4.1 尊重他人（导学案）-（统编版）

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一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：


第四课 社会生活讲道德
4.1  尊重他人

2022年课程标准
核心素养
遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。
1.政治认同：认同和谐融洽的社会生活需要相互尊重、相互宽容和相互帮助，感受尊重带来的良好心理体验，树立起尊重他人的意识。
2.法治观念：通过对什么样的人值得尊重进行讨论，做到尊重他人权利，自觉践行法律面前人人平等的法治观念。
3.道德修养：通过对身边生活事例的分析，树立尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。
4.责任意识：培养关注他人、欣赏他人的能力。在学习、生活中能以自己的行动尊重他人，遵守规则，承担对社会的责任。


要点一：尊重是交往的起点
为什么要尊重他人：
（1）尊重即         、重视。尊重他人是一个人           的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。（尊重的含义和表现）
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强          、自信，产生良好的          。（尊重的心理体验）
（3）尊重使社会生活           。尊重是维系良好人际关系的        ，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高           。（尊重的意义、前提、特征）
     【相关链接】
     人生来平等，这种平等集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严。在法律地位上，每个人平等地享有权利和平等地履行义务。我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
     【名言解析】
    敬人者，人恒敬之。——《孟子》
    解读：尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。
要点二：尊重从我做起
怎样尊重他人：
（1） 积极关注、           。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
（2）                  。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
（3） 学会           。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
（4） 学会           。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
【深度解析】
积极关注、重视他人
平等待人——尊重他人的理念
换位思考——尊重他人的途径
欣赏他人——尊重他人的方法
【名言解析】
己所不欲，勿施于人。——《论语》
解读：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
尺有所短，寸有所长。——屈原《卜居》
解读：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

依据课时重点内容，归纳问题（重难点、易错点）
呈现如下：
►尊重是交往的起点
【典例】八年级(2）班的乐乐在学习了道德与法治课的相关内容后，做了以下笔记。他的笔记中有误的是（      ）
A.丽丽经常开玩笑嘲笑思维迟钝的娜娜——丽丽不尊重娜娜的人格
B.敬人者，人恒敬之——尊重是相互的
C. 从医15年，重庆“好医生”管波始终坚持“医者父母心”的原则，始终把患者的生命安全放在第一位，得到了患者的充分信任——得到社会的尊重和信任就会增强自尊、自信
D.平日沉默赛言的岳梅同学在今天的数学课上提出了一个新颖的解题方法，赢得了老师和同学们的一致赞赏，这让她感受到了别人的认可和欣赏——得到他人的尊重与认可会产生满足感、成就感
【答案】C
【解析】本题主要考查尊重他人。嘲笑他人是对他人的不尊重，不重视，侵犯了他人的人格，A分析正确；这句名言的意思是：尊敬别人的人，别人也永远尊敬他，因此尊重是相互的，故B正确；C中“得到社会的尊重和信任，就会增强自尊、自信”的说法太绝对，故该项分析错误；岳梅感受到了别人的认可和欣赏，这让她产生了积极的心理体验，主要体现为满足感、成就感，故D分析正确。本题选“有误”的选项，因此选C。
►尊重从我做起
【典例】阅读漫画，完成下列内容。

（1） 漫画中这些男同学的言行是                                                 的表现。
（2）你认为他们应该怎么做：                                                  。
（3）结合上述材料说说生活中应该如何尊重他人。
                                                                             。
【思路点拨】本题考查尊重他人。尊重是交往的重要前提。尊重代表着人际交往中的平等关系，尊重他人既是做人的基本道德，也是文明交往的第一要求。因此，漫画中的男同学给姓熊的女同学起带有侮辱性的绰号是不尊重他人的表现，依据教材回答出尊重他人的几个方面即可。
【答案】（1）不尊重他人，侵犯他人人格尊严（2）认识到自己的错误并改正，学会尊重他人。（3）积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。

【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。


一、选择题（共10小题）
1.下列属于不尊重他人的行为的是（     ）
A.扶残疾人上车
B.和朋友主动打招呼
C.对穿脏衣服的打工者冷嘲热讽
D.路遇年长者，让年长者先行
【答案】C
【分析】本题考查尊重他人的相关知识。
【解答】每个人都是有尊严的个体，社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。A、B、D三项中的行为都是尊重他人的表现；C项中的“冷嘲热讽”是不尊重他人的行为。本题为逆向选择题，故选C项。
2.尊重是维系良好人际关系的前提。下列同学的做法体现尊重他人的有（     ）
①可欣见了老师主动问好
②诗琪经常嘲笑来自农村的同学
③天佑经常帮助身体有残疾的同学买饭
④同学说话时，嘉怡总是认真地倾听
A.①②③    B.②③④   C.①③④    D.①②④
【答案】C
【分析】本题考查对尊重是交往的起点的认识和理解。
【解答】②中诗琪经常嘲笑来自农村的同学的做法是错误的，是不尊重他人的表现；①③④中同学的做法都是尊重他人的表现，故选C项。
3.下列词语不能体现平等待人的是（     ）
①财大气粗     ②大权在握    ③唯我独尊    ④一视同仁
A.①②④   B.①③④   C.②③4    D.①②③
【答案】D
【分析】本题考查对平等待人的认识和理解。
【解答】平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。①②③都不能体现平等待人；④是平等待人的表现。故选D项。
4.“人生而平等，无高低贵贱之分”是指（     ）
①生命的平等   ②人格尊严的平等    ③享受权利的平等    ④财富的平等
A.①②③    B.①②④   C.①③④   D.②③④
【答案】A
【分析】本题考查平等待人的相关知识。
【解答】我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，①②③符合题意；④说法错误，排除。故选A项。
5.网上流传出一段某选秀节目的海选视频，视频中，一名女生上台表演前跟评委说：“老师，我今天有点重感冒，可能声音就有点那个……”而某评委则直接回道：“那不要唱了，滚吧！”对此，下列认识正确的有（    ）
①该评委的行为是不尊重他人的表现，不可能赢得他人的尊重
②该评委的行为做到了尊重自己，也尊重他人
③该评委做出了有损他人人格的事情
④尊重他人就是要尊重他人的人格和权利
A.①②③   B.②③④   C.①③④    D.①②④
【答案】C
【分析】本题考查对尊重他人的认识和理解。
【解答】题干材料中某评委让这位女生“不要唱了，滚吧”，说明该评委没有尊重他人的人格和权利，①③④说法正确；②说法是错误的。故选C项。
6.【2024济南莱芜区期末改编】2023年10月19日，杭州第4届亚洲残疾人运动会火炬传递启动仪式举行。残疾人运动员谭玉娇与浙江省道德模范雷鸣的交接棒中，出现温情一幕，雷鸣两次跪地配合谭玉娇完成火炬接力，网友们纷纷为其点赞。雷鸣的这一行为（         ）①是对他人的尊重，是有格局的表现
②是一个人内在修养的外在表现
③是成为道德模范的最关键因素
④是考虑他人感受，换位思考的表现
A.①②③    B.①②④    C.①③④    D.②③④
【答案】B
【分析】本题考查尊重他人的意义和要求。
【解答】根据材料，雷鸣两次跪地配合谭玉娇完成火炬接力体现尊重他人是一个人内在修养的外在表现，是对他人的尊重，是考虑他人感受，换位思考的表现，①②④符合题意。③说法绝对。故本题选B。
7.在马路上，不乱丢纸屑等垃圾是对环卫人员辛勤劳动成果的尊重；能够经常发现周围人的闪光点，而不是老盯着人家的缺点，是对别人的尊重……千万不要小觑尊重的力量。尊重给社会带来的力量表现在（      ）
①使社会生活和谐融洽
②是文明社会的重要特征
③产生良好的心理体验
④增强个体的自尊、自信
A.①②   B.①③   C.②④   D.③④
【答案】A
【分析】本题考查尊重对社会的意义。
【解答】尊重使社会生活和谐融洽，同时尊重也是文明社会的重要特征，①②正确。③④是尊重对个体的作用，排除。故选：A.
8.[2024 咸阳期末]“尊重，是对别人的礼貌，是待人的诚意。”以下做法与这句话的主旨不一致的是（     ）
A.小昊是班里的热心肠，对于同学们的请求总能给予热心的帮助
B.小航有许多朋友，因为他善于站在对方的角度思考和解决问题
C.小铭是班长，当有同学给别人起不好的外号时，他站出来制止
D.小寒在学校里很听老师的话，但是一回到家就对家人大喊大叫
【答案】D
【分析】本题考查尊重他人的要求。
【解答】小昊热心助人、小航懂得换位思考、小铭维护他人的尊严，都是尊重他人的表现；小寒对家人总是大喊大叫，是不尊重家人的表现。本题为逆向选择题，故A、B、C不符合题意，D入选。
9.[2024达州期末]老师发现沉默寡言的小卓舞蹈跳得不错，就多次让他在学校活动中表演节目。在老师和同学们的不断鼓励之下，小卓得越来越开朗，越来越自信。他的变化告我们（       ）
①积极评价会使人陷入虚荣的误区     ②只有拥有一技之长的人才值得尊重
③要善于发现他人潜质和特长         ④他人的欣赏能够增强人的自信
A.①②    B.①④     C.②③    D.③④
【答案】D
【分析】本题考查学会欣赏他人
【解答】沉默寡言的小卓在老师和同学们的不断鼓励之下变得越来越开朗，他的变化告诉我们要善于发现他人潜质和特长，他人的欣赏能够增强人的自信，③④正确。积极评价会使人增强自信，①错误；“只有”说法绝对，②错误。故选D项。
10.下列说法最能反映下面漫画的核心含义的是（     ）

A.平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格
B.学会包容能减少摩擦，消除隔阂，增进信任
C.尊重他人要考虑他人的感受，不要触及弱点
D.学会换位思考有利于形成互敬互爱的融洽关系
【答案】D
【分析】本题考查换位思考、与人为善。
【解答】漫画体现了学会换位思考有利于形成互敬互爱的融洽关系，D正确，符合题意。A、C说法正确，但不符合题意；B错误，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任。故选D项。
二、材料题（共1小题）
11．生活中，人们对尊重的认识和感受是多样的。

运用所学知识，谈谈你对尊重的理解。
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重是相互的。④尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。⑤尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
    【解题思路】 依据所学知识，分析三位同学的对话可知，生活中，人们对尊重的认识和感受是多样的。对尊重的理解可围绕尊重的重要性和尊重是相互的等相关内容作答。