（大单元整体教学）3.2 与世界深刻互动 课时教案

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一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：


第三课 第二框 与世界深刻互动 教学设计
一、教学目标
政治认同：结合改革开放以来中国为世界经济繁荣和发展、多元文化交流与融合、人类文明进步作出的重要贡献
道德修养: 了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与；理解文化交流的意义和做法
法治观念: 感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感
健全人格：能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用
责任意识：明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理
二、教学重点、难点
重点：中国影响的表现。
难点：理解文化交流互鉴。
三、教学准备
搜集中国与世界互动交流的事例材料，多媒体课件
四、评价任务
1.链接生活，感悟中国在文化、经济等方面对世界的影响。
评价量表1
评价项目
评价标准
星等
能够根据理解，准确判断中国的影响
判断准确2个得3星
判断准确1个得2星
能够积极主动参与得1星
（  ）
有理有据的分析中国的影响
认真阅读、思考、发言得1星
能够说出文化方面影响得2星
能够准确分析中国在经济、世界格局中的影响得3星
（  ）

2. 讨论明晰正确认识文化交流互鉴的意义及做法。
评价量表2
评价项目
评价标准
星等
能够通过小组讨论，知道文化交流互鉴的重要性及正确做法
有理有据的说明文化交流互鉴的意义及正确做法得3星
说明文化交流互鉴重要性或阐明正确做法得2星
能够积极主动参与得1星
（  ）

3.课时学习评价
第一课时学习评价项目
自评
互评
他评
能通过多种实践探究活动，了解当今中国对世界的影响及文化交流互鉴的意义。




教学过程
教学环节
学习活动
设计意图
效果评价
导入新课
阅读材料，交流看法。
材料：  今年报名参与两会报道的境外记者达到1250人，约占记者总人数的三分之一，创历史新高。

怎样看待这种现象？
今天我们共同探究与世界深度互动。

通过引导学生分析材料，交流看法，形象直观的引出本节课的主题。
教师观察学生参与活动的认真程度及回答问题的准确程度，及时评价和鼓励。
讲授新课
环节一：中国的影响
1. 活动交流：在世界舞台上，你能感受到哪些中国文化的影响？


师生共同小结：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。
表现：  外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。
2. 盘点中国各方面名片
名片一：“中国名片”
这条铁路的建成将极大方便当地民众出行，也将拉动印度尼西亚的冶炼、制造、基建、电子、服务、物流等配套产业发展，增加就业机会，推动产业结构升级。
问题：①中国高铁走出国门，对中国与世界分别意味着什么？
     ②走出国门的“中国名片”还有哪些？
名片二：中国航天
每年的4月24日被设立为“中国航天日。”
名片三：中国桥梁
世界第一高桥：北盘江大桥（滇黔交界处）
“现代世界七大奇迹”之一：港珠澳大桥
名片四：中国电商
双11：全球网购狂欢节
跨境电商：足不出户，买遍全球
农村电商：深入寻常百姓家！
……
思考交流：中国对世界的影响表现在哪些方面？
教师小结：中国为世界经济增长注入新的活力。
3.结合时政，分析中国的影响。

师生共同小结：世界格局：中国是世界格局的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。
4.分析材料，结合教师知识，回答问题
在国际事务中，中国不恃强凌弱，真诚待人，代表着和平与正义的形象。全球治理体系是由全球共建共享的，不可能由哪一个国家独自掌握。中国没有这种想法，也不会这样做。中国是现行国际体系的参与者、建设者、贡献者，一直维护以联合国为核心、以联合国宪章宗旨和原则为基础的国际秩序和国际体系。
                   ——习近平《华尔街日报》书面采访，回答关于完善全球治理结构的问题
思考：上述材料说明了中国的影响是什么？
师生小结：全球治理：中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径,将对世界的和平与发展产生深远影响。
教师讲解：①中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系民主化。
②坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。

环节二：兼收并蓄，交流互鉴
1.观赏人类文明成果，交流感悟。

思考：文明包含哪些内容？
提示：文明的内涵：文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。
强调： 中华文明： 是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。
2.案例分析：中外文化交流互鉴的事例

思考交流：结合案例，谈启示。
小结：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富
3. 分析材料，回答问题

小组讨论：（1）我们应如何正确对待其它文明？
师生小结：①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
（2）文明在交流上的互鉴发展，有什么意义？
小结：中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
4.拓展延伸：思考：“一带一路”不只是商贸之路、外交之路，更是一条文化之路、文明之路。在当今世界，我们如何促进文明交流互鉴？
师生小结：（1）我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
（2）中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧，汲取营养。

环节一：通过组织学生活动交流，介绍自己所知道的中国文化在世界的交流情况，初步发解中国文化的影响







通过组织学生“盘点中国各方面名片”，一方面，使学生了解中国高铁、中国航天、中国桥梁和中国电商等情况，增强学生的民族自豪感，另一方面，使学生在分析材料的过程中，深刻理解中国为世界经济增长注入新的活力。










通过组织学生阅读和分析《华尔街日报》材料内容，引导学生理解中国关于构建全球治理体系的探索与实践，对世界和平与发展产生深远影响。












环节二：通过幻灯片展示人类文明成果，培养学生的美感，从而引出文明的内容，拓展学生的知识视野。






借助案例分析，引导学生在交流中外文化交流互鉴的事例，使学生在交流过程中，深刻理解文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。













拓展延伸环节，旨在培养学生应用知识解决问题的能力。


环节一：教师通过学生的回答评估学生对于中国的影响的了解情况，并作出及时的引导。完成评价量表1.


































教师通过评估学生对材料的分析理解程度，做出及时的评价与鼓励。


















环节二：教师通过学生的回答，评估学生对学生对文明内涵的理解程度。















教师对学生参与小组讨论情况进行总结引导，同时完成评价量表2.







课堂练习
1、人类文明史是人类不断抗击和战胜各种灾难的历史。维护各国人民健康福祉，促进社会经济发展，破解各种世纪性难题和挑战，需要各国(   B  )
①相互信任、守望相助
②加强国际合作，避免国际竞争
③不分大小强弱，主动承担相同的国际责任
④坚持对话协商、共建共享，建设一个持久和平、普遍安全的世界
A． ①②        B．①④        C．②③        D．③④
2、几十年前，在国外的华人很难感受到“年味儿”。现在，中国的春节不仅是全球华人的节日，而且吸引了多国民众。每年春节，“中国红”都会扮靓国外的许多城市。这表明（  A  ）
A．随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大
B．中国是世界格局中的重要力量
C．中国正为世界经济增长注入新的活力
D．我国已经成为社会主义文化强国
3、“一分钟，7439万元人民币的商品在中国和世界间进出；一分钟，244个人往来于中国和世界之间；一分钟，大约有178.2万元的中国资金投向海外，又有218.7万元的资金投向中国，中国正在成为全球投资者的热土。”今天的中国，每一分钟，都和世界深度交融体现（  A ）
A．中国是世界经济发展的引擎和稳定器
B．中国主导世界经济和政治的发展秩序
C．中国担当显示了中国智慧，展现了强国风范
D．中国是世界格局的决定者，与世界深度互动
4、就文化而言,“世界因不同而精彩，交流因不同而必要,创新因交流而迸发”。这句话所体现的关于文化的正确观点是（ C ）
①尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多样性   
②世界上林林总总的文化，都值得我们弘扬
③文化交流促进各个民族的文化创新
④各国应在文化上交流互鉴,兼收并蓄
A. ①②③  B. ①②④   C. ①③④  D. ②③④
5、我国计划举办第二届亚洲文明对话大会，为促进亚洲和世界文明对与世界文明对话，各国应该（　C　）
A．用开放和包容心态，认同世界所有文化      
B．消除不同文明的差异，实现世界文明融合发展      
C．坚持交流互鉴，推动世界文明进步      
D．从不同文明中寻求智慧，发展中国特色社会主义文化
学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。
教师通过学生分析问题和解决问题的情况，及时做出评价和引导。同时完成课时学习评价。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了中国在世界上的重大影响，中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器，中国越来越成为推动地区和世界和平与发展的中坚力量；同时也知道了随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大，明白了文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。

教师通过回顾课堂，简要进行知识总结，培养正确的价值观。
作业布置
1.整理本节课的知识点
2.以小组为单位，制作一期以“交流互鉴”为主题的手抄报。
通过作业引导学生在掌握基础知识的基础上，提高动手动脑能力。
教师及时查看学生作业完成情况，并给出相应的评价。
板书设计