（大单元整体教学）4.1 中国的机遇与挑战 课时教案

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一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：


第四课 第一框 中国的机遇与挑战 教学设计
一、教学目标
政治认同：树立全球意识和国家观念，要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机
道德修养: 看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识；明确面对机遇和挑战的正确态度和要求
法治观念: 提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务
健全人格：培养学生客观分析国内国际形势的能力
责任意识：正确分析我国面临的机遇和挑战的认识能力
二、教学重点、难点
重点：新的发展契机。
难点：如何面对各种风险与挑战。
三、教学准备
多媒体课件，关注时政，搜集中国经济发展方面的材料
四、评价任务
1.链接生活，感悟中国新的发展机遇。
评价量表1
评价项目
评价标准
星等
能够根据理解，准确判断中国国内新的发展契机的表现
判断准确2个得3星
判断准确1个得2星
能够积极主动参与得1星
（  ）
有理有据的分析国际方面为中国提供的机遇
认真阅读、思考、发言得1星
能够说出1方面影响得2星
能够准确分析说明2方面影响3星
（  ）

2. 讨论明晰正确认识和对待新风险新挑战。
评价量表2
评价项目
评价标准
星等
能够通过小组讨论，知道中国发展面临的新风险，新挑战，并正确面对
有理有据的说明中国面临的新风险新挑战和正确态度得3星
说明中国面临的新风险新挑战或是正确应对得2星
能够积极主动参与得1星
（  ）

3.课时学习评价
第一课时学习评价项目
自评
互评
他评
能通过多种实践探究活动，了解当今中国面对的机遇与挑战，并知道正确应对。




教学过程
教学环节
学习活动
设计意图
效果评价
导入新课
材料引入：
分析国际国内形势，既要看到成绩和机遇，更要看到短板和不足、困难和挑战，看到形势发展变化给我们带来的风险，从最坏处着眼，做最充分的准备，朝好的方向努力，争取最好的结果。”习近平总书记的话深刻阐释如何认识和把握我国发展的阶段性特征，为“中国号”巨轮劈波斩浪指明了航向。
思考：习近平的这段话说明了我国的发展面临着什么？
师：在新的历史起点上，我国的发展面临着难得的机遇，但风险和挑战也比以往任何时候都更加严峻复杂。

通过引导学生认真阅读并分析材料，并思考交流，使学生初步了解我国发展过程中所面临的风险和挑战，引出本节知识。
教师观察学生参与活动的认真程度及回答问题的准确程度，及时评价和鼓励。
讲授新课
环节一：新的发展契机
1.时政链接：2022年，我国GDP预计升至18.32万亿美元，人均达到1.3万美元
今年由于国内外的经济形势都十分的紧张。所以导致我国国内居民的收入也受到了一定的影响。但是引起注意的是，我国GDP却没有缩水，反倒是很有可能能够飙升到18.32万亿美元。

思考：（1）在疫情大考下，中国经济不断增长，得益于哪些发展契机？
（2）我国面临哪些新的发展契机（国内）？
师生共同小结：①我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件。
②经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。(国内)
2.分析材料，结合教材知识，回答问题。
“中国将始终高举和平、发展、合作、共赢旗帜，在和平共处五项原则基础上拓展同各国友好合作，积极推动构建新型国际关系。”“要加强疫苗研发、生产、分配国际合作。”“在人工智能、生物医药、现代能源等领域加强交流合作。”“要坚持绿色发展理念，共同推进应对气候变化国际合作。”……在习近平主席4月20日发表的博鳌亚洲论坛2021年年会开幕式视频主旨演讲中，“合作”一词先后出现16次之多，凸显了合作在当前抗击新冠肺炎疫情、加强全球治理、构建人类命运共同体中的重要作用。
思考：当前我国发展的外部环境是怎样的？
结论：中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。
①和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。
②中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间,更加有所作为。
3.名言赏析：
天与不取，反受其咎；时至不行，反受其殃。
思考：面临新的发展契机，我们应持什么态度？
小结：①抓住机遇，勇于创新，促使发展再上新台阶；
②不做等观望，犹豫懈怠，错失良机。

环节二：新风险 新挑战
1. 分析材料，结合教材内容，讨论回答问题
材料一：中国的发展之路，是一个不断迎接挑战、步步向前的过程。过去，我们经历并战胜了诸多重大挑战，获得发展；未来，我们仍然会面临各种风险与挑战的考验。
材料二：

材料三： 最近，家住英国伯明翰的乔纳森发现，他妈妈以前给他买的衣服、鞋子以及一些玩具等都是中国制造 (Made in China)，现在却常常是柬埔寨制造(Made in Cambodia )和越南制造(Made in Vietnam ) 了。他不明白这是为什么。
思考讨论：（1）阅读三则材料，你发现了什么？
（2）我们面临的风险和挑战有哪些？
师生小结：国内：①受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来,急需得到稳妥处理与解决。
挑战②国内劳动力成本上升，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。
2.国际动态链接：
动态一：利比亚战争爆发，多家中资企业的工地和营地遭到袭击、抢劫，一些大型承包项目受到了影响。
动态二：中国铁建国际集团公司三位高管在马里遭遇恐怖袭击，不幸遇难。
动态三： 马来西亚新一届总理马哈蒂尔宣布取消与中国合作的东海岸铁路以及2个天然气管道项目。
小组讨论：中国面临哪些新的发展挑战？
小结：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来了各种挑战，中国的海外投资面临不少困难和风险。
3.阅读感悟
打铁还需自身硬！中国不可能不发展，中国企业不可能不进步，但我们要发展，难免会动到别人眼里盯着的奶酪，招人嫉恨。摇尾乞怜、甘居下流绝不可以，自废武功、永世落后更会遭到更大欺凌，我们没有他路可走，唯有咬牙让自己更加强大起来！
                   ——任正非
结合材料，谈一谈我国应如何应对当前的机遇和挑战？
师生共同小结：
①认识到挑战与机遇并存，我国的发展仍处于重要战略机遇期，要抓住机遇，勇于创新；
②深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识；
③立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事；
④认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维；
⑤准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局；
⑥抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。


环节一：通过组织学生阅读时政链接，一方面，引导学生关注国家发展和时事政治，另一方面，使学生直观形象的了解我中继续发展具有多方面的优势和条件。











通过组织学生阅读和分析材料，使学生通过分析，了解我国发展的外部环境条件












借助名言赏析，启示学生深刻理解我们要抓住机遇，勇于创新，促使发展再上新台阶。




环节二：通过展示给学生三则材料，图文并茂的呈现给学生我国发展过程中所面临的挑战，易于学生理解和接受。













通过为学生展示国际动态，拓展学生的知识视野，同时自然的引出中国面临的国际挑战。






通过组织学生“阅读感悟”，坚定学生抓住机遇，应对挑战的信心，培养学生自信心和自豪感。











环节一：教师通过学生的回答评估学生对于新的发展机会的表现及影响了解情况，并作出及时的引导。完成评价量表1.















教师通过评估学生对材料的分析和理解的程度，及时做出评价与鼓励。






















环节二：教师通过学生的回答，评估学生对中国发展面对的国内风险的理解程度。














教师对学生参与小组讨论情况进行总结引导，同时完成评价量表2.







课堂练习
1、习近平主席提出的中非“十大合作计划”已结出累累硕果:亚吉铁路 、蒙内铁路、乌干达水电.....办一个个项目在非洲这片希望的土地上落地，助力破解基础设施不足这一制约非洲发展的最大瓶颈，并创造了近90万个就业岗....这让我们感受到（  A  ）  
①我国坚持对外开放的基本国策
②我国负责任的大国形象
③我国不断提高的国际地位
④我国日益成为当今世界的领导者
A. ①②③  B.①③④  C.②③④  D.①②③④
2“天与不取，反受其咎；时至不行，反受其殃。"下列事例中，体现中国发展机遇的是（  A  ）
A．我国制造业规模连续多年保持世界第一       
B．新冠肺炎冲击各国的经济
C．大国博弈加剧，恐怖主义持续扩大蔓延       
D．全球劳动力成本不断上升
3、习近平主席在推进“一带一路”建设工作5周年座会上指出，共建“一带一路”顺应了全球治理体系变革的内在要求，彰显了同舟共济权责共担的命运共同体意识，为完善全球治理体系变革提供了新思路新方案。构建人类命运共同体,我国应  (  D )
①参与和维护全球稳定与安全②致力于维护国际公平与正义  ③从“中国制造”转向“中国智造”④积极参与国际救援和扶助
A.①②④   B.①③④   C.①②③   D.①②③④
4、2022年在世界经济风云变幻的背景之下，我国牢牢抓住发展机遇，已然成为世界经济发展的“定海神针”。下列关于我国面临的发展机遇表述正确的是（  C  ）
A．我国已进入发达国家行列，引领世界发展潮流
B．和平、发展、合作、共赢的时代潮流逐渐减弱
C．我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段
D．我国在国际合作各个领域获得的空间越来越小
5、当前，全球粮食安全形势严峻复杂。联合国粮农组织最新发布的《世界粮食安全和营养状况》报告指出，2022年全球饥饿人口达8.28亿，31亿人无力负担健康膳食。面对这些挑战。我们应该（  B ）
A．增强危机意识，避免与他国竞争
B．积极应对全球挑战，保障粮食安全
C．办好自己的事情，明哲保身
D．只构建以国内循环为主体的新发展格局
学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。
教师通过学生分析问题和解决问题的情况，及时做出评价和引导。同时完成课时学习评价。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了我国正面临的机遇和挑战。机遇包括良好的积累为发展奠定了良好的基础和良好的外部环境为国际合作获得更大发展空间。挑战有中国经济面临一定的下行压力和不少困难、“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级和中国的海外投资面临不少困难和风险。同时了解了我国应对的方法和措施。

教师通过回顾课堂，简要进行知识总结，引导学生正确面对机遇和挑战。
作业布置
1.整理本节课的知识点
2.为了使国家更快更好的发展，你有什么好的建议？拟两条相互交流
通过作业引导学生在掌握基础知识的基础上，提高动手动脑能力。
教师及时查看学生作业完成情况，并给出相应的评价。
板书设计