1.1 我与社会（课件）

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一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：


第1课时  我与社会
八上第一课 丰富的社会生活
1、感受社会生活的丰富多彩， 培养自己的社会责任感。
2、 理解个人与社会的关系，能关注社会、国家的变化和发展。
3、知道复杂社会关系的形成以及人的身份的确定。
第一环节：感受社会生活         
        
暑假生活图鉴
活动一：精彩分享
1.暑假里，你参加了哪些有意义的社会活动？2.说说你参与社会生活的感受。

我们的社会生活绚丽多彩（社会生活的特点）
亲身体验
       情景一：中学生小明发现创建文明城活动中，居住小区进行了改造，铺设了沥青路面 、多了健身器材，小区还多了一块孩子们活动的小广场，面貌焕然一新。
活动二：成长记录
网络信息
情景二：小明和父母看电视时，看到了搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，神十六乘组奔赴苍穹，感受到身为中国人的自豪……
服务社会
情景三：小明组织本小区的五位同学每天定时协助社区阿姨对小区健身器进行消毒。
         情景四：李明所在学校组织了“关注家乡发展，助力乡村振兴”为主题的研学旅行，李明和同学们一道参观了新农村建设和乡镇企业。
社会调查
社会生活的特点与感受社会生活的方式有哪些？
特点：丰富多彩
方式:日常观察、与人交流、社会服务活动（参加公益活动）、旅游、购物、阅读报纸杂志、浏览网页、电视、电影等媒体、社会调查等方式了解社会生活。
课堂小结1
活动三：大家谈

阅读小明的成长记录，交流分享他参与这些社会活动有何意义？
他所经历的看起来并不是大事， 但是对他而言这是他所经历的，是他对社会的一种认识，他用不同的方法对了解这个社会，感受很真实！所以参与社会生活具有重要意义。

走进社会，感受社会生活有哪些意义？
我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻；
我们会更加关注社区治理，并献计献策；
会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。
课堂小结2
第二环节：我们都是社会的一员         
        

活动四：观察与思考
思考：鲁滨逊在孤岛生活的28年有没有完全脱离人类社会？

个人是社会的有机组成部分，个人的成长和发展离不开社会
    人是政治的存在者，必定要过共同的生活。
——亚里士多德
    人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
——马克思
你现在的身份有哪些？请至少写出你的四种身份。

活动五：我的关系网
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
同一个人，为什么身份不同？
活动六：动手实践
1.这些人通过哪些方式与你产生联系?试着绘制自己的社会关系网络图。
2结合你绘制的社会关系网络图和生活经验,说说你如何理解个人与社会的关系。
（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。
（2）个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。人在社会交往中逐渐形成各种社会关系,人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
课堂小结
        学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
课堂小结
课堂检测
1．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”置身于前所未有的广阔天地，我们要主动融入绚丽多彩的社会生活。在融入社会生活时，下列做法正确的是（   ）A．小乐看到路口没有车辆，就闯红灯过去了B．小雨不认识贫困山区孩子，就没有献爱心C．晓东到自家田间去掰玉米，感受劳动乐趣D．某网友以爱国为由，在网上辱骂某国企业

C
2．9月23日，第五届中国农民丰收节“群众庆祝丰收联欢活动”在中国天府农博园盛大开幕。中学生小王在网络上看到这则新闻报道后毫不犹豫地点赞关注，认真观看完精彩的开幕式后，小王非常激动，对我国农业现代化和乡村振兴发展感到由衷自豪。这说明（   ）
A．我们的社会生活只在农业上绚丽多彩
B．我们应主动认识社会和关心国家发展
C．人对社会生活的感受都是一成不变的
D．社会发展与青少年学生没有任何关系
B
3．2023年1月16日下午，国务院联防联控机制召开新闻发布会，介绍重点人群健康保障有关情况，并回答媒体提问时指出，接种疫苗是对抗疫情最有效的手段。接种疫苗既是保护自己、保护家人、保护他人，也是在为我国的疫情防控工作做贡献。由此可见(   )
A．我们的社会生活是丰富多彩的       
B．个人是社会的有机组成部分
C．个人可以脱离社会独立存在       
D．人的身份在社会关系中确定
B
4．雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列选项与这一观点主旨相符的是（   ）
①一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高     
②轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林
③一花独放不是春，百花齐放春满园     
④唯宽可以容人，唯厚可以载物
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
A
5．9月30日，根据救治和田断臂男孩真实事件改编的电影《平凡英雄》在全国公映，收获了无数好评。“8小时1400公里的生命速递，是爱的接力，是深植于大家心中血脉相连的情感”……网友留言道。“爱的接力”表明（    ）
A．个人是社会的有机组成部分       
B．人的成长是不断社会化的过程
C．人的生存和发展离不开社会       
D．社会的帮助是我们成长的关键
C
6．下图是小明绘制的社会关系网络图。





(1)观察图片，以社会关系建立的基础为标准，列举小明与他人之间的三种不同社会关系。
(2)从社会关系的角度，你还能得出什么结论？（写出一条即可）
【答案】(1)小明与爸爸妈妈、外公外婆是血缘关系；小明与老师、同学是业缘关系；小明和邻居、同乡是地缘关系。(2)人们在交往中形成了各种社会关系；人的身份是在社会关系中确定的；在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

谢谢大家