（2024版）第四单元崇尚法治精神（考题猜想：4大考点 40道实战演练）（答案版）

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   第四单元《崇尚法治精神》期末考题猜想试卷（答案版）
1．A
【解析】本题考查平等、改进规则。
①②：题干中，《铁路旅客运输规程》的修订，说明了规则不是一成不变的；区分车票实名制和非实名制的情形，分别按照年龄和身高销售儿童票，为儿童购票乘车提供切实优惠和便利，体现了平等的不同情况差别对待，故①②正确；
③：选项说法与题干主旨不符合，故③排除；
④：我国宪法规定，公民在年老、疾病、或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利，题文中的规定不能表明儿童享有有物质帮助权，④说法错误；
故本题选A。
2．C
【解析】本题考查自由与法治的关系。
①③④：分析题文，材料中胡某某在网络平台编造谣言信息，最终被公安机关依法处罚。这启示我们公民言论自由是有限制的，胡某某编造谣言超出了言论自由的合理范围，这表明言论自由不能损害国家利益、社会公共利益和他人合法权益；网络空间并不是法外之地，胡某某在网络上编造谣言也同样要受到法律制裁，说明在网络上也必须遵守法律；胡某某正是因为没有在法律允许的范围内行使权利才导致被处罚，这告诫我们要在法律允许的范围内行使权利；故①③④符合题意；
②：遵守法律法规才能更好地享有真正的自由，胡某某不遵守法律法规就受到了处罚，而不是遵守法律法规就不能享有自由；故②错误；
故本题选C。
3．C
【解析】本题考查法律面前人人平等，依法维权等。
①③④：依据教材知识，题文中某网红用自己的网红身份指责空姐并质问机长等行为，表明中华人民共和国公民在法律面前一律平等，平等地享有权利和履行义务，平等地适用法律，任何组织和个人不得享有超越宪法和法律的特权；网红正因为粉丝众多、备受关注，才更应该以身作则，遵守社会公德和法律法规，合理合法维权，给粉丝及公众当一个好榜样；公众应提高对“耍特权”行为的辨识能力和抵制意识，共同努力，营造平等、公正、有序的社会环境，故①③④说法正确；
②：特权现象损害公平正义，违背平等原则和法治精神，我们要坚决反对，故②说法错误；
故本题选C。
4．A
【解析】本题考查敬畏规则、法治与自由的关系的相关知识。
①②③：非法闯入某机场禁飞区域，对机场及航班起降过程进行航拍，田某已被公安机关依法刑事拘留，告诉我们法治标定了自由的界限，要发自内心地敬畏规则，破坏社会秩序需要担责，故①②③说法正确；
④：题干与积极改进规则无关，故④不符合题意；
故本题选A。
5．C
【解析】本题考查对平等的认识。
②③：在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如王老师对待班内每一位同学都很关心，无论他们的成绩怎么样；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应享有特殊照顾，故②③符合题意；
①④：某公司人力主管、某村委会主任的做法都违反了平等原则，故①④说法错误；
故本题选C。
6．B
【解析】本题考查自由与法治的关系。
B：自由应该是完全自己做主的观点是错误的，自由是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护，故B符合题意；
A：大海观点错误，自由是法律之内的自由，故A说法错误；
C：自由是我国公民基本权利，故C说法错误；
D：法治与自由相互联系，不可分割，“自由与法律没有直接联系”的说法是错误的，故D说法错误；
故本题选B。
7．B
【解析】本题考查对平等的正确认识。
A：司法是维护公平正义的最后防线，故A说法错误；
B：《关于进一步加强残疾人法律服务工作意见》的出台，有利于残疾人平等享有基本公共法律服务的权利得到更好实现，这说明了实现真正平等也需不同情况差别对待，故B说法正确；
CD：题干漫画不涉及物质帮助权以及人身自由，故CD不符合题意；
故本题选B。
8．B
【解析】本题考查尊重他人、平等。
①：依据教材知识，平等有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。为视障人士设立的阅览室做到了不同情况要差别对待，故①正确；
③：图书馆专为视障人士设立的阅览室，做到了尊重特殊群体，保障了特殊群体的合法权益，故③正确；
②：“消除”说法过于绝对，故②错误；
④：依据教材知识，践行平等，就要反对特权，故④错误；
故本题选B。
9．A
【解析】本题考查增强宪法意识、诚信、平等、自由与社会规则的关系的相关知识。
①：国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓，这是增强宪法意识，维护宪法权威的表现，故①说法正确；
②：自由并不是随心所欲的，要在宪法和法律允许的范围内进行，故②说法错误；
③：刘某因网络诈骗公司财物数额较大，被判有期徒刑，说明刘某的行为是一种不诚信的行为，也是一种犯罪行为，故③说法正确；
④：某公司不招收女员工，这是对女性的歧视，应平等对待，与特权无关，故④说法错误；
故本题选A。
10．A
【解析】本题考查珍视自由、法治与自由的关系。
③④：网信部门严厉打击虚构突发案事件、臆测编造公共政策、借社会热点造谣炒作等现象，累计处置违法违规账号1660个，这警示我们珍视自由必须依法行使权利，自由的实现不能触碰法律的红线，故③④说法正确；
①：“远离网络”说法太绝对，故①说法错误；
②：法治与自由相互联系，不可分割，故②说法错误；
故本题选A。
11．D
【解析】本题考查践行平等。
D：根据题文、结合所学可知，该男子因为自己是网红，就认为自己高人一等，这一言行是错误的，公民在法律面前一律平等，践行平等，就要反对特权，因此网红的言行，我们应反对，认识到网红维权也需要遵守法律和道德，故D说法正确；
AC：观点错误，故AC说法错误；
B：网红言行触犯了法律应受到法律的惩罚，故B说法错误；
故本题选D。
12．B
【解析】本题考查对平等的认识和理解。
B：分析可知，平等是人类追求的永恒主题，圆桌会议指围绕圆桌举行的会议，圆桌并没有主席位置，亦没有随从位置，人人平等；故B符合题意；
A：学生向老师问好，这体现了文明有礼；故A不符合题意；
C：给老人让座体现了关爱他人；故C不符合题意；
D：全链条打击电信诈骗，体现了厉行法治，故D不符合题意；
故本题选B。
13．D
【解析】本题考查法律意义上的平等的含义、践行平等的要求。
①③：依据教材知识，结合题文材料分析，法律意义上的平等有两层含义：一是同等情况同等对待，一是不同情况差别对待。在公共交通工具设立爱心专座体现出社会对特殊群体的深挚关爱，故①③说法正确；
②④：依据教材知识，结合题文材料分析，爱心专座是规则公平的体现；践行平等，就要反对特权，残疾人专用通道体现了不同情况差别对待，故②④说法错误；
故本题选D。
14．C
【解析】本题考查践行平等的要求。
A：体现了不同情况下差别对待，符合平等的原则，故A说法正确；
B：体现了少数民族和汉族人平等享有选举权和被选举权，体现了平等的原则，故B说法正确；
C：招工单位不招收女员工违背了平等原则，体现不平等现象，故C说法错误；
D：体现了不同情况差别对待，体现了平等原则，故D说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选C。
15．B
【解析】本题考查公平、规则、公有制经济、权利等。
A：我们生活离不开规则。社会规则包括道德、法律等，故A正确；
B：公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分，个体经济属于非公有制经济，故B正确；
C：公民的基本权利包括政治权利、人身自由权、人格尊严权、受教育权、劳动权等，故C正确；
D：公平的内涵包括机会公平、权利公平、规则公平，故D正确；
本题是逆向选择题，故本题选B。
16．A
【解析】本题考查法律面前人人平等。
①②③：题干中指出国家采取必要措施，促进男女平等，消除对妇女一切形式的歧视，禁止排斥、限制妇女依法享有和行使各项权益。这体现了不同情况差别对待，坚持法律面前人人平等，体现了正义是社会制度的重要价值；也能够加强对妇女权益的全方位保护，故①②③说法正确；
④：法律面前人人平等，任何人在法律面前都没有特权，故④说法错误；
故本题选A。
17．A
【解析】本题考查公平正义的相关知识。
①②③：司法机关努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义，这是因为正义是社会制度的重要价值，公平是个人生存和发展的重要保障，公平正义是社会主义法治的价值追求，故①②③说法正确；
④：公平正义不是社会主义核心价值观个人层面的价值准则，故④说法错误；
故本题选A。
18．D
【解析】本题考查公平正义的相关知识。
①：人民检察院依照法律独立行使检察权，故①说法错误；
②③④：检察机关努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义，这是因为公平是个人生存和发展的重要保障，正义是法治追求的基本价值目标之一，公平是社会稳定和进步的重要基础，故②③④说法正确；
故本题选D。
19．C
【解析】本题考查正义的力量，
①③④：分析题干可知，年度中国正义人物评选活动受到了社会各界的高度关注与积极响应，这体现了正义的重要价值。根据所学，正义是法治追求的基本价值目标之一，正义是社会文明的尺度，正义是社会制度的重要价值，正义是社会和谐的基本条件，故①③④说法正确；
②：题干没有体现正义要求个人“见义智为”，故②说法错误；
故本题选C。
20．B
【解析】本题考查维护公平正义。
B：题干表述的长春市两级法院的做法说明了司法机关让人民群众感受公平正义，故B符合题意；
A：题干材料没有体现我国法律是由国家制定或认可的，故A不符合题意；
C：一般违法行为分为行政违法行为和民事违法行为，行政违法行为要承担行政责任，民事违法行为要承担民事责任，故C说法错误；
D：题干材料不涉及行政机关，故D不符合题意；
故本题选B。
21．C
【解析】本题考查法律的作用、司法维护正义。
②④：题干表述了7起养老诈骗犯罪案件在浙江多家基层人民法院集中宣判，15名被告人受到法律惩处。这说明了法律保障公民权利，司法维护公平正义。故②④符合题意；
①③：题干材料没有体现孝亲敬长是美德、权利义务相统一等内容，故①③不符合题意；
故本题选C。
22．C
【解析】本题考查公平正义的相关知识。
①④：正式工和临时工同工同酬，这体现了国家对劳动、知识、人才、创造的尊重，完善了基本经济制度，激发了生产要素活力，有利于提高资源利用效率，促进生产力的发展，彰显了公平正义 ，有利于实现共同富裕，①④正确；
②：权责对等与题意无关，②错误；
③：没有违背按劳分配原则 ，③错误；
故本题选C。
23．C
【解析】本题考查维护公平正义。
①③④：题文中司法公开的种子早已开花结果，成为法治国家建设的亮丽名片，这体现了司法维护公平正义的重要性，因此表明这一系列举措是通过司法守护正义的具体措施，是完善制度保障公平的具体表现 ，这有利于司法活动公开透明，便于群众监督，故①③④说法正确；
②：公平正义是法治社会核心价值，故②说法错误；
故本题选C。
24．B
【解析】本题考查维护公平正义。
B：分析可知，多措并举促就业稳增收、提高医疗卫生服务能力、加强社会保障和服务等举措，有利于促进社会公平，让人们能更好地分享发展成果，保障公民的基本权利，体现了我国努力维护公平正义；故B符合题意；
AC：题干的这些举措主要与社会公平相关，而不是直接保障公共安全和创造社会财富，故AC不符合题意；
D：“确保人人平等”说法过于绝对，故D错误；
故本题选B。
25．C
【解析】本题考查个人守护正义。
①④：分析题文，题文中快递小哥救下一家三口的行为启示我们青少年要讲究策略，见义智为，增强守护正义的勇气和智慧，故①④符合题意；
②：快递小哥见义勇为体现的是维护社会正义，不是公平，故②不符合题意；
③：建立并完善维护社会正义的制度不是青少年可以做的，故③不符合题意；
故本题选C。
26．A
【解析】本题考查司法维护正义。
①②③：人民法院认定见义勇为的杨某无罪，表明维护社会公平正义是法治的价值追求，彰显了“法不能向不法让步”的法治精神，体现了司法机关公正司法，维护公平正义，故①②③说法正确；
④：人民检察院行使检察权，追诉违法犯罪，故④说法错误；
故本题选A。
27．B
【解析】本题考查司法维护正义。
AC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故AC不符合题意；
B：陕西法院采取措施，及时为民营企业发展排忧解难等，表明司法维护公平正义，故B说法正确；
D：人民法院公正司法，故D说法错误；
故本题选B。
28．B
【解析】本题考查特殊保护、维护公平正义。
①②④：题文中检察机关同公安机关、人民法院依法从严打击成年人胁迫、引诱、教唆未成年人从事违法犯罪的活动，有利于形成保护未成年人的合力，有利于未成年人身心健康成长，维护社会的公平正义，故①②④正确；
③：杜绝，说法绝对化，故③说法错误；
故本题选B。
29．B
【解析】本题考查公平正义。
ACD：权利与义务、自由与平等、民主和法治在漫画中没有体现，故ACD不符合题意；
B：依据教材知识，漫画中入学条件不公平、招聘歧视、收入差距的存在，表明社会需要公平正义，故B符合题意；
故本题选B。
30．B
【解析】本题考查司法维护正义的有关知识。
①②④：题文材料中“最高人民检察院检察长表示：对检察机关在马树山案上存在的严重问题，严肃追责”，这警示司法机关应当要坚持以事实为根据，以法律为准绳；要公正司法，严格按照法律程序办事；必须依法独立行使司法权，不受他人干涉，故①②④说法正确；
③：依据教材知识，监察机关独立行使监察权，严格按法律办事；司法机关应依法独立行使司法权，故③说法错误；
故本题选B。
31．D
【解析】本题考查违法行为的分类、维护公平正义。
③④：“法，不能向不法让步”说明公平正义是法治社会人们的共同期待；“我们办的不是案，是别人的人生！”说明办案人员要坚持公平正义的价值追求，故③④符合题意；
①：第二十条是刑法条款中的内容之一，“最重要内容”的说法是错误的，故①说法错误；
②：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为（犯罪），故②说法错误；
故本题选D。
32．(1)     正确     小丽拒绝“请客”是守护正义的表现。归还遗失物是店员的法定义务。面对非正义行为要敢于斗争。
(2)     错误     帮助他人是中华民族的传统美德，虽然有所付出，但可以赢得他人的尊重，收获幸福。

【分析】考点考查：个人守护正义、关爱他人
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【解析】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确；
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：拒绝“请客”是守护正义的表现。归还遗失物是店员的法定义务；面对非正义行为要敢于斗争；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误；
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：帮助他人是中华民族的传统美德，虽然有所付出，但可以赢得他人的尊重，收获幸福；
第三步：整合信息，组织答案。
33．(1)     正确     网络信息良莠不齐。在开放的网络世界里，个人隐私容易被侵犯。我们要学会辨析网络信息，保护自己的隐私。
(2)     错误     自由是法律之内的自由。自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。

【分析】考点考查：网络、法治与自由
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力、获取和解读信息的能力
核心素养：健全人格、法治观念
【解析】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：网络的弊端+学会辨析网络信息，保护自己的隐私。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：法治与自由的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
34．个人维护公平，面对利益冲突，我们要站在公平的立场学会担当以公平之心，为人处世而遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场敢于对不公平说不采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度地公平努力营造一个公平的环境。
【解析】本题考查公民怎样维护公平，可以根据教材知识进行回答。
35．(1)①观点是片面的。②在我国，公民依法享有自由的权利，网络是公民行使自由权利的一个重要途径；在我国，公民的权利和义务相统一；任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务；公民在行使自由和权利时，不得侵犯国家的、社会的、集体的、他人的合法权利。否则，要受到法律的追究。③我们要增强权利观念,依法行使权利，维护合法权利，而且要增强义务观念，依法履行义务；每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。
(2)男女同工同酬。
老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时获得优先权和得到特殊关照。

【分析】考点考查：权利义务的关系、践行平等。
能力考查：运用知识分析问题。
核心素养：法治观念。
【解析】（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：“作为‘冲浪达人’，人人都有麦克风，我的自由我做主，谁都无权干涉”。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据①：公民依法享有自由的权利，网络是公民行使自由权利的一个重要途径。
论据②：公民在行使自由和权利时，不得侵犯国家的、社会的、集体的、他人的合法权利。
论据③：我们要增强权利观念,依法行使权利，维护合法权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查列举生活中平等的实例，为开放试题，言之有理即可。
36．(1)①法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
②司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
③司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。
④公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
⑤实现公平正义，是国家、社会、全体公民的共同责任。
(2)①同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。(青少年要见义智为，见义巧为)
③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

【分析】考点考查：法律的作用、司法维护正义、公平正义的价值、同违法犯罪行为作斗争、树立法治意识、依法办事。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：法治观念。
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用法律的作用、司法维护正义、公平正义的价值的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：法不能向不法让步→可链接法律的保护作用；
关键词②：人民法院对77名被告人以正当防卫宣告无罪→可链接司法维护公平正义+公平正义的价值；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查如何应对违法犯罪行为，可结合教材知识作答。
37．(1)尊重和保障人权。
(2)规范国家权力运行以保障公民权利。
(3)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；正义作为法治追求的基本价值目标之一；正义是社会制度的重要价值；正义是社会和谐的基本条件。
(4)守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。

【分析】考点考查：宪法的基本原则、宪法的核心价值追求、正义的力量、个人守护正义。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：法治观念、责任意识。
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用宪法的基本原则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯→可链接尊重和保障人权知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用宪法的核心价值追求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：都必须以宪法为根本活动准则→可链接规范国家权力运行以保障公民权利知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用正义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：法律的权威来自最底层、最朴素老百姓对公平正义的期待，法律应该让坏人付出更大的代价，而不是让好人为维权而承受更高的成本→可链接正义的力量知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查个人如何守护正义，可结合教材知识作答。
38．(1)秦某的观点是错误的。①二者相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。
(2)①要反对特权；②要平等对待他人的合法权利；③要敢于抵制不平等的行为；④要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度等。
(3)面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，做到见义“智”为。

【分析】考点考查：自由和法治的关系、践行平等的要求、守护正义的要求
能力考查：辨别分析和识记运用能力
核心素养：健全人格、责任意识
【解析】（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：秦某认为，朋友圈是私人空间，想说什么说什么，黄某不应该遭到批评。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
论据①：自由和法治相互联系，不可分割。
论据②：法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。
论据③：法治既规范自由又保障自由。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查践行平等的要求，可以根据教材知识进行回答。
（3）本题考查公民怎样守护正义，可以根据教材知识进行回答。
39．(1)①关爱他人，要心怀善意；②关爱他人，要讲究策略；③关爱他人，要尽己所能；
(2)任务一：①小林自觉履行依法纳税的基本义务；②小林依法履行遵守宪法和法律的基本义务；他能自觉履行义务，因此受到同学们的点赞；
任务二：田某对自由的理解是错误的；理由：①田某上学迟到、不按时完成作业和强行向同学索要财物是违法行为，不是“自由”；②自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；必要的限制是对自由的保护；③法治与自由相互联系，不可分割；法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。

【分析】考点考查：关爱他人的要求、依法纳税、遵守宪法和法律、正确认识自由、自由和法治的关系。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养、法治观念。
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用“关爱他人的要求”相关知识，从启示类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：体会到帮助别人的快乐→关爱他人，要心怀善意；
关键词②：捐的都干净整洁、八成新的→关爱他人，要讲究策略；
关键词③：虽然不多、希望能够帮到他们→关爱他人，要尽己所能；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）小问（1）：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用“依法纳税”、“遵守宪法和法律”相关知识，从说明类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：主动索要发票→自觉履行依法纳税的基本义务；
关键词②：保护环境、爱护公共财物、遵守纪律、遵守公共秩序→自觉履行遵守宪法和法律的基本义务；
第三步：整合信息，组织答案。
小问（2）：
第一步：读题，提炼辩题。
观点①：什么时间上学、做不做作业是我的自由；
观点②：我在校外的活动，是我的自由；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误；
论据①：正确认识自由；
论据②：自由和法治的关系；
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：错误；      
论据①：正确认识自由；
论据②：自由和法治的关系；
第四步：整合信息，组织答案。
40．(1)小李的观点是错误的。
因为：①法治与自由相互联系，不可分割。
②法治标定了自由的界限。
③法治是自由的保障。
④法治既规范自由又保障自由。
⑤社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
(2)①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
③人民法院依法独立公正行使审判权。
④人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
⑤人民检察院依法独立行使检察权。
⑥人民检察院必须忠于事实真相，忠于法律，忠于社会主义事业，全心全意为人民服务。
(3)①践行平等，就要反对特权。
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
④践行平等，就要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。

【分析】考点考查：自由和法治的关系、践行平等的要求、司法机关行使职权的要求
能力考查：理解与运用能力
核心素养：法治观念
【解析】（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：有法治无自由
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误
论据①：法治与自由相互联系，不可分割，法治标定了自由的界限。
论据②：法治是自由的保障
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用司法机关行使职权的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：人民法院面对矛盾冲突、是非曲直，不回避、不含糊、不迁就→司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，司法机关要求司法机关依法独立公正行使司法权，人民法院依法独立行使审判权，人民检察院依法独立行使检察权。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查的是践行平等的要求，可结合教材知识作答。