1.1 认识社会生活（导学案）（学生版）

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一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：



八年级上册 1.1《认识社会生活》导学案
一、学习目标
政治认同：
     感受社会生活，培养热爱生活、热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。
健全人格：
     认识社会生活的特点，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。
责任意识：
     初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。
二、学习重难点
重点：①理解社会生活的三大特点。
②认识个人与社会的相互依存关系，明确积极参与社会生活的意义。
难点：理解社会生活的特点

三、课前预习
1.★社会生活的特点?
①社会生活是          。
②社会生活是              的。
③社会生活具有公共性。
2.社会生活的丰富多彩体现在哪些方面?
①               种类繁多，为人们提供了多样化选择。
②人们从事着不同的职业， 在岗位上发挥着各自的作用。
③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的            。
3.★社会生活不断变化发展的原因和表现?
原因：
①生产工具的         
②科学技术的         
③思想观念的         
表现:
①物质生活水平不断提升。
②        昂扬向上。
③祖国日益繁荣昌盛。
4.为什么说社会生活具有公共性?
*（1）公共生活是在公共空间展开的。
（2）表现：
①社会公共利益由大家共同享有。
②社会秩序由大家共同维护。
③社会发展由大家共同推动。
5.面对丰富多彩、日新月异的社会生活， 我们青少年该如何做?
①热爱生活，积极融入社会。
②将个人发展 与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。


四、课中探究
探究一：感受社会生活的方式
阅读教材第2—3页内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。
思考：
（1）结合小志的生活体验和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会？在参与社会生活的过程中，会有哪些感受？


（2）你还能说出哪些了解社会的方式？


（3）阅读教材P3的相关链接，请你谈谈社会生活的活动有哪些和这些活动有什么功能？



探究二：社会生活的特点
阅读教材第3—5页内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。
(1)小组合作探究、完成任务：
前后两桌为以小组，阅读课本p4—p5页的内容，分析总结社会生活的特点，并说明理由。


（2）你还了解社会生活哪些方面的变化？这些变化说明了什么？


（3）请结合所学知识探讨：在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？


探究三：如何参与社会生活
观点辨析：
   有位同学说“我还是个学生，我只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。
思考：
你怎么看待这个观点，请说出你的理由。




五、课后巩固
1．第33届巴黎夏季奥运会于当地时间2024年7月26日开幕。小泽通过电视机观看开幕式，被精彩的节目深深吸引，对中国代表队的出场与阵容的强大而感到自豪。这说明（   ）
A．熬夜看电视会损害身体健康
B．巴黎奥运会开幕式是有史以来最精彩的
C．我们要主动认识社会，关心国家发展
D．看巴黎奥运会开幕式比完成作业更重要
2．2024年11月，清远市中小学生综合实践活动教育基地荣获广东省研学旅行实践基地称号。研学活动鼓励学生走出校园走出课堂，走进鲜活的生活中去。开展研学活动有利于学生（   ）
A．迅速提高社会实践能力        B．感受丰富多彩的社会生活
C．全面提高科学文化素质        D．完全摆脱学校的学习要求
3．以下是某校八年级同学12月时政述评活动中依据学习主题搜集的两则新闻：
新闻一：2024年12月19日上午，正在黑龙江交流访问的中国国民党前主席马英九及随团台湾青年，在哈尔滨展开冰雪项目互动，感受大陆“冰城”的美丽与热情。
新闻二：2024年12月20日上午，庆祝澳门回归祖国25周年大会暨澳门特别行政区第六届政府就察典礼在澳门东亚运动会体育馆隆重举行。
由此可见，他们学习的共同主题最有可能是（   ）
A．感受社会新变化，关注国家新发展        B．社会生活讲道德，人际交往重诚信
C．数字引领新科技，赋能智能新生活        D．网络之弊需警惕，理性利用最可靠
4．淮安研学资源丰富：走进革命纪念馆，缅怀革命先烈，重温峥嵘岁月；走进动物园，了解动物习性，共享自然之趣……参加研学活动（   ）
A．体现了社会发展离不开个人        B．能够从社会中获得物质支持
C．是实现人生价值的主要途径        D．丰富我们对社会生活的感受
5．八年级某班开展“融入社会，奉献社会”为主题的微视频展示活动。以下同学们捕捉的微镜头符合这一主题的有（   ）
①参与公益活动，收获他人点赞 ②观看奥运赛程，关注体育事业
③认真完成作业，提高学习成绩 ④注意合理饮食，增强身体素质
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
6．2024年暑假期间，小闽看到中国选手在巴黎奥运会上获得奖牌感受身为中国人的自豪、参观历史博物馆感受展品的震撼、参加志愿者活动体验服务他人的快乐……小闽的假期生活体现了（   ）
A．社会生活绚丽多彩        B．社会生活忙碌不堪
C．社会生活有序开展        D．人际关系温暖和谐


六、反思总结
一、优点
（1） 教学目标明确：从健全人格和责任意识两方面设定目标，符合课程标准要求，且具有可操作性，有助于学生明确学习方向。
（2）知识结构清晰：围绕社会生活的特点、丰富多彩的体现、变化发展的原因及表现、公共性的原因以及青少年的做法等内容展开，逻辑连贯，便于学生系统掌握知识。
（3）注重能力培养：通过设置探究活动，如感受社会生活的方式、分析社会生活的特点、探讨如何参与社会生活等，引导学生思考、分析问题，培养学生的归纳、分析和辩证思维能力。
（4）联系生活实际：在教学内容中融入生活情境，如出行方式的变化、研学活动、观看奥运会等，使学生能够将所学知识与实际生活相结合，增强对社会生活的感受和理解。
（5）重视情感态度价值观教育：引导学生树立积极融入社会、共建共享美好生活的价值观念，培养学生的社会责任感和公共意识。
（6）教学环节完整：包含学习目标、学习重难点、课前预习、课中探究、课后巩固和反思总结等环节，教学流程规范，有利于教学活动的顺利开展。
二、缺点
（1）探究活动的深度和广度有待提高：部分探究问题的设置较为基础，缺乏挑战性，可能无法充分激发学生的思维潜能。在分析社会变化对生活的影响时，可引导学生进行更深入的讨论和案例分析。
（2）学生主体地位的体现不够充分：在教学过程中，可能更多地侧重于教师的讲解和引导，学生的自主探究和合作学习的时间和空间相对较少。可适当增加学生分组讨论、展示交流等环节，让学生更多地参与到教学活动中。
（3） 对学生差异的关注不足：教学内容和习题的设计可能没有充分考虑到学生的个体差异，对于学习能力较强的学生，可能缺乏足够的拓展和提升空间；对于学习困难的学生，可能需要更多的指导和帮助。
（4）教学评价方式单一：主要通过课后习题来评价学生的学习效果，缺乏对学生学习过程的评价，如课堂表现、参与度等。可采用多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况。
（5）部分内容的表述不够简洁明了：在课前预习和课中探究的问题设置中，部分表述较为冗长，可能会影响学生的理解和把握。可对问题进行适当的精简和优化，使问题更加清晰明确。