫什么排版而已，零一和零零和零一我一直都有，但是最近呢，因为在出差比较多哈，所以就一直没给大家传。各位，这样我待会儿下课我就传啊，不是我传啊，我让助理传好吧，

然后的话呢，如果今天之内我没有传上去。我麻烦一下各位同学呃，能不能明天在微博上提醒一下我，有的时候忙忘记之后呢，有可能会遗漏掉你们，提醒一下我好吗？零零到零一，这是一个事情。唉，你们提醒我啊，如果今天传了就最好了，我我也会发通知的，好吧，这是一个事情啊，

好还没完，各位写书上也可以，你们讲义上也有，还有下一件事情那。那怎么去二刷？你没找到的话，可以在哎，其他同学可以给一个引导，就在那个干货合集当中，好吧好，这是个事情啊，第二，各位怎么二刷？你们现在已经不再是这个用这个模板的问题了，这个模板应该是在一刷过程当中，

我们鼓励大家呢，对文章去做一个翻译，对吧？二刷干嘛？难道二刷再把文章再做一遍吗？各位各位，看我这儿，看我这儿，我把二刷的基本要求放在这儿了，因为我可能有好长一段时间，我见不到你们。但是我又有点担心你们中间不好好学习，应该不会哈，我看我感觉我班同学还是蛮自觉的，我怕你们不学，

所以我帮你们梳理好了同学们。二刷总体的方向呢，是在一刷已经读懂文章或听老师讲过文章的前提之下，把每道题的做法一定要梳理出来。简单来讲，我二刷的本质目的是为了提高正确率。在将来，我们做零五到零九年真题的时候，正确率能够有所提高。但是这个我我不能打包票，为什么呢？因为考阅读很讨厌它，有个问题，它是随着时间递增，难度在递增，

就你能力其实是在提高的，但是文章也在变难，你可以这样理解啊，但是我们尽力尽我们所能，所以零零到零四年。我的建议是这样，各位你看一下呃二刷这样做。第一呃分成几步？我待会给你看一下啊，第一步定位词确认就是每道题怎么做出来的，我得给自己梳理一下是吧？我们一般的做法是这样的，第一找提纲关键词确认一下是吧？好哪个是关键词第二？找到关键词定位的文章的位置对不对？

好，我看是不是能对原文的关键词这个定位去翻译一下，最好是做精准翻译，注意啊。只是定位句翻译，不是全文翻译，二刷不要再全文翻译了，好第四呃，我根据刚才文章里面所找到定位句就命题句也叫定位句啊，对是怎么得出正确选项的？这个正确选项到底是符合我们在考研阅读里面最常见的什么？呃，同义改写呀还是什么？那个正话反说呀，这个要梳理一下对吧好呃，

第五。除了这个正确选项之外，剩下三个错误选项错在哪里？这个我在上课，全部讲过每道题的三个错误选项，我都给大家讲过对不对？好，第六和后面三步很重要，注意了啊，因为你是跟着我一路走下来，做完了一刷的，对吧？你在一刷的时候有些题就做错了，请你特别重视一下，一刷的错误。

一刷错误的点在哪里呢？你一刷的时候，这个做题的思路是什么？就你自己是怎么想的？老师又是怎么讲的？你。想的和老师讲的之间差异在哪儿？这个差异就帮助大家呢？去找到你做错题的原因，并且归纳一下正确的解题思路，我说清楚没？如果我没有说清楚，也没有关系，同学们在r刷里面，我也给大家整理了一个表格。

这是二刷表格，我的公众号里面也有。二刷表格啊，你看一下这个表格在公众号里面是一个叫做阅读分析表的，这个东西有同学在一刷的时候就已经在用了，我觉得很好。有同学在一刷的时候已经在拿着用了，已经很好了，没有用过同学呢，可以参考一下我这个表格，这个这是学生写的还是学生的啊？OK，我跟你说一下。它这个表格呢，等于是把我刚才说的那几步放在表格当中了，

看见没？你看啊，比如这个同学。2001年第一篇文章哦，花开两朵新文章题干的第一题关键词是什么？关键词是这个好定位到文章哪一句？在这一句这句是什么意思？我翻译一下，在这里好根据这句话的翻译，所以怎么样我得出了我的正确选。选项里面有这几个关键词好三个错误，选项错在哪里了？错在哦a错在这里c错在这里写清楚对吧？好自己做的时候呢，如果你做对了，

不要过多去。不要过多去分析，如果做错了，你想你就回忆一下，我自己做是怎么想的，也可能是因为单词不认识你就写单词不认识，对吧？呃，把那个单词摘出来，老师说的正确思路应该是怎么样的？那以后遇到这个题目，我应该怎么去做？我为此给学生们呢，做了两张考研阅读的分析表，你喜欢用哪个就用哪个。

看见没？这个表格是我自己做的啊，给大家去做二刷用的，这样比较方便一些啊，有同学非常纠结哈。同学们，这样吧，我来我来我我我实在是忍不住了，有些孩子真的是急人，第一件事情同学们，我的公众号你们进去没？看到了干货资料没有，是不是有个干货资料啊？好点开干货资料最上方有一个资料关键词合集，唉呦，

我特别着急啊，有个资料关键词合集，它会出来一个码。然后呢？你把那个码扫一扫来，这个识别图中二维码，我一步步带着你总可以吧？你这这孩子这这孩子真是。好，然后呢？它会出来一个文档，在这个文档里面有所有的相关的，这样一些资料你想要什么就用什么，比如我们来看一下啊，回复关键词当中有哪些东西呢？

手艺本看见了吗？孩子们看这里手艺本就是我们的真题，看到了哈。分析表，这两个关键词我点开，我都看见了。首义本就是同学刚才说的零二到二零年的真题的那个呃，真题的电子版。分析表就是阅读做二刷的时候的两张表格，是不是啊？看见没？我都看见了，唉呀，这一直在问，别问了啊，

海涛，我都着急了，你得具备一定的资料搜索能力，这也是一个重要。能力你看看你们这21世纪的小朋友了，这个也不会，老师都这么老了，我还得去学这个基础，这也不难啊，其实也挺简单的，行好了，各位，我觉得我应该交代交代清楚了，你们看。看有没有什么问题想问我的，

因为我怕中间好长时间没见，也没关系啊，同学们就是呃，虽然说好长时间可能见不着，但是你们随时还可以找到我，你们在那个呃，就是呃，你们在那个微博上可以私信到我的好不好？我看见了，我就回答你啊，老师。全文翻译和复盘算是二刷吗？呃，是这样的，我跟你讲一下这个呢，

就这个你这个叫全文翻译对不对？你这个其实叫复盘。我跟你说啊，这个才叫复盘，什么叫二刷呢？你把你等我一下啊，二刷是这种东西，对这个叫这个表格叫二刷就是你们的这个能力要求是不一样的。复盘我给你讲一下，复盘跟暗刷有什么区别啊？那个呃。复盘相当于是我在学完了这篇文章之后。我通过学习这个文章，把单词。是吧，

我通过学习这篇文章，我把什么单词啊，把长难句啊全部梳理清楚了，这是一个知识的获得，也是个基本功的打牢，我是希望大家一定要把这一步走扎实的，这个呢，就属于复盘了，老师讲完之后马上复盘，对不对？二刷是干嘛呢？二刷一般都是五年，五年为周期，各位你听一下啊，我们不是正好五年讲完嘛，

对吧？每次五年的阶段，一到我就跟你们讲，可以二刷了好，你们现在这个时候开始就应该属于二刷。二刷呢，就不需要再对文章再翻译一遍，那你不累死了吗？还浪费时间，没必要啊，如果一刷已经翻译了，就不要再翻译了，对对对，然后再怎么办呢？噢，

有人说老师我都做了，都做了，那就没必要了。都做了，最多就把这个表格。对，再去回忆一下，再看一下，那等于说对于这个比方说这个我爱学习同学，然后二七二七这位同学啊，你二刷可能就不需要做太多事情了。你可能更多就是把你之前在你之前复盘的时候就已经填过的表格呢，再再梳理一遍就再看一下噢，了解一下错题的分析，错题的原因在哪里就够了。

所以对你来讲，可能后面就轻松一些，你把更多精力呢放在后面，跟着词汇老师背单词上就可以了，英语这块儿你可能花的时间就不用那么多了，但前面如果对这个表格没有去做梳理，同学可能稍微在这块儿呢，再花点时间就可以了啊。啊哎哎，就这个意思啊啊，我应该说清楚了。呃，我有两个表对是的，我是给了两个表格，甚至你有自己的表格也行，

不用不用按按我的来啊。对，就是你那个不尽量按我的来，你按这个自己来就行。同学们，小韩同学，你问了一个很好的问题，你你问的是个很好的问题，说老师那个除了二刷之外阅读对吧？那么我还可以做什么？这也是我想跟二五的学生商量的，马上下个月24考完了，我就敢光明正大的我我我可可纠结了哈，一直想跟二五学生在自媒体上交流，但是一交流就被24的骂。

我害怕他们说老师你不爱我了，然后什么之类的啊，我都爱都爱都爱都爱是这样，你们发现我每天都有每日一句，你发现没？但是我现在每日一句讲的非常难了，你们现在听确实有点困难，我现在每日一句在讲二二年的真题的句子，我的每日一句全部讲的是真题哈，那个是完全是为那个24同学去那个。呃呃，服务的，因为他们考试了嘛，对吧？你们的话可能现在看这个句子有点难，

所以我也想征询一下二五的学生对。你们希望我什么时候开始新的长难句，我为二五的学生肯定也是要准备那个长难句的，有人说老师我听二四的可以。你听肯定也没错啊，因为知识点是一样的，现在有点敏感，我是想很早就开始，但是我现在自媒体根本不敢发。二四下个月才考。噢，一月份你们觉得怎么样？就给你们一个建议啊，就是一月份正好你们放寒假了，差不多哎，

放寒假的时候呢，寒假我集中搞一波儿好不好？而且二五的你们这个呢，我打算这样。我就一个阶段，一个阶段搞，因为有的时候大家忙了呃，我我坚持搞呢，你没坚持上又焦虑，我前面遇到过这样的学生，我就一个阶段搞一个阶段的，每个阶段给大家一个不同的难度。是吧，你比方说第一阶段像寒假那个阶段，我给你们点相对简单一点的，

我说简单也不一定真简单啊，但是对我来讲在在难度评估上，我先给个简单的寒假帮你们带一带。是吧，春秋时间了，再戴一戴可不可以好？如果小韩说老师，我这段时间我有时间，我想听怎么办呢？小韩，我的建议是这样的，你从二四的。第一周听起。对，你得按顺序听，

你不能从现在跟现在跟的话，那个句子有点太难了，24都觉得难，更何况二五的他们都学了一年了嘞。你你你，我有一个汇总版，你们见过没呃，从第一周诶，我我那个汇总版你们是不是没有找到，就是我的那个长难句啊，我其实是有一个汇总版，你们可以从第一周听起。唉，你像库里可能找到了，所以如果说这个呃像小韩，

他现在没有别的事情做，除了背单词之外，呃，阅读复盘的也差不多了，我微博上有有完整版。我的微博B站上全部都有每日一句的完整版，从第一周到后面的任何一周，如果大家找不到，我待会儿下课我再发一遍。我一般都不让学生找我，一般就是第一时间我就发出来，我待会儿下课帮你们再发一次汇总版可以吗？你要是愿意的话呢，你可以从第一周听起。我的难度是递增的，

这样子节奏我觉得好一点，你突然听现在的会觉得有点难。二五的微博群是吗？你们想要我建吗？想要我建，我可以帮你们建，因为建有个好处，你们找不到资料的时候，我可以帮你们传到那个群里面去。因为我之前见的是24的哈，24的已经全满了，你们也不可能进去，你们是二五的，我建一个吧。行行各位，

说到做到，马上就见好吧，那这样我下课下课就见，见完之后的话，你们要找什么资料问我，我在群里面告诉你好不好行？咋见这微博直接点，等我见了你就知道了啊，我待会儿我现在就见，我现在就见好吧？行，那我们这课就到这儿了。啊，我估计课程本身已经没问题了啊，我二刷怎么做我已经说清楚了好，

那我现在马上下课去见，然后大家有问题随后再问好吧，下课了啊，同学们嗯，拜拜拜，同学们，拜拜。

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阅读刷题22（2004年text4)

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